2011-2012学年度江西省临川一中初二年级下学期第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年度江西省临川一中初二年级下学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ）（ 2分） A、绯红 诘 责 (j) 暗然失色 藏污纳 垢 (gu) B、文绉绉 胡 髭 (zh) 粗制乱造 冥 (mng)思 遐 (xi)想 C 小憩 庶 祖母 (sh) 油然而生 广 袤 (mo)无垠 D、迁徙 繁 衍 （ yn） 正经危坐 油光可 鉴 （ jin） 答案： C 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ）（ 2分） A年近花甲的外交官孙必千 临危受命 ，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。 B 2005年是世界反法西斯战争胜利 6

2、0周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝 。 C突如其来的印度洋大海啸让毫无防备的海边居民 措手不及 ，导致约 30万人丧生。 D雅典奥运会上，刘翔在男子 110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了 家喻户晓 的人物。 答案： B 下列句子中没有语病的一项是（ ）（ 2分） A刚发行的祝福祖国是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。 B经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C南宁市社会福利院在 “六一儿童节 ”期间接待了来自各行各业的爱心人士。 D据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。 答案： C 填入下面句子空缺处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）

3、（ 2分 那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ! A 飘在脸上，凉沁沁的 恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 B 凉沁沁的，飘在脸上 就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 C 软绵绵的，飘在脸上 恐怕没有哪位国画 家能挥洒出如此飘逸的笔墨 D 飘在脸上，软绵绵的 就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 答案： A 对下面句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是 ( )（ 2分） A “江流天地外，山色有无中。 ”该名运用对偶和夸张的修辞方法，描绘了一幅江流浩淼，山色迷蒙的优美画面。 B “如果生命是树，尊

4、严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。 ”该句运用比喻和排比的修辞方法，形象而深刻地说明尊严高于生命。 C “跟前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。 ”该句运用拟人和比喻的修辞方法，写出了山色随着季节的变化变化的特点。 D “一味地追星，一味地模仿、哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？ ”该句运用设问的修辞方法，批评 “追星族 ”缺乏创新意识和开拓精神。 答案： D 现代文阅读 阅读下文，完成下面题目。 (13分 ) 森林是大自然的 “调度师 ” 蒋高明 20l1年为国际森林年，其主题是 森林为民 。联合国之所以设立国际森林年，旨在唤醒全人类可持续

5、经营、保护和开发森林。作为陆地生态系统重要的一员，森林的重 要性在当今全球经济一体化和气候变暖的背景下，越来越凸显出来。 在陆地上，许多森林分布在陡峭的山坡上，这些地方的土壤如果失去森林植被的保护，将会因重力作用加上水、风的侵蚀不断流失。土壤是由风化作用加上生物的过程，在漫长的地质演化中，由岩石变来的。其形成速度非常慢，有人估计形成 1厘米的土壤约需要 2000年的时间，而损失起来却非常容易，可能就是一两场暴雨或大风。黄土高原上游由于森林遭到破坏，每年都有大量土壤物质进入黄河，使得黄河永远也 “洗不清 ”； 1998年长江上游因大量森林被砍伐，发生罕见的大水，造成了巨大的人员 伤亡与财产损失。

6、我国北方山体多为秃山，岩石裸露，这也是因砍伐森林造成的。 除了直接保护土壤不被水流、风力、重力带走之外，森林还能起到涵养水源的作用。这一功能是通过森林的生理过程实现的，水多的时候能吸水 (森林中各成员都含水，枯枝落叶和土壤都能够吸水 )，水少的时候能吐水 (植物蒸腾作用释放水分 )。森林还对下游水库的蓄水能力有很好的调节作用。 2010年，长江流域出现罕见洪水，森林覆盖率高的水库，稳稳当当地度过了难关。而有些水库，水一冲下来就垮了。除了坝体质量本身这个原因外，上游缺少森林保护也不容忽视。 水土流失会导 致江河湖水库淤积，加剧洪涝灾害。辽河干流下游部分河床已高于地面 1 2米，成为地上悬河。中国

