2011-2012学年浙江省玉环县实验学校九年级上学期期中考试语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2011-2012学年浙江省玉环县实验学校九年级上学期期中考试语文试卷与答案(带解析) 其他 将下列书法作品用楷书规范地抄写在答题卷的方框里。( 2分) 答案:略 根据拼音写出汉字。( 4分) 读书时不可存心( ji) 难作者,不可尽信书上所言,亦不可寻章( zhi) 句,而应推敲细思。书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需( j) 嚼消化。换言之,有只须大体( sh) 猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。 答案:诘、摘、咀、涉 综合实践活动。( 5分) 阅读下边两则材料按要求答题。 【材料一】据报道:日本东北部海域 3月 11日下午发生里氏 8.9级强烈地震(后调整为 9.0级)。地震
2、引起东京多处建筑物摇晃,引发 10米高的海啸,并使日本福岛第一核电站严重受损。 15号上午,福岛第一核电站 2号反应堆发生爆炸,使压力控制池遭到损坏。反应堆散发出的辐射量超标万倍,截至目前已发现大约 190人遭受核辐射污染。 【材料二】新华网东京 4月 21日电 日本警察厅说,截至当地时间 21日 18时,3月 11日发生的日本大地震及其引发的海啸已确认造成 14133人死亡, 13346人失踪。在大地 震及其余震中受到不同程度损坏的房屋超过 30万栋。 【小题 1】用一句话概括上面两则材料的主要内容。( 2分) 【小题 2】老子说: “祸兮福所倚,福兮祸所伏。 ”请你结合福岛核电站核反应堆爆
3、炸事故,谈谈人类对于核能利用的看法。( 3分) 答案: 【小题 1】日本东北部海域发生地震并引发海啸和福岛核电站爆炸,造成了重大人员伤亡和财产损失。( 2分。应抓住 “灾难 ”及灾难带来的人员伤亡和财产损失答题。) 【小题 1】核能,是人类新近开发出的一种清洁、无污染的新能源,核能的开发和利用具有广阔的前景。但是,我们应该看到,核能的开发与利 用也潜在着巨大的风险,前苏联切尔诺贝利核电站反应堆爆炸以及今年 3月 11日日本 9级特大地震引发的核泄漏已为我们敲响了警钟。因此,我们在用它来为我们造福的同时,我们还得努力规避它的风险。( 3分。核能利用有利弊两面,能辩证的谈核能利与弊的给满分。) 选
4、择题 下列句子中划线成语使用正确的一项是( )( 3分) A冬去春来, 夏隐秋至 ,一年四季,周而复始,变化无常。 B每逢节假日,中央大街两旁的店铺就会顾客盈门, 生意葱茏 。 C家中的相册里,总有一些年代久远的老照片,往往隐藏着一些 鲜为人知 的故事。 D当老师在 致女儿的信中提到爱情时,同学们都 忍俊不禁 地笑了。 答案: C 根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是( )( 3分) 生活如歌,宽容是曲,和曲唱歌,方知歌之动听; , , , ;生活如海,宽容作舟,泛舟入海,方知海之宽阔。 A生活如山,宽容为径,登山循径,方知山之高大 B生活如山,循径登山,宽容为径,方知山之高大 C生活如山,
5、宽容为径,循径登山,方知山之高大 D生活似山,宽容为径,登山循径,方知山之高大 答案: C 下列句子没有语病的一组是( )( 3分) A每当站在中国地图前,使我产生无尽的联想。 B微笑是一曲动人的音乐,它让我们的生活充满了温馨。 C经过精心筛选和广泛征集,北京奥组委最终确定 “福娃 ”为北京奥运会吉祥物。 D国家免收义务教育阶段学生的学杂费,这一举措降低了家长的经济负担。 答案: B 现代文阅读 现代文阅读。( 18分) 成长,有时只是瞬间的事 人们常说 “少年不识愁滋味 ”,然而 16岁的我,心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业,我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然,但心
6、里却有难言的苦涩。我想,我不像其他同学那样聪 明! 然而,那一堂极其普通的美术课,却无意中颠覆了我对自己的认识。 那堂美术欣赏课,讲的是法国印象派画家莫奈。周五,又是下午第一节。很多同学都埋着头,用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷,年轻的美术老师说: “我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧,姚远同学,你来说说。 ”我没想到,被喊中的人是自己,迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。 我的心,因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动,手不自觉地攥紧了。 我真想冲那些自以为是的同学说一句:住嘴!可是,我什么也说不出来,只是下意识地低 头,再低头,想把自己滚烫的脸,埋进深深的
7、臂弯。 我当时的样子,一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边: “姚远同学,是不是不舒服? ”老师侧着脸,关切地看着我。我摇摇头,双手很奇怪地卷着书角,然后展开,再卷起,好像一点点铺排着内心的局促、不安 老师帮我把书角展平,指着那幅画说: “你好好看看,感觉到了什么? ”是那幅莫奈的睡莲:水波粼粼,睡莲的叶子或聚或散,花朵像暗红的、摇曳的火焰,热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条,捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画,我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久,我听见 自己用极不确定的语气说: “画家好像是想表现 温和、平静、美丽的大自然。 ” 只是几个字而已,美术老师却很欣赏地说: “说得好!莫
