2011-2012学年度浙江省舟山市定海初中教育二团九年级下学期阶段检测语文试卷与答案.doc

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1、2011-2012学年度浙江省舟山市定海初中教育二团九年级下学期阶段检测语文试卷与答案 其他 根据拼音填写相应的汉字。（ 4分） 山 l 下，峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次 zh 比，庄严肃 M 的修道院 zu 落在绿树浓阴中。 答案：麓 栉 穆 坐 下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（ 4分） 有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病 “ 网络成瘾症 ”。 这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。 一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找

2、治疗疾病的方法。 第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 答案：第 句，修改意见：否定不当 ,删去 “阻止孩子不上网 ”中的 “不 ”。 第 句，修改意见：语序不当 ,应将 “有效的 ”调至 “寻找 ”后面。 （每处 2分，只填对序号不得分） 语文综合性学 习（ 7分） 材料一 3月 1日下午，地处偏远山区的江西省德兴市李宅中心小学首次举行经典国学考级颁证仪式。据了解，这是该校围绕我国古代三字经、弟子规及古诗词等经典国学，分十二个等级，由学生自报进行考级，旨在培养学生从小熟读、弘扬和传承我国古代国学，激发他们的学习热情。 材料二 国学知识网络大赛自 1月 29日开赛以来，活动受到了各区县教育局

3、、学校、老师、学生及家长的高度关注。截至 2011年 2月 12日，报名参加人数近 5万，从后台可看到同时在线答题近千人。每日 8： 30至 17： 30，杭州网教育工作室咨询热线也一直 处于爆棚状态。 材料三 为推广汉语文化，中国政府在 1987年成立 “国家对外汉语教学领导小组 ”，简称 “汉办 ”，对外承办孔子学院。该学院秉承孔子 “和为贵 ”、 “和而不同 ”的理念，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨，起到了推动中国文化与世界各国文化的交流与融合的作用。 【小题 1】下列几个句子选自三字经，请填写空缺句。（ 1分） 人之初， 。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

4、 【小题 2】三则材料共同反映的信息： （ 3分）。 【小题 3】有人认为，轰轰烈烈读国学，这很好，但也要注意内容的选择，不然效果适得其反。请你结合下面两句话中的其中一句，谈谈如何真正地从国学中汲取丰富的精神营养。（ 3分） 三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。（选自三字经，意为：臣民服从君主，子女服从父亲，妻子服从丈夫。） 三年无改于父之道，可谓孝矣。（选自论语，意为：一个人当父亲死后，三年内都不能改变他父亲所制定的那一套规矩，这就是尽孝了。） 答案： 【小题 1】性本善（ 1分） 【小题 1】为了汲取中华文化精髓，继承传统美德，上至政府下至偏远地区的学校，用各种方式促进经典国学的学习。（意对即

5、可， 3分） 【小题 1】国学学习要做到 取其精华，去其糟粕。现代社会里，提倡民主，臣民君主之间，父子之间，夫妇之间要讲民主讲道理。在现代社会里，如果父亲定的规矩不民主或不合时等，就不能盲目遵守。所以，去其糟粕，才更有利于汲取国学精华。（结合其中一句论述，意对即可， 3分） 选择题 根据下面语境，选择恰当的成语，将其序号填在相应的横线上。（ 2分） 她 ，孕育了瑰丽的传统文化，广袤的土地上悠远的文明仍然熠熠生辉；她 ，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，洗刷了百年的污浊；她 ，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨骤，挺起不屈的脊梁；她 ，灼灼的光华穿透重重阴霾，熔铸了新的辉煌。 A巍然屹立 B蒸蒸日上 C激流

6、勇进 D地大物博 答案： DCAB 现代文阅读 打造心灵的韧度（ 14分） 有则故事耐人寻味。一个失意的年轻人寻找成功的秘诀，哲人递给他一颗花生说： “用力捏捏它。 ”年轻人用力一捏，花生壳碎了，剩下了花生仁。然后，哲人又让他用力搓搓，结果红红的皮也被搓掉了，只留下了白白的果实。哲人再让他用力捏捏，年轻人迷惑不解，但还是照做了。可是，不论他如何用力，却怎么也捏不碎这花生仁。哲人语重心长地告诉年轻人： “虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西，但始终都要拥有一颗坚强不屈的心，这样才会有美梦成真的希望啊！ ” 其实，每一位成功人士被磨砺 “成型 ”的过程，大都绝非坦途。诸如职场失手、竞争败北、工作 出

