2012-2013年贵州黔南布依族苗族自治州八年级下期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013年贵州黔南布依族苗族自治州八年级下期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 蜻蜓的发育属不完全变态发育，其发育过程比完全变态少了一个什么时期（ ） A卵 B幼虫 C蛹 D成虫 答案： C 试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期，叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如苍蝇、蜜蜂、家蚕、菜粉蝶、蚊子的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期，属于完全变态发育；不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓

2、的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，所以说蜻蜓的发育过程比完全变态少了蛹时期。 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记昆虫的发育过程特点。 裸子植物和被子植物都是从 _进化来的。（ ） A原始藻类 B古代蕨类植物 C古代苔藓植物 D原始生命 答案： B 试题分析：生物进化的历程是结构由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等，而植物的进化历程是 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物，所以裸子植物和被子植物是从古代蕨类植物进化来的。 考点：本题考查的是生物进化的历程。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌

3、握生物进化的历程，可结合生物进化树进行记忆。 下列不属于生存竞争的是（ ） A同一片森林里的树木争夺阳光、水份和营养物质 B食性相同的动物争夺食物 C狼与鹿的捕食与反捕食 D大豆从根瘤菌中获取氮素，根瘤菌从大豆中获取养料 答案： D 试题分析：在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活，可见根瘤菌对豆科植物的生长是有利的，所以二者不属于生存竞争。 考点：本题考查的是生物与生物之间的关系。 点评：此题为基础知识题，较易，解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。 人工选择所以

4、能培育出新品种来，自然选择所以能形成新的物种，它们共同的选择基础是（ ） A生物都 有很强的繁殖能力 B生物的遗传和变异是普遍存在的 C生物都在进行生存竞争 D人和自然的选择力量 答案： B 试题分析：变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异，所以变异是普遍存在的，而生物进化的基础就是生物的遗传和变异，只有可遗传的变异对生物的进化有意义，此题答案：为 B。 考点：本题考查的是生物变异的类型。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解变异的原因。 长期使用某种抗

5、菌素，发现抗菌素的效果越来越差。从达尔文观点来看，这是由于（ ） A抗菌素浓度增加使病原体抗药性也增加 B抗菌对病原体逐代选择的结果 C病原体由于接触抗菌素产生了抗药性 D抗菌素引起的病原体的抗药性在后代中不断积累和加强 答案： D 试题分析：抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌，但少数细菌由于变异而具有抗药性，不能被抗生素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代，因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受其的影响了，可见，细菌抗 药性的产生是抗生素对细菌的变异进行选择的结果。 考点：本题考查的是达尔文的自然选择学说。 点评：此题考查了达尔文的

6、自然选择学说，难度一般，能够理解自然选择学说的内容，进行解题。 1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁的毛蚶所引起的，这种不清洁的毛蚶成了甲型肝炎流行的 A传染源 B传播途径 C易感人群 D病原微生物 答案： B 试题分析：传染源：能够散播病原体的人或动物，传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等，易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群，上海流行甲型肝炎，其传染源应该是患甲肝病的人，而毛蚶只是甲型肝炎病毒的载体，属于传播途径中的生物媒介。 考点：本题考查的是传染病流行的基本环节。 点评：此题为基础题，难度

7、一般，解答此题的关键是注意区别：病原体与传染源，传染源与传播途径中的生物媒介这几个概念。 我国早在 10世纪，人们就已经采用将轻症天花病人 的痘浆接种到健康人身上的方法，来预防天花。这里所说的痘浆和这种方法分别属于（ ） A抗体非特异性免疫 B抗体特异性免疫 C抗原非特异性免疫 D抗原特异性免疫 答案： D 试题分析：人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上，这里的痘浆相当于现在的疫苗，即抗原，它进入人体后，会刺激人体产

