2013-2014学年山东邹平双语学校初二第一章阶段测试（二）（带解析）.doc

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1、2013-2014学年山东邹平双语学校初二第一章阶段测试（二）（带解析） 选择题 一粒花生种子能够长成一棵花生幼苗，从种子的结构来说，主要是由于（ ） A花生子叶中有充足的营养物质 B种皮对种子有很好的保护作用 C有完整而有活力的胚 D胚根从土壤中吸收营养物质 答案： C 试题分析：在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用，由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以一粒种子能够长成一株完整的植物体，从种子结构分析，主要是由于种子内有发育成熟而完整的有生命力的胚，故选 C

2、。 考点：本题考查的是种子萌发的条件和过程。 移栽幼苗时要多带些土，其直接作用是（ ） A使幼苗尽快适应新环境 B保护幼根和根毛 C使幼苗对水分和无机盐的吸收不间断 D降低蒸腾作用，减少水分散失 答案： B 试题分析：植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛，移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断，提高根的吸水能力，从而提高根的成活率，故选 B。

3、考点：本题考查的是根毛的分布位置和功能。 按照着生的位置来区分，芽可以分为（ ） A枝芽和花芽 B顶芽和侧芽 C枝芽和混合芽 D侧芽和花芽 答案： B 试题分析：芽的类型多种多样，按照着生位置的不同可以把芽分为顶芽和侧芽，按照芽将来发育结果的不同可以把芽分为枝芽、花芽和混合芽，故选 B。 考点：本题考查的是芽的分类。 生长在侧枝顶端的芽是（ ） A顶芽 B侧芽 C叶芽 D花芽 答案： A 试题分析：按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽，着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽，故选 A。 考点：本题考查的是芽的分类。 棉农在棉花植株长到一定高度时往往要进行 “打顶 ”（

4、摘除顶芽），主要目的是（ ） A限制棉花长高 B促进侧芽发育成枝条 C为了株型美观 D顶芽有病害 答案： B 试题分析：顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，产生的原理是：由顶芽形成的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制，同时，生长素含量较低的顶端，夺取侧芽的营养，造成侧芽营养不足，在生产实践中经常根据顶端优势的原理，在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量减少，以促进侧芽发育成枝条生，以增加分枝，提高产量，所以棉花在棉花植株长到一定高度时往往要进行 “打顶 ”（摘除顶芽）主要目的是促进侧芽发育成枝条，故选 B。 考点：本题考查的是

5、顶端优势，解答此类题目的关键 是理解顶端优势的原理，并能应用于农业生产。 为了加强遮荫效果，对于栽植在公路两旁的法国梧桐，应采取的措施是（ ） A保护侧枝和侧芽 B摘除主干的顶芽 C保护主干的顶芽 D摘除侧枝的顶芽 答案： B 试题分析：生长在主干的顶端和侧枝顶端的芽都叫顶芽，在一般情况下，植物在生长发育过程中，顶芽和侧芽之间有着密切的关系，顶芽旺盛生长时，会抑制侧芽生长，如果由于某种原因顶芽停止生长，一些侧芽就会迅速生长，这种顶芽优先生长，抑制侧芽发育等现象叫做顶端优势，在公路的两旁种植法国梧桐树是为了让树为人类遮荫，因而要摘除主干的顶芽，促使其多生侧枝，以达到遮荫的效果，故选 B。 考点：

6、本题考查的是顶端优势，解答此类题目的关键是理解顶端优势的原理，并能应用于农业生产。 木本植物的茎之所以逐年加粗是因为植物茎内有（ ） A树皮 B木质部 C形成层 D韧皮部 答案： C 试题分析：在树皮以内有一层分生组织，叫形成层，形成层的细胞不断的侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使得树干不断地生长加粗，故选 C。 考点：本题考查的是双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能，解答此题的关键熟记木本植物茎的结构包括木质部、形成层和韧皮部。 “树怕伤皮，不怕空心 ”，原因是（ ） A树皮里有导管 B树皮里有筛管 C木质部里有导管 D木质部里有筛管 答案： B 试

