2014届上海市宝山区嘉定区中考二模语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届上海市宝山区嘉定区中考二模语文试卷与答案（带解析） 其他 三、综合运用（ 11分） 当今中国现代文学与中学语文教育的调查报告中，关于 “中学生对教材中鲁迅作品的态度 ”问题，有下列调查统计： 最喜欢作品（最不喜欢作品） 学校 A 学校 B 学校 C 学校 D 学校 E 合计 从百草园到三味书屋 9（ 5） 7（ 1） 11（ 2） 24（ 5） 51（ 14） 102（ 27） 社戏 5 6（ 5） 5（ 2） 19（ 9） 42（ 12） 77（ 28） 故乡 4 1 2（ 1） 2 9（ 1） 风筝 4 3（ 1） 6（ 2） 4（ 1） 6（ 7） 23(11) 孔乙己 4（

2、2） 5（ 3） 12（ 1） 26（ 7） 38（ 3） 85（ 16） 说明： 上述表格中的五所学校是任意抽选的五所学校； 表格中，无括号的数字表示最喜欢作品的人数，打括号的数字表示最不喜欢作品的人数。 【小题 1】根据上述表格内容，请你说说关于中学生对于教材中鲁迅作品态度的整体判断： （ 3分） 【小题 2】选取表格中的作品之一为例，从思想内容、表达方式、语言特点等角度，阐明你喜欢或者不喜欢的理由。（请分条写出理由，且不少于两条）（ 80字左右） （ 8分） 答案： 【小题 1】（ 3分）大多数中学生对鲁迅作品持喜欢的态度，但也有不少中学生并不喜欢鲁迅作品。 【小题 2】（ 8分）示例：

3、我比较喜欢故乡。原因有以下两条：其一，文中的环境描写渲染了当时环境，萧瑟的氛围让读者比较容易理解当时的社会背景；其二，小说以 “我 ”作为叙述视角，让故事显得更加的真实可信，也便于作者借助 “我 ”的视角来抒发内心感受。 【小题 1】 试题分析：注意题干中 “整体判断 ”一词，要从表中所有项目的数据来综合分析，判断中学生对鲁迅作品的态度 “整体情况 ”，从 “喜欢 ”“不喜欢 ”两方面来概括。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：注意题干中的提示，从 “从思想内容、表达方式、语言特点 ”三个方面简述自己喜欢可不喜欢鲁迅作品的理由。 考点：对作品进

4、行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 现代文阅读 阅读下文（ 18分） “感叹号 ”之后还要有 “问号 ” 有人说过： “永远留有问号，才会有好奇心，才会有进取的动力。 ”我们带着问号上路，就会在黑暗中不断寻找，最终找到光明。 ，当我们享受光明带来的愉悦时，黑暗也可能去而复返 。 因此，我们应该不断发问， 是获得成功赢得“感叹号 ”之后，还要有 “问号 ”。 然而，很多时候我们并不是这样，在创造了令人得意的感叹号之后，我们常常会渐渐丧失一些发问的意识。无论中外企业，那些有志于进取者则不然。中国电子信息领头企业康佳集团的董事长曾说： “一个人静下来的时候，总会暗暗地问一下自己，康佳是

5、不是还有什么问题？ ”同样，在大洋彼岸的微软公司，那位商界大亨也总是问： “微软离破产还有多少时间？ ”事实是 ，康佳集团并没有什么大问题，微软离破产也遥遥无期。但正是因为这些管理者在企业经营良好时不断自问自省，才弥补了运作体制中细微的漏洞，使企业始终运行于良好的运作轨道上。 一个企业的发展是这样，一个民族的发展也是如此。 英国资产阶级革命进程中，专制君主被推翻无疑是一个巨大的感叹号。之后，正是有了霍布斯、洛克这样的启蒙思想家对革命不断地总结反省，提出新的问号，英国革命才能完成从激进到温和的转变，英国才能成为那个时代最强盛的国家。相反，大汉盛唐时的中国，乃至宋朝，都曾经领跑于世界。但是到了清王

