2011-2012学年江西省吉安市七年级第一学期第一单元检测语文试卷与答案.doc

《2011-2012学年江西省吉安市七年级第一学期第一单元检测语文试卷与答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011-2012学年江西省吉安市七年级第一学期第一单元检测语文试卷与答案.doc（7页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2011-2012学年江西省吉安市七年级第一学期第一单元检测语文试卷与答案 选择题 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ）（ 2分） A 嶙 峋 (ln)纳罕肃然起 敬 (jng)生之欲望 B 应 许 (yng)糟蹋 擎 天撼地 (qn)忍俊不禁 C笼 罩 (zo)迸溅仙 露 琼浆 (l)盘札卧龙 D 挑 逗 (tio)物外明 察 秋毫 (ch)怡然自得 答案： A 下列句子中划线词语使用错误的一项是（ ）（ 2分） A我想，几乎在每一个人的童年和少年时期都有一些 “隐秘 的想望 ”。 B听了他的故事，我 忍俊不禁 地笑了。 C紫藤萝开得 恣肆 风流，辉煌灿烂，但又端庄雅淑，耐得寂寞。 D

2、草间斗的二虫被 庞然大物 之虾蟆所吞之景，令人气愤。 答案： B 下列句子没有语病的一项是（ ）（ 2分） A我从石架上向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下来。 B我惊奇而自豪地回头看，自己走着的路程是多么漫长。 C王安石的小儿子从小口齿伶俐，智慧超凡，常常以惊人的妙语博得四座叫绝。 D能否取得优异成绩，关键在于良好的学习态度。 答案： C A项：前后矛盾，人在上面，怎么是 “爬下来 ”； B项：逻辑矛盾，自己走过的路程； D项：逻辑对应混乱，多对一，改为 “取得优异成绩 ” 将下列语句组合成一段话，排列正确的一组是（ ）（ 2分） 不准流一滴血，也不准割得超过或者不足一磅的重量； 即使相差只

3、有一丝一毫，或者仅仅一根汗毛之微， 所以你准备着动手割肉吧。 要是你割下来的肉，比一磅略微轻一点或是重一点， 就要把你抵命，你的财产全部充公。 A B C D 答案： D 根据句意， 句肯定和 连在一起，因为存在递进关系； 是 的一个前提和总条件，可以推断 在 和 的前面。故选择 D 将 “这场晚会我一定要看 ”改为双重否字句不恰当一项是（ ）（ 2分） A这场晚会我不能不去看。 B这场晚会我不得不去看。 C这场晚会我非看不可。 D这场晚会我一定非要看。 答案： D A、 B、 C三项均和原句意义一致，且有双重否定，而 D项则是原句的另外一种说法。 现代文阅读 阅读下面现代文，完成下面问题。（

4、 15分） 父亲的新年 傅东华 中学生杂志社邀我谈话的那天晚上，母亲从故乡到上海。女儿娟，儿子浩，都特地向学校告了假，和我一起到车站迎接。 母亲接到了，在别后的琐屑家庭谈话中，提到明年是父亲的七十阴 寿。那时我心里正被中学生编辑出给我的题目 “新年 ”占据着，及至提到父亲，这才像通了电似的突然把新年的观念和父亲的影像融合了起来。 是的，自从我能记忆的时候起直到我童年的终了，每个新年的回忆里总是父亲的影像居于最前列。一到腊月初头，父亲的面容就变严肃了，帐目要清理，年事要备办，一切都得父亲独个人担当。有时候，父亲紧皱着眉头，双手互相拢在袖筒里，默不作声地在房里整日的往来踱着，我们都知道他正过着难关