7、题分析：植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，如果树皮被环剥，筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡，而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶，因此 “树怕伤皮，不怕空心 ”是因为树皮中含有运输有机物的筛管，故选 B。 考点：本题考查的是筛管的位置和功能。 以下是作物培育过程中所采取的繁殖方式，其中属于有性生殖的是（ ） A利用枝芽繁殖安丘蜜桃 B利用分根法培育菊花 C利用组织培养技术繁殖月季 D利用种子种植优良玉米 答案： D 试题分析：植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，像草

8、莓、马铃薯、落叶生根进行繁殖时，不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，这种生殖方式叫做无性生殖，营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式，常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条， A.利用枝芽繁殖安丘蜜桃、 B.利用分根法培育菊花、 C.利用组织培养技术繁殖月季都属于无性生殖，利用种子种植优良玉米，经过了两性生殖细胞的结合过程，属于有性生殖，故选 D。 考点：本题考查的是植物的有性生殖和无性生殖。 小青同学家的桃树林产量较低、品质欠佳，家长想尽快引进安丘蜜桃或青州蜜桃。你的合理化建议是（ ） A种子繁殖 B全部换栽 C果枝扦插 D果枝嫁接 答案： D 试题分析：嫁接是指把一个植物

9、体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，因此要想想尽快引进安丘蜜桃或青州蜜桃，就可以使用丘蜜桃或青州蜜桃树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵 桃树上即可，故选 D。 考点：本题考查的是嫁接的知识。 下列技术中，不能保持原有植物品质特性的是（ ） A扦插 B嫁接 C杂交 D压条 答案： C 试题分析：常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出

10、现变异，无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株，有性生殖过程中种子胚内的遗传物质来自不同的个体，发生变异的几率大，有利于培育出新品种，杂交属于有性生殖，因此不能保持植物原有的优良性状，故选 C。 考点：本题考查的是无性生殖的意义。 下列关于有性生殖和无性生殖的说法，不正确的是（ ） A椒草用叶片繁殖新植株属于无性 生殖 B进行无性生殖生物不能产生生殖细胞 C马铃薯块茎繁殖属于无性生殖 D草莓匍匐茎上长出新个体属无性生殖 答案： B 试题分析：由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由

11、受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖，无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式， A、椒草是通过叶片繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合过程，属于无性生殖，不符合题意； B、不经过两性生殖细胞结合的生殖方式属于无性生殖，符合题意； C、马铃薯块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，不符合题意； D、草莓匍匐茎上长出新个体，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖； 故选 B。 考点：本题考查的是有性生殖和无性生殖的区别。 有位科学家给一株黑麦创造了良好的条件，让黑麦的根能充分地生长。到它长出麦穗的时候，统计出这株黑麦的根系由 1400万条根组成，全长

12、 600千米，相当于从北京到锦州的距离，这些根共有 150 亿条根毛，根毛全长 10000 千米，相当于北京到巴黎的距离。那你知道根的什么部位长得最快？（ ） A根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区 答案： C 试题分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分，都没有叶绿体， 根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐

13、渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐，成熟 区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，因此根毛不是一个细胞，是表皮细胞的一部分向外突出形成的，根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，故选 C。 考点：本题考查的是根尖的结构，解答此类题目的关键是熟记根尖的各结构特点。 植物体吸收、运输水分和无机盐的主要器官和结构分别是（ ） A导管、根 B筛管、根 C根、导管 D根、筛管 答案： C 试题分析：植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根吸水和

14、无机盐 的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，增加了根的吸收面积，导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为 “筛孔 ”两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根，故选 C。 考点：本题考查的是根和导 管的功能，解答时可以从内的功能和适于吸收的特点、导管、筛管的功能方面来切