6、朝，我们沉溺在 “天朝 地大物博，无所不有 ”的感叹号里，不去发问中国与外部世界已经出现的差距，一度成为了西方列强刀俎上的鱼肉。可见，盛世之时不能发问自省，这个民族往往是没有发展前途的。 新中国，尤其是改革开放以来，我们已经画出了一连串的感叹号。不过，面对渐渐增多的天空灰霾，面对时常堵塞的城市交通，面对 我们是不是也应该问一句： “该如何消弭这些问题？ ”有了这样的问号，今天举步维艰的社会转型将会被撬动，今天纷繁复杂的各种矛盾才会被化解。 在前进的时候有问号是一种进取，在创造了感叹号之后仍旧有问号，则是一种胸怀。拥有这样的胸怀，中 华民族才能真正如巨人一般屹立于世界的东方，“中国梦 ”才能实现

7、！ 【小题 1】第 段中的横线处应填入的词语依次是 、 。（ 2分） A虽然 B因为 C尤其 D然而 【小题 2】第 段中的两个事例是否重复？请简述理由。 （ 3分） 【小题 3】第 段主要运用的论证方法是 ，其作用是 。（ 3分） 【小题 4】联系文章内容，分别说说本文题目中 “感叹号 ”和 “问号 ”的含义。 【小题 5】 “关于人与动物的区别，世人有着不同的诠释。今天，不妨创设一个新的定义：人有问号，而动物没有。正是因为有了问号，人类才能够在弱肉强食的自然界中独善其身；正是因为有了问号，人类才在文明史上留下了一串串令人赞美的感叹号。 ” 上述是原文的第 段内容。请就这段文字能否删除，发表

8、你的观点，并简述理由。（ 50字以内）（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 2分） D C（或者然而 尤其） 【小题 2】（ 1+2分）不重复 呼应本段中 “无论中外 ” 中的 “中外 ”一词（或者呼应 “这些管理者 ” 中的 “这些 ”一词），表明企业中的这种成功现象 不是个例（或者扩大了事例涉及的面，增强了其普遍意义） 【小题 3】（ 1+2分）对比论证 论证了一个民族在盛世之后要不断发问（否则会止步不前） 【小题 4】（ 3+3）感叹号指胜利之后的喜悦 问号指取得成功之后需要保持的好奇心和进取心 【小题 5】略（ 4分）观点 1分，理由 3分 【小题 1】 试题分析：先要了解各关联表示句子

9、的逻辑关系，再分析文中句子之间属于哪种关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为 表达运用 E。 【小题 2】 试题分析：注意本段前面 “无论中外企业 ”一句，从前后照应来说明两个例子不重复的理由。 考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。如本题所示文段中两个事例之间 “相反 ”之词，即表明了

10、本段采用了正反论证的方法。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论 证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语，如 “有力地证明 ”“形象生动地说明 ”等。 考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：抓住第一段前后两句 “永远留有问号，才会有好奇心，才会有进取的动力。 ”“是获得成功赢得 感叹号 之后，还要有 问号 ”即可解答本问题。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：说明此段运用对比说理的方法，引出议题，引发议论的作用即可。 考点：理解文中重要语段

11、的作用。能力层级为理解 B。 阅读下文（ 22分） 婆媳微博过招 孙道荣 小米是个微博控，每天都要发几十条微博，比日记还详细地记录了自己生活中的点点滴滴，引来粉丝无数。麻烦苦恼也来了。 一天吃早饭时，婆婆板着脸对她说 现在有的女人，不晓得照顾好自己的老公和孩子，老是在外面和不三不四的人应酬，还常常半夜不归，真是太不像话了。虽然没有点名道姓，小米还是听出来了，婆婆这是在指桑骂槐呢。昨晚，因为来了一个多年未见的外地同学，一帮老同学聚会，聊得比较晚。其间，小米还用手机发了几条微博，描述了同学聚会的情形和自己的感受。 婆婆是怎么知道的 老公不可能和婆婆讲，晚上回家时，她也是 蹑手蹑脚地进了门，连澡都没

