2012-2013学年云南昆明三中、滇池中学八年级上学期期末考试政治卷（带解析）.doc

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1、2012-2013学年云南昆明三中、滇池中学八年级上学期期末考试政治卷（带解析） 单选题 自尊就要 尊重自己 爱护自己 从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严 不做有损人格的事情 不向别人卑躬屈膝 不容许别人歧视、侮辱自己 损人利己 见利忘义 A B C D 答案： B 试题分析：自尊是指自己尊重自己，也不允许他人歧视、侮辱自己的一种健康良好的心理状态，包括自尊与他尊两个方面。本题中 的说法都是自尊的表现，因而 B选项是正确答案：。 两种行为本身是错误的，不符合自尊的要求，因而应排除。 考点：考查自尊的表现 点评：本题从多个不同角度整合了有关自尊的知识点，具有很强的综合性，有利于引

2、导学生全面理解自尊的表现，本题除考查教材基础知识外，还对学生的行为进行有效的引导，能够帮助学生在潜移默化中形成正确的价值观，体现了试题的正面教育功能，是一道非常好的试题。 一位心理学家说 ： “称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。没有它，我们就无法成长开花。 ”这启示我们 A在某些情况下，我们需要 “善意的谎言 ” B对他人应该阿谀奉承 C真诚的欣赏和赞美有助于完善自我 D对他人的缺陷或过失视而不见 答案： C 试题分析：本题在审题中要注意关键词 称赞，背景材料强调的是称赞的重要作用，因而 C选项符合题干的要求，是正确答案：。 A选项的说法本身是正确的，但与题干无关，因而应排除； B和 D

3、选项本身的说法都是错误的，因而应排除。 考点：考查欣赏和赞美他人的重要性 点评：本题以名人名言入题，体现了思想品德的人文性特征，题目难度不大，学生较容易做出选择，本题既考查教材基础知识，同时也对学生的交往行为有实行的引导，体现了试题的正面教育功能。 善良要付诸行动，表现在 对需要帮助的人给予力所能及的帮助 关怀和体贴别人，为别人的需要作出贡献 体验生命的快乐 为了得到某种回报，去做一些看上去善良的事 A B C D 答案： D 试题分析：做一个善良的人，要求我们体验生命的快乐 ,对需要帮助的人给予力所能及的帮助，关怀和体贴别人，为别人的需要作出贡献，因而 的说法是正确的， A选项是正确答案：。

4、第 种说法本身是错误的，因而应排除。 考点：考查如何将善良付诸行动 点评：本题考查教材基础知识，选项的设置紧密结合学生生活实际，有利于学生在理解教材相关知识的基础上，将善良的要求转化为实际行动，达到学以致用的目标。 “赠人玫瑰，手留余香 ”； “己所不欲，勿施于人 ”。上述名言所揭示的道理是 A协商谦让 B平等待人 C自爱自重 D与人为善 答案： D 试题分析： “赠人玫瑰，手留余香 ”的意思是：帮助他人，自己也会获得快乐。“己所不欲，勿施于人 ”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。因而这两句名言强调的都是与人为善的意思， D选项是正确答案：。 考点：考查与人为善的重要性 点评：本

5、题以名言入题，人文气息浓郁，富有美感，有利于学生在感受传统文化魅力的同时，学会与他人交往的技巧，在潜移默化中达到思想品德的情感、态度与价值观目标，是一道非常有价值的试题。 养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好的融入社会。下列行为属于亲社会行为的是 学校给八年 级二班 5个三好学生名额，班里推荐时，同学们都相互谦让 李阳同学把刚买来的数学辅导书，让同学们传阅 同学们知道刘梅同学因家境贫困面临辍学时，都踊跃捐款救助 王某为了有足够的钱到网吧上网，向低年级的同学敲诈勒索 A B C D 答案： C 试题分析：养成亲社会行为要求我们学会合作、分享与谦让，要求我们关心社会发展、关注国家大事