15、入。 把大米、豆瓣播种到土壤里不能长出幼苗的原因是（ ） A缺少完整的胚 B加工过程中死亡 C胚已死亡 D没有种皮 答案： C 试题分析：种子萌发的自身条件包括胚是完整的，大米其实是水稻的胚乳部分，在加工的过程中水稻的胚以及种皮和果皮受到损伤，使胚不完整，所以将大米播种到地里，长不出幼苗来，豆类是双子叶植物，结构包括胚、种皮，胚又包括培根、胚轴、胚芽、子叶，营养物质储存在子叶中，而豆瓣是豆类的子叶，故不能萌发长出幼苗，故选 C。 考点：本题考查的是种子萌发的条件，解答此题的关键是掌握种子萌发的条件，种子萌发的条件（ 1）环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；（ 2）自身的条件：种子是完

16、整的，胚具活性，处于非休眠期。 俗话说： “春耕不肯忙，秋后脸饿黄 ”春天，作物播种前要松土，是因为种子萌发需要（ ） A一定的水分 B充足的空气 C适宜的温度 D适度的光照 答案： B 试题分析：种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，作物播种前要松土，是因为种子的萌发需 要充足的空气，故选 B。 考点：本题考查的是种子萌发的条件。 “椿树蓬头浸谷种 ”强调了种子萌发的哪一项条件（ ） A适宜的温度 B适量的水分 C充足的空气 D种子的完整性 答案： A 试题分析：种子的萌发除了种子本身具有生活力外，还必须有适宜的条件，在

17、一定的水份，适宜的温度和足够的空气下就能萌发，有的种子萌发还需要光照条件， “椿树蓬头浸谷种 ”，体现了温度对种子萌发的影响，春天温度升高，椿树发芽，叶子基本长齐了的时候，可以播种谷子了（谷子播种前需要浸泡，利于发芽），正是谷子播种的时候，故选 A。 考点：本题考查的是种子萌发的条件，解答此题的关键是掌握种子萌发的条件。 1千克绿豆可以发出近 10千克豆芽，在这个过程中，绿豆种子中的有机物的变化是（ ） A增多 B减少 C不变 D增多后减少 答案： B 试题分析：生物呼吸作用的表达式为：有机物 +氧 二氧化碳 +水 +能量，为生物的基本特征，所以绿豆在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗绿豆体内

18、的有机物，由绿豆到豆芽的过程中吸收大量的水，所以会有 1千克绿豆可长出 10千克豆芽，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以绿豆体内的有机物会逐渐减少，而水分 增多，故选 B。 考点：本题考查的是种子萌发的过程和呼吸作用过程中有机物的分解能量与释放。 在绿豆长成豆苗后的过程中，有机物的变化是（ ） A增多 B减少 C不变 D增多后减少 答案： B 试题分析：生物呼吸作用的表达式为：有机物 +氧 二氧化碳 +水 +能量，为生物的基本特征，所以绿豆在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗绿豆体内的有机物，由绿豆到豆芽的过程中吸收大量的水，所以在绿豆长成豆苗后的过程中由于不含叶绿素无法进行光合

19、作用，所以绿豆体内的有机物会逐渐减少，而水分增多，故选 B。 考点：本题考查的是种子萌发的过程和呼吸作用过程中有机物的分解能量与释放。 在下列条件下，播种在土壤中的种子可以萌发的是（ ） A土壤的温度和湿度不适宜 B土壤贫瘠 C种子的种皮和胚受到较多损伤 D土壤板结 答案： B 试题分析：种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，与土壤的肥沃程度无关，所以播种在贫瘠的土壤中的种子可以萌发，故选 B。 考点：本题考查的是种子萌发的条件，解答此题的关键是掌握种子萌发的条件。 将子粒完整而饱满的种子分成甲、乙两组，在 25 左右的

20、条件下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是（ ） A甲组先萌发 B乙组先萌发 C同时萌发 D都不萌发 答案： C 试题分析：种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关，所以两组种子会同时萌发，只不过在发芽后种在肥沃的土壤中的长成的植株比贫瘠的土壤中的要健壮些，故选 C。 考点：本题考查的是种子萌发的条件，解答此题的关键是掌握种子萌发的条件。 下图中四粒玉米种子的不 同部位受到了损伤（阴影部分），在条件适宜的情况下，肯定不会萌发的是（ ） 答案： C 试题分析：种子萌发除了满足一定的外界条件外，还需要满足胚是完