7、错、进步受阻等等不顺心的事，会随时随地在生活中出现。这恐怕是每个成功人士都经历过的，也是任何一个人成长道路中都可能遇到的。应该说，不幸和挫折如同一块磨刀石，它可以磨掉人不够成熟、不够坚强的部分，去掉人的骄气与娇气，打造心灵的韧度，促使人更踏实、更坚定地前进。如果不能用客观的眼光看待挫折和不幸，稍遇不顺就自怨自艾甚至自暴自弃，就等于主动放弃了砥砺自己的机会，也放弃了进步的可能。 其实，艰苦的环境不一定就是人生的不幸，相反还会成为磨砺人生的砥石，它可以培养坚强的品质、意志和毅力，就像燧石只有在锤击下才能 放射出耀眼的光彩。正如孟子所言： “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨 ” 罗曼 罗兰

8、说： “只有把抱怨环境的心情化为上进的力量，才是成功的保证。 ”其实任何艰苦都只是相对的，如果能在艰苦面前无所畏惧、知难而上，努力打造心灵的韧度，就能从艰苦奋斗中享受最大的乐趣。 “艰难困苦，玉汝于成。 ”只有经历了不幸、挫折、失败和痛苦的磨砺，真正打造了心灵的韧度，把不幸的命运握在自己手中，才能在生活中做到宠辱不惊、镇定自若。在面对突发情况时临危不惧、冷静处之，就能使自己始终不偏不倚、不疾不缓地朝着既定目标前行。 人不怕痛苦，就怕丢掉坚强；人不怕磨难，就怕放弃希望。要想有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心，勇于在艰难困苦中磨砺斗志，走好自己人生路上的每一步。 【小题 1】阅读

9、全文，请写出文章的中心论点。（ 3分） 【小题 2】请分析文章开头引述故事的作用。（ 4分） 【小题 3】请针对第 段罗曼 罗兰的观点，列举一个名人的事例，并作简要分析。（ 4分） 【小题 4】请用自己的话谈谈你读完本文后所获得的启示， 30 字左右。（ 3 分） 答案： 【小题 1】要想在人生的道路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的 心。（答 “我们要勇于在艰难困苦中磨砺斗志 ”或 “我们要打造心灵的韧度 ”也可。 3分） 【小题 1】引出论题；引起读者的阅读兴趣。（每点 2分，共 4分） 【小题 1】示例 1：司马迁忍受宫刑之辱发奋著史记。他没有抱怨命运的不公，把不幸的遭

10、遇化为前进的动力，发奋著书，写成了流传千古的史记。示例 2：滕子京被贬巴陵郡做太守，他没有消沉，而是励精图治，把巴陵郡治理得 “政通人和，百废具兴 ”。（写出事例得 2分，扣住罗曼 罗兰的话分析得 2分，共 4分） 【小题 1】略（ 3分） 【小题 1】概括文章的中心论点一般可以联系文章题目，有的 文章开头提出论点，有的结尾总结论点。本文可以联系标题和原文结尾句子 “要想有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心，勇于在艰难困苦中磨砺斗志，走好自己人生路上的每一步。 ”进行概括。 【小题 1】一般议论文开头引述故事都有引出观点，引起读者阅读兴趣的作用。 【小题 1】要紧扣罗曼 罗兰的

11、观点：罗曼 罗兰说： “只有把抱怨环境的心情化为上进的力量，才是成功的保证。 ”实际也就是列举把困难、厄运化为动力的成功者的事例。联系了解的事例列举，注意紧扣罗曼 罗兰的观点。 【小题 1】启示可以从多角度阐明自己的收获，明 白的道理。（ 3分） 文言文阅读 生于忧患死于安乐 孟子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

12、。 然后知生于忧患而死于安乐也。 ” 【小题 1】解释下列句中划线词的意思。（ 4分） （ 1）傅说 举 于版筑之间（ ） （ 2） 衡 于虑（ ） （ 3）必先 苦 其心志 ( ) （ 4）人恒 过 ( ) 【小题 2】对下列句子中划线的词理解错误的一项是（ ）（ 2分） A舜发 于 畎亩之中（从） B故天将降大任 于 是人也（到） C行拂乱 其 所为（他的） D然后知生于忧患 而 死于安乐也（因而） 【小题 3】用现代汉语翻译文中画线的句子。（ 2分） 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 【小题 4】 2010年 4月 14日晨中国西部发生两次地震，最高震级 7.1级，同样的事情也

13、曾在 2008年上演，真可谓 “多难兴邦 ”，这与本文表达的什么观点相类似？（ 2分） 答案： 【小题 1】 (1) 被选拔 （ 2）通 “横 ”，梗塞，不顺 （ 3）使 痛苦（使 困苦） （ 4）犯错误 （ 4分，每空 1分） 【小题 1】 D （ 2分） 【小题 1】（一个国家），内部（在国内）如果没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，外部（在国外）没有势利地位相等的国家（敌国外患），这个国家就往往会导致灭亡。（ 2分，关键词语翻译准确，句子意思表述完整到位，语言通顺即可） 【小题 1】生于忧患（生于忧患而死于安乐）（ 2分 ) 【小题 1】解释下词语的意思，注意古今异义词语，通假字。（ 4分