8、生抵抗天花病毒的抗体，这种抗体在人体内会存留很长时间，人体内具有这种抗体后，天花病毒进入人体后，该抗体会协同白细胞将其消灭，人就不会在得天花，但这种抗体具有特异性，对其他的病原体没有作用，因此这里所说的痘浆和获得的免疫分 别属于抗原、特异性免疫。 考点：本题考查的是特异性兔疫和非特异性兔疫的区别。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解特异性免疫是病原体刺激淋巴细胞产生抗体，是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用的免疫。 下例实例中，不属于非特异性免疫的例子是（ ） A皮肤的屏障作用阻挡细菌进入 B泪液或唾液中的溶菌酶溶解病菌 C血液中的白细胞吞噬病菌 D患过天花的人对天花

9、病毒具有不再感染性 答案： D 试题分析：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（ 如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，第二道防线是体液中的杀菌物质 -溶菌酶和吞噬细胞如白细胞，具有溶解、吞噬和消灭病原体的作用，这种免疫能力是人一出生就有的，人人都有，对多种病原体有免疫作用，因此属于特异性免疫，而特异性免疫是出生后，患过这种病或注射过疫苗后形成的，只对特定的病原体有免疫作用而对其它的病原体无效，其作用是有针对性的，特定的，属于特异性免疫，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是人体特异性兔疫和非特异性兔疫。 点评：此题为基础题，难度一般，熟记

10、人体三道防线的组成和功能以及特异性免疫和 非特异性免疫的特点是解答此类题目的关键。 青少年应从小养成健康的生活习惯。下列不属于健康的生活习惯是（ ） A生活有规律 B合理膳食 C合理用药 D适量烟酒 答案： D 试题分析：健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量，值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的，选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：坚持合理营养，坚持体育锻炼，按时作息，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品，合理用药，积极参加集体活动，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是健康的生活

11、方式。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知健康的生活方式，可结合自身来分析。 化石证明有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了，最能解释这一现象的是（ ） A缺乏能适应环境变化的可遗传变异 B缺乏产生变异的能力 C人类利用遗传学知识改造了这些生物 D繁殖能力太低而逐渐灭绝了 答案： A 试题分析：在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。 考点：本题考查的是自然选择学说。 点评：此题为基础知识题，解 答此题的关键

12、是熟记达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。 化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物（ ） A越简单、低等，水生的越多 B越复杂、高等，水生的越多 C越复杂、高等，陆生的越多 D越简单、低等，陆生的越多 答案： C 试题分析：化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多，越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多，这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生，所以化

13、石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多，但是也有简单的、低等的、水生生物。 考点：本题考查的是生物进化的证据 -化石。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键 是理解化石的形成和分布规律。 关于生命的起源，下列叙述正确的是（ ） 生命起源于非生命的物质 生命起源于陆地 原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、沼气等 现在地球上不可能再形成原始生命 A B C D 答案： C 试题分析：生命起源于非生命的物质，原始大气（包括水蒸气、氢、氨、甲烷）在高温、紫外线以及雷电等一些自然条件的长期作用下，逐渐形成了许多简单的物，最终经过复杂的变化、漫长的时间在原始海洋里终于演

14、变出原始的生命，所以此题答案：为 C。 考点：本题考查的是地球上生命的 起源。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知原始生命形成的过程。 地球上最早的生命起源于 A岩石层 B火山周围 C原始大气 D原始海洋 答案： D 试题分析：生命起源于非生命的物质，原始大气（包括水蒸气、氢、氨、甲烷）在高温、紫外线以及雷电等一些自然条件的长期作用下，逐渐形成了许多简单的物，最终经过复杂的变化、漫长的时间在原始海洋里终于演变出原始的生命。 考点：本题考查的是地球上生命的起源。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知原始生命形成的过程。 牛的体细胞内含有 30对染色体，它的精子和卵细胞内的染色体数应是（