7、约 8万多座水库年均淤积 16 24亿立方米，造成水库调蓄雨洪能力下降。目前，水土流失已成为中国最大的环境公害之一：在流失大量泥沙过程中，大量矿物营养物质也被带走，每年中国因水土流失损失的氮、磷、钾元素，相当于全国化肥厂生产的化肥产量。 水土流失最严重的表现形式就是泥石流，高强度的水流连泥带石，冲击力非常大，杀伤力很强。大家对 20lO 年，甘肃舟曲县的泥石流灾难可能还有深刻的印象，近 2万人受灾， 1700多人丧生， 4万余间民被 摧毁。其实；舟曲本是 “陇上小江南 ，这里原有丰富的森林资源和水资源，土地和气候资源也不错。舟曲县境内森林覆盖率曾达 45，高于甘肃省平均水平 (7 5 )，也高

8、于全国平均水平 (22 )。遗憾的是，舟曲县境内的森林，经过 30多年的采伐，所剩无几。没有了森林植被的保护，那些处于陡坡山的土壤和大小石块，很容易在暴雨来临之时，借助重力作用危害山下人民群众的生命财产安全。舟曲泥石流的残酷现实再次说明，森林就是人类的生命。当森林家园被毁掉时，人类自身的家园也难以得到保障 森林是巨大的碳库。植被中森林中固定的碳无疑是最多 的，全球森林储藏着大约 4330亿吨的碳。以当前全球碳排放的平均速度计算，这个数字大于未来 45年人类燃烧化石燃料和生产水泥所造成的碳排放量的总和。森林在光合生长过程中，为人类制造了大量氧气。人类大量采挖煤炭、天然气，大量砍伐森林，这些物质在

9、燃烧过程中消耗了不少氧气，与此同时，因森林面积减少，制造的氧气数量也随之下降，这样就会打乱自然界的碳氧平衡，出现人类无法适应的环境。 森林还是生物多样性的家园。森林无疑是陆地上生物物种分布最丰富的地方，如亚马逊热带森林约分布着地球上 20的物种，还有另外 20生长于亚洲森林和除扎伊尔盆地以外的非洲森林中。森森以它环境的相对稳定，生态环境的多样性和为动物生存提供大量的食物，成为了保育地球生物多样性的功臣。 【小题 1】本文以 “森林是大自然的 调度师 ”为标题，你认为有哪些好处 (2分 ) 【小题 2】从全文来看，森林是从哪几方面来 “调度 ”大自然的 (4分 ) 【小题 3】水土流失会导致哪些

10、后果 文中为什么要花大量的笔墨写水土流失 (3分 ) 【小题 4】本文在说明过程中列举了不少事例，试结合具体语句分析其作用。 (2分 ) 语句： 作用： 【小题 5】结合选文内容，说说作者写作本文的目的除了 介绍森林的作用外，还有什么目的 (2分 ) 答案： 【小题 1】 运用比喻，形象生动，引起读者的关注 (1分 )； 直接点明文章的说明对象：森林的作用 (1分 )。 【小题 1】 (1)保护土壤不被水流、风力、重力带走 (1分 )； (2)涵养水源 (1分 )；(3)固碳释氧； (4)保育生物的多样性。 (4分 ) 【小题 1】第一问：导致江河湖水库淤积，加剧洪涝灾害 (1分 )；甚至导致

11、发生冲击力大、杀伤力强的泥石流 (1分 )。第二问：说明导致水土流失的主要原因是砍伐森林，并以水土流失导致的严重后果，来说明保护森林的重要性 (1分 )。 (3分 ) 【 小题 1】 示例 语句：黄土高原上游由于森林遭到破坏，每年都有大量土壤物质进入黄河，使得黄河永远也 洗不清 ”。 (1分 )作用：以具体的事例，说明人类破坏森林，导致水土流失的严重后果。 (1分 ) 示例 语句： 2010年，长江流域出现罕见洪水，森林覆盖率高的水库，稳稳当当地度过了难关 (1分 )。而有些水库，水一冲下来就垮了。作用：例举森林覆盖率高和低的水库进行对比，说明森林对下游水库的蓄水能力有很好的调节作用。 (1分

12、 ) 【小题 1】 警示人类，砍伐森林将会带来严重恶果； 倡导人们，保护森林就是保护人类自己。 (2分 ，每点 1分， ) 【小题 1】从修辞和点明说明对象两方面作答。 【小题 1】学会从原文中找答案：，本文从 4各方面来说明森林对大自然的作用的，每点 1分。 【小题 1】本题的根本依然强调森林的重要性，了解森林的重要性也就明确保护森林的重要性。 【小题 1】分析找出举例子说明方法的具体示例，并具体分析举例子说明方法的说明效果和作用。（语句 1分，作用分析 1分。只写语句，不作分析不给分。 ) 【小题 1】本文主要介绍森林的作用，此外作者还警示人类砍伐森林的后果，倡导人们保护森林的重要性。意近

