2012-2013学年内蒙古海拉尔区第四中学七年级上期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年内蒙古海拉尔区第四中学七年级上期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玖瑰、麻雀等生物归为一类，请问：他们是按照什么方法归类的（ ）。 A按照生物的形态结构特点 B按照这些生物的用途 C按照生物的数量 D按照这些生物的生活环境 答案： D 试题分析：生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类，如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界，鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹都是生活

2、在水中的生物，松、柏、蝇、玖瑰、麻雀都是生活在陆地上的生物，它们的分类依据是按生物的生活环境。 考点：生物的分类依据。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记生物的分类依据。 “绿叶在光下制造有机物 ”实验步骤的正确顺序是（ ）。 用酒精去掉叶绿素 把天竺葵放在光下 照射 把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 用清水漂洗叶片后滴加碘酒 A B C D 答案： A 试题分析： “绿叶在光下制造有机物 ”的实验步骤是： 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜， 部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖， 脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有

3、酒精的烧杯中隔水加热， 清水漂洗， 染色：滴加碘液染色。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察，需要 “隔水 ”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。 考点：绿叶在光下制造有机物的实验。 点评：此题是实验题，解答此题需掌握实验的主要步骤：暗处理 部分光照 光照 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色，并说出暗处理、部分光照、酒精脱色、隔水加热、漂洗加碘等的目的。 土壤板结不利于植物生长，原因是 ( ）。 A缺少肥力，妨碍光合作用 B缺少水分、妨碍光合作用

4、 C缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D缺少氧，妨碍根的呼吸作用 答案： D 试题分析：植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，土壤板结，土壤缝隙中的空气被排挤出来了，使土壤的氧气过少，减弱根的呼吸作用，从而影响植物的生长。 考点：植物的呼吸作用。 点评：此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用，难度一般，解答时可以从根的呼吸特点方面来切入。 据报载，几乎每年都有至少一种鸟类或哺 乳动物从地球上消失，造成它们濒危或灭绝的主要原因是（ ）。 A自然灾害 B天敌过多 C动物病害 D人类活动对生态环境的破坏 答案： D 试题分析

5、：威胁生物多样性的原因有滥砍乱发导致栖息地的破坏、偷猎、盲目引进外来物种、环境污染等，这些都属于人类的活动，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、使生存环境被破坏与改变，不再适和生物生存，导致野生生物的濒危或面临灭绝，所以此题答案：为 D。 考点：威胁生物多样性的原因。 点评：此题较易，理解并掌握造成野生动物濒危和灭绝的主要原因，结合 题意，即可正确解答。 你喜爱生物吗？地球由于生物的存在而美丽。下面是在某小水塘中发现的物体，

6、请选出全部是生物的一项 。（ ） 水 泥沙 小鱼 水草 青蛙 石块 微生物 贝壳 A B C D 答案： D 试题分析：生物的特征有： 生物的生活需要营养， 生物能进行呼吸， 生物能排出身体内产生的废物， 生物能对外界刺激作出反应， 生物能生长和繁殖， 生物都有遗传和变异的特性， 除病毒以外，生物都是由细胞构成的，水、泥沙、石块、贝壳不具有生物的特征，是非生物， 小鱼、水草、青蛙、微生物具有这些特征，属于生物。 考点：生物的基本特征。 点评：此题为基础题，较易，能够理解生物的特征，即可正确解题。 中国是裸子植物种类最丰富的国家，下列植物中属于裸子植物的是（ ）。 A核桃 B杨树 C玉米 D银杏

7、 答案： D 试题分析：根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实，裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实，题干中的银杏的种子外的假皮不是果皮，种子裸露，属于裸子植物。 考点：种子植物的分类。 点评：此题是基础题，关键是掌握裸子植物和被子植物的分类依据，这部分内容在考试中经常出现，要注意掌握。 在调查校园生物的活动中，以下同学的做法正确的是（ ）。 A赵伟发现一只老鼠，太恶心了，他没有记录 B王峰发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 C李玉拨开草丛，一只蝗虫跳出来，很快蹦到了校园外。李玉把它也记下了

8、D张宏的调查记录中有蛐蛐，看到其他同学的记录中没有，张宏决定删掉它 答案： C 试题分析：对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类。 A、调查时，不能以个人喜好而定，要如实记录，赵伟发现一只老鼠，太恶心了，也要记录， B、调查时要保护生物的多样性，不能破坏生物的多样性和生活环境，因此王峰的做法不对， D、调查时要如实记录，张宏调查记录中有蛐蛐，其他同学都没有，张 宏