12、敢洗，没有吵醒任何人啊。让小米想想都怕的是，一段时间以来，只要自己有一丁点风吹草动，婆婆似乎都了如指掌，并在饭桌上旁敲侧击一番。小米感觉自己总是被一双无形的眼睛盯着，这让她很不自在。 一次，和小姑子闲聊，小米意外地得知，不久前，婆婆也学会了上网，而且，也注册了微博，成了一个老年网虫。惊讶不已的小米，来到办公室，打开电脑，仔细查阅了自己的粉丝名录，发现有一个网名叫秋山听雨的，似乎对她特别关注，而且，总是跟帖点评一番，说的话，与婆婆如出一辙。看来，这个秋山听雨，就是婆婆无疑。 结婚 以后，小米他们是单住的，后来，公公去世，考虑到婆婆一个人孤独无依，小米将婆婆接来和他们一起住。说实话，婆婆的到来，给

13、了她莫大的帮助，勤快的婆婆将几乎所有的家务活都包揽了。婆媳关系一直也比较融洽，直到最近，婆婆的言行，才突然变得古里古怪，对小米横竖看着不顺眼。小米恍然大悟，是自己在微博上的言行，刺激了婆婆。在微博上，小米说的都是真心话，大实话，包括对老公的不满，对工作上的不如意，对婆婆生活习惯的不同看法，都会在微博上发泄一通，毫不隐晦。 真相摆在了面前，小米犹豫了。要不要直接与婆婆沟通下，今后别在微博上窥探 自己？自己并没有什么见不得人的事，婆婆知道本无妨，问题是两代人的习惯、观念、态度不同，容易产生误解和矛盾。好友却直摇头，给她出了 另外一个主意 。小米笑了。 小米发了一条微博，短短二三十字，夸奖了婆婆昨天

14、做的红烧猪蹄特别好吃，油而不腻，味道很特别。下午，秋山听雨跟帖了，只有六个字：家有老，是个宝。看到跟帖，小米乐了。晚上回到家，小米惊讶地看见，桌上又摆上了一大盘红烧猪蹄。吃饭时，婆婆一脸期待地看着小米。小米一边啃着猪蹄，一边直夸好吃，婆婆一脸灿烂。 小米的工作弹性比较大，但常常需要夜晚在电脑上加班，因而早上 往往起不来，这曾经让婆婆很看不惯，经常早晨七点不到，就拼命地敲卧室的门，催他们起床去上班，即使是双休，也照样一早将他们喊醒。为此，小米特意发了一条微博，但没有半句牢骚，只是描述了自己工作的性质，顺带着倒了一点点苦水。效果立竿见影，第二天早晨，婆婆破天荒地没有敲他们的门。 曾经给小米带来很多

15、烦恼的微博，这一次，却给她带来了许多意想不到的惊喜。微博成了小米和婆婆沟通的桥梁。小米有什么要求和想法，尤其是对婆婆的感激之情，都会在微博上委婉地写出来，仿佛是不经意的。而曾经把微博当成窥探器的婆婆，也从这儿获得了很多满 足。 星期天，婆婆在电脑上玩下载的麻将。小米走过去，试探性地对婆婆说，妈，你可以上网和别人打麻将嘛，网上还有 QQ 啊、博客啊、微博啊，都很好玩的。婆婆回头看看她，笑着摇摇头，我不懂的，妈老了，就不掺和你们年轻人的事了吧。 小米走进卧室，打开自己的电脑上网。她看到秋山听雨在线。 小米笑了。 【小题 1】第 、 段 “”内应填入的标点符号依次分别是 和 。（ 2分） 【小题 2