6、，要求我们热心公益、服务社会，因而 的说法都是正确的， C选项是正确答案：。第 种做法本身是错误的，因而应排除。 考点：考查如何养成亲社会行为 点 评：本题形式新颖灵活，紧密结合学生生活实际，体现了思想品德的生活化和实践性特征，考查内容为教材基础知识，也是重点内容，此种考查方式有利于引导学生深入理解教材内容，巩固基础知识，也有利于学生学以致用，在现实生活中践行亲社会行为，是一道难得的好试题。 在我们这个美丽的星球上，各国都创造了各自光辉灿烂的文明。对此你认为以下说法不正确的是 A这些千姿百态的文明成果，都是人类智慧的结晶，是世界文明宝库的独特财富 B不同民族、不同国家的文化尽管特色各异，彼此又

7、息息相通 C在不同的文化中，存在着相同的合理内核 D各个国家、各个民族在不同条件下创造了不同的文化，没有任何相通的地方 答案： D 试题分析：文化具有多样性和丰富性，各个国家和民族创造了不同的文化，这些文明成果都是人类智慧的结晶，虽然各具特色，但又有相通之处，因而 A、B、 C三个选项的说法都是正确的，不符合题干的要求，只有 D选项的说法本身是错误的，符合题干的要求，是正确答案：。 考点：考查对文化多样性的认识 点评：本题从多个角度整合了有关文化的知识点，具有一定的综合性，有利于学生在掌握单一知识点的同时，构建知识网络，整体把握教材内容。 21 世纪的世界是一 个开放的世界，各个国家之间的交流

8、与合作越来越频繁，当我们接触到其他国家和民族的文化习俗时，正确的心态是 A拒绝与排斥 B平等交流、相互包容 C接受发达国家的所有文化 D排斥落后国家的所有文化 答案： B 试题分析：本题考查面对不同文化的正确心态，面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处，因而本题中 B选项符合题干的要求，是正确答案：。其他三个选项的说法都是错误的，因而应排除。 考点：考查如何正确对待不同文化 点评：本题考查教 材基础知识点，有利于引导学生巩固基础知识，在面临多元文化的情况下，以正确心态面对文化差异，形成正确的价值观。 歼 -15总负责人罗

9、阳因心脏病发去世， 30多年来，罗阳同志以敬业诚信、鞠躬尽瘁、死而后已的拼搏奋斗精神，把自己的毕生精力和智慧都奉献给了祖国航空事业。罗阳同志用自己的生命托起了歼 -15舰载机，用赤子之心表明精忠报国的崇高志向，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。这表明 他情系祖国，是一位坚定的爱国者 他有以祖国和人民利益为重的崇高理想 要为祖国做贡献，就不能实现个人利益 他有求真求是、开拓创新的科学精神 A B C D 答案： B 试题分析：本题背景材料中的人物热爱祖国、以祖国和人民利益为重，求真求是、开拓创新，因而 的说法都是正确的， B选项是正确答案：。第 种说法本身是错误的，因而应排除。 考点：考查对先

10、进人物品质的认识 点评：本题以最新时政热点入题，体现了思想品德的时效性，以优秀人物的先进事迹对学生进行引导，体现了试题的正面教育功能，同时此种类型的试题，能够锻炼学生的理解能力和分析能力，是一道非常不错的试题。 近年来，我国在 50多个 国家举办了 200多个中国文化节、艺术节，已同世界上 160多个国家和地区进行了良好的文化交流。这意味着 不同国家的文化能够和谐发展 中华文化博大精深，优于其他文化 中华文化有其独特的魅力 我们尊重文化的多样性和差异性 A B C D 答案： A 试题分析：本题背景材料中我国与其他国家的文化交流体现了中华文化有其独特的魅力，不同国家的文化能够和谐发展，我们尊重

11、文化的多样性和差异性，因而 的说法是正确的， A 选项是正确答案：。第 种说法本身是错误的，因为文化无优劣之分，所 以应排除。 考点：考查对文化交流的理解 点评：本题结合我国与其他国家的文化交流情况，考查学生对文化多样性的认识，从不同角度整合了知识点，具有一定的综合性，有利于学生深入理解教材内容，准确把握教材知识。 我们对待文化差异应该 既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值 平等交流，相互包容 用开放的胸怀对待世界各个国家和民族的文化 保持客观宽容的态度，探索有效的沟通技巧 A B C D 答案： C 试题分析：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方