21、整的，活的等条件。 A、种子只损伤到种皮，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发， B、种子只损伤到种皮和胚乳的一部分，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发， D、种子损伤到了种皮，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发，所以选项 A、 B、 D都不符合题意。 C、种子损伤到了胚，使胚不完整，所以不可能萌发，符合题意。 考点：本题考查的是种子萌发的条件，解答此题的 关键是熟记种子萌发的自身条件，即：胚是完整的，活的等。 根尖的结构由顶端向上依次是（ ） A根冠、伸长区、分生区、成熟区 B根冠、成熟区、分生区、伸长区 C根冠、分生区、伸长区、成熟区 D分生区、伸长区、成熟区、根冠 答案：

22、 C 试题分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分，故选 C。 考点：本题考查的是根尖的结构，解答此类题目的关键是熟记根尖的各结构特点。 下列说法中，不正确的是（ ） A根冠是保护组织，分生区是分生组织 B根毛吸收的水分和无机盐，通过根中的导管输送到植物的茎、叶和果实中去 C分生区的细胞体积大，形状不规则，细胞壁薄，细胞核大 D成熟区以上的部分，根毛脱落，失去了吸水功能，但加强了输导水分和无机盐的功能 答案： C 试题分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分，都没有叶绿体，根冠位于根

23、的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有 很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐，成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，因此根毛不是一个细胞，是表皮细胞的一部分向外突出形成的，根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无

24、机盐，故选 C。 考点：本题考查的是根尖的结构，解答此类题目的关键是熟记根尖的各 结构特点。 你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后， 是下列哪种组织把水运输到叶子上去的？（ ） 答案： B 试题分析： A、是保护组织，细胞排列紧密，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能， C、图中细胞的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织， D、图中的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，属于分生组织，故 A、 C、 D都不符合题意。 B、是导管的结构图，能运输水和无机盐等无机物，属于输导组织，符合题意。 考点

25、：本题考查的是植物的几种主要组织及功能，解答此题的关键是熟练掌握植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等。 综合题 下面分别表示某一植物的一段枝条、叶芽（纵切）、种子的结构（纵剖）示意图，据图回答： （ 1）乙图中 4是 _，属于 _组织，发育成 _并使 d不断伸长。 （ 2）甲图中的结构 1是由乙图中的 _发育来的，也是由丙图中的 _发育来的；甲图中结构 2是由乙图中的 _发育来的，也是由丙图中的 _发育来的；甲图中结构 3是由乙图中的 _发育来的 （ 3）将甲图中的 3的结构取下纵剖你认为该结构的纵剖面应与图 _的结构相似。 （ 4）菜豆种子的基本结构包括 _和 _，其中

26、_是新植物的幼体。 答案：（ 1）使芽轴不断伸长；（ 2） 5；幼叶； 9；胚芽； 6； 9；胚芽；（ 3）乙 （ 4） 12种皮 胚 胚 试题分析：由图可知： 1是叶， 2茎， 3侧芽， 4生长点， 5幼叶， 6芽轴， 7芽原基， 8胚轴， 9胚芽， 10胚根， 11子叶， 12种皮， （ 1）枝芽由小长大与图乙中的 4生长点有 密切关系，生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长，它的细胞分裂决定着各部分的生长发育。 （ 2）图甲中的结构 1所指的是叶，由乙图枝芽的 5幼叶发育而来，种子萌发时，9胚芽发育从茎和叶，因此，也是由丙图种子中的 9胚芽发育而来；甲图中的结构 2是茎

27、，由乙图中的 6芽轴发育而来，也是由图丙中的 9胚芽发育而来。 （ 3）甲图中的 3是侧芽，该结构的纵剖面应与乙图的结构相似。 （ 4）种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成，在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚 轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体。 考点：本题考查的是叶（枝）芽的结构和发育，种子的结构和成分。 下图是根尖结构图，据图回答： （ 1）图中 1是 _， 2是 _， 3是 _， 4是 _。 （ 2）根的生长和 _、 _（填序号）有关，前者具有很强的_能力，增加了根细胞的数目；后者是根 _最快的部位。 （ 3）细胞