15、 ） A 30对 B 15对 C 15条 D 30条 答案： D 试题分析：在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，在形成受精卵时，精子与卵细胞中的染色体汇合在一起，又恢复到体细胞中染色体的数目，因此牛的体细胞内含有 30对染色体，那么牛的生殖细胞精子和卵细胞所含染色体数分别是 30条。 考点：本题考查的是生殖过程中染色体的变化。 点评：此题为基础题，难度一般，解此题的关键是理解生殖过程中染色体的变化。 原始大气中不含有 A游离

16、氧 B氨 C甲烷 D水蒸气 答案： A 试题分析：地质学家研究表明，地球大约是在 46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气。 考点：本题考查的是原始大气的成分。 点评：此题为基础题，只要熟练掌握了原始大气的成分，即可解答本题。 我国婚姻法禁止近亲结婚，因为近亲结婚的（ ） A后代易得传染病 B后代都回得遗传病 C后代存活率很低 D后代得遗传病的机率增加 答案： D 试题分析：近亲是指的是直系血亲和三代以内的

17、旁系血亲我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚，原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有隐性遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8 62.5 倍，先 天畸形及死产的机率比一般群体要高 3 4 倍孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著，因此禁止近亲结婚的目的是减少遗传病发病率。 考点：本题考查的是禁止近亲结婚的目的。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟知近亲结婚的危害。 白化病是一种常见的隐性遗传病 , 双亲中一个基因组成的 Bb的患病者 , 另一个表现正常。那

18、么 , 他们的子女发病的可能性是（ ） A 25% B 50 C 75% D全部 答案： A 试题分析：白化病是隐性遗传病，只有基因组成是 bb时才表现出白化病，孩子是白化病患者，孩子成对的基因分别来自于父母，即父母都携带着隐性基因 b，父母表现正常，还都携带着显性基因 B，他们的孩子基因组成有： BB、 Bb、 Bb、bb，子女患白化病的可能性是 25%， A符合题意。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 点评：此题有一定的难度，解答此题的关键是掌握生物的性状是由基因决定的，后代成对的基因一个来自父亲，一个来自母亲。 某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下

19、列图解中正确的是（ ）答案： C 试题分析：等位基因是指位于一对染色 体的相同位置上控制着相对性状的一对基因， A和 a与 B和 b是一对等位基因，所以位于成对染色体的相同位置上。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性。 点评：此题是基础题，难度一般，熟知生物的性状是由成对的基因控制的。 农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（ ） A直接改变了农作物的某些性状 B改变了农作物种子中的营养成分 C淘汰了农作物的某些不良性状 D使种子里的遗传物质发生了改变 答案： D 试题分析：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗

20、传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，用射线或药物处理农作物种子，会导致种子中的遗传物质发生变化，所以这些变异都是可以遗传的。 考点：本题考查的是变异的类型。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解引起变异的原因，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异。 下列几种变异中，不能遗 传的变异是（ ） A人类的皮肤的黑黄白 B玉米粒的黄白红 C ABO血型 D生长在遮阴处的小麦杆细穗小 答案： D 试题分析：可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起

21、的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，生长在遮阴处的小麦杆细穗小，是环境条件改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代，人类的皮肤的黑黄白、玉米粒的黄白红、 ABO血型，是由于遗传物质改变引起的变异，可以遗传给后代，属于可遗传的变异，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是生物变异的类 型。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解变异的原因。 填空题 2007年 1月 15日据中央电视台报道，新发现 2例人感染禽流感病例，对于禽流感病人采用集中收治、隔离治疗的方法符合预防传染病流行中的_环节。 答案：控制传染病 试题分析：传染病的三个基本环节为传染源、

22、传播途径和易感人群，传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物，传播途径是指病原体离开传染源到达其 他人所经过的途径或各种生物媒介，易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，所以传染病患者属于传 染源，对于禽流感病人采用集中收治、隔离治疗的方法符合预防传染病流行中的控制传染源环节。 考点：本题考查的是传染病的预防措施。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是要明确预防传染病的措施和传染病流行的三个环节。 亲代的性状通过 _传给子代。 答案：精子或卵细胞 试题分析：染色体是遗传物质的载体，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，