12、式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处，要保持客观宽容的态度，探索有效的沟通技巧，因而 的说法都是正确的， C选项是正确答案：。 考点：考查如何正确对待文化差异 点评：本题直截了当地考查面对文化差异的正确态度，从不同角度设置选项，具有一定的综合性，本题的考查形式较为传统，但对于学生掌握基础知识非常有实效，是一道非常实用的试题。 随着年龄的增长，我们开始关注社会，谈论一些社会问题。下列对我国现状的认识正确的有 社会生活是 丰富多彩的，而且不断的向前发展 在社会发展的同时，我国也存在一些社会问题，比如：环境问题日益严重、人口负担过重，就业压力大等，这些问题应该引起我们的重视。 社会生活中存在

13、着太多难以解决的问题，社会发展成倒退趋势。 我们青少年应正确认识这些问题，培养自己的社会忧患意识。 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查学生对社会的关注情况，总的来看，社会生活是丰富多彩的，而且不断的向前发展，但在社会发展的同时，我国也存在一些社会问题，比如：环境问题日益严重、人口负担过重，就业压力大等，这些问题应该引起我们的重视，我们青少年应正确认识这些问题，培养自己的社会忧患意识。因而 的说法是正确的， C选项是正确答案：。第 种说法本身是错误的，因而应排除。 考点：考查学生对社会的关注与认识 点评：本题引导学生关注社会，正确认识社会现象，体现了思想品德的生活化和思想性特征，从多

14、个角度整合教材相关知识点，具有一定的综 合性，有利于学生整体把握教材，深化对教材的理解。 当今以和平与发展为主题的时代，矛盾、对抗、冲突和战争依然在世界的许多地方发生着。造成各种矛盾冲突的根源有 国家利益的争夺 民族文化的差异 大国与小国的区别 不同的信仰和意识形态的隔阂 A B C D 答案： A 试题分析：当今世界，造成国际矛盾冲突的因素有许多，如国家利益的争夺、民族文化的差异、不同的信仰和意识形态的隔阂等，因而 的说法是正确的， A选项为正确答案：。第 种说法并不是造成矛盾冲突的根源，不符合题干的要 求，因而应排除。 考点：考查造成国际矛盾冲突的根源 点评：本题引导学生关注国际大事，能够

15、培养学生的国际视野，帮助学生认识世界范围内所存在的矛盾和冲突产生的根源，此种考查方式有利于学生夯实基础，准确把握教材相关知识点。 “己所不欲，勿施于人 ”这是论语中一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。它告诉我们在人际交往中要做到 理解至上，善待他人 换位思考，替对方设身处地着想 关心他人、尊重他人、理解他人 严于律人，宽于待己 A B C D 答案： A 试题分析：本题借用论语中的名言，强调与人交往要学会关心他人、尊重他人、理解他人，与他人换位思考，因而 的说法是正确的， A选项是正确答案：。第 种说法本身是错误的，应严于律己，宽以待人，因而应排除。 考点：考查如何与人为善

16、点评：本题以古文中的名言入题，体现了思想品德的人文性，在题干中对此名言有明确的解释，降低了试题的难度，更有处于学生理解背景材料，从而做出正确的选择。 某校八年级二班同学准备以竞选的方式来改选班委会，要求候选人必须有较强的合作精神和能力，因为合作 能调动每个人的积极性 能避免同学之间 的竞争 是取得成功的唯一条件 是凝聚力的重要保障 A B C D 答案： D 试题分析：合作是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作，因而 的说法是正确的， D选项是正确答案：。第 种说法本身是错误的，没有正确认识竞争与合作的关系，因而应排除； 第 种说法太绝对，因而也应排除。 考点：考查合作的重要性 点

17、评：现在的学生有好多都是独生子女，在生活中往往不会分享与合作，本题既引导学生认识教材基础知识点，又引导学生认识到现实生活中合作的重要性，从而有意识地学习与他人合作，达到思想品德的多重教育目标。 著名画家徐悲鸿有一句名言： “人不可有傲气，但不可无傲骨。 ”这句话告诉我们 A做人要有尊严 B做人要有自信 C不能狂妄自大 D应该尊重他人 答案： A 试题分析： “人不可有傲气，但不可无傲骨 ”的意思是：人不能自命不凡，瞧不起别人，但应当有志气，不顽强不屈的性格，因而 A选项符合题干的意思，是正确答案：。其他三个选项的说法本身都是正确的，但与题干无关，因而应排除。 考点：考查自尊的相关知识点 点评：