9、不能把它删掉，故 A、 B、 D都不符合题意。 C、调查时要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录，如李玉拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，也要记录，故符合题意。 考点：调查的基本方法。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到的动物。 用显微镜进行观察研究时，材料必须是（ ）。 A新鲜的 B薄而透明的 C干燥的 D完整的 答案： B 试题分析：显微镜是利用光学原理成像的，观察的材料必须是薄而透明的，若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜、目镜进入眼内，在视网膜上形成物像成像。 考点

10、：显微镜观察的材料特点。 点评：此题为基础知识题，解答时可以从显微镜的成像原理方面来分析。 动物细胞中的能量转换器是（ ）。 A液泡 B染色体 C叶绿体 D线粒体 答案： D 试题分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，即动物细胞中没有叶绿体。 考点：细胞

11、中的能量转换器。 点评：此题是基础题，理解和掌握细胞结构各部分的作用和特点，只有熟悉了细 胞的这些基础知识，才可以轻松做题。 下列物质中属于有机物的是（ ）。 A水 B蛋白质 C食盐 D氧气 答案： B 试题分析：构成细胞的物质主要有有机物和无机物两大类，其中水、无机盐等属于无机物，分子小，不含碳，不能燃烧，糖类、脂肪、蛋白质等属于有机物，分子大，含碳，能燃烧。 考点：物质的分类。 点评：此题为基础知识题，较易，解答此题的关键是知道物质的分类。 下列做法中，不属于正确的收集资料方法的是（ ）。 A查阅书刊报纸 B采访有关人员 C上网搜索 D编写拼凑数据 答案： D 试题分析：收集和分析资料也是

12、科学探究的常用方法之一，收集资料的途径有多种，去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索，其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等，对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案：和探究线索。 考点：调查的基本方法。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟知调查的基本方法。 种子结构中哪个部分实际上就是小麦幼小的生命体？（ ） A种皮 B胚 C胚乳 D胚轴 答案： B 试题分析：在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶， 胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用，由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体

13、，所以胚是植物幼小的生命体。 考点：种子的结构。 点评：此题为基础题，难度一般，能够掌握种子的结构和种子的萌发，即可轻松解题。 下列生物中属于消费者的是（ ）。 A小草 B猫头鹰 C松树 D蘑菇 答案： B 试题分析：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的

14、微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，生态系统的各成分缺一不可，所以小草、松树 属于生产者，猫头鹰属于消费者，蘑菇属于分解者。 考点：生态系统的组成。 点评：此题主要考查生态系统的组成有关知识点，熟练掌握生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。 剪取一段带有叶的凤仙花的茎，插入红墨水中一段时间后取出，用刀片把茎纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是（ ）。 A导管 B筛管 C形成层 D表皮 答案： A 试题分析：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是

15、自上而下运输有机物质，将带 有叶的凤仙花的茎插入滴有红墨水的瓶中，过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而 上输送水分和无机盐的管道。 考点：茎对水分和无机盐的运输。 点评：此题稍有一定的难度，解答此题的关键是熟记导管是自下而上运输水和无机盐的管道。 切西瓜的时候，会留出许多汁水，它是（ ）。 A水 B细胞液 C液泡 D细胞核内的物质 答案： B 试题分析：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如西瓜汁，就是来自于细胞中液泡的细胞液。 考点：植物细胞的结构。 点评：此题是一道基础知

16、识题，较易，解答本题的关键是掌握植物细胞的结构和功能。 从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，结合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，出生的小羊长得（ ）。 A难以预测 B像甲 C像乙 D像丙 答案： B 试题分析：克隆羊多利有三个母亲：一个为它提供了细胞核，一 个为它提供了去核的卵细胞，另一个为它提供了胚胎发育所需的子宫，但多利羊的相貌却最像提供细胞核的母羊因为遗传物质主要在细胞核中，细胞核中有染色体，染色体上有 DNA， DNA上有与遗传相关的片段 -基因，基因决定性状。 考点：细胞核在生物遗传中的重要功能。 点评：此题为基础题，难度一般，熟知细