8、奈的画,总是善于捕捉大自然的美丽。 ”她轻轻地按了按我的肩膀: “你挺有悟性的。这幅画,藏于法国奥赛博物馆,希望有一天,你能去亲眼看一看。 ”我愣住了,确定这句话是专门说给我听的!我定定地看着老师走向讲台的背影,满心的喜悦里夹杂一丝疑虑, “老师说我挺有悟性的!老师真的是这么说的!可老师这是在鼓励后进生吗?也许 ” 接下来欣赏的是莫奈的干草垛。我凝视着这幅画,用心感受着画意。我敢说 ,我从未这么专心地上过课!老师先请后排一位同学谈观感,那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评: “莫奈画的虽只是干草垛,却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下,淡橙的天空,橙紫的远山,橙绿的树林,橙黄的
9、干草垛 阳光在跃动,色彩在变幻。画面虽简单,却有一种不同寻常的生命力。 ”我聚精会神地听着,默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现,自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合,只是我的感受稍显稚嫩。这一发现,让我惊喜万分! 那个周末,烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店,买了一幅带画框的睡莲。虽只是临摹画,我的喜悦却是那样真实而强烈。 我告诉父亲,这是美术学科的参考资料。父亲意味深长地看了我一眼,点点头,什么也没说,只是爬到椅子上,郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。 我开始了一个人的战争,和自卑作战,和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用 “阳光 ”、 “自信
10、 ”、 “上进 ”这些词来形容我。 终于,我鼓起梦想的翅膀,飞向远方 大学时,我主修国际金融,但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感,就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅睡莲,从我 16岁那时起 就一直挂在我的房间里。 再回故乡时,我想找到那位美术老师,告诉她,法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过,毕竟是男子汉了,有些细节我会不好意思说的,比如,那天在奥赛博物馆里,面对莫奈睡莲真迹,我竟热泪盈眶! 【小题 1】通读全文后,请用简洁的语言概括本文的故事。( 3分) 【小题 2】请赏析第 段中划线句子。( 4分) 【小题 3】请结合文中具体描写,分析美术老师这一形象。( 4分) 【小题 4
11、】如何理解文末 “那天在奥赛博物馆里,面对莫奈睡莲真迹,我竟热泪盈眶! ”( 3分) 【小题 5】作者说 “成长,有时只是瞬间的事 ”。有人认为成长是个漫长的过程,请结合文章内容和你的成长感悟谈谈你的看法。( 4分) 答案: 【小题 1】( 3分)我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信,从而学有所成。 【小题 1】( 4分)运用动作描写, “攥紧 ”“跳动 ”几个动词,生动准确地写出了自卑的 “我 ”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助。 【小题 1】 4分)从 “关切 “这个表情中,运用神态描写,表现了老师是一个关爱孩子的人。 ”从 “帮我把书展开、按我的肩膀 ”这些动作描写中看出老师是一个
12、关爱孩子的人。从 “你挺有悟性 ”的语言描写中看出老师是个善于鼓励的人,是一个懂得教 育的人。按了按我肩膀 ”等词语中看出美术老师善于鼓励,善于教育,是一个关爱孩子的人。 【小题 1】( 3分) “热泪盈眶 ”中有对有对老师的感激,课堂上那副画的点评,没有老师对自己的肯定和期盼,自己就不会有走向成功的动力。同时也有对自己经历的往事的回忆而感伤,那幅画让我拥有了梦想,难忘那段凤凰涅 般得经历。 【小题 1】( 4分)例一:我赞成作者的观点。( 1分)虽然,成长的道路很漫长,但有时,成长只是瞬间的事。( 1分)如文中的 “我 ”,因为美术课上得到老师的赞许,因为老师富有感染力的讲解,从此由一个学习
13、成绩差,内心自卑的孩子变成一个拥有自信,克服惰怠,努力追求理想并学有所成的人。( 2分)在我的成长历程中,我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心,上台领奖的那一刻,我瞬间长大了。( 1分) 例二:我不赞成作者的观点( 1分)。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度,但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的,所以我认为成长是一个漫长的过程。( 1分)文中的 “我 ”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来,但在后来很长的人生道路中, “我 ”依然需要加倍努力才能成功。( 2分)又比如我的语言表达能力差,在经历了一次又一次的失败后,终于在演讲比赛中获奖。( 1分) 【小题 1】主要考查学生的概括能
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