2014届陕西省榆林实验中学七年级上学期期末考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届陕西省榆林实验中学七年级上学期期末考试语文试卷与答案（带解析） 其他 向阳中学七年级（ 1）班开展了以 “多彩四季 ”为主题的综合性实践活动。请你以该班学生的身份参加活动，并完成下列任务。 (7分 ) 【小题 1】请仿照示例，设计一个活动项目。（ 2分） 示例： “秋之魂 ”诗歌朗诵会 你的设计是： _ 【小题 2】在这次活动中你一定收集了不少有关 “四季 ”的名言名句，请举出一个含有季节的诗句。 【小题 3】请选择某一季节的特有景物，进行描写，至少用上一种修辞方法。50字左右。 (3分 ) 答案： 【小题 1】（ 1）示例： 话说 “春游 ”演讲比赛 办 “走进四季，感受自然 ”手

2、抄报 “冬季摄影 ”作品展等。（与四季有关的活动均可， 2分） 【小题 2】示例： 冬天来了，春天还会远吗？ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（ 2分） 【小题 3】示例：不知不觉中，春姑娘迈着轻盈的脚步走来了，小溪开始欢唱，花儿竞相开放，鸟儿呼朋引伴，大地上一派姹紫嫣红、莺歌燕舞的景象 。（修辞 1分，描写 2分，共 3分） 【小题 1】 试题分析：注意是 “多彩四季 ”，围绕 “春 ”“夏 ”“秋 ”“冬 ”的特点，写出活动即可 。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 2】 试题分析：课下多积累关于四季的名言警句。 考点：默写常见的名句名篇。能

3、力层级为识记 A。 【小题 3】 试题分析：围绕一个季节，描写一类景物，答案：不唯一，言之成文即可。注意运用修辞方法。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 阅读下面语段，完成后面小题。（ 4分） 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪夜的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎可 以改编成散文，那些坎坷不平的经历可以改编成小说。让你的人生时而像水一样流淌， _，时而像山路一样跌宕起伏， _。生活是一座杂乱无章的素材库， 我们要做的，就是使自己成为一个努力地优秀编剧 。 （ 1）请结合语境，将下面两句话的序号分别填在

4、文中的横线上。（ 2分） A峰回路转，柳暗花明 B悠闲而又充满诗意 （ 2）文中划横线的句子有语病，请加以改正。（ 2分） 答案： 【小题 1】 B A 【小题 2】把 “努力地 ”放在 “使 ”的前面或者去掉。（ 2分 )(可以在原句上改，也可以把修改意见写在横线上，还 可以把修改后的正确句子写在横线上。 ) 【小题 1】 试题分析： “像水一样流淌 ”，与之意境相符的是 “悠闲而又充满诗意 ”，与 “像山路一样跌宕起伏， ”意境相符的是 “峰回路转，柳暗花明 ”，做此类型的题重点看诗歌意境。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生对常

5、见的 语病类型的分析， 常见的 语病类型有 语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、语意不明、不合逻辑。本句属于语序不当， “努力地 ”应放在 “使 ”前。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 选择题 下列词语中加点的字读音都正确的一项是（ ）（ 3分） A 喧 腾 (xun)匀 称 (chng） 迸 溅 (bng )奢 望 (sh) B 栖 息 (q)倔 强 (ju)堕 落（ zhu）滑 稽 （ j） C 庇 护（ b） 骸 骨 (hi)黄 晕 (yn)欹 斜 (q) D分 歧 （ q） 贮 藏 (zh)枯 涸 （ h）嫌 恶

6、 （ ） 答案： C (3分 ) 试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。 A匀 称 ： chn; B堕 落： du ; D嫌 恶 ： w 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列说法有误的一项是（ ） (3分 ) A紫藤萝瀑布一文中作者的感情由悲痛焦虑变为宁静喜悦，最后昂扬奋发，投身到火热的生活中，体现了积极乐观的人生态度。 B羚羊木雕的插叙内容充分刻画了万芳的 “仗义 ”形象，展现了 “我 ”和万芳珍贵的友情，也为 “我 ”送给她礼物作了铺垫