18、本题以名人名言入题，体现了思想品德的人文性特征，能够引导学生巩固教材基础知识的同时，形成正确的价值观，是一道非常不错的试题。 英国哲学家卡莱所说 “羞耻心是所有品德的源泉。 ”这句话告诉我们 有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情 有了羞耻心，我们做错了事会感到惭愧 有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚 有了羞耻心，我们就不可以为所欲为 A B C D 答案： D 试题分析：背景材料当中的羞耻心指的是知耻，知耻即对自己不恰当、不合适的行为感到难为情，因而知耻的人，会为自己的不当行为而难为情，做错了事会感到惭愧，辜负了他人的期望会觉得内疚，不会为所欲为，因而 的说法都是正确的， D选项

19、是正确答案：。 考点：考查对知耻的理解 点评：本题以教材内容为基础，整合了有关知耻的多个角度的内容，还对这一内容进行了适当的拓展和延伸，有利于学生在巩固知识的基础上，对教材内容进行深入理解，本题是一道比较有水平的试题，能够提高学生的多种能力。 树立自尊人 格，就要 区别自尊与自负 区别自尊与傲慢 区别自尊与虚荣 区别自尊与虚心 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查与健康良好的心理品质相对的不良品质，在追求自尊的过程中，我们可能会陷入一些误区，如傲慢、自负、虚荣等，因而 的说法是正确的， B选项是正确答案：。第 种说法中自尊与虚心都是良好的心理品质，二者并不冲突，因而不符合要求，应排除

20、。 考点：考查与自尊相对立的心理品质 点评：本题的切入点细致入微，引导学生关注教材细节内容，并且从不同角度整合相关知识点，具有一定的综合性，但本题所涉及的内容也属于易混知识点，有一定难度学生需准确把握相关知识，才能做出准确判断。 “每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。 ”在复杂社会生活中，我们要以道德和法律规范为标尺，做出正确的行为选择。下列行为选择正确的是 A同学抄袭你的作业 立即给他 B看到他人钱物 顺手拿走 C发现有人抢劫 及时报警 D买到假冒伪劣商品 自认倒霉 答案： C 试题分析：本题考查学生在具体情境中，按道德和法律要求做出正确行为选择的能力， C 选项是关于同违法犯罪做斗争的表现

21、，是在履行法律所规定的义务，因而 C选项是正确答案：。其他三个选项的做法均不符合道德和法律的要求，因而应排除。 考点：考查如何遵守道德和法律 点评：本题结合学生的生活实际入题，引导学生按照道德和法律规范自己的行为，既考查学生对相关知识点的掌握，也在潜移默化中培养了学生正确的价值观，是一道难得的好题。 社会生活是复杂的 ,市场经济大潮中存在着泥沙俱下 ,鱼龙混杂的现象 ,因此 ,要使市场长期繁荣 ,经济稳定 ,持续增长 ,这就要求我们 A顺大潮 ,随机应变 ,争取不吃亏 B坚守诚信阵地 ,作长久打算 C知难而退 ,避免损失 D以上都对 答案： B 试题分析：诚信是市场经济的重要原则之一，讲诚信，

22、企业才能长久生存发展，因而 B选项是正确答案：。其他选项的做法均不符合诚信和自强的要求，因而应排除。 考点：考查诚信的重要性 点评：诚信对于个人和企业的发展都有着重要的作用，学生在明了这一基础内容的情况下，不难选出正确答案：，本题难度不大，学生结合生活经验也可做出选择。 社会流行潮起潮落，变幻万千。面对社会流行，我们应该 A拒绝一切流行事物，避免不合理消费 B明辨是非，理性思考，慎重选择 C跟着自己的感觉走，让别人说去吧 D以父母、朋友的观点作为选择的标准 答案： B 试题分析：本题考查学生面对流行的正确态度，面对流行，我们应明辨是非，理性思考，慎重选择，不能盲目从众，因而 B选项是正确答案：