28、开始分化的部位是 _，其外观上的标志是具有大量的 _。 （ 4）属于 保护组织的是 _，吸收水和无机盐的主要部位是 _。 答案：（ 1）根尖 分生区 伸长区 成熟区 （ 2）分生区 伸长区 分裂 生长 （ 3）成熟区 根毛 （ 4）根冠 成熟区 试题分析：根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区； 1、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能； 2、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织，个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明； 3、伸长区，位于分生区稍

29、后的部分，一般长约 2 5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区； 4、成熟区，也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，根的生长主要是由于分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长的缘故。 考点：本题考查的是根尖结构以及与吸收功能相适应的特点，解答此题的关键是掌握根尖的结构，可结合根尖的结构图进行记忆。 “烟台苹果 ”驰名中外， 2009年 “烟台苹果 ”成为中国果业第一品牌。请你回答 “烟台苹果 ”的相关问题。 （ 1）短短十年间

30、， “烟台苹果 ”就实现了由青香蕉、红香蕉、大国光、小国光等传统品种向嘎啦、红富士等新品种的转变。果业技术员在培育新品种时采用的技术是 _。 （ 2）烟台的气候属暖温带，空气湿润，光照充足，昼夜温差大，土壤沙质偏碱性，利于苹果的生长。可见影响苹果生长的非生物因素主要有 _。 （ 3）春天，果农常在苹果园里放养蜜蜂，这是为了 _。 （ 4）初夏，果农开始对苹果进行套袋处理。套袋的苹果终日不见阳光，却可以长成大苹果，从营养的来源途径分析主要原因是 _。 （ 5）当你切开苹果时，会发现里面有多枚种子，推测苹果花子房中应含有_。 答案：（ 1）嫁接使接穗和砧木的形成层紧密结合 （ 2）水、阳光、温度和

31、土壤 （ 3）帮助传粉 （ 4）叶进行光合作用合成的有机物可以通过筛管输送到苹果中去，根从土壤中吸收的水分和无机盐通过导管运输到苹果使之长大 （ 5）多 个胚珠 试题分析：（ 1）嫁接对一些不产生种子的果木（如柿，柑橘的一些品种）的繁殖意义重大嫁接既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的有利特性，达到早结果、增强抗寒性、抗旱性、抗病虫害的能力，还能经济利用繁殖材料、增加苗木数量，操作成败的关键是嫁接使接穗和砧木的形成层紧密结合。 （ 2）由信息可知，影响苹果生长的非生物因素主要有水、阳光、温度和土壤。 （ 3）异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因

32、风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会， 影响到果实和种子的产量，在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。 （ 4）光合作用主要在叶片的叶肉细胞内进行，虽然果农开始对苹果进行套袋处理，套袋的苹果终日不见阳光，但叶进行光合作用合成的有机物可以通过筛管输送到苹果中去，根从土壤中吸收的水分和无机盐通过导管运输到苹果使之长大。 （ 5）受精后的子房发育来的具体发育为： 可见种子由胚珠发育而来，所以种子的数目取决于胚珠的数目。 考点：本题考查的是绿叶在光下制造有机物，传粉和受精，果实和种子的形成，植物 的扦插或嫁接。

33、 探究题 某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下试验： 1 2 3 4 处理方式 撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖 不洒水，拧紧瓶盖 倒入较多的清水，使种子淹没，拧紧瓶盖 撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖 放置环境 25 ，有光 25 ，有光 25 ，有光 ，有光 实验结果 种子萌发 种子不萌发 种子不萌发 种子不萌发 （ 1）号瓶与、号瓶都只有 _种条件不同，其他条件都相同。 （ 2）号瓶和号瓶的实验结果说明 _是种子萌发所必需的外界条件。 （ 3）号瓶和 _号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。 （ 4）号瓶和号瓶的实验结果说明 _是种子萌发所必需的外界条件

