2012年人教版初中历史九年级上3.8古代科技与思想文化（一）练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年人教版初中历史九年级上 3.8古代科技与思想文化（一）练习卷与答案（带解析） 选择题 体现了教义，并对阿拉伯半岛统一有影响的行动是 A下令捣毁克尔伯古庙四周墙上的几百尊神像 B规定各地穆斯林在作礼拜时，应面向麦加方向 C把克尔伯神庙改为清真寺 D将一块黑陨石作为伊斯兰教圣物 答案： A 试题分析：分析题干，给了两个限定条件，即体现教义，也要有利于阿拉伯半岛统一， 7世纪时，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教，伊斯兰教信奉一神论，所以毁灭克尔伯古庙四周墙上的几百尊神像，一方面体现了伊斯兰教认为安拉才是唯一的真神这一教义，另一方面，统一了阿拉伯众多的宗教信仰，有利于维护统一稳定的局面，正确

2、答案：为 A。 考点：古代科技与思想文化 (一 ) 点评：此题难度较大，试题所涉及的史实都是人教版课本中没有的，这就需要学生们拥有较广博的课外知识，还要综合分析四个选项，只有 A项具备题干中要求的两个条件。 有关对宗教的认识不正确的是 A每个宗教都有各自信仰的神 B宗教大多被统治阶级所利用， 成为统治人民的工具 C世界三大宗教是佛教、道教、基督教。 D宗教是人的主观意识对现实世界的一种歪曲的反映 答案： C 试题分析：分析题干，考查关于宗教的相关知识，这道题的题干给了一个很大很宏观的概念 宗教，分析选项，由于宗教是人的主观意识对现实世界的一种歪曲的反映，所以都有自己信仰的神，而纵观历史发展，宗

3、教大多时候是被统治者作为一种工具来统治人民，世界现有影响力最大的三大宗教是佛教、基督教、伊斯兰教，而 D项准确给出了宗教的本质，所以此题正确答案：为 C。 考点：古代科技与思想文化 (一 ) 点评：这是一道知识性和理论性都较强的试题，要求学生要有一定水平的分析理解能力，同时对基础知识也要熟练掌握。 对伊斯兰教叙述错误的是 A产生于 7世纪的阿拉伯半岛 B信奉真主 “安拉 ” C圣经是其经典 D克尔伯神庙是朝圣之地 答案： C 试题分析：分析题干，考查关于伊斯兰教的相关基础知识，伊斯兰教是现在世界三大宗教之一， 7世纪，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，伊斯兰教信仰唯一的神 “真主 ”安

4、拉，穆罕默德的说教被集录为伊斯兰教经典古兰经，穆罕默德进入麦加之后，清除了克尔伯神庙中的所有的 部落神，只保留了那块陨石，做为全体穆斯林的圣物，又把克尔伯神庙改为清真寺，并规定，每一个穆斯林一生中必须到这里朝圣一次，而圣经是基督教的经典，此题答案：为 C。 考点：古代科技与思想文化 (一 ) 点评：此题难度中等，主要考查关于伊斯兰教的相关知识，提醒学生们要详细了解伊斯兰教包括世界其它影响重大的宗教的相关知识。 在古代世界中两河流域的苏美尔人创造的文字是 A象形文字 B楔形文字 C甲骨文 D腓尼基字母文字 答案： B 试题分析：分析题干，给出了地区限定和人种限定，联系教材可知，两河流域的苏美尔人

5、创造了楔形文字，而古代埃及人创造了神秘的象形文字，中国的甲骨文也是一种象形文字，后来发展演变为世界上使用空间最广泛，流传时间最长的一种文字 汉字，腓尼基字母是腓尼基人创造的一种文字，经过长期发展演变，为以后欧洲的字母文字奠定了基础，此题答案：为 B。 考点：古代科技与思想文化 (一 ) 点评：此题难度不大，主要考查学生的相关基础知识，要求学生应该对各种古代文字的发展演变历程有一个清晰的认识。 公元 1世纪，基督教产生于哪一带 A印度 B罗马 C麦加 D巴勒斯坦 答案： D 试题分析：分析题干，要求选择基督教产生的地区，联系教材可知，基督教在一世纪时产生与巴勒斯坦地区，这个地区的犹太人生活苦难，

6、渴望 “救世主 ”的到来，传道者宣扬耶稣是 “救世主 ”，让人忍受苦难，死后就可以升入天堂，这样，基督教就产生了，印度是佛教的产生地，麦加是伊斯兰教的诞生地，世界上著名宗教都没有诞生在罗马，此题答案：为 D。 考点：古代科技与思想文化 (一 ) 点评：此题很简单，主要考查学生们关于基督教产生的基础知识，除了对基督教相关知识熟悉外，也需要学生对其它两大宗教 相关基础知识较为熟悉。 伊斯兰教历法元年与下列哪个历史事件相关： A穆罕默德兵临麦加城下 B穆罕默病逝 C穆罕默德带领信徒出走麦地那 D穆罕默德修隐 答案： C 试题分析：分析题干，伊斯兰教历法是中世纪伊斯兰教国家所使用的历法，其中有两种历法

7、最为有名，并且一直沿用直至如今。一种是回历；另一种是波斯历。回历为太阴历，回历元年与穆罕默德从麦加迁移到麦地那密切相关，穆罕默德选择了迁移的这一天为回历纪元，所以回历又叫穆罕默德历，穆斯林又称回历纪年元年为至圣迁都元年，回历元年 1月 1日相当于公元 622年 7月 16日，回历一年分十二个月，大月三十日，小月二十九日，此题正确答案：为 C。 考点：古代科技与思想文化 (一 ) 点评：此题难度较大，教材中没有相关史实，学生需具备较丰富的课外知识，这也提醒学生不能死读课本，对知识应灵活掌握。 中东和平进程举步维艰，这一地区有一座城市最为敏感，因为犹太教、基督教和伊斯兰教都把它奉为各自的圣地，这一

