2011届黑龙江省鸡西市初中毕业学业考试化学试卷与答案.doc

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1、2011届黑龙江省鸡西市初中毕业学业考试化学试卷与答案 选择题 下列变化属于化学变化的是 （ ） A冰块融化 B蜡烛燃烧 C玻璃粉碎 D蔬菜榨汁 答案： B 为了探究某稀盐酸中溶质的质量分数，甲、乙两同学分别取溶质质量分数相等的稀盐酸 100g，甲同学向其中加入氧化铜 8g，反应结束后观察到固体全部消失；乙同学向其中加入氧化铜 16g，反应结束后观察到固体有剩余。下列有关实验的推断正确的是 （ ） A反应后乙同学所得溶液中一定不含盐酸 B反应后向甲同学所得的溶液中滴加少量氢氧化钠溶液，一定会有 蓝色沉淀生成 C反应后甲、乙两同学所得的溶液中溶质的质量分数一定相等 D原稀盐酸中溶质的质量分数一定

2、大于 7.3%小于 14.6% 答案： A 除去下列物质中所含的少量杂质，所选试剂正确的是 （ ） 答案： C 下列图像能正确反映其对应关系的是（ ） A向一定量 pH=3的硫酸溶液中不断加水稀释 B向一定量的饱和石灰水中不断加入生石灰 C向盛有相 同质量的镁和氧化镁的烧杯中分别加入相同溶质质量分数的稀盐酸至过量 D将一定量的木炭放在盛有氧气的密闭容器中加热至燃烧 答案： D 甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如下图所示。下列说法正确的是 （ ） A甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度 B t1 时，甲、乙两物质的溶解度相等，均为 40g C t2 时，甲溶液的溶质质量分数一定大于乙溶液

3、的溶质质量分数 D甲的溶解度受温度影响较小 答案： B 推理是学习化学的一种方法，但不合理的推理会得到错误结论。以下推理正确的是（ ） A分子可以构成物质 物质一定由分子构成 B溶液具有均一性和稳定性 具有均 一性、稳定性的液体一定是溶液 C含碳元素的物质燃烧会生成二氧化碳 燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素 D酸碱中和反应能生成盐和水 生成盐和水的反应一定是中和反应 答案： C 把金属 X放入 Cu(NO3)2溶液中， X表面有红色固体析出；若放入 Mg(NO3)2溶液中，无明显现象。则 X、 Cu、 Mg三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是 （ ） A Mg、 X、 Cu B X、 M

4、g、 Cu C Mg、 Cu、 X D Cu、 X、 Mg 答案： A 下图为某反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的 是 （ ） A原子是化学变化中的最小粒子 B化学反应前后原子的数目没有增减 C该化学反应属于分解反应 D分子间存在一定的间隙 答案： C 下列对有关实验异常现象分析合理的是 （ ） A铁丝在氧气中燃烧时集气瓶瓶底炸裂 铁丝没有制成螺旋状 B向澄清石灰水中通入二氧化碳无明显现象 可能是石灰水变质 C将表面未处理的铝丝插入硫酸铜溶液中无明显现象 铝的金属活动性比铜弱 D在粗盐提纯实验中过滤速率过慢 没 用玻璃棒引流 答案： B “黑火药 ”是我国古代四大发明之一，它由

5、硝酸钾、硫 磺、木炭组成。 “黑火药 ”属于 （ ） A纯净物 B化合物 C单质 D混合物 答案： D 下图所示实验操作正确的是 （ ） 答案： D 下列有关实验现象的描述正确的是 （ ） A红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟 B向稀盐酸中滴加适量紫色的石蕊试液，溶液的颜色由无色变成蓝色 C硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 D打开盛有浓硫酸的试剂瓶瓶盖，瓶口上方出现大量白雾 答案： A 合理使用化肥是农作物增产的有效措施之一。下列物质中可用作氮肥的是 （ ） A MgSO4 B KCl C NH4NO3 D Ca3(PO4)2 答案： C 食品安全与 人体健康密切相关。下列做法不会危害人体健康的