34、。 （ 5）如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光，还需要设置号瓶，号瓶应放置在 _的环境中，其他条件 _与号瓶相同。 答案：（ 1）一 （ 2）适量的水分（ 3） 3（ 4）适宜的温度（ 5）黑暗， 1 试题分析：在探究实验中，起对照作用的实验，应该只有一变量不同而其余量都相同，也就是变量的惟一性，在本实验中， 1号瓶和 2号瓶相比只有水分不同，因此变量是水分， 1号瓶和 3号瓶相比只有空气不同，因此变量是空气， 1号瓶和 4号瓶相比只有温度不同，因此变量是温度， （ 1） 1号瓶和 2号瓶的变量是水分； 1号瓶和 3号瓶的变量是空气； 1号瓶和 4号瓶的变量是温度。 （ 2） 1号瓶和

35、2号瓶的变量是水分， 1号瓶内洒少量的清水，种子萌发了，而 2号瓶不洒水不萌发，说明水是种子萌发的条件。 （ 3） 1号瓶和 3号瓶的变量是空气， 1号瓶内洒少量的清水，有空气，种子萌发了，而 3号瓶倒入过量的水，水淹没种子无空气不萌 发，说明空气是种子萌发的必需的外界条件。 （ 4） 1号瓶和 4号瓶相比只有温度不同，因此变量是温度 1号瓶是 25 ，种子萌发了，而 4号瓶的温度是 4 ，种子没有萌发，说明适宜的温度是种子萌发的条件。 （ 5）如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光，还需要设置 5号瓶， 5号瓶应放置在黑暗的环境中，其他条件与 1号瓶相同。 考点：本题考查的是探究种子萌发的

36、条件，解答此题的关键是理解探究实验变量的唯一性以及种子萌发的外界条件。 某同学学习了 “种子萌发的外界条件 ”后，自己动手设计了一个实验。他将三粒大豆种子用细绳系在玻璃棒上 ，放在盛有水的烧杯中，实验装置如图所示。请回答下列问题： （ 1）经过一段时间后，发现、三粒种子中，只有种子萌发，这说明种子萌发的外界条件是 _。 （）要验证种子萌发需要适宜的温度，还必须设计一个装置乙。若你手中只有一粒大豆种子，则种子应系在 _处（填 “ ”“ ”或 “ ”）。乙装置起 _作用。 （ 3）甲图中 C种子不能萌发的原因是 _。 （ 4）乙图中 a种子不能萌发的原因是 _。 （ 5）甲图中 B种子与乙图中 _

37、种子形成对照实验，变量是 _。 （ 6）甲图中共有 _组对照实验，分别是 _。保存时间最长的是 _ 答案：（ 1）适量的水分和充足的空气； （ 2） b；对照； （ 3）缺乏充足的空气； （ 4）缺乏适宜的温度和适量的水分 （ 5） b 温度 （ 6） 2 A和 B C和 B A 试题分析：（ 1） A种子缺少水分， B种子满足了种子萌发的环境条件， C种子缺少空气，如果自身条件适宜，则 B号种子能够萌发；种子萌发的条件有自身条件和环境条件，自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期，外界条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分。 （ 2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，

38、对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，要验证种子萌发需要适宜的温度，变量是温度，其他条件应该满足种子萌发的条件和 B相同，因此，若你手中只 有一粒大豆种子，则种子应系在 b处，乙装置起对照作用。 （ 3） C种子所处的环境中没有空气，因此不能萌发故甲图中 C种子不能萌发的原因是缺乏充足的空气。 （ 4） a号种子所处的环境中缺乏适宜的温度和适量的水分，因此不能萌发。 （ 5） B和 b的变量是温度，母的是探究温度对种子萌发的影响。 （ 6）甲图中一共有 2组对照实验，分别是 A和 B、 C和 B， A和 B探究的是种子的萌发需要水， C和 B探究的是种子的萌发需要充足的空气。 考点：本题考查的是种子萌发的条件。