7、。 C安徒生，丹麦著名童话作家。著有卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭白雪公主等大量优秀的童话作品。 D天净沙 秋思是元代散曲家马致远所写的最为有名的一首小令，被誉为“秋思之祖 ”。 “天净沙 ”是曲牌名， “秋思 ”是题目。 答案： C (3分 ) 试题分析：白雪公主节选自格林童话。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（ 3分） A头晕目眩瘦骨嶙峋随声附合具体而 B擎天撼地闲情逸致苦心孤诣绝处逢生 C忍俊不禁玲珑剔透盘虬卧龙仙露琼桨 D眼花潦乱花枝招展骇人听闻悬崖峭壁 答案： B (3分 ) 试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为 A。需要学生在

8、平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。随声附 和 ，仙露琼 浆 ，眼花缭 乱。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读选文，回答文后问题。（ 15分） 我的信念 玛丽 居里 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事情完成。当事情 结束的时候，你要能问心无愧地说： “我已经尽我所能了。 ” 有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感兴趣。望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们

9、非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此， 或许是因为有某种力量在鞭策着我 正如蚕被鞭策着去结茧一般。 近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻 中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。 我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。 我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔 居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时

10、，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家 他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热 情去谋求物质上的利益。我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。 我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中受益匪浅。当他猝然

11、长逝以后，我便学会了逆来顺受。我年纪渐老，我更会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诗歌朗诵和仰望星辰也有一点兴趣。 我一直沉醉 于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色，这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。 【小题 1】第 段画横线一句中的 “某种力量 ”指的是什么？（ 2分） 【小题 2】请结合文章第 段内容指出居里夫人发现镭的原因。（ 3分） 【小题 3】第 段中， “梦想家 ”是什么样的人？从那件事可以

12、看出作者就是这样的 “梦想家 ”？（ 3分） 【小题 4】为什么作者说，科学 家也应当是 “一个小孩 ”？这反映作者怎样的心态？ 【小题 5】请结合自身实际，谈谈你学完本文后的最大的收获是什么？（ 4分） 答案： 【小题 1】理想信念、对真理的渴求、科学魅力的吸引、崇高的使命感 (答出任意一点即可， 2分 ) 【小题 2】献身科学、专心致志、不畏艰辛（一点 1分，共 3分） 【小题 3】受了事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。从居里夫人放弃 “镭 ”的专利这一点可以看出她是这样的 “梦想家 ”。（ 3分） 【小题 4】科学本身具有巨大的美，魅力无穷，这种美、这种魅力有如神

13、话故事一般，科学家就好像迷醉于神话的小孩一样。（ 2分）这反映了作者在科学研究中如痴如醉的心态。（ 1分）（共 3分） 【小题 5】从理想信念、成功者必备的品质、对待名利的态度、兴趣爱好等方面谈都可以，但要与文章内容有关。（结合自身实际 2 分，收获 2 分，共 4 分） 【小题 1】 试题分析：通读文章，结合人物性格，围绕 “信念 ”“理想 ”“真理的追求 ”等词语回答即可。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：仔细阅读第三段，把握关 键性的词语，诸如：孤独地过着求学，献身科学，专心致志，艰辛地研究等，这些都是他取得成绩的原因。 考点：归纳内

14、容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：注意联系上下文，根据 “人类的梦想家 ”所处的位置，找到提示 “他们 ”后，回答此题。 考点：筛选文章内容的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：根据最后一段，从科学家，为什么要像一个小孩会答，小孩有什么优点。 考点：筛选文章内容的信息。能力层级为 C。 【小题 5】 试题分析：答案：不唯一，围绕，居里夫人的精神、品质，兴趣爱好，谈自己的 收获即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面的文章，完成后面小题。（ 13分） 妈妈的礼物 孙君飞 一个妈妈提前被病魔带走了，她临走的时