17、胞核中含有与遗传相关的基因，基因是决定生物性状的小单位。 牧草留种区为了预防鸟啄食草子，用网把留种地罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（ ）。 A环境污染 B植被被破坏 C缺水干旱 D食物链 被破坏 答案： D 试题分析：在牧草留种区存在着由草 食草昆虫 食虫鸟组成的食物链，当实验区的草场被网子罩上后，这一食物链被破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶吃光，而未被网子罩上的草场，因食物链未被破坏，牧草生长良好。 考点：动物在生态平衡中的重要作用。 点评：此题是基础题，理解动物在自然界中作用：在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播

18、种子，进行解题。 2002年，辽宁省政府决定完成 “退耕还林 ”70万亩，这样做的根本目的是（ ）。 A发展辽宁旅游事业 B发展畜牧业生产 C改善生态环境 D保护当地人们植树造林的积极性 答案： C 试题分析：耕地一般用来种植农作物，生物的种类单一，自动调节能力较差，而草原、树林或树林植被茂盛，生物种类繁多，生态系统的自动调节能力较强，因此退耕还林还草利于保护生态环境。 考点：保护生态环境的措施。 点评：此题较新颖，为保护生态环境人类采取了不同的措施，如退耕还林还草等，据此解答。 2000年，经国务院批准，江泽民签署，国家科学技术奖励委员会授予中国工程院院士袁隆平国家最高科学技术奖。他的主要成

19、就是（ ）。 A培育出克隆羊 “多莉 ” B研制出水稻基因组框架 C培育出杂交水稻 D与其他国家的科技人员一起制定了人类基因组计划 答案： C 试题分析：袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，培育出举世闻名的杂交水稻，是著名的杂技水稻之父。 考点：生物学历史。 点评：此题为基础题，平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识，其它生物学家的贡献也要了解。 3月 12日是我国的植树节，在移栽树苗时，去掉一部分枝叶有利于幼苗的成活，这是为了降低了植物的 （ ）。 A光合作用 B吸收作用 C蒸腾作用 D呼吸作用 答案： C 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中

20、去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，在移栽植物时，往往带土移栽，以保护幼根和根毛，同时要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。 考点：移栽植物的注意事项。 点评：此题较为新颖，难度中等，解答此题可联系生活中的植树或移栽植物的经验。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 ”，这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，万千枝条及其绿叶，都是由什么直接发育来的？ （ ） A根 B种子 C芽 D果实 答案： C 试题分析：叶芽的结构中，生长点可以

21、使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽，可见，叶芽是未发育的枝条。 考点：叶芽的结构。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的结构是要明确枝芽的结构和发育情况。 种子萌发的自身条件是（ ）。 A适宜的温度 B一定的水分 C充足的空气 D完整的活的胚 答案： D 试题分析：种子的萌发除了种子本身具有种子萌发的自身条件，即必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育所需的营养物质外，还必须有适宜的条件，在一定的水份，适宜的温度和足够的空气下就能萌发。 考点：种子萌发的条件。 点评：此题考查的知识点是种子萌发的条件，解答时可以从种子萌发的条件方面来

22、切入，关键是熟记种子萌发的条件。 你认为一朵花中主要的部分是（ ）。 A萼片 B花瓣 C花托 D花蕊（雄蕊和雌蕊） 答案： D 试题分析：一朵花的结构中，最主要的部分是花蕊（雄蕊和雌蕊），雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头，花柱、子房组成，子房里有胚珠，果实由子房发育而成，种子由胚珠发育而成，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，花中雌蕊和雄蕊与果实与种子的形成有直接关系，与后代也有关系，所以雌蕊和雄蕊是花的主要结构。 考点：花的结构。 点评：此题为基础知识题，难度一般，解答此题要熟记花的结构，对于花的各部分结构结合实物图进行记忆效果较好。 移栽植物时，常常去掉几片叶，其目的是为

23、了（ ） A降低光合作用 B减小呼吸 作用 C减少水分蒸腾作用 D移栽方便 答案： C 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，在移栽植物时，往往带土移栽，以保护幼根和根毛，同时要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。 考点：移栽植物的注意事项。 点评：此题较为新颖，难度中等，解答此题可联系生活中的植树或移栽 植物的经验。 贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）

24、。 A温度低，减少细菌病害 B温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C温度低，促进光合作用积累 D温度低，蒸腾作用弱 答案： B 试题分析：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。 考点：温度对呼吸作用的影响。 点评：此题是基础题，较易，能够理解植物的呼吸作用受温度的影响，即可解题。 把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是（ ）。 A提供食物 B提供氧气 C提供能量 D提供二氧化碳 答案： B

