2011-2012学年度江苏省盐城市东台中学八年级下学期第一次月考语文试卷与答案.doc

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1、2011-2012学年度江苏省盐城市东台中学八年级下学期第一次月考语文试卷与答案 其他 细读下面一段文字，根据要求答题。（计 4分） 踏上长城的青石砖，伫立于澄海楼上举目远望，顿感豪情满怀，胸襟万里。十月的蓝天秋高气爽，初升的太阳照在长城上，在宁静和沉寂中闪耀着绚丽的光环。 “太阳照，长城长，长城雄风万古扬 ” ， 我的耳畔忽然响起那首长城长 。 【小题 1】给花仙字注音。（ 2分） 伫 立（ ） 胸 襟 （ ） 【小题 2】文字划线的是病句，请将改正后的句子工整地写在文横线上。（ 2 分） 答案： 【小题 1】 zh jn 【小题 1】（ 2分）我的耳畔忽然响起那首长城长的旋律。 选择题 下

2、列词语中，有错别字的一项是 ( ) (3分 ) A翡翠无足轻重坦荡如砥拈轻怕重 B旁鹜全神贯注纵横决荡见异思迁 C迸溅旁逸斜出争妍斗艳强聒不舍 D贪婪安居乐业忍俊不禁海纳百川 答案： B 下列句子语序排列正确的一项是 ( )（ 3分） 一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣； 从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。 庄子说： “用志不分，乃凝于神。 ”孔子说： “素其位而行，不愿乎其外。 ” 所以敬业主 义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 所说的敬业，不外这些道理。 A B C D 答案： C 对下面这首诗赏析不正确的一项是 ( ) （ 3分） 归 鹤 宁明

3、从潮起潮落的芦苇荡 钻出一尾 鱼白的尖叫 A宁明的这首归鹤则以其深厚凝重的笔触，勾画出一副瞬间展现的场景。 B “潮起潮落 ”，既是对波澜起伏的描摹，更是对此伏彼起、连绵不绝的芦苇荡淋漓尽致的速写。风景如画，令人神往。 C一个 “钻 ”字，承上启下，贯通前后，既应了上句芦苇荡之浩瀚茂密，又巧作铺垫，刻画出归鹤如鱼之轻灵敏捷。 D “鱼白的尖叫 ”一句巧妙地将鹤的洁白之鲜亮色彩、尖叫之嘹亮声音一并展现出来。 答案： A 现代文阅读 阅读下面的选文，然后回答问题。（ 13分） 曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为有效期限的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿，中间偏下是两

4、块石头，大石头上坐着一大一小两个人，小石头上蹲着一只好奇的小青蛙，左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。旁边有诗云：一艘小纸船，悠悠地飘过来，渐渐沉没。世界上所有的美好，都有有效期限。 美好的事物永远是有有效期限的。 我们喜欢梅花，是因为它独自绽放在寒冷的冬天；我们喜欢菊花，是因为它只是微笑在金色的秋天 ； 。假若世界上的花朵没有有效期限，我们对花的那份期待就会大打折扣。世界上所有的美好 ，都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。 珍惜亲情的 “有效期限 ”。父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生 -你无法在所有的时空里称心如意地拥有你想要的全部天

5、伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。于是，有了孔子 “父母在，不远游 ”的教诲；有了 “香九龄，能温席 ”的孝行；有了 “子欲养而亲不待 ”的概叹 -亲情的 “有效期限 ”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。 珍惜梦想的 “有效期限 ”。每个人都拥有自己的梦想，有了梦 想却不为之付出真诚努力，梦想便会成为空想。怀抱强国梦想的屈原，用血泪凝结成千古传诵的离骚；以游艺救人为目标的李时珍，踏千山尝百草著成鸿篇巨著本草纲目；视科学研究为生命的居里夫人，历经十二年的努力，提炼出世界上第一克镭 -梦想的 “有效期限 ”激发着人们的进取精神。 珍惜生命的 “有效期限 ”。

6、庄子说， “人生天地间，若白驹过隙 ”。因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间；雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命；鲁迅把别人喝咖啡的时间用在不间断的工作上进心 -生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失 的人，他们的脚步走的越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。 世界上所有的美好，都有有效期限，这是大自然不可移易的规律，所以我们必须学会珍惜。 【小题 1】结合上下文语境，仿照第 段画线语句，在下面写出一个句子。 (3分 ) 【小题 2】选文的中心论点是什么？ (3分 ) 【小题 3】选文第 段引用几米小诗的作用是什么？ (2分 ) 【小题 4】选文第 段运用了哪些论证方法

7、？写出三种。 (3分 ) 【小题 5】根据你的积累，再写出一个珍惜时间的名言或警句。 (2分 ) 答案： 【小题 1】此题为开放性题，答案：不惟 一，例：我们喜爱荷花，因为它总是亭亭玉立炎热的夏季 (只要种子结构和内容与例句语境相符即可 )(3分 )。 【小题 1】世界上所有的美好，都有有效期限，所以我们应该学会珍惜 (3分 )。 【小题 1】激发读者的阅读兴趣 (1分 )，引出论题 (1分 )。 【小题 1】举例论证 道理论证 比喻论证 (3分 ) 【小题 1】 (名言、警句与珍惜时间有关即可。名言 1分，方法 2分 ) 如：莫等闲，白了少年头；空悲切 -岳飞；少壮不努力，老大徒八百。 -乐

8、府诗长歌行等。方法 2分 阅读下面这篇文章，完成小题。（ 15分） 我看到了一条河 英 理查德 布兰森王悦译 童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我 4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。 刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我 10先令。于是我每天泡在冰冷的 海浪