15、候，两只眼睛还像夜空中的星星那样。她没有什么能够留给女儿，她连一本书都没有，也没有什么回忆录。她只留给女儿一个心形的红色小盒子，小到可以轻轻松松地握在手掌心里。 “宝宝，妈妈永远的好宝宝！这是妈妈送给你的最特别的一件礼物，它可以送给你很多次、很多次，不是只有这一次。它当然值钱，但不仅仅是值钱。你一定要保护好它，就像保护你自己。亲爱的好宝宝 ，妈妈永远爱你！ ”说完这番话，她永远闭上了眼睛，但小女孩觉得妈妈的眼睛还像夜空中的星星那样。 不知道为什么，小女孩从一开始就没有打开过小盒子，越到后来越不想打开它。 “这是妈妈留给我的最特别的礼物！ ”她感到这已经足够了，有这样一件小东西陪伴着自己，就已经

16、足够了，不需要再打开盒子看里面是什么。妈妈叮嘱小女孩要像保护自己一样保护它，她相信自己办得到。 她不知道从哪里弄来一个钎子，去叮叮当当地凿一块大石头，想凿出一个安放小盒子的空洞。不过，她的力气不够大，凿得大石头火星四溅，进展却很缓慢。小女孩在妈妈走后，第一 次委屈地哭了，哭得那么伤心。这时，一件奇怪的事情发生了：她的眼泪滴到小盒子上，清风一吹，变成了蜡。蜡一层层地将妈妈的礼物包裹起来，最后变成一枚夜明珠似的东西。 这一下，小女孩破涕为笑了。可是，另一件奇怪的事情又发生了：她家的一只大母鹅突然跑过来，一口将这枚 “夜明珠 ”吞进肚子里。小女孩惊呆了，却不能狠狠地揍大母鹅一顿，逼迫它交出她的宝贝礼

17、物。因为这是她家唯一的一只鹅，家里的盐、米和油，包括她用的书籍、纸张都是大母鹅下的蛋换来的。既然什么也不能做，小女孩只能眼睁睁地看着大母鹅，更加伤心地哭起来。今天怎么这么倒霉 啊？她感到自己是世界上最不幸的人。 正在哭着，又一件奇怪的事情发生了：这只大母鹅就在小女孩附近的干草堆上产下了一枚鹅蛋，稍微有些奇怪的鹅蛋，一是它接近圆形，二是它泛着红光。大母鹅下蛋以后，嘎嘎地叫了两声，又过来用大扁嘴巴衔小女孩的裤脚。当小女孩捧起这枚鹅蛋，觉得它有些沉重。对着阳光仔细一看，里面竟躺着那枚夜明珠似的盒子！妈妈的礼物失而复得，她第二次破涕为笑，兴奋地抱起大母鹅，亲了又亲。礼物外边的蛋壳跟石头一样结实，但却是

18、透光的，不仔细看，别人还认为是个蛋形玩具。这样的玩具也太多太普通了，谁会想着要打开它呢 ？就这样，妈妈送给小女孩的特别礼物，一直安然无恙地呆在她的身旁。 孤单的时候，生病的时候，饥饿的时候，受伤的时候 她都会想起这件小礼物，都会握着这枚泛着红光的 “大鹅蛋 ”看了又看，吻了又吻。每次见到它，她都觉得是妈妈送的新礼物，她喜欢得不得了的新礼物 它果然可以送了一次又一次，虽然在外人看来，它仅仅只有 “一个 ”，只能送上一次。 有一年，小女孩穷得吃不饱饭，想卖掉妈妈的礼物，它也许是一块金子，或是一颗钻石呢？幸好小女孩没有打开它！当想到自己可能还拥有一块金子甚至一颗钻石时，小女孩就有了勇气和力量。第二年