25、试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，鱼缸中的金鱼进行呼吸作用要吸收水中的氧气，同时将二氧化碳释放到水中，而鱼缸中的水草能够吸收二氧化碳进行光合作用，并释放出氧气，正好供金鱼的呼吸作用利用，可见鱼缸中放一些水草，可以提高水中氧气的浓度，有利于金鱼的呼吸。 考点：植物的光合作用。 点评：此题为基础题，为植物光合作用的应用题，理解植物光合作用的概念进行解题。 在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是（ ）。 （ 1）青蛙 （ 2）蚯蚓 （ 3） 黏虫 （ 4）田螺（ 5）蛇 （ 6）黄鼬 （ 7）鹰 （ 8）猫头鹰 A（ 1

26、）（ 2）（ 3）（ 4） B（ 5）（ 6）（ 7）（ 8） C（ 1）（ 3）（ 5）（ 7） D（ 2）（ 4）（ 6）（ 8） 答案： B 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，所以说在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是蛇、黄鼬、鹰、猫头鹰。 考点：环境对生物的影响。 点评：此题是基础题，较易，熟知影响生物的环境因素分为生物因素和非生物因素。 “西湖春色归，春水绿于染 ”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ”是诗人对春天的描写，这里的 “绿 ”是指（ ）

27、。 A藻类 B蕨类 C苔藓 D种子植物 答案： A 试题分析：藻类植物大多分布在地球表面 70%的水域环境中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用制造有机物，释放氧气，空气中 95%的氧气由藻类植物来提供，春天，气温回暖，藻类植物大量繁殖，使得水呈现绿色。 考点：藻类植物的主要特征。 点评：此题为基础题，只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，结合题意，仔细分析诗句，即可解答此题。 移栽茄子秧、黄瓜秧时，其根部总是带有一个土坨，这是（ ）。 A防止秧苗出现萎蔫现象 B防止秧苗的幼根和根毛受到损伤 C有利于根系吸收水分和无机盐 D有利于秧苗根的

28、呼吸 答案： B 试题分析：植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其上根内部小部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐 ，因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛，移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，提高根的吸水能力，从而提高根的成活率，就是说带土移栽植物，主要是为了保护成熟区。 考点：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。 点评：此题考查的知识点是移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的，解答时可以从根毛的位置和功能，幼苗期的根

29、系特点，带土移栽的目的方面来切入。 除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用（ ）。 A走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变 微弱 B潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊 C潮湿的种子堆散发出热气 D堆放的白菜散发出霉气 答案： D 试题分析： A、由于贮存在地窖中的蔬菜进行呼吸作用消耗氧，使地窖中氧气的浓度下降，故蜡烛因缺少氧气而烛火变小，不符合题意； B、潮湿的种子堆在一起由于种子进行呼吸作用释放出热量而会发出热气，不符合题意； C、潮湿的种子堆在一起由于种子进行呼吸作用消耗氧释放出二氧化碳，使周围二氧化碳的浓度增加能使石灰水变浑浊，不符合题意； D、堆放在一起的白菜散发出霉味

30、是由于细菌、真菌的分解变质而发出的，与植物的呼吸作用无关，符合题意。 考点：呼吸作用的概念。 点评：此题是基础题，难度一般，能够理解呼吸作用的概念，即可正确解题。 填空题 1、举两例人类面临的生态环境问题： 、 。 2 、 _是地球上所有生物共同的家园，它包括 大气圈的底部、水圈的大部和 的表面。 3、在一定的空间范围内， 与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 答案：、森林减少、海洋河流湖泊污染、荒漠蔓延、湿地缩小、大气中二氧化碳增加；臭氧层遭到破坏、生物种类减少的速度加快（任选其二） 2、生物圈、岩石圈 3、生物、 试题分析：（ 1）人类对森林资源的掠夺式开发利用，森林尤其是原始森林被大面

31、积砍伐，影响和破坏了森林的生态功能，造成当地和相邻地区的生态失调、环境恶化，导致洪水频发、水土流失、土地沙化、河道淤塞乃至全球温室效应增强等问题。 （ 2）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度 ，向下可深入 10千米左右深处，厚度为 2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。 （ 3）生态系统指的是生物与环境形成的统一整体，包括生物成分和非生物成分。 考点：