23、在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。 考点：本题考查的是基因在亲子代之间的传递。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解性状的遗传实质上是控制性状的基因 的遗传，遗传物质位于染色体上，控制生物亲代性状的遗传物质，是通过生殖细胞传递给后代的。 有计划地进行预防接种简称 _，是预防传染病简便易行的手段。 答案：计划免疫 试题分析：计划免疫是指根据某些传染病的

24、发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学免疫的程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划地进行预防接种，简称计划免疫，计划免疫是预防传染病简便易行的手段。 考点：本题考查的是对计划免疫的认识。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道计划免疫是预防传染病 的一种简便易行的手段。 从生物进化的历程来看，生物进化的趋势是：由 _到 _，由 _到 _，由 _到 _。 答案：简单、复杂、低等、高等、水生、陆生 试题分析：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生

25、生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。 考点：本题考查的是生物进化的趋势 。 点评：此题为基础题。较易，解答此题的关键是熟记生物进化的趋势。 法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，请回答：实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于 免疫；乙组绵羊在实验中起到的作用是 。 答案：特异性、对照 试题分析：特异性免疫又称

26、获得性免疫或适应性免疫，这种免疫只针对一种病原体，是获得免疫经后天感染（病愈或无症状的感染）或人工预防接种（菌苗、疫苗、类毒素、免 疫球蛋白等）而使机体获得抵抗感染能力，实验中甲组绵羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原体注射，它进入羊体刺激体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（抗体），它们感染后没有发病，表明体内已经产生了抗体并且抗原已被消灭，在第二次注射时，炭疽病的病原体已侵入，抗体立即与之结合，从而消灭抗原，因此没有发病，这属于特异性免疫，本实验的变量为是否注射毒性已减弱的炭 疽病的病原菌，甲组注射了用毒性已减弱的炭疽病的病原菌为实验组，乙组未注射，起到对照作用，因此为对照组，故乙组绵

27、羊在实验中起对照作用。 考点：本题考查的是特异性免疫。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解特异性免疫是病原体刺激淋巴细胞产生抗体，是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用的免疫。 很多野生动物本身就携带 体，如青蛙、蛇、穿山甲携带钩虫、旋毛虫等；鸟、鼠、兔、刺猬、蝙蝠等可能有病毒潜伏。 答案：病原 试题分析：病原体是指能使人或动物患病的病原微生物，传染病是在由病原体引起的，能在人与 人之间或人与动物之间传播的疾病，传染病的流行必须同时具备传染源、传播途 径和易感人群，传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人的途径，易感人群是指对某种传染病缺乏

28、免疫力而容易感染该病的人群，控制传染病的措施是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个环节，携带病原体的野生动物既能够散播病原体，也是病原体的传播媒介。 考点：本题考查的是传染病流行的基本环节。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是注意区别：病原体与传染源，传染源与传播途径中的生物媒介这几个概念。 2005年 10月 17日，搭乘宇航员费俊龙和聂海胜的神州 6号飞船顺利返回地面，随之返回的还有不少植物种子，这些种子受到太空射线的照射，使基因发生改变，从而培养出新作物品种，由此可见， _能为生物进化提供原始材料，这个过程属于生物进化中的 _。 答案：变异、人工选择 试题分析：植物种子

29、上天后，在太空环境下，由于失重和宇宙射线影响，种子发生了遗传性基因突变，改变了种子的遗传物质，产生了可遗传的变异，没有变异就不存在生物的多样性，也就没有选择的对象，就没有生物的进化，遗 传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异为自然选择提供了原材料，使物种不断进化，遗传与变异是生物界普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础，人工选择根据人类的需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程，现在形形色色新品种都是人工选择的结果，由此可见变异能为生物进化提供原始材料，这个过程属于生物进化中的人工选择。 考点：本题考查的是太空诱导育种的原理。 点评：此题较新颖，难度一般，解答此类题目的关