19、 ，小女孩真的拥有了一块金子；第三年，小女孩就拥有了一颗钻石。后来，小女孩长成大女孩，大女孩又长成一个妈妈。别人都说她长得很像很像她的妈妈，她的女儿也很像很像她。 小女孩曾经问过大母鹅，你知道妈妈的礼物是什么吗？它不说话，就那么凝视着她。突然，从它的嘴里掉下来一枚玻璃球。小女孩非常高兴，她认为这是最好的答案：。 （选自知识窗 2011年第 5期，有删改） 【小题 1】文章以 “妈妈的礼物 ”为题目有何作用？（ 3分） 【小题 2】本文是一篇童话，围绕妈妈的礼物，发生了哪三件曲折离奇的故事？请用简洁的语言概括（ 3分） 【小题 3】请结合第 段内容，说说妈妈的礼物具有怎样的神奇魔力？（ 3分）

20、【小题 4】小女孩为什么认为妈妈的礼物是玻璃球是最好的答案：？文章直到结尾也没有明确交代礼物的真相，这样写有什么好处？（ 4分） 答案： 【小题 1】 全文的线索 制造悬念，引起阅读兴趣 【小题 2】 妈妈的礼物成了夜明珠似的东西 妈妈的礼物被大母鹅吞进了肚子里 妈妈的礼物被石头一样坚硬的蛋壳保护起来了。 【小题 3】 可以送了一次又一次。 它给了小女孩无穷的勇气和力量。 小女孩依靠它战胜了许多的挫折和困难。（共 3分） 【小题 4】因为妈 妈的礼物是什么或是否贵重已 并不重要 ，重要的是它代表着母爱 ，小女孩从中得到了精神 力量 。 (或小女孩感到妈妈的礼物是什么已并不重要，重要的是只要有母

21、爱在，就能给自己生活的信心勇气和力量。 )（ 2分）好处是：启人深思；余味无穷；给读者留下想象的空间。（任答一点得 2分） 【小题 1】 试题分析：考查题目的作用，一般从 方面回答， 1设置悬念，引起读者的兴趣。 2线索，题目就是本文的叙事线索。 3本文的中心。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：要求学生细读文章，注意原文中三次出现的 “奇怪的事情发生了 ”，每一次出现都发生一次奇怪的事情。 考点：筛选文章内容的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：仔细阅读 5 6段，找出 “礼物 ”给小女孩力量的句子。 考点：筛选文章内容的信息。能力层级为

22、 C。 【小题 4】 试题分析：从 “礼物 ”的本质看，给她带来了坚强，带来了力量，玻璃球是有形的，但无形的是鼓励的力量，意思对即可。其好处，要求学生记住 “给人留下无限的想象空间 ”。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 文言文阅读 阅读塞翁失马， 完成后面小题。（ 14分） 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰： “此何遽不为福乎？ ”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰： “此何遽不能为祸乎？ ”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰： “此何遽不为福乎？ ”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。 此独以跛之故，父子相保

23、。 【小题 1】塞翁失马选自 ，其主要编写者是西汉人 。（ 2分） 【小题 2】解释下列加点的字。（ 4分） （ 1）马无故 亡 而入胡 亡：（ ） （ 2）人皆 吊 之 吊：（ ） （ 3）丁壮者 引 弦而战 引：（ ） （ 4）近塞之人，死者 十九 十九：（ ） 【小题 3】翻译下面的两个句子。（ 4分） （ 1）此何遽不为福乎？（ 2分） （ 2）此独以跛之故，父子相保。（ 2分） 【小题 4】请用原文中的话回答，失马之福、得马之祸分别指什么？（ 2分） 失马之福： 得马之祸： 【小题 5】你从 “塞翁失马 ”这个故事中悟出了怎样的道理？（ 2分） 答案： 【小题 1】 淮南子刘安 【小