32、人类对生物圈的影响，生物圈的范围，生态系统的概念。 点评：此题是基础题，较易，能够熟练掌握生物圈和生态系统相关的基础知识，即可解题。 综合题 为你准备了三个盒子，请你将下列所给植物进行分类，分完类的植物分 别装到三个盒子中，注意一个盒子中只能装一类植物，同时将盒子贴上标签，并写出它们属于哪类植物。（提示：每盒装三种植物） 衣藻 向日葵 肾蕨 西瓜 海带 满江红 裙带菜 花生 卷柏 盒子一 （ ）植物 盒子二 （ ）植物 盒子三（ ）植物 答案： 藻类植物 蕨类植物 被子（种子）植物 试题分析：衣藻、裙带菜和海带是藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，肾蕨、满江红、卷柏属于蕨类植物，有了根、茎

33、、叶的分化，体内有输导组织，化石、西瓜、向日葵有根、茎、叶，用种子繁殖后代，种子都有果皮包被， 所以都属于种子植物中的被子植物。 考点：植物的分类。 点评：此题是基础题，较易，熟练掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征，结合题意即可正确答题。 当你漫步在植物园中时，你想过一株完整的植物体由哪些器官组成吗？下图是一株油菜的完整植物体和各个器官分解示意图，请你据图回答下列问题： 进行光合作用的主要场所是哪一个器官？ ；光合作用的产物是 和 。 答案：叶、有机物和氧气（各 1分） 试题分析：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉

34、细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶片。 考点：植物的光合作用。 点评：此题是基础题，难度一般，能够理解器官的概念，根、茎、叶是器官，叶绿体是细胞器，不是器官。 下面是果实和种子的形成过程示意图，依图回答下列问题（ 4分） 写出图中字母代表的名称： A B C D 答案：（ 1） A 胚珠， B 种子， C 子房， D 果实。 试题分析：图中 B是种子， D是果实，在果实的发育过程中，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，最终雌蕊的子房发育成果实

35、，果实包括果皮和种子两部分。 考点：果实和种子的形成。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟记果实和种子的形成过程。 观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图回答下列问题（ 8分） （ 1）用图中数字回答： 胚根 : 和 ； 胚芽 : 和 ； 子叶 : 和 ； 胚乳 : （ 2）胚芽、胚轴、胚根和子叶合称 。 答案： （ 1） 2、 9； 4、 7； 5、 11； 10； （ 2）胚。 试题分析：各序号代表的结构名称是： 1是胚轴， 2是胚根， 3是种皮， 4是胚芽， 5是子叶， 6是种皮和果皮， 7是胚芽， 8是胚轴， 9是胚根 10是胚乳， 11是子叶，种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子

36、叶四部分组成，所以菜豆种子的胚由图中 组成，玉米种子的胚由图中 11组成。 考点：菜豆种子和玉米种子结构的异同。 点评：此题考查了种子的结构，难度一般，解答此题的关键是掌握被子植物的种子包括单子叶植物种子和双子叶植物种子，二者在结构上具有相同点和不同点，要注意识别 和识记。 探究题 科学探究：李强小组做了探究玉米种子萌发的环境条件实验，下表是他们的实验结果，请根据表格分析回答问题： （ 1）本实验中，对照组是 _瓶。 （ 2） 瓶中种子未萌发原因分别是 : _； _； _。因此而得出的实验结论是 _。 答案：（ 1） 2号瓶（ 1分） （ 2）缺水 温度过低 缺空气（各 1分） 种子萌发需满足

37、一定的水分、适宜的温度和充足的空气（ 1分） 试题分析：在实验中只有 号瓶中的种子满足了种子萌发的外界条件：充足的空气、 适量的水、适宜的温度，所以只有 号瓶中的种子可能萌发，由于探究实验变量的惟一性，该实验方案中实际上包括三组对照实验，其中 与 对照组有唯一变量 -温度，主要探究的是温度对种子萌发的影响， 与 对照组有唯一变量 -水分，主要探究的是水分对种子萌发的影响， 与 对照组有唯一变量 空气，主要探究的是空气对种子萌发的影响，由此可得出种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。 考点：探究种子萌发的条件。 点评：本题考查种子萌发的条件，种子萌发的条件包括外部条件和内部条件胚完整、活的、不在休眠期是种子萌发的内部条 件，适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子萌发的外界条件，掌握探究实验变量的惟一性。