30、键是理解太空育种的原理。 “种豆得豆，种瓜得瓜 ”这句话说明生物具有 _现象。 “世界上 没有两片完全相同的叶子， ”这句话说明生物的 _在自然界普遍存在。 答案：遗传、变异 试题分析：生物的亲代与子代之间具有相同性状的现象叫遗传，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异， “种豆得豆，种瓜得瓜 ”体现了生物的遗传现象， “世界上没有两片完全相同的叶子， ”体现了生物的变异现象。 考点：本题考查的是生物的遗传和变异现象。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解遗传和变异的概念。 “黄梅时节家家雨 , 青草池塘处处蛙。 ” 青蛙的发育属于很特殊的一类，它的的发育过程

31、属于 _发育，试写出青蛙的发育过程：_。 答案：变态、受精卵 蝌蚪 青蛙 试题分析：青蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上 差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，像这样的发育属于变态发育。 考点：本题考查的是两栖动物的生殖和发育过程。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌

32、握两栖动物的概念，并能正确的判断哪些动物为两栖动物。 下图为生产上常用的营养生殖方法中的 _方法，其中 是 _ 答案：嫁接、接穗 试题分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时 应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，所以 是接穗， 是砧木 考点：本题考查的是嫁接。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解嫁接的优点及应用。 综合题 下表为某家庭成员特征调查表，根据表格内容，简要回答下列问题： 性状类型 父亲性状 母亲性状 女儿性状 眼睑特征 双眼皮 双眼皮 单眼皮 耳垂特征

33、 有耳垂 无耳垂 无耳垂 舌头特征 能卷舌（ Aa） 能卷舌（ Aa） 能卷舌 父母均为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为 _。由此可知父亲的基因组成为 _，母亲的基因组成为 _，女儿的基因组成为 _。此对夫妇再生一个孩子，出现双眼皮的几率为_。 父亲有耳垂，母亲无耳垂，女儿无耳垂。可知父亲的基因组成为 _，母亲的基因组成为 _，女儿的基因组成为 _。 已知能卷舌相对于不卷舌为显性，父母都是能卷舌，女儿也能卷舌，此现象称为 _。若此对夫妇再生一个孩子，出现能卷舌的几率为_。 答案：（ 1）变异、 Aa、 Aa、 aa、 75 （ 2） Aa、 aa、 aa （ 3）遗传、 75 试题分析：（

34、1）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，所以父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象在生物学上称为变异，如果显性基因用 A表示，隐性基因用 a表示，则双眼皮个体的基因组成是 AA或Aa，单眼皮个体的基因组成是 aa，这对夫妇生了一个单眼皮的孩子，说明父母都带有单眼皮基因，他们的基因组成都是 Aa，女儿的基因组成是 aa，子女的基因组成有下列几种： AA、 Aa、 Aa、 aa，再生一个单眼皮孩子的可能性 是 25%，双眼皮的几率是 75%。 （ 2）父亲有耳垂，母亲无耳垂，女儿无耳垂，有耳垂是显性性状，无耳垂是隐性性状，所以女儿的基因组成是 aa，那么父亲的基因组成是 Aa

35、，母亲是 aa。 （ 3）生物的亲代与子代之间在性状上的相似叫遗传，父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，此现象在生物学上称为遗传，父母基因组成都是 Aa，那么子女的基因组成有下列几种： AA、 Aa、 Aa、 aa，出现卷舌的几率为 75%。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 点评：此题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之 间的关系，稍有一定的难度，解答此题的关键是结合遗传图解帮助解题。 艾滋病是人类社会最为关注的一种疾病，在 2002年上半年，我国艾滋病病毒感染人数比 2001年同期增长了 16.7%，累计感染总人数已增长到 100万人。如果不采取积