24、题 2】 (1)亡：逃跑 (2)吊：安慰 (3)引 :拉 (开 )(4)十九 :十分之九 【小题 3】 (1)这怎么就不是福气呢 (2)唯独因这个人因为腿跛的缘故 (免于征战 )，父子俩一同保全了性命。 (2分 ) 【小题 4】其马将胡骏马而归，其子好骑堕而折其髀。 (一点 1分，共 2分，有错别字不得分 ) 【小题 5】 1遇事要沉着冷静，处之泰然。失去时不要沮丧，得到时也不要得意忘形。 2人世间的好事和坏事都不是绝对的，要学会用辩证的眼光理性地看待得失福祸。 3不要太在意一时得失，要着眼于长远，看到可能发生的变化。 【小题 1】 试题分析：要求学生对作者及出处重点识记。 考点：识记文学常识

25、。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的 解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意 “亡 ”字的释义是逃跑。 “十九 ”是十分之九。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是第一句重点词 “何遽 ”“福 ”第二句中 “此独 ”“以 ”的翻译。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：要学生仔细阅读，力求能够大致翻译全文，然后，就能从文中得出，失马之福，得马之祸。

26、 考点：筛选文言文的信息。能力层级为 C。 【小题 5】 试题分析：答案：不唯一，言之成理即可。可以从得与失的角度谈。可以从福与祸的角度谈。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 默写 古诗文默写（ 8分） 【小题 1】钱塘湖春行中描写莺歌燕舞景象的诗句是： _ ，_。 【小题 2】当别人误解了自己，从论语十则中我们知道应当采取的正确态度是： _。 【小题 3】王湾站在北固山下，看到大雁飞过，不禁吟道： _， _。（次北固山下） 【小题 4】 _，却话巴山夜雨时。（夜雨寄北） 【小题 5】李白将自己对朋友的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友的诗句是：_， _。（闻王昌龄左

27、迁龙标遥有此寄） 答案： 【小题 1】 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 【小题 2】 人不知而不愠 【小题 3】 乡书何处达，归雁洛阳边 【小题 4】 何当共剪西窗烛 【小题 5】 我寄愁心与明月随风 (君 )直到夜郎西 试题分析：此类型的题目考查学生对古诗文名篇的识记和默写能力，考查等级为 A要求学生在平时的学习中，多积累，多识记古典诗词及文言名篇， 5个小题都属于理解性名句默写，要求学生，根据提示，仔细揣摩语境，写出相关语句。小题 2注意 “愠 ”， 3小题注意 “雁 ”，课下应加强对此类题型的训练。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写

28、错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 作文。（ 50分） 以下两题，任选一题。 （一）刚刚进入初中的你，面对全新的环境、老师、同 学、学习内容、学习方式，你一定有许多与小学不同的真切而新鲜的感受，请以 “初中生活印象 ”为题写一篇文章。 要求： 1立意自定，除诗歌外，文体不限， 600字左右。 2不得出现真实的校名、地名、人名。 （二）那天，我 要求： 1将题目补充完整，然后作文。 2立意自定，除诗歌外，文体不限， 600字左右。 3不得出现真实的校名、地名、人名。 答案： 参考例文 1 初中生活印象 我们已经在初中生活了一个学期，在这一个学期里，我的心里充满了好奇。

29、现在，我还是对初中生活有一点新鲜和好奇。 在初中里，老师的教学方式也改变 了，老师也不太管我们了，在初中里，老师最经常说的一句话就是 :同学们，初中和小学是不一样的，初中的学习虽然需要老师传授知识，但是最重要的是靠你们的自觉。是的，的确是这样的，在刚开始的时候，总感觉老师在刁难我们，不过我现在已经适应了。 刚刚进入初中，面对全新的环境，我感到既高兴也感到难过。高兴是因为，我会在这里结识更多的同学，和更多的同学成为好朋友，又向长大跨了一步。难过是因为我离开了生活六年的小学，离开了我的好同学，好朋友。刚来时，我主动自我介绍自己，逐渐，我的朋友多了起来，我对同学们的印象也有了热情。不论你 有什么困难