5、，于是新年将到的喜望就不觉被给父亲的同情所销克。 但是到了新年的晚上，年夜饭照例是十大碗，照例一到上灯就开始 。那时街上讨债人的行灯还正往来如鲫，我们却已安然团坐吃喝了。因了这，父亲总很郑重地对我们说： “我们能够这样也就不容易啦。 ” 元日早起，父亲就穿着廪生的衣冠开始请神供祖。正厅中心的方桌上这时挂上红桌帏，朝南一张椅子上披上红椅罩，上面竖着一个纸神马，桌上供着神果盒：这就是过新年的主要背景了。在这背景上演着过新年的节目的就只父亲一个人。我们都是看客。我们看过他毕恭毕敬的跪拜祖先遗容，看着他送往迎来地招待贺年客。这些，在我们都是过年的有趣的节目，在父亲却是严肃的义务。啊，我是直到现在才了解

6、这种义务的意义的。 到 了灯节，每夜，父亲总先领我们到别处看过一遍，这才回家等着，等到灯行过我家门口，我们全家人就都站在门口看。行列的末节是关圣帝君的香亭，前面有灯伞仪仗，伴有细乐，后面四面尖角旗，一面大帅旗，都挂着灯笼，也有一副锣鼓伴着，总是咯锵咯锵地敲得那么单调。我们听见这声音，总感觉一种兴会完尽的不快，而父亲每夜又必加上一句结束词： “好啦好啦，明年再看啦！ ”这使我们愈加觉得难过。最后一夜他只换了一个字，音调却悲怆多： “好啦好啦，明年再看啦！ ”我们听见这话时的感触是难以形容的，但也直到现在，我才十分了解这话的意义。 父亲去世 已经 27年了，故乡废止行灯也已有了好几年，即使他活到现

7、在，也已不复得 “明年再看啦 ”。 娟和浩都不曾见过祖父，不知祖父怎么个样子。他们自己的父亲不会像祖父那样过新年给他们看，这是他们的不幸。但是每个新年终了时的那种悲怆情调他们却也尝不着，又何尝不是他们的幸福？而且当他们的父亲过着这样的新年的时候，他还没有做中学生哩。 选自中国书店出版社读懂少年（珍藏本） 【小题 1】请用一句许概括文章的中心内容。（ 2分） 【小题 2】作品将 “父亲 ”放在 “新年 ”中描写，这样的构思有什么好处？（ 3分） 【小题 3】 “明年再看 啦 ”这句话在文中出现两次， “我 ”的感触在这两处有什么不同？（ 4分） 【小题 4】请结合材料，至少从三个方面归纳文中 “

8、父亲 ”这一人物形象的特点。（ 6分） 答案： 【小题 1】本文通过对逝去的父亲的回忆，表达了对父亲的思念。 【小题 1】文中的 “新年 ”犹如一道难关，将父亲置于 “新年 ”这一环境中，更能表现人物性格特点；并且通过父亲如何艰难地渡这年关的描写，更真切形象地表达了 “珍惜今天的幸福生活 ”这一主题。 【小题 1】第一处：表达了兴会完尽的不快；第二处：表达了对故乡废止行灯的遗憾和对父亲的思念。 【小题 1】（ 1）很有责任心，爱自己的家人。（ 2）很有能力能独立承担家庭责任；（ 3）安分守己，安于现状；（ 4）艰难地独立维持生计 阅读下文，完成下面问题。（ 15分） 翩然于古诗的鸟儿 王剑冰

9、春来的时候，百花竞妍，百鸟争鸣，丽日和风中，总能让人换个心情。 只是鸟儿不多了，百鸟争鸣的景象只是一个概念了，只有公园可以感觉到。鸟们都去了哪里？应该是归入山林了。年代不同了，人多了，城区多了，乡村也就少了，绿树也就少了。即使在乡村，也难见 “翩翩新燕来，双双入我庐 ”的好事情。 翻看古诗的时候，鸟儿无处不在。 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ”孟浩然于被窝中伸懒腰时，鸟儿鸣唱得何等欢快； “池塘生春草，园柳变鸣禽。 ”久病初起的谢灵运因为鸟儿的鸣唱，忘记了官场的失意。 “月出惊山鸟，时鸣春涧中 ”。一贯喜景的王维画了一幅写意。看到这样的诗景，有时会让我羡慕古人的生活，发一些不合实际的奇想。 古人