9、里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。 “没关系，里克， ”朱迪斯姑姑说， “明年再来。 ” 但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要 12小时，出发那天，我们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。 “爸爸，停一下车好吗？ ”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的 10先令。 “请停车！ ”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。 “里克看见一条河， ”妈妈说， “他想再最后试一次游泳。 ” 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但

10、离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的目光。 我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头 探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。 就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来

11、，我一定赢得那 10先令。 我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声。 我终于游会岸边，在 50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑 身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 “给你，里克， ”朱迪斯姑姑说， “干得好。 ”我看着手里的 10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见过这么多钱，这可是一笔巨款。 爸爸紧紧抱住了我，然后说： “好了，各位，我们上路吧！ ”直

12、到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。 【小题 1】下列对文章内容和写法的理解，错误的一项是（ ）（ 3分） A文章主要通过 “我 ”学游泳的时，表现了 “我 ”的父亲注重培养孩子的独立精神，使 “我 ”从小就乐于寻找挑战。 B第一自然段 中的叙事，为下文写 “我 ”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。 C文章重点刻划了 “我 ”父亲的形象，突出他对孩子的与众不同的教育方法。 D文章详略得当，重点叙述了 “我 ”在回家途中学会游泳的事。 【小题 2】对文中人物性格的理解，分析最准确地一项是（ ）（ 3分） A “我 ”冒着危险一定要赢得打赌的

13、10先令，说明 “我 ”是个贪心的小男孩。 B母亲增让四岁的 “我 ”在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺爱孩子的性格。 C看着 “我 ”走到水比较深的地方，爸爸 “看上去毫不担心 ”，表现了父亲对孩子的漠不关心。 D朱迪斯姑姑见 “我 ”到最后一天还没有学会游泳，说 “没关系，里克，明年再来。 ”说明她对 “我 ”失去了信心。 【小题 3】文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？这句话在文中起到了什么作用？（ 3分） 【小题 4】请用三个词语概括出 “我 ”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。（ 3分） 【小题 5】读了这篇文章，你想给你的家人说些什么？（不少

14、于 30个字）（ 3分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】答：用 “急 ”、 “大 ”、 “迅速 ”、 “奔 ”等词语突出了水流湍急的特点，表现了在此游泳的困难，表现了 “我 ”敢于挑战的勇气和信心。 评分标准：能抓住关键词语分析，语言通顺的，给 3分。不能抓住关键词语分析，语言不通顺的酌情扣分。 【小题 1】答：害怕紧张喜悦 评分标准：填对一个空格 1分。 【小题 1】开放题： 评分标准：能围绕家庭教育问题谈，观点正确，语言得体，给 3分。否则酌情扣分。 文言文阅读 阅读马说，回答下列问题：（ 12分） 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽

15、有千里之能，食不饱， 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 【小题 1】本文的作者是 代的 。（ 2分） 【小题 2】划线字解释有误的一项是（ ） （ 2分） A食不饱，力不足（食：吃） B策之不以其道（道：道路） C执策而临之（策：马鞭子） D食之不能尽其材（材：才能） 【小题 3】翻译下列句子：（ 4分） 食马者不知其能千里而食也 食之不能尽其才 【小题 4】马说一文借古代伯乐和千里马的故 事为喻，抨击了当时的 “食马者 ”“不知马 ”的错误行为。但韩愈并

16、没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段，你认为他主张怎样对待 “千里马 ”那样的人才？（ 2分） 【小题 5】马说一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句 “其真不知马也。 ”，应该用（？）结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。（ 2分） 答案： 【小题 1】唐 韩愈（ 2分） 【小题 1】 B（ 2分） 【小题 1】翻译下列句子：（ 4分） 食马者不知其能千里而食也 译文喂养马的人，不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 食之不能尽其才译文喂养它 ，又不足以使它充分发挥自己的才能。 【小题 1】答：策之以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意，或用现代汉语表述。 【小题 1】

17、答：此题为开放题。问而后答，一锤定音；用问号，发人深省。 【小题 1】此题考查的是古代文学常识，平时应多积累，那么回答此题会很容易 【小题 1】此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。 B、策之不以其道（道：正确的方法） 【小题 1】此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。 【小题 1】此题考查的是对文章内容的理解和概括能力。先理解选文的第二段，再谈怎样对待 “千里马 ”那样的人才即可。 【小题 1】此题为开放性试题。表明你的看法，并说明理由即可。 语言表达 上课，你举手

18、回答问题吗？为什么举手的同学越来越少了，不举手的理由是什么呢？请围绕 “说说课堂上的举手回答问题 ”这一话题，谈谈你的认识并简要陈述理由。（ 3分） 答案：略 默写 根据提示补写名句。（ 14分） 【小题 1】只辱于奴隶人之手， 。 【小题 2】 ，高斋闻雁来。 【小题 3】低头乍恐丹砂落， 。 【小题 4】临风一唳思何事？ 。 【小 题 5】 ，泥香带落花。 【小题 6】一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 ，一个 ，一个 ，一个 ，一个 。 【小题 7】知之者不如好之者， 。 【小题 8】写与柳有关的句子 ， 。 答案： 【小题 1】骈死于槽枥之间 【小题 1】淮南秋雨夜 【小题 1】晒翅常疑白雪消 【小题 1】怅望青田云水遥 【小题 1】翅湿沾微雨 【小题 1】高尚的人 纯粹的人 有道德的人 脱离了低级趣味的人 有益于人民的人 【小题 1】好之者不如乐之者（ 8）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 作文 题目：告别 注意： 立意自定，将题目写完整。 除诗歌外，文体不限。 不少于 550 字。 注意字迹工整，卷面清楚。 答案：按中考评分标准给分