23、。其他选项都是面对流行的错误态度，因而应排除。 考点：考查如何正确面对社会流行 点评：本题结合学生的实际情况，引导学生学生以正确态度对待社会流行，体现了思想品德的生活化特征，对学生的思想和行为都有一定的指导作用，体现了试题的正面教育功能。 作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守纪律、完成学业是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞。这说明 A不同的角色承担不同的责任 B我们的角色是变化的 C承担责任一定要有所回报 D我们的责任是变化的 答案： A 试题分析：本题考查责任与角色的关系，我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。随 着所处环境和场所

24、的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。因而 A选项是正确答案：。 B和 D选项的说法本身是正确的，但未能完整概括题干的意思； C选项的说法太绝对，本身是错误的，因而应排除。 考点：考查责任与角色的关系 点评：本题从学生自身的角度，引导学生体会责任与角色之间的关系，帮助学生理解抽象的知识点，有利于学生深化对教材相关知识的理解，准确把握教材，巩固基础知识。 同学在交往过程中，应与人友善、平等待人 不凌弱欺生，这是因为 A只要这样做就能在同学中树立威信 B人与人在人格和法律地位上是平等的 C每个人在经济和生活条件上是相同的 D大家在一起的唯一目的是把学习搞好 答案： B

25、试题分析：人与人在人格和法律地位上是平等的，因而我们在与他人交往时，应与人友善、平等待人 不凌弱欺生，因而 B选项是正确的。其他三个选项的说法本身都是错误的，因而应排除。 考点：考查平等待人的原因 点评：本题教材教材基础知识，有利于学生把握教材细节和重点内容，夯实基础，并且本题在潜移默化中教育学生在交往中学会平等待人，对学生的行为也有实际的指导作用。 为了培养学生的诚信意识，不少学校 在考试时设立 “诚信考场 ”。对此，同学们有人赞成，有人反对。你的看法是 A赞成。诚信是为人做事的基本准则 B反对。讲诚信应做轰轰烈烈的大事 C赞成。诚信是人们的一种有形资产 D反对。别人作弊我讲诚信岂不吃亏 答

26、案： A 试题分析：学校设立 “诚信考场 ”的目的是培养学生的诚信意识，因为诚信是是为人做事的基本准则，所以 A 选项是正确答案：。 B 选项本身的说法是错误的，因为讲诚信应从小事做起； C 选项本身也是错误的，因为诚信是一种无形资产；D选项本身的说法也是错误的，因而都应排除。 考点：考查诚信对个人发展的重要性 点评：本题考查诚信的重要性，有利于学生深入理解教材内容，准确把握教材相关知识点，巩固基础知识，在此基础上自觉反思自己的行为，真正在生活中从小事做起，做一个讲诚信的人。 “退一步，海阔天空；让三分，风平浪静。 ”这句话告诉我们，在交往中应当 A举止端庄，彬彬有礼 B语言文明，谈吐文雅 C

27、待人宽厚，宽以待人 D态度亲和，谦恭有礼 答案： C 试题分析：本题背景材料中的 “退 ”和 “让 ”强调的都是在与他人交往时要宽容他人，因而 C选项是正确答案：。其他三个选项都是我们在交往中的正确做法，但不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查宽容的重要性 点评：本题以学生耳熟能详的俗语，考查教材基础知识，体现了思想品德的人文性特征，俗语生动形象，通俗易懂，学生容易理解，在把握材料关键词的情况下，不难做出正确选择。 公平的竞争是基于一定的规则进行的，道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。下列值得倡导的竞争行为是 A评选优秀班干部时，小虎为帮助好朋友当选而诽谤他人 B篮球比赛时，对方球

28、员不慎摔倒，我方球员小杰将他扶起来 C考试前夕， 小红将竞争对手小宇的复习资料藏匿起来 D校运会 100米决赛中，小明干扰对手使自己率先到达终点 答案： B 试题分析：本题考查良好竞争意识的表现，健康良好的竞争意识表现为：相信自己能够发挥最佳水平，崇尚公平竞争，保持良好心态，胜不骄、败不馁，欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。本题中 B选项的行为是具有健康良好竞争意识的表现，因而符合题干的要求，是正确答案：。其他三个选项中的行为均是不良竞争意识的表现，是错误做法，因而应排除。 考点：考查良好竞争意识的表现 点评：竞争对人的发展和社会进步有促进作用，但如果没有良好的竞争意识，则可能会在竞争过程中受