6、是 （ ） A将工业用盐亚硝酸钠（ NaNO2）用于腌制火腿 B用甲醛溶液浸泡水产品 C霉变的大米经过反复蒸煮后食用 D在煲好的鸡汤中放入适量的加碘食盐 答案： D 2011年 3月，日本福岛发生了核泄漏事故，核电站泄漏出来的放射性物质中含有铯 137，过量摄入铯 137会使人的造血系统和神经系统受到损伤。已知铯 137的质子数为 55，中子数为 82，下列有关铯 137的说法正确的是 （ ） A铯 137原子的核外电子数为 82 B铯 137的相对 原子质量为 137 g C铯 137原子的核电荷数为 55 D铯 137属于非金属元素 答案： C 填空题 如图为某学习小组在白色点滴板上进行的

7、有关 “碱的化学性质 ”的探究实验。 (1)使用白色点滴板进行实验的优点是 （答一点）； (2)氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能使无色的酚酞试液变红，是因为在不同碱的溶液中都含有相同的 离子。 答案：（ 1）节约药品； 评分说明：可减少对环境的污染；可同时完成多个实验；便于观察实验现象等合理答案：即可。 （ 2）氢氧根（或氢氧根离子、 OH-） 实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题： (1)若要组装一套二氧化碳的发生装置，可选择图中的 （填仪器下方的字母，下同），收集装置可选用图中的 ，检验二氧化碳是否收集满的方法是 。用该发生装置还可以制取的气体是 （填一种）。 (2)若用高锰酸钾制

8、取氧气，除需增加酒精灯外，还需要的实验用品是 ，写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ，用如图所示装置收集氧气，氧气应从 （填 “a”或 “b”）端导入。 答案： (1)ABCD或 ABD或 ACE或 AE（字母无先后顺序）； F；将燃烧的木条放在集气瓶口， 观察木条是否熄灭。氢气或氧气等答案：合理即可（用化学式表示也可） 评分说明： 发生装置正确答出一组或两组均给分；验满方法只要答出 “将燃烧的木条放在集气瓶口 ”即可。 （ 2）棉花；选择仪器下方的字母填写在相应横线上： (1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是 ； (2)可以直接加热的仪器是 ； (3)用作量度一定量液体体积的仪器是 ； (4)

9、实验室常用的加热仪器是 。 答案：（ 1） g（ 2） d（ 3） c（ 4） h 许多家庭做饭用罐装的 “煤气 ”作燃料，罐中所装的是液化石油气，它是石油化工的一种产品。石油属于 能源（填 “可再生 ”或 “不可再生 ”）；若厨房失火时，要移走 “煤气罐 ”，这是利用了 原理灭火。 答案：不可再生；清除可燃物（或使可燃物与其他物品隔离等合理说法即可）。 在实验室中，配制 500g0.9%的生理盐水： (1)该实验必备的仪器有托盘天平、药匙、胶头滴管、量筒、细口瓶、烧杯和 ； (2)该实验的主要步骤有计算、 、溶解、装瓶并贴标签； (3)若稀释浓硫酸，为了实验安全，应将 沿容器壁慢慢地注入 中

10、，并不断搅拌。 答案：（ 1）玻璃棒 （ 2）称量 （ 3）浓硫酸；水 评分说明：写浓 H2SO4 、 H2O也可。 今年，我国南 方和北方部分地区都出现了不同程度的旱情，全国人民团结一致，共同抗旱。 (1)有些村庄打深井取用地下水。检验地下水是硬水还是软水，可选用的物质是 ；使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如 （举一例）。 (2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水，有的同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器（如上图所示）进行净化，其中小卵石、石英砂的作用是 ； (3)身处旱区之外的我们能做些什么？ （ 举一具体做法）。 答案：（ 1）肥皂水；如用硬水洗衣服时浪 费肥皂。 评分说明： 如用

11、硬水洗衣服时；洗不净衣服；时间长了还会使衣服变硬。锅炉用水硬度高了十分危险因为锅炉内结垢后浪费燃料；会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形、损坏；严重时也可能引起爆炸。以上答案：答出一点即可，其他合理也可。 （ 2）过滤 （ 3）一水多用 。 评分说明：只要从节约用水；防止水体污染；宣传角度等方面回答合理即可。 用适当的化学符号和数字填空 (1)三个铁原子 ； (2)人体胃液中含有的酸 ； (3)水中氢元素的化合价 ； (4)四个二氧化碳分子 。 答案：（ 1） 3Fe （ 2） HCl （ 3） +1或 +1价或 （ 4） 4CO2 探究燃烧条件的实验装置如图所示 (1)由该实验得出，可燃物