16、】从下文内容看，第 段中加点词语 “另外一个主意 ”指的是 （ 4分） 【小题 3】（ 1） “婆媳微博过招 ”的原因与婆婆 有关，具体表现之一，便是第 段中 。（ 2） “婆媳微博过招 ”过程中，小米出了两招：第一招： ；第二招： （ 8分） 【小题 4】文中结尾处 “小米笑了 ”单独成段的作用是？ 【小题 5】对本文主旨理解最恰当的一项是 （ 4分） A晚辈应该多去关爱照顾长辈。 B长辈不能干涉晚辈的生活自由。 C两代人之间需要彼此沟通理解。 D人与人之间最重要的是理解。 答案： 【小题 1】（ 2分，每空各 1分）逗号、问号（，？） 【小题 2】（ 4分）小米借助微博和婆婆沟通，委婉地表

17、达自己对婆婆的感激之情（沟通方式 2分，沟通内容 2分） 【小题 3】（ 8分，每空 2分）（ 1）借微博窥探小米 早饭时对小米 “指桑骂槐 ”（或者扳着脸数落小米）（ 2）小米在微博上夸赞婆婆做菜手艺高 小米在微博上简单介绍自己工作性质及其苦楚。 【小题 4】 （ 4分）（ 1）内容上，形象地写出了小米和婆婆过招后成功地化解了和婆婆之间的尴尬而感到开心（ 2）结构上，与文章开头小米的 “苦恼 ”形成了鲜明的对比（结构更严谨） 【小题 5】（ 4分） C 【小题 1】 试题分析：分析句子的意义和前后句的关系判断标点符号即可。第一空，本句“说 ”之后，不是直接引用，而是间接引用，所以用逗号；第二

18、 空前面的句子是提出疑问，有 “怎么 ”一词，所以用问号。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 【小题 2】 试题分析：根据题中所示，结合语境，即可理解 “另外一个主意 ”即指小米用微博与婆婆沟通的方法。 考点： 点评： 【小题 3】 试题分析：根据本题所问，搜寻相关情节（细节），在文中找到相关语句，联系上下文理解概括即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：独立成段的句子，为了强调某种意义和某种情感。本题要从表达人物 “小米 ”的内心某种情感和文章结构上前后照应的作 用两方面来概括。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解

19、 B。 【小题 5】 试题分析：阅读全文，抓住 “过招 ”一词了解故事内容，即可判断文章的主题表达，选择判断。 考点：概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下文（ 8分） 陈涉世家（节选） 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉， 广故数言欲亡 ，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰： “公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死既已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ ”徒属皆曰： “敬受命。 ” 【小题 1】选文作者是 ，他是我国 （时期）伟大的史学家、文学家和思想家。（ 2分） 【小题 2】用现

20、代汉语翻译下面的句子（ 3分） 广故数言欲亡 _ 【小题 3】下列不属于徒属 “敬受命 ”原因的一项是 （ 3分） A吴广 “苦肉计 ”获得成功，激起了众士卒。 B陈涉的鼓动分析，激发了众士卒求生欲望。 C吴广一向爱护士卒，有一定群众基础。 D吴广表达出自己要当王侯将相的雄心。 答案： 【小题 1】（ 2分，每空 1分）司马迁 西汉 【小题 2】（ 3分，得分点 “故 ”、 “亡 ”及语意顺畅）吴广故意多次说想要逃跑 【小题 3】（ 3分） D 【小题 1】 试题分析：本题根据自己知识积累直接判断即可，注意不要把 “司马迁 ”写成 “司马光 ”，不要把 “西汉 ”写成 “东汉 ”，直接写 “汉

21、 ”也可以。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了 解句子的意思，解释清楚关键词语“故 ”、 “亡 ”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：理解文章内容，抓住各项表述要点，一一比照。陈涉一番话意在鼓动众人，每个人皆有可能成为王侯将相。如果仅仅表达自己的雄心，则难以号召众人。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下文（ 12分） 唐临为官 唐临为万泉 丞 。县有囚十数人， 皆因未入赋而系 。会暮春时雨，乃耕作