29、到不利影响，不利于自己素质的提高，本题以贴近学生生活实际的事例入题，引导学生认识良好竞争意识的表现，对学生的竞争行为具有实际的指导意义。 简答题 （ 7分）当前，在班里，一部分同学在追求 “社会流行 ”。即有物的流行、行为的流行、思想的流行，流行歌曲、流行穿名牌、流行电脑游戏、流行语、流行追星、流行减肥等等；一些青少年追求 “个性 ”、 “时尚 ”，穿古怪另类的服装，说 “网络语言 ”，写 “火星文字 ”，在他们看来，这样才叫 “酷 ”，才算 “个性 ”。一种被称为 “非主流 ”的文化在青少年中渐渐流行。流行事物就像社会生活给青少年出的选择题。社会是复杂的，美丑善恶无所不包，接受怎样的社会影响

30、，对于我们成长为怎样的人至关重要。 对此，作为中学生，我们应该怎样正确对待？ 答案： 我们青少年要运用良知的标尺独立思考，用正确的是非善恶观对待社会影响，不盲目从众，学会理性分析，作出正确的价值选择。提高自己的分辨能力自觉摆脱消极影响，正确对待社会影响。（ 3分） 面对流行事物，我们青少年不能随波逐流，人云亦云，而应独立思考，理性选择；吸收有益营养，剔除无益糟粕，拒 绝有害毒素，促进自身健康成长。（ 4分） 试题分析：本题考查学生对待 “社会流行 ”的正确态度，属于教材基础知识点，学生在准确把握背景材料的前提下，在牢固掌握教材相关内容的基础上，容易得出正确结论。 考点：考查如何正确对待 “社会

31、流行 ” 点评：本题结合学生的生活实际，引导学生正确对待 “社会流行 ”，体现了思想品德的生活化和实践性特征，既有利于学生掌握教材基础知识，也对学生的思想和行为具有实际的指导作用，是一道非常有价值的试题。 （ 15分） 现象一 小华跟小明本来是很好的朋友，可到了初二他们却渐渐疏远了。原来，他们两个 总是势均力敌，在班上经常会出现 “狭路相逢 ”的情况。选班长时他们实力相当，考试的时候也是实力相当，就连运动场上都不分伯仲。在激烈的竞争之下，他们俩渐渐从朋友变成了互相防备的对手。 根据上述材料回答下列问题 （ 1）你赞同他们的竞争吗？我们参与竞争的目的是什么？（ 7分） 现象二 某校初二一班是优秀

32、班集体，在这个班级，同学们的竞争意识非常强烈。但是，班内同学有最新的学习资料，不是放在自己的课桌里，而是放在 “推荐窗里；每个学科都有专人负责收集好经验、好做法并及时向大家推荐。 （ 2）我们应该怎样认识并对待生活和比赛中 的竞争？（ 8分） 答案：（ 1）不赞同。（ 1分） 我们参与竞争的目的，在于激发人的自我提高意识和能力，超越自我。 激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。 激发学习热情，提高学习和工作效率，取长补短，共同进步。（ 6分） （ 2） 要勇敢的面对竞争，主动参与竞争，把竞争看作是学习的机会和提高自己的机会，锻炼自己的心理素质。（ 2分） 自觉遵守道

33、德和法律的要求，遵守公平竞争规则，靠自己的智慧和才艺取胜。（ 2 分） 尊重对手，欣赏对手，虚心向对手学习，正确看待竞争中的成败，明确竞争的目的，共同提 高，达到双赢。（ 2分） 懂得竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争；我们需要合作，也需要竞争，我们要学会竞争，学会合作，在竞争中不断提高自身素质。（ 2分） 试题分析：第（ 1）小题考查学生对不良竞争意识的认识，材料中的竞争属于不良竞争，会给自己的成长带来不利影响。真正的竞争应该是水涨船高的竞争，而不是两败俱伤的竞争，第二小问中参与竞争的目的结合教材相关内容作答即可。 第（ 2）小题考查教材基础知识