12、燃烧的条件是： ； ； (2)实验中使用了铜片，主要是利用铜的 性。 答案：（ 1） 与氧气或空气接触 温度达到着火点（ 2）导热性 评分说明：（ 1） 将氧气的名称写成化学式也可 温度达到可燃物燃烧的最低温度也可。 利用化学知识，可以防止生活中一些不良现象的产生： (1)为了保证人身安全，进入久未开启的菜窖前，必须先做 实验； (2)为防止照片褪色，可将照片塑封（用塑料薄膜封闭），目的是隔绝 ； (3)防毒面具的滤毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用来除去有毒气体，这是利用了活性炭的 性。 答案：（ 1）灯火 评分说明：能通过物质燃烧火焰的变化情况，判断二氧化碳浓度大小，表述合理即可。 （

13、2）氧气 评分说明：答空气；水；氧气和水；空气和水也可；用化学式表示也可。 （ 3）吸附 计算题 如图是某品牌补铁剂的标签。请回答： (1)富马酸亚铁颗粒中的铁属于 元素（填 “常量 ”或 “微量 ”）； (2)富马酸亚铁中 C、 H元素的质量比为 ； (3)已知富马酸亚铁（ C4H2FeO4）中铁元素的质量分数为 33%，若每次服用 1包该补铁剂，摄入铁元素的质量为 mg。 答案：微量； 24:1； 66 为测定某黄铜样品中锌的含量，某同学称取 20g黄铜（铜和锌的合金）样品于烧杯中，向其中加入稀硫酸至不再产生气泡为止，共消耗 100g质量分数为 9.8%的稀硫酸，请计算： (1)该黄铜样

14、品中锌的质量。 (2)反应后所得溶液的溶质质量分数（计算结果保留 0.1%）。 答案：解： 100g9.8%的稀硫酸中含纯硫酸的质量为： 100g9.8%=9.8g （ 1）设黄铜样品中锌的质量为 x，生成硫酸锌的质量为 y，充分反应后生成氢气质量为 z Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 （ 1分） 65 98 161 2 （ 1分） x 9.8g y z = （ 1分） x =6.5g （ 1分） = = y=16.1g z=0.2g （ 1分） 反应后所得溶液的溶质的质量分数为： 100%=15.1% （ 1分） 【解、设、答及单位 “克 ”或（ g）共计 1分】 答：黄铜样品中锌的质量

15、为 6.5g，反应后所得溶液的溶质的质量分数为 15.1%。 评分说明：为了使学生养成良好的解题习惯，对第一问求出锌的质量要严格要求，每步都有分，以后各步放宽要求，分值较小；如学生不写解、设、答及单位 “克 ”（或g）共计扣除 1分；其它合理答案：可参照评分说明酌情给分。 简答题 “端午节 ”前，质监部门对市场上的粽叶进行专项检查时，发现有些颜色翠绿的粽叶是用硫酸铜溶 液浸泡的，人吃了用这种粽叶包的粽子，严重影响身体健康；但硫酸铜在农业上可用于配制农药。可见，化学是一把双刃剑，合理利用化学物质可以造福于人类，反之则会给人类带来危害。请你以塑料为例，谈谈使用塑料的利与弊（只答三点，必须体现利与弊

16、两方面）。 答案：利：塑料制品成本低；耐用；防水；抗腐蚀等； 弊：浪费石油资源；易造成白色污染；难降解等。 评分说明：只答一方面，并且全对者，只能得两分；其他答案：合理即可。 国家规定：从 2011年 5月 1日起，在公共场所内禁止吸烟。请你结合化学知识从环境、健康、安全等方面回答这样 做的好处（答出三点即可）。 答案：环境：重点答出减少对空气的污染等合理即可； 健康：重点答出减少对自己或他人健康的影响等合理即可； 安全：重点答出减少火灾等安全隐患合理即可。 评分说明：如果从节约资源和节约能源 等方面回答，答案：合理即可（只要答出合理三点即可）。 乐乐同学是一个热爱劳动、善于观察的学生，在星期

17、天帮助妈妈擦洗玻璃时，发现厨房的钢窗比卧室的钢窗锈蚀严重 。请回答： (1)产生这一现象的原因。 (2)在不拆掉此钢窗的前提下，如何防止钢窗进一步锈蚀？ (3)金属资源储量有限且不能再生，为了保护金属资源，除防止金属的腐蚀外，你还有什么合理的建议（答一点即可）？ 答案：（ 1）厨房中水蒸气的含量比卧室中水蒸气含量高； 评分说明：厨房钢窗表面不洁净等答案：合理即可。 （ 2）将铁锈除掉，在清洁和干燥的钢窗上刷上一层油漆； 评分说明：答出除锈和刷油漆等符合实际操作即可（但必须先除锈）。 （ 3）回收再利用。 评分说明： 答有计划、合理地开采矿物；废旧金属的回收和利用；寻找 金属的替代品等答案：合理