13、即可。 阅读下文，完成下面题目。（ 17分 ） 我们一样爱他们 张春风 天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。 这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。 “对不起！ ”年轻人显得有点尴尬， “我 .想资助你们 10名特困生。 ” 方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对

14、不起呢？方子儒殷勤地招呼道： “要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？ ” 年轻人慌乱地摆摆手： “千万不要 .我不想耽搁，捐了款就走！ ” 方子儒点了点头。 15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。 年轻人看也没看，说： “校长，我想您误会了！ ” 方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说： “可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！ ” 年轻人沉默了一会儿，说： “校长，我能亲自挑选 资助对象吗？ ” “当然！ ”方子儒长舒了一口气， “这是您的权利！但 .他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！ ” 年轻人笑了： “我当然相信，

15、但请给我所有贫困生的名单！ ” 方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有 30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。 方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道： “您 .是想抓阄决定资助的对象？ ” 年轻人点了点头： “是的，我觉得那样才公平！ ” 方子儒着急 地说： “不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！ ” 年轻人停下手中的笔，问： “那他们逃过学么？ ” 方子儒想了想，说： “这 .倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！ ” 年轻人坚定地说：

16、“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想 .” 3分钟后，年轻人抽出了 10个人的名字。果不其然，其中有 4名学生原本不在方子儒的推荐之列。 方子儒执意要举行 一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说： “校长，能否替我向其他的 20名学生道歉？ ”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。 年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说： “对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！ ” 年轻人没有告诉校长

17、，在 15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生： “在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！ ” 【小 题 1】请用一句话概括这篇小说的主要内容（ 10个字以内）。（ 2分） 【小题 2】题目中的 “他们 ”在文中指哪些人？ 【小题 3】第二段写到 “天堂村小学迎来了一个特别的客人 ”，读完全文，写出“客人 ”的 “特别 ”之处。（ 3分） 【小题 4】在确定 “资助名单 ”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（ 4分） 方子儒： 年轻人： 【小题 5】在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发

18、生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语天在括号内。（ 3分） 有点尴尬 （ ） （ ） 笑了 （ ） 满怀歉意 【小题 6】假如你正好是受到年轻人的资 助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？（字数在 30-50字）（ 4分） 答案： 【小题 1】年轻人资助（捐助）贫困生。或年轻人抓阄资助（捐助）贫困生。（ 2分） 【小题 1】生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。或：调皮捣蛋，天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。（ 2分） 【小题 1】 独自走路上山； 不要欢迎仪式； 不要捐赠仪式； 抓阄决定资助对象； 向没受到资助的贫困生表示歉意。 【小题 1】方子儒

19、：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。方式：千挑万选。（ 4分）年轻人：标准 ：所有贫困生（贫困生；答出 “贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生 ”亦可）。方式：抓阄决定。 【小题 1】慌乱 沉默 坚定（ 3分） 【小题 1】示例：我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激。命运如此眷顾我，我一定化感动为行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去。（ 4分） 【小题 1】主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。 【小题 1】有两层意思第一指学困生；第二指贫困生。 【小题 1】感知文章的内容，了解文章中 “客人 ”的 “特

20、别 ”之处，任意答出三 点即可。 【小题 1】研读文本中心情节，比较辨别意思接近即可。 【小题 1】感情往往随着情节的推进而变化。如：阿长与 “我 ”对阿长感情的变化。 【小题 1】这是一道半开放题，只要有一定的道理，有理有据，文通句顺书写认真即可。 文言文阅读 阅读文言文，完成下面题目。 (10分 ) 甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自宋濂送东阳马生序） 乙刘羽冲偶得古兵书，伏读经年 ，自谓可将兵十万。会有土寇 ，自练乡兵与之角 。全队溃覆，几为所

21、擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫 甫 成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰： “古人岂欺我哉？ ”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。（节选自纪昀阅微草堂笔记） 注 经年：一年左右。 土寇：土匪。 角：战斗。 洫（ x）：沟渠。 甫：刚。 【小题 1】用 “”给下面的句子划分朗读节奏。（ 1分） 自谓可将兵十万 【小题 2】解释下面划线词在句中的意思。 (3分 ) (1)走 送之 走： （ 2)自谓可 将 兵十万 将： (3)会 有土寇 会： 【小题 3】用现代汉语说说下面句子的意思。 (2分 ) 恒独步庭阶，曰： “古人岂欺我哉？ ” 【小