10、写景中带鸟的诗，多半都与黄莺有关。黄莺不大，但很招人喜欢，尤其它悠扬婉转的鸣叫。这是在动物园里观赏时听到的。野外是否见过它，已不大记得。小时生活在乡村， “绿树连村岸，黄花入麦稀 ”以及 “朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林 ”的景色是能够经常看到的。树上和屋檐下到处都能见到鸟窝。那些鸟不太名贵，一般是乌鸦和麻雀。那时常与这些鸟捣乱，不是用弹弓射就是搭个人梯去屋檐下去掏。我掏过麻雀窝。麻雀较傻，做的窝容易被人发觉，有时从窗下过，就能听到屋檐下墙洞里雏鸟的叫声。约了伙伴，踩着肩膀上去，伸手就能掏出还没长出羽毛的小鸟来 ，鸟妈妈在不远处直叫，干着急没办法。有时我们把鸟还放回去，想等长大些再掏出来养着，

11、过一段时间再去看，那几只雏鸟早不知道跑到哪里去了。而在古时，不管哪个朝代的诗人都用笔描写了这种美丽动人的鸟儿。像王维的 “花落家童未扫，莺啼山客犹眠 ”；杜甫的 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼 ”；白居易的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ”；杜牧的 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 ”等等都成了脍炙人口的千古名句。郑州近来有个怪现象，沿金水大道的树上不知从何处飞来了成千上万只白鹭。开始谁也不知道这是什么 鸟，后来才知是“一行白鹭上青天 ”的白鹭，因为树的缘故，很难看到白鹭展翅上青天，却时时感到它的袭扰，它们排泄的带有油性的便粒，往往直落而下，溅得人身上，

12、车上白斑点点。为此报纸上曾展开了让白鹭是去是留的讨论。白鹭们依然在枝头上繁衍生息，照样随意排泄粪便。而人们生气也只是生气，还是理解原谅了他们。和五六十年代的打鸟运动相比，真是了不起的进步。 但是为什么白鹭不恋青山绿水，而要何以栖身这烦乱的闹市？至今也是个谜。白鹭飞起来好看，叫起来并不好听。如果这条有名的大街上不是千万只白鹭而是黄莺儿，那该是何等景致呢？杜甫、王 维再来了，又会为郑州留下千古绝唱了。 现在，人们环保意识增强了，多年后，也许 “花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞“的景象会随处可见。大自然的景象是为人的，也是人为的。 选自长江文艺出版社 2001年中国精短美文 100篇 【小题 1】说说

13、作者以 “翩然于古诗的鸟儿 ”为文章标题有什么作用？（ 3分） 【小题 2】文中作者写了不高贵的乌鸦、麻雀有什么目的？（ 3分） 【小题 3】 “两个黄鹂鸣翠柳 ”一句中 “鸣 ”有什么妙处？（ 3分） 【小题 4】联系全文，分析 “大自然的景象是为人的，也是人为的 ”的含义。（ 3分） 【小题 5】作者借 “鸟儿 ”抒发了怎样的情感？（ 3分） 答案： 【小题 1】作者是强调鸟儿曾在古诗里出现过，说明古时候生态能够得持平衡，反衬出现在的自然生态环境较差。 【小题 1】通过对比，让读者感受到我们的生活中有鸟儿存在的乐趣和美好，从而引发人们对生态环境恶化的反思。 【小题 1】 “鸣 ”字写出了鸟

14、声的婉转，让人想起江南的二月，哪一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈？在繁枝茂叶的摇动中，我们看到了生命的美丽。 【小题 1】人类既可以成为大自然的创造者、守护者和受益者，同时人类为了自身、眼前的利益又成为大自然的破坏者。 【小题 1】人与自然和谐 相处。 文言文阅读 阅读下面文言文，完成下面问题。（ 10分） 王安石待客 王安石在相位，子妇之亲 萧氏子至京师 ，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔 。日过午，觉饥甚而不敢 去 。又久之，方命坐，果蔬 皆不具，其人已心怪之。酒三行 ，初供胡饼两枚，次供猪脔 数四，顷即供饭，旁 置 菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下 箸 ，惟啖 胡饼中间少许