18、即可。 瑶瑶同学在家中自制 “汽水 ”，她在约 500mL的饮料瓶中加入 2匙白糖、 1.5g小苏达 (碳酸氢钠 )和适量果汁，注入凉开水，再加入 1.5g柠檬酸，立即旋紧瓶盖，摇匀，放入冰箱。半小时后，她就喝到清凉甘甜的 “汽水 ”。请回答： (1)制作 “汽水 ”时加入柠檬酸的目的是什么？ (2)该实验使用的柠檬酸是食品级的添加剂，请你说出该添加剂应具备的性质（答一点即可） 。 (3)打开瓶盖时 “汽水 ”为什么会自动溢出？ 答案： （ 1）与碳酸氢钠（或小苏达）反应生成二氧化碳气体； 评分说明：与碳酸氢钠（或小苏达）反应，有气体生成或用化学用语表示也可。 （ 2）无毒（合理即可）； （

19、3）打开瓶盖，瓶内的压强减小，气体的溶解度变小。 近年来，鸡西市委、市政府加大了城市建设投入的力度，许多靠烧煤取暖的 “棚户区 ”，如今变成了全市统一供热的楼房。实行集中供热改善了市民的居住条件，同时也减少了有害物质对空气的污染。请结合有关化学知识回答下列问题： (1)举出一种排放到空气中的有害物质。 (2)我们还可以通过哪些措施保护人们赖以生存的空气，促进人 们生活质量的提高（答出两点即可）？ 答案：（ 1）二氧化硫（写名称或化学式均可） 评分说明：一氧化碳；一氧化氮等有害气体或粉尘，其它答案：合理即可。 （ 2）使用清洁能源、工厂的尾气处理达标后排放等 评分说明： 积极植树造林；减少汽车尾

20、气对空气的污染；加强空气质量监测；减少矿物燃料的 燃烧等合理即可。 探究题 小明和小艳在实验室配制石灰水时，小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中，向其中加入一定量的蒸馏水，充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体，于是他认为熟 石灰样品已经变质。小艳同学不同意他的判 断，你认为小艳同学的理由是 。针对该熟石灰样品的成分同学们展开了讨论，请你参与讨论并完成实验报告。 【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么？ 【作出猜想】甲同学猜想是 Ca(OH)2； 乙同学猜想是 CaCO3； 你认为是 。 【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想： 【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因，认识到实验室应

21、保存熟石灰。 答案： Ca(OH)2微溶于水； Ca(OH)2和 CaCO3（或氢氧化钙和碳酸钙）； 实验步骤 实验现象 实验结论 向滤液中加入适量 酚酞（酚酞试液） ； 向滤出固体中加入适量 稀盐酸 。 溶液变为红色 ； 固体逐渐溶解，有气泡产生 （答出有气泡产生也可）。 猜想正确 密封 评分说明： 答出 Ca(OH)2溶解度较小或者加水量不足也可；答出向滤液中加入适量石蕊试液； 二氧化碳气体；可溶性碳酸盐；可溶性铜盐、镁盐（也可用化学式或离子符号表示）等也可；答出向滤出固体中加入适量硫酸、硝酸等酸的溶液也可，（也可用化学式或离子符号表示）。 推断题 甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元

22、素。甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）。则：甲的化学式为 ；丙转化成乙的化学方程式为 ；从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是 。 答案： D（ 1） H2O2 （ 2） （ 3）分子的构成不同 评分说明：（ 2）有氧气参加，有水生成的反应即可。（ 3）答分子种类不同；一个H2O2分子比一个 H2O多一个氧原子等其它答案：合理即可。 信息分析题 化学来源于生活又服务于生活。下表是生活中常用物质溶液的 pH及主要成分化学式： 请结合上表信息回答下列问题： (1)当你被蚊虫叮咬（释放一种酸性物质）后，为减轻疼痛， 可在叮咬处涂 （填序号）； (2)用久的铝壶内有水垢（主要成分为 CaCO3），可用 （填序号）少量多次清除。 答案： ；