8、圣地是指 A麦加 B麦地那 C耶路撒冷 D巴格达 答案： C 试题分析：题干要求选择位于中东地区的某一城市，这座城市是犹太教、基督教和伊斯兰教三大宗教的圣地，分析选项，麦加和麦地那都是伊斯兰教圣地，而巴格达是中东国家伊拉克的首都，并非哪一宗教的圣地，联系教材可知，由于犹太大卫王曾占领此地，并取名耶路撒冷，它是犹太人的圣地，基督教认为耶稣是在这里受难升天的，这里被看作基督教最神圣的地方，信仰伊斯兰教的阿拉伯人曾统治耶路撒冷 400 多年，这里是仅次于麦加、麦地那的第三大圣地，此题答案：为 C。 考点：古代科技与思想文化 (一 ) 点评：此题难度不大，主要考查 “圣诞节 ”是西方社会 的重大节日，

9、它与哪一种宗教信仰有关 A佛教 B基督教 C伊斯兰教 D道教 答案： B 试题分析：分析题干，要求选择 “圣诞节 ”与哪一种宗教信仰有关，联系教材可知，基督教在 1世纪产生于巴勒斯坦地区，耶稣是他们的 “救世主 ”，耶稣出生的 2月 25日日被确定为 “圣诞节 ”，而现在通行的公元纪年就是以传说中的耶稣出生这一年算作公元元年，此题正确答案：为 B。 考点：古代科技与思想文化 (一 ) 点评：此题很简单，主要考查学生关于世界几大宗教的相关常识，也可根据教材叙述选出正确答案：。 综合题 马克思在黑格尔哲学批判导 言里提出， “宗教是被压迫心灵的叹息，是无情世界的感情，正像它是没有精神的制度的精神一

10、样，宗教是人民的鸦片。 ” 结合马克思的这段话谈一谈基督教是怎样产生的？当你遇到困难时，你会寻求救世主吗？为什么？ 答案： 罗马对巴勒斯坦地区的犹太人实行残暴统治，犹太人不堪重负发动多次武装起义均被罗马统治者残酷镇压，因此当地人民对世界、对生活失去了信心，感到前途渺茫。在悲观失望之余，他们期望出一个 “救世主 ”，把他们从灾难深重的苦海中拯救出来，这种转向寻求来世的精神寄托愿望，导致了基督教的产生。 个人的做法及原因，答案：要体 现中学生积极向上的精神风貌，具体答案：略。 试题分析：分析题干，此题给了马克思的一段关于宗教的话，首先我们要对这段话深刻理解，概括其含义，这段话有这样两层含义：一是宗

11、教是人们面临苦难时的一种选择，二是宗教有它的不科学性和愚昧性 “ 宗教是人民的鸦片 ”。就这两点谈基督教产生的原因，这一问需要结合史实，第二问假设自己遇到困难，应怎么做，这一问要根据自己对宗教的认识，灵活作答，但最好是积极向上的内容和精神。 考点：古代科技与思想文化 (一 ) 点评：此题难度较大，要求学生有一定水平的分析概括能力，还要充分理解马克思话的含义，又考查学生对课本知识的掌握程度，是一道好题。 连线题 把下面相关联的知识正确连接起来 答案：佛教 “ 浴佛节 ” 基督教 “ 圣诞节 ”伊斯兰教 “ 开斋节 ” 试题分析：分析题干，这是一道典型的考查世界三大宗教相关知识的试题，世界三大宗教

12、是佛教、基督教、伊斯兰教，而每一种宗教都有自己的传统节日，佛教最重要的节日是浴佛节，为每年的农历四月初八，是佛教徒纪念释迦牟尼佛诞辰的一个重要节日，而 “圣诞节 ”是基督教最重要的节日，是为了纪念其 “救世主 ”耶稣诞生， “开斋节 ”是伊斯兰教的盛大节日，节日期间，教徒每日从拂晓前至日落，禁止饮食等，封斋第 29日傍晚如见新月，次日即为开斋节；如不见，则再封一日，共为 30日，第二日为开斋节。 考点：古代科技与思想文化 (一 ) 点评：此题难度中等 ，教材中有些基础知识没有涉及到，如 “开斋节 ”、 “浴佛节 ”，这需要学生掌握一定的课外知识。 填表题 填表：世界三大宗教情况表 教派 起源地

13、 创立时间 教义 佛教 基督教 伊斯兰教 答案： 教派 起源地 创立时间 教义 佛教 印度 公元前 6世纪 倡导众生平等 基督教 巴勒斯坦地区 公元 1世纪上半叶 上帝面前人人平等 伊斯兰教 阿拉伯半岛麦加 公元 7世纪 信仰真主安拉 试题分析：分析此题，综合考查世界三大宗教情况，包括其分别创立的时间、地点、主要教义等，联系教材可知，佛教、基督教、伊斯兰教分别创立于印度、巴勒斯坦、阿拉伯半岛，创立的时间分别是公元前 6世纪、公元 1世纪、公元7世纪，而其主要教义有相似之处，如佛教倡导众生平等，基督教倡导上帝面前人人平等，伊斯兰教是信仰唯一真神 真主安拉。 考点：古代科技与思想文化 (一 ) 点评：此题难度中等，关于三大宗教起源地和时间都是考查学生的相关基础知识，而第三栏主要教义需要学生总结概括。