22、佳期。唐临白县令： “囚人亦有妻儿，无稼穑 何以活人，请出之。 ”令惧其逸，不许。唐临曰： “明公 若有所疑，吾自当其罪。 ”令因请假归乡。临悉召囚令归家耕作，并与之约：农事毕，皆归系所。囚等感恩，至时毕集县狱。临由是知名。【注释】 万泉：古县名。 丞：此处指辅助县令的从属官员。 稼穑：耕种与收获。 明公：对县令的尊称。 【小题 1】解释下列加点的词（ 4分） （ 1） 会 暮春时雨（ ） （ 2）吾自 当 其罪（ ） 【小题 2】对文中画线句意思理解正确的一项是 _（ 3分） A “囚犯 ”因为没有缴纳赋税而系上绳子。 B “囚犯 ”是因为没有缴纳赋税而被关押。 C “囚犯 ”都是因为没有收

23、入而被关押的。 D “囚犯 ”因为没有收入不能缴税被关押。 【小题 3】县令 “不许 ”的原因是 “ ”。（ 2分）（用原文语言回答） 【小题 4】选文有关唐临的语言描写共两处，前者表现了唐临 的想法，后者表现了唐临 的品格， “临由是知名 ”中的 “是 ”指的是 这件事。（ 3分） 答案： 【小题 1】（ 4分）（ 1）恰逢 （ 2）抵充 【小题 2】 B 【小题 3】（ 2分）惧其逸 【小题 4】（ 3分，每空各 1分）为囚及其妻儿着想 敢于担当 囚人按时回到监狱（囚至时毕集县狱） 【小题 1】 试题分析：先疏通短文，了解内容 ，根据语境了解句子大意，再根据自己所学积累判断字词含义，注意本

24、题中 “会 ”为古今异义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，理解关键词语“赋 ”“系 ”，即可选择判断。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： “不许 ”前面已经点明原因 “惧其逸 ”，直接摘引即可。 考点：筛选文言文的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：先疏通文字，了解文章内容，再针对问题在文中找到相关语句理解作答。 考点：归纳内容 要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗（ 4分） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚

25、低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【小题 1】 “乱花 ”的意思是 。（ 2分） 【小题 2】下列理解不正确的一项是 _（ 2分） A全诗以春为描写对象。 B全诗以 “行 ”为叙写线索。 C这首诗从西湖初春写起至暮春绿杨浓荫景色结束。 D这首诗写出早春西湖美景给游人带来的喜悦之情。 答案： 【小题 1】纷繁的花 【小题 2】 C 【小题 1】 试题分析：本诗内容浅显，直接根据诗写景的内容解释词义即可。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：理解诗歌内容，抓住各项表述要点，一一比照。本

26、诗描写的都是早春之景，没有暮春之景 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 默写 默写（ 15分） 1 欲把西湖比西子， _。 (饮湖上初晴后雨 ) 2 ，带月荷锄归。 (归田园居 ) 3 晴川历历汉阳树， _。 (黄鹤楼 ) 4 草色烟光残 照里， _。 (蝶恋花 ) 5 _，饥渴而顿踣。 (捕蛇者说 ) 答案：淡妆浓抹总相宜 2种豆南山下 3芳草萋萋鹦鹉洲 4无言谁会凭阑意 5号呼而转徙 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：妆、抹、宜、萋、鹦、鹉、洲、

27、阑、徙，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 题目：痕迹 要求：（ 1）写一篇 600字左右的文章；（ 2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 答案：例文： 痕迹 雁过留声，人过留名。这声、这名，便是痕迹。其实万物皆如是。 题记 春蚕死了，却留下了华丽的羽裳；那羽裳便是蚕的痕迹。夏荷残了，却留下了溢清的芬芳；那芬芳便是荷的痕迹。秋菊谢了，却留下了 “人比黄花瘦 ”的感伤；那感伤便是菊的痕迹。冬梅落了，却留下了 “玉雪为骨冰为魂 ”的风骨，这风骨便是梅的痕迹。 当雪花满天飞舞；当空中云卷云舒；当大海潮起潮平；当庭前