14、） （ 1）傅说 举 于版筑之间（ 被选拔） （ 2） 衡 于虑（ 通假字，通 “横 ”，梗塞，不顺 ） （ 3）必先 苦 其心志 ( 使动用法，使 困苦 ) （ 4）人恒 过 (犯错误 ) 【小题 1】对词的理解的考查。 D、然后知生于忧患 而 死于安乐也（连词，没有实在意义） 【小题 1】翻译句子注意关键字解释准确，字字落实，连词成句。 入：（一个国家），内部。法家拂士：守法度的大臣和辅佐君主的贤士。出：外部（在国外）。恒：常常。 【小题 1】本文观点的考查。本文观点：生于忧患而死于安乐。 列子不受粟（ 9分） 子列子穷，容貌有饥色。客有言于郑子阳者 曰： “子列子御寇，盖有道之士也。居君

15、之国而穷，君乃为不好士乎？ ”子阳令官遗之粟数十秉 ，子列子出见使者，再拜而辞。使者去，子列子入，其妻望而拊 心曰： “闻为有道者，妻子皆佚乐 。今妻皆有饥色矣，君过而遗先生食，先生又辞，岂非命哉！ ”子列子笑而谓之曰：“君非自知我者也，以人之言而知我 ，以人之言以遗我粟也，其罪我也，又将以人之言，此吾所以不受也。且受人之养，不死其难，不义也；死其难，是死无道之人，岂义哉！ ”其后，民果作难，杀子阳。 （选自列子 说符） 【注】 郑子阳者：郑国叫子阳的君王。 秉：古代容量单位。 拊（ f）：拍击。 佚乐：逸乐。佚，同 “逸 ”。 【小题 1】解释下列句中划线的词。（ 4分） 子阳令官 遗 之粟

16、数十秉 ( ) 再 拜而辞 ( ) 妻子 皆佚乐 ( ) 是 死 无道之人 ( ) 【小题 2】用现代汉语写出文中画线句子的意思。（ 3分） 【小题 3】列子不受子阳之粟的根本原因是什么？请用自己的话简要概括。（ 2分） 答案： 【小题 1】赠送 两次 妻子儿女 为 而死 【小题 1】国君并不是自己了解我，只是根据别人的话才了解了我。 【小题 1】列子不愿为无道之人牺牲自己。（意对即可。） 【小题 1】注意古今词义的 差异。遗：现代解释为遗留。古代多解释为 :：赠送。再：两次 妻子：古代是两个词，解释为：妻子儿女。死：为 而死 【小题 1】翻译句子注意关键字解释准确，字字落实，连词成句。国君并

17、不是自己了解我，只是根据别人的话才了解了我。以：根据。自知：自己了解。 【小题 1】对道理的考查。围绕：列子不愿为无道之人牺牲自己。意对即可，没有唯一答案：。 诗歌鉴赏 阅读下面的古诗，完成下列题目（ 4分） 襄邑道中陈与义 飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 【小题 1】 诗人观察途中景物的立足点是 ？（ 1分） 【小题 2】诗人行进途中的心情怎样？你是如何看出来的？（ 3分） 答案： 【小题 1】小船（船）（ 1分） 【小题 1】闲适、愉快。诗人行船时恰遇顺风，心情自然愉快；躺在船上欣赏流云，心情必然闲适。（ 3分，其中感情 2分，解释 1分） 默写 古诗文

18、名句默写。（ 7分） 【小题 1】锦江春色来天地， 。（杜甫登楼） 【小题 2】 ，肯将衰朽惜残年。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘） 【小题 3】月下独酌本是一件苦闷的事情，但李白却能 “ , ”，找到了属于自己的浪漫。 【小题 4】曹刿论战中能够体现 “取信于民 ”的句子是 ， ， 。 答案： 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】小大之狱，虽不能察，必以情 作文 根据要求作文。 前段时间，舟山连续的阴雨天让我们每一个舟山人又一次真切地感受到了阳光的可贵，是啊！自然万物因为拥有了阳光而充满生机与活力。也许，在你的人生经历中，也曾拥有那么一缕 “阳光 ”，给你的人生带来温暖与关爱、信心与希望。 请以 “有阳光真好 ”为题，写一篇文章。 要求：（ 1）结合自己的亲生经历，写出真情实感。 （ 2）除诗歌外，文体不限， 600字以上。 答案：按中考评分标准给分