34、，需要学生对相关知识点进行整合，在审题中需注意设问中的关键点 “ 生活和比 赛中的竞争 ”，学生在结合教材的基础上，可以结合实际情况作答。 考点：考查参与竞争的目的及如何正确对待竞争的知识点 点评：本题的背景材料紧密结合学生的实际生活，生活化气息浓郁，能够引导学生结合具体实例理解教材相关知识，并学以致用，用正确的态度对待竞争，从而达到思想品德的情感、态度和价值观目标。 综合题 （ 14分）【文化瑰宝】 材料一 2012年秋季，国家将正式启用教育部新修订的义务教育阶段新课程标准。在新课程标准中，语文课程专设了书法课。 材料二 校园文化能够提升学校的品味，彰显学校的魅力。为此，学校开展了丰富多彩的

35、校园文化活动。越来越多的学校认识到诵读经典的好处，将诵读国学经典纳入了学校的校本课程。走进校园，经常能听到 “弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文 ” 的诵读声。 （ 1）请结合所学知识谈一谈这些活动对学校和学生有什么好处？ (6分 ) 【放眼世界 传承发展 】 材料三 目前，央视正在筹备首届中华之光 传播中华文化年度人物评选活动，其活动宗旨是：表彰为传播中华文化做出重大贡献的海外侨胞、台港澳同胞和国内各界知名人士 ；宣传推动 “中华文化走出去 ”的重要项目与团体机构；增强华侨华人对中华文化的自信心和自豪感；激励全球华人积极为中华文化走出去做出贡献；扩大中华文化在海外

36、的传播广度和速度，提升国家文化软实力与国际影响力。经活动评委会及专家学者评议，已产生 20位候选人（团体）名单。如陈氏第十九世太极拳掌门人陈小旺， 20年间在全球传播太极文化，海外弟子达 30万余人；被美国媒体评为最具有世界影响力的华人篮球运动员姚明；在全球音乐界声名鹊起的钢琴家郎朗；首获诺贝尔文学奖的中国作家莫言等。 （ 2）作为青少年的我们应该怎样传承民族文化？ （ 8分） 答案： (1) 有利于继承和弘扬中华优秀传统文化；弘扬中华民族的传统美德和民族精神。（如回答有利于培养孝敬父母、友爱同学、诚实守信、热爱学习等良好品德的任一方面也可得分）。 有利于培养学生的文化素质，陶冶学生性情，提高

37、学生的思想道德素质，促进学生的健康成长。 有利于营造良好的校园文化氛围，构建和谐校园。 （ 2） 传承本民族的文化，是历史赋予我们的光荣职责和神圣使命，是我们义不容辞的责任。 珍惜文化遗产不等于盲目崇拜，继承文化传统也不是要回到过去，要批判的继承，做到古为今用，取传统文化之精华，去旧陈腐 文化之糟粕；既坚持自己独特的根基，又博采世界各民族之众长。 保护本民族文化，珍爱自己本民族的精神家园，结合新的时代特征加以发展，继承弘扬中华民族的优秀传统文化和民族精神。 宣传优秀传统文化，让世界了解中国源远流长、博大精深的文化 ，增强民族文化的认同感，做优秀传统文化的传播者、弘扬者、建设者。 试题分析：第

38、(1)小题考查弘扬优秀传统文化的意义，学生可结合自己的理解和相关知识点，灵活作答，本题具有明显的开放性，言之有理即可，在表述时需注意掌握意义类的固定表达方式，即有利于 . 第（ 2）小题考查教材基础 知识，也是重点内容，学生应把握传承民族文化的总原则，即取其精华、弃其糟粕、古为今用、推陈出新，在此基础上结合教材相关内容进行表述。 考点：考查弘扬中华优秀传统文化的意义及做法 点评：本题的背景材料紧密结合当前社会的热点现象，体现了思想品德的时效性，有利于拓展学生的视野，引导学生关注社会现象，本题所设置的问题教材教材基础知识与重点内容，问题具有一定的开放性和灵活性，有利于培养学生多方面的能力，是一道