28、花开花落；大自然用昼夜四季向我们诠释更替，又让万物都留下它们自身或大或小，或多或少的痕迹。这其中，最醒目的还应数人类的痕迹。而说起人类的痕迹，自然而然地便会想起一连串光辉的名字，一连串辉煌的成就，宛若碧天里的星星，夺目，绚丽。 屈原 “怀白壁自投汨罗以死 ”；那忧愁幽思的离骚是他的痕迹。那 “举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒 ”的愤慨亦是他的痕迹。他文学的痕迹，更是他不与世俗同流合污的高尚品德的痕迹。杜甫穷死在湘江上的一条小船里，那悲天悯人的呐喊： “安得广 厦千万间 ”是他的痕迹，那推己及人的关照： “堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人 ”亦是他的痕迹。他诗赋的痕迹，更是他关心人民、忠君爱国的

29、痕迹。 哈姆雷特是莎士比亚的痕迹；红楼梦是曹雪芹的痕迹；最后的晚餐是达 芬奇的痕迹。高楼大厦是建筑师的痕迹；华冠丽服是服装师的痕迹；救死扶伤是白衣天使的痕迹 不禁要思考，什么才是我的痕迹？与这茫茫大千世界相比，顿感自身甚是渺小、微不足道。但是我相信，我也是有痕迹的，属于我的痕迹。掉下的第一颗牙齿，那是成长的痕迹；第一次在年龄一栏填 18岁，那是成人的痕迹；迈出象牙塔的第 一步，那是成材的痕迹。 我依然是我，一个渺小的我，于人海中留着我的痕迹，也许没有人察觉，没有人在意，更不会彪炳史册，但他都存在着。 试题分析： “痕迹 ”，可理解为 “生活的印迹 ”。在过去的人生路上，你都留下过什么样的脚印和

30、痕迹？这些 “脚印和痕迹 ”能给我们的生活、学习、工作带来哪些启发？对自己有何警示、意义？在将来的人生路上，我们还应该留下什么样的痕迹？怎么留下让自己最满意的痕迹？别人的脚印和痕迹对自己有何影响？先根据文题拟定题旨，即你要表达什么，诸如： 1、 “在人生的道路上要留好的痕迹，不要留坏痕迹。 ” 2、 “无论人生长短，都要留下痕迹。 ” 3、 “善事是善意堆砌出的痕迹；辉煌是一路披荆斩棘奋斗的痕迹。 ” 4、 “不要因为考试的失利而否认奋斗的痕迹；不要因为朋友的离去而忽略友谊的痕迹；不要因为亲人的故去而冲淡亲情的痕迹；不要因为工作的失意而践踏顺利的痕迹；不要因为感情的挫伤而蔑视真爱的痕迹。 ” 5、 “故乡在我们心中的痕迹会因我们的年迈而愈加清晰深刻。 ” 6、 “ 痕迹是公正无私的证据，痕迹是一笔宝贵的财富，痕迹是人生进步的阶梯。 ” 7、 “道路越是泥泞，留下的足迹就越深。 ” 从以上立意中选其一（第一条比较好写），充分展开 联想，深挖写作素材，选取最难忘、最能表现主题的材料，或记叙文，叙述生活之事，表现自己在生活中留下了什么 “痕迹 ”（选以上第 4、 5条内容）；或写议论文，举例说明不同的人在人生的道路上留上不同的 “痕迹 ”（可选以上 1、 2、 6、 7条内容），有的给人指引，有的却是前车之鉴，而自己该如何留下自己的人生 “痕迹 ”，摆事实，讲道理。 考点：