15、，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。 注 子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。 京师：京城。 馔（ zhun） :准备食物。 果蔬：泛指菜肴 酒三行：指喝了几杯酒 脔 (lun)：切成小块的肉。 啖：吃。 【小题 1】用 “/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（ 1分） 子妇之亲萧氏子至京师 【小题 2】解释文中划线词语。（ 3分） 去（ ） 置（ ） 箸（ ） 【小题 3】说说 “果蔬皆不具，其人已心怪之 ”的意思。（ 3分） 【小题 4】王安石具有什么品质？根据文意，用自己的话简要回答。（ 3分） 答案： 【小题 1】子妇之亲萧氏子 /至京师。 【小题 1】、 离开； 放、摆； 筷子。 【小

16、题 1】菜肴都没有准备，那人心中已经对此感到奇怪了。 【小题 1】节约，不铺张浪费。 诗歌鉴赏 阅读下面古诗，完成下面问题。（ 4分） 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【小题 1】小令中 “枯藤 ”“老树 ”“昏鸦 ”“夕阳 ”等词语描绘一幅怎样的景象？（ 2分） 【小题 2】这首小令表达了作者怎样的思想感情？（ 2分） 答案： 【小题 1】深秋晚景图。 【小题 1】游子（天涯沦落人）孤寂愁苦，思念家乡的感情（意近即可）。 语言表达 综合学习性活动（ 6分） 【小题 1】一位同学用成语给自己 “画像 ”：突出的优点 知过必改；明显的缺点

17、 粗枝大叶；待人接物 与人为善；理 想 品学兼优。请你也用成语给自己 “画像 ”，让大家对你有一个初步的印象。（请任选三项作答，不得照搬上面那位同学使用过的成语）（ 2分） 突出的优点： 明显的缺点： 待人接物： 理想： 【小题 2】现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。许多人都有一个新颖独特的网名，例如 “追梦少年 ”、 “快乐小猪 ”、 “诗坛雏燕 ”、 “睡梦中的雄狮 ”、“醉里挑灯看剑 ”等等。这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。 请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名 (不少于四个字 )，并将你的命名缘由写 在下面。（ 2分） 我

18、的网名： 命名缘由： 【小题 3】如果你想参加学校的文学社，记者站，篮球队，艺术班（音乐、美术）等团体，需要面试选拔，那么你对考官说些什么？（ 50字以内）（ 2分） 答案： 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】略 仿照下面画波浪线的句子，表达你对汉语美的感受。（ 2分） 不断发展的汉语， 如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲， 痴迷、神往。 答案：示例：（ 1）如一樽滋味甘醇的美酒；（ 2）如一首音韵和谐的诗歌。 默写 填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空 1分） 【小题 1】 ，壮心不已。 【小题 2】曲径通幽处， 。 【小题 3】 ，青山郭外斜。 【小题 4】余忆童稚时

19、， ， 。 【小题 5】老骥伏枥， 。 【小题 6】请写两句惜时的古诗句： ， 。 答案： 【小题 1】烈士暮年 【小题 1】禅房花木深 【小题 1】绿树村边合 【小题 1】能张目对日，明察秋毫 【小题 1】志在千里 【小题 1】少壮不努力，老大徒伤悲。 作文 作文（ 30分） 题目：我身边的 要求：（ 1）先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。 （ 2）文体不限， 600字左右。 答案： (一 )基础等级 (40分 ) 1一类卷 (34 40 分 )：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理情楚。书写规范整洁，标点正确。 2二类卷 (28 33分 )：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。 3三类卷 (2l一 27分 )：基本符合题意，中心较明确内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。 4四类卷 (20分以下 )：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散。卷面不洁。 (二 )发展等级 (10分 ) 1深刻 (透过现象深入本质，观点具有启发作用 ) 2丰富 (材料充实，形象丰满 ) 3有文采 (词语生动，句式灵活，修辞手法运用准确、恰，当，文句有意蕴 ) 4有创新 (见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，具有个性 )