39、非常难得的好题。 探究题 （ 14分）【事件还原】一位网友发出一条微博： “中午吃饭，出来看到一个孩子把自行车停在朋 友车旁边，看起来很着急想走的样子，走近一看，原来小孩把倒车镜刮坏了，刚准备理论，赫然发现车上已经贴了纸条。只见纸条上写着： “尊敬的车主：我是扬大附中的一名学生，在今天中午的放学途中不小心弄坏了您的车。主要是一划痕及左后视镜，我无法及时赔偿，对不起 !”随后还留下了联系电话。原来孩子已经等了很久，实在要迟到了，才留下纸条。朋友很感动，让孩子赶快去上学，没来得及拍下孩子的背影，为他的行为感到骄傲 !随后记者点开微博图片，这件事被网友发上微博，引来无数人转发并赞扬，大家都表示，他的

40、行为温暖人心。该微博刚发出没多久，就 有不少网友纷纷跟帖，“让正能量扩散吧 !”“他是扬州好青年 !”“小事见品德，多好的孩子 !”“感谢孩子 !感谢一切好人带给我们的诸多感动 !”。 （ 1）这名中学生为什么会受到社会的广泛赞扬？ （ 6分） 据学生徐砺寒回忆，当天下午他骑自行车，途经瘦西湖新天地路段时，不小心刮坏了路旁停着的一辆宝马车的后视镜， “当时我完全懵了 !”徐砺寒坦言，尽管如此，他仍然选择等待车主， “当时根本没考虑是宝马车，自己赔不起，只是想我撞坏了别人的东西，就必须要承担责任。 ”见记者来访，他显得有点羞涩，对记者说： “这没有什么，本来就是我应该做的事情，自己做错了事，就应

41、该负责。 （ 2）结合材料谈一谈你对责任的认识。（ 8分） 答案：（ 1） 第一个角度围绕对人守信，对事负责，诚实是一种可贵的品质来回答；如：诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范；我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。让我们的内心沐浴美好道德的阳光，使我们的社会成为信任 和友谊的绿洲，以自己美好的人格和行为为一个诚信的社会增光添彩。或者诚信的基本要求是对人守信，对事负责。我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。与人为善，出以公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人等。（ 3分，只要言之有理，即可酌情给分） 第二角度可围绕对社会产生的积极影

42、响来回答；如 “诚信中学生 ”的纸条是生动的一门课，他提醒我们，承担责任，学会道歉，得到原谅，应成为每个人习以为常的道德标准。一个中学生，在遇到麻烦时，不仅没有退却和逃避，而是冷静沉着的去面对和解决，更以身作则去丈 量原则和诚信的尺度，其道德和修养显得弥足珍贵，也让我们看到了一种正在成长的价值观。在这个孩子身上，我们看到了诚信，看到了人性的美好。对道德诚信的追求，应该是不断向上，而正是每个个体的道德向善、以诚待人，构筑了整个社会的诚信大厦。整个事件传遍整个社会，散发着一种强大的正能量等。（ 3分，只要言之有理，即可酌情给分） （ 2） 人们的每种行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为

43、负责。一个品质良好的人是有责任感的人；有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导；有责任感的人，对行为与后果的一致性 有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。(5分 ) 一个中学生，在遇到麻烦时，不仅没有退却和逃避，而是冷静沉着的去面对和解决，对自己的错误或无意中的过失造成的不良后果勇于承担应负的责任，体现了他对自己负责、对他人负责、对社会负责，体现了他负责任的人生态度或者说体现了其责任意识，是一个负责人的人。（ 3分） 试题分析：第（ 1）小题具有明显的开放性，学生在准确把握背景材料的基础上，可从多个不同角度作答，在作答时需结合教材相关内容进行表述，言之有理即可。 第（ 2）小题学生需结合 对责任的认识和对材料的理解进行作答，在组织答案：时一定要注意结合材料，可按负责任的表现作答，然后结合材料中的中学生的行为进行具体分析。 考点：考查有关责任和诚信的相关知识点 点评：本题的以中学生的同龄人的事迹入题，以先进人物的事迹引导学生树立正确的价值观，自觉培养自己的诚信意识和责任意识，考查方式具有明显的开放性，有利于培养学生的理解能力、分析能力和表达能力，本题是一道稍有难度的好题。