36、极有效的措施，专家估计到 2010年时，我国实际艾滋病病毒感染人数将达到 1000万人。 2005年 12月 1日第 18个世界艾滋病日主题为 “行动起来，遏制艾滋 ”。 强调了全社会的各个方面都要行动起来，恪尽职守、履行承诺。 （ 1）艾滋病的传播途径有哪些？ _、 _、_。 （ 2）如何对待艾滋病人？谈谈你的看法。 （ 3）如今因吸食毒品而感染上艾滋病的人不计其数，每年的 6月 26日是联合国确定的国际禁毒日请设计一句公益广告词，倡导人们珍惜生命，远离毒品_。 答案：（ 1）血液传播、性（接触）传播、母婴传播 （ 2）略（ 3）略 试题分析：（ 1）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的，人类免

37、疫缺陷病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、母婴传播、血液及血制品传播等。 （ 2）同艾滋病患者交谈、握手拥抱、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用教室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会被感染艾滋病病毒，因此对艾滋病患者不要有惧怕心理，要不歧视、不孤立艾滋病患者，与他们和谐相处，给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。 （ 3）吸毒严重危害人体健康， 6月 26日是国际禁毒日即国际反毒品日，国际禁毒日的提出，目 的是引起世界各国对毒品问题的重视，同时号召全球人民共同来解决毒品问题，我们要高呼： “珍爱生命，拒绝毒品 ”的口号，倡导

38、人们珍惜生命，远离毒品。 考点：本题考查的是艾滋病。 点评：此题是道信息题，难度一般，解答此题的关键是掌握艾滋病、吸毒的危害，能结合题意，认真分析资料，灵活解答本题。 探究题 验证酒精对水蚤心率的影响：实验室常用体积分数为 95的酒精配制不同浓度的酒精溶液。学生在实验时配制如下的不同浓度梯度的酒精： 1、 3、5、 8、 10、 15、 20等。在 15 左右的室温中经过大量的实验，并在实验中 选择 10秒内水蚤跳动范围在 30 36次之间的成年水蚤为材料，经过多次实验得到以下平均数值。现将在不同酒精浓度梯度下的水蚤在 10秒内的心脏跳动次数列表如下： 酒精浓度 清水 1 3 5 8 10 1

39、5 20 10秒内心脏跳动次数 33 30 28 24 22 21 18 死亡 根据上述实验结果，回答下列问题： （ 1）将以上数据转在坐标系内表示出来，并将其连成一条曲线。 （ 2）上述图表表明，水蚤心率很容易受到 _的影响，即水蚤心率会随着酒精浓度的增加而 _。 （ 3）当酒精的体积分数达到 20时，水蚤会因为酒精浓度过大而导致_。分析其原因，就很容易得出，酒精具有 _作用，所以会减缓心脏的跳动。 答案：（ 1）略 （ 2）酒精 逐渐减少 （ 2）死亡 麻醉 试题分析：由表格中可知，清水中水蚤的正常心率为 33次 /10S，当酒精的体积分数分别是（ 清水）、 1、 3、 5%、 8、 10%、 15%、 20%，对应的水蚤心率分别是 33、 30、 28、 24、 22、 21、 18、 0（ 死亡），表明水蚤心率很容易受到酒 精浓度影响，即水蚤心率会随着酒精浓度的增加而减少，酒精具有麻醉神经系统的作用，当酒精的体积分数达到 20%时，水蚤会因为酒精浓度过大，神经系统被完全麻醉而导致心跳停止（心率是 0），引起死亡，因此酗酒会导致心脑血管疾病，危害人的身体健康。 考点：本题考查的是探究酒精对水蚤心律的影响。 点评：此题考查的知识点是酒精对水蚤心跳的影响，解答时可以从不同浓度的酒精对水蚤心跳的影响方面来切入，解答此类题目的关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力。