22、题 4】甲文记叙了作者小时候 和 的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是 和 。 (2分 ) 【小题 5】结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。 (2分 ) 答案： 【小题 1】自谓 /可将兵十万 【小题 1】 (1）跑 (2）率领（或 “带领 ”） (3）适逢，正赶上 【小题 1】（他）常常独自在庭院（台阶）散步，说： “古人难道在欺骗我吗（或古人 怎么能欺骗我呢）？ ” 【小题 1】借书 抄书 打仗失败 治水失败 【小题 1】示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。 【小题 1】

23、学生应了解文言的句读知识，学会节奏划分。 【小题 1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用。 【小题 1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。 【小题 1】学生能学会用原文概括内容，提高对文本的理解能力。 【小题 1】只要总结合理即可。 诗歌鉴赏 阅读下面古诗，回答下面题目 （ 4分） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【小题 1】本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？（

24、2分） 【小题 2】 “黑云压城城欲摧 ”是千古名句，试分析其成为名句的原因。（ 2分） 答案： 【小题 1】要点：浴血奋战、誓死报国（视死如归，忠君报国） 【小题 1】示例一：运用比喻、夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。示例二：一个 “压 ”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。 【小题 1】诗词赏析主要有三个角度：内容意象鉴赏、思想主题鉴赏、表现手法鉴赏。抓住意象特征，理解诗歌情感主题关键。要求意思正确即可。 【小题 1】赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞效果即可。 语言表达 八年级一班开

25、展献给母亲的歌综合性学习活动，请你积极参与并完成下面事项。（ 6分 ) 母爱是最无私的感 情，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧 ! 【小题 1】 献给母亲的歌 请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词，并加以品析。（ 2分） 【小题 2】 送给母亲的话 请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。（ 2分） 【小题 3】 为理智的母爱提两条建议 为了让天底下的母爱得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育上提出两条建议。 （ 2分） 答案： 【小题 1】例如妈妈的吻， “妈妈曾给我多少吻 ”，写出了妈妈对自己

26、的爱。 【小题 1】例如：母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 【小题 1】例如： 一、多称赞，少批评；多鼓励，少惩罚 二、多信任，少严管；多放权，少施压 【小题 1】不设统一答案：。赏析只要合理即可。 【小题 1】从使用修辞、紧扣主题两个方面作答。 【小题 1】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。 将下面的简讯概括成 句话消息。 (不超过加 20字 )（ 2分） 近年来，受全球气候变化尤其是全球变暖的影响，我国部分地区降水发生变化，北方地区水资源总量明显减少。其中以黄河 、淮河、海河和辽河地区最为显著。水利部相关负责人介绍

27、： “北方部分流域水资源已从周期性短缺转变成绝对性短缺。 ”这位负责人说， “我国黄河、淮河、海河和辽河地区地表水资源量比 20年前减少 17，水资源总量减少 12，其中海河地区地表水资源量减少 41，水资源总量减少 25 ”。 答案：我国北方流域出现绝对性水资浑短缺 默写 填补下列名句的空缺处或按要求填空。 【小题 1】 _，铜雀春深锁二乔。 【小题 2】 _， _,此事古 难全。 但愿人长久， _。 【小题 3】潼关怀古中作者对历史的总结和评判的句子是 _， 【小题 4】酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含新事物终究要取代旧事物的哲理，常被人引用的句子： _， _。 答案： 【小题 1】东风不与周郎便 【小题 1】人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 千里共婵娟 【小题 1】兴，百姓苦；亡，百姓苦 【小题 1】沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 作文 写作（ 50分） 每一个人在生活中，都会遇到许多突如其来、出乎预料之外的人、事、物。高兴的、悲伤的、惊讶的、陶醉的 这一个个的意外，可能充满了戏剧性，让我们的生活变得多姿多彩；这一个个意外，又似乎是情理之中，引发我们深沉的思索。 请结合自己的经历，以 “意料之外 ”为题，写一篇文章。 要求：（ 1）文体自选（诗歌除外）；（ 2）字数不少于 600；（ 3）文中不得透露考生信息。 答案：按中考评分标准给分