30、，他们都愿意伸出援助之手，正是因为他们，也让我感觉到这个初中很温暖；很团结友爱。 在初中，我们的学习科目也多了起来，压力也很大。但是，正是这些压力，构成了我学习的动力。让我认为学习不再是一件苦差事，而是一件很有趣的事情。初中的科目虽然很多，但是也很有趣，学起来也不会太难。初中这几门科目中也有我最喜欢的科目 语文。上语文老师的课也非常轻松，使我一听就明白。所以，我非常喜欢上语文课。 初中给给我的印象是全新的，不管是老师，还是同学、环境都是全新的。在这个全新的环境里，我充满了好奇和新鲜，一个学期过去了 ，我也体会到了班级的团结，互助前行；体会到了同学们带给我的温暖，让我觉得初中不是一所冰冷的学校，

31、而是一个到处充满着温暖和爱的一个大家庭！ 参考例文 2 那一天我哭了 打开记忆的小窗，我想起了上个学期的一天，想起了那感动人心的一幕 那天，我们学校请来了一个外地的教授，给我们讲了一堂生动的感恩教育课。他在台上生动地讲了许多关于感恩的事例，使同学们都深有感触。随后，他叫同学们上台去诉说埋在心底已久的肺腑之言。我以为不会有人上去的，可是结果却使我始料未及。同学们都纷纷上了台。他们，想一股洪流，庄严而又无法阻挡地， 走上了台。几乎每个同学的眼眶都是湿润的。他们在台上和自己的父母进行着心与心的对话，承认自己的过错与表示以后要好好学习好好报答父母的决心 也许是被这种气氛感染了吧，我心头微微一震，只觉得

32、有一股洪流，从心底涌来，冲出了我的眼眶，我哭了。可是我没有将泪水擦去，任它打湿我的脸庞，打醒我那颗不知感恩的心。 是啊！我怎么能不知感恩呢？从我呱呱坠地，到长大成人，哪样不是父母的功劳啊！爸，妈，是你们，陪我走过不知多少个春夏秋冬。是你们，陪我走过道道坎坷，次次挫折。是你们，陪着我走出歧途，走向光明。在我受委屈的时候，是你 们，丢下手中的工作，跑到我身边安慰我，劝导我。在我作业没完成，却早已被疲惫催去睡觉的时候，是你们，陪伴着我写完作业，知道夜深人静。其实你们比我更累啊！在我病倒的时候，是你们，守在我的床边无微不至地关怀着我，给我倒水喝，给我送来好吃的东西。在天气忽然变冷的时候，是谁？又千里迢

33、迢地给我送来衣服和手套？ 爸爸，妈妈，你们给我的爱，是多么的伟大呀！如甘霖，似雨露，滋润着我。它如同阳光，永恒而温暖；又似春雨，温柔而细腻。它会穿透层层屏障，洒落到每一个有我的地方，每一个有我的日子；它会拥抱我的哭泣，我的欢笑；它会为我撑 起一把伞，铺成一条路，填平一切坎坷。 爸爸，妈妈，你们给我的爱，是多么的无私呀！可我却不知道感恩。请原谅我儿时的无知吧！从此我一定会好好学习，学会感恩，好好报答你们的！ 滴水之恩必将涌泉相报。可是你们给我的，是整个海洋啊！ 啊！谁言寸草心，报得三春晖？ 试题分析：本题 1属于命题作文，审题比较简单，把自己对初中的印象，写出来，注意详略得当，比较深的印象详写。本题 2属于本命题作文。那天，我 。能填在横线上的词语很多，比如：笑了，哭了，长大了等。选择一词，选择自己最熟悉的材料行文，把你自己认为具有正能量的故事写出 来。注意修辞方法和表达方式的合理运用。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。