2013届浙江省杭州市江南实验学校九年级5月月考语文卷（带解析）.doc

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1、2013届浙江省杭州市江南实验学校九年级 5月月考语文卷（带解析） 其他 仿照示例，根据所给事物，写两个句子。（ 3分） 【例一】谷穗：越是成熟饱满，越是谦逊地低垂着头颅。 【例二】直尺：正因为一身正直，才可以丈量他人。 气球： ， 。 橡皮： ， 。 答案：气球：稍微受点刺激，就再也鼓不起来了。 橡皮：自己的身躯缩小了，错误的痕迹却消失了 试题分析：注意观察例句，根据事物的外形特点加以联想，表达一个道理（哲理），语言要简洁有力。 考点：仿写句子 点评：本题不难，例句提示明确。仿写句子要注意三点，一是主题要一致，二是句子的结构要相同，三是仿句前后句衔接要顺畅。 用一句话概括下面文字的主要内容，

2、不超过 25个字。（ 3分） 据美国国家地理网站报道，美国国家地理杂志的 “不朽的声音 ”计划于近期实施。在加拿大温哥华举行的美国科学促进会年度会议上，语言学家公布了 “不朽的声音 ”计划建立的有声字典。迄今为止，这个有声字典共收录了超过 3.2万个词汇和超过 2.4万段说本族语言的人的音频资料，主要都是世界上目前濒危的各种语言。参与 “不朽的声音 ”计划的语言学家通过调查发现 ，世界上目前共有 8种语言濒于 “灭绝 ”。美国语言学家哈里森在一份声明中说： “说濒危语言的群体正积极利用数字技术帮助拯救他们的语言，期望让全世界人都能听到他们的声音。 ”随着时间的推移，可能还会有更多濒危语言被收录

3、到这个字典中。 答案：美国国家地理杂志创建有声字典记录世界濒危语言 题分析：注意题干提示， “一句话 ”，不可叙述，抓住主要信息点 “机构 ”（美国国家地理杂志）和 “事 ”（创建有声字典记录世界濒危语言）简洁概括即可。 考点：概括内容。 点评：本题还是有难度的，用精短的话概括丰富的文字内容，必须对内容把握驾驭能力 ，了解其意的核心。概括内容，一般来说概括到几个要点：时间，地点，人物，事件，情感，如果时间地点不是重要的，可以略去，可什么人做什么事是概括中少不了的，有的还的指 “表现了什么 ”（感情、精神），本题要求“一句话 ”，那么 “表现什么 ”就略去了。 在下面一段话的横线上填写恰当的内容

4、，使上下文意连贯，合乎表达中心。（ 3分） 长久以来，很多人对华裔的印象都很刻板，认为华裔多是书呆子。华裔通常会有很高的教育背景，通常会弹钢琴、拉小提琴或通晓其它乐器，但运动往往和华裔绝缘，华裔似乎也不愿在体育运动上浪费时间。林书豪的出现， ，也让华裔父母受到触动。毕竟林书豪曾就读于哈佛大学，在功课优异之外兼顾体育足以令华裔父母们惊叹不已。一些分析机构认为，林书豪的成功，很可能会改变不少华裔父母对孩子未来的规划，至少会让他们 。 答案：让人们对华裔有了新的认识（ 1分）重视起对孩子体育特长的培养。（ 2分） 试题分析：仔细阅读文段，了解语境。第一空前面的内容是说华裔父母轻视孩子的体育，后面的

5、“也让 ”提示所填句是指华裔父母态度的变化。第二空要根据前面 “华裔似乎也不愿在体育运动上浪费时间 ”一句来理解填空。 考点：理解文意，拟写语句。 点评：本题不难，文 段内容浅显，容易把握，便于拟写语句。解答此类问题，要理清作者文章的思路，了解其写作的顺序，注意句子与句子之间相关的词语的关联性，如果有表示时间、方位的词语或关联词，要抓住，仔细判断。 选择题 下面加线的字注音全都正确的一项是（ 3分） A阔 绰 （ chu）慰 藉 (j)吹毛求 疵 (c) B蓬 蒿 (go)云 翳 (y)奄 奄一息 (yn) C 瞰 望 (kn)倒 坍 (tn)引颈受 戮 （ l） D 荫 庇 (yn)阴 霾

6、（ mi）鳞次 栉 比 (ji) 答案： C 试题分析： A项中 “藉 ”读 ji， “安慰 ”的意思。 B项中 “蒿 ”读 ho，指 “草 ”。 D项中 “栉 ”读 zh 考点：汉字拼音辨识 点评：本题有难度，错误的几项难于判断。汉字拼音的错误， 往往表现在：声母 j 、 q、 x的混淆， l与 n的混淆，平舌与翘舌的混淆，还有韵母前鼻音与后鼻音的混淆，要特别注意。判断时先读准字，再仔细判断拼音有无错误。 下面这段话有三处语病，请指出并加以修改。（ 3分） 2012年 1月 13日，在浙江省博物馆武林区馆，由社科院考古研究所与省博物馆联合举办了 “考古中华 ”展览隆重开幕。 浙江省文博单位的

7、代表近百人左右参加了开幕式，并兴致勃勃地参观了展览 。 此次展览是 “考古中华 ”展览全国巡展的第 6站，同时也是迄今举办的浙江省规模最大的中国考古学研究成果展览。 答案： 将 “了 ”改为 “的 ”。 将 “左右 ”删去。 将 “浙江省 ”放到 “迄今 ”前面。 试题分析：第一句前后时态表述不谐调，矛盾， “举办了 ”是说已经过去的事情，“隆重开幕 ”是指正在进行的事情。第二句中 “近 ”与 “左右 ”矛盾， “近 ”是说不到一百人，而 “左右 ”包含着 “超过一百人 ”的意思。第三句语序错误， “迄今举办 ”不能修饰 “浙江省 ”。 考点：病句判断 点评：本题不难，几个病句很明确，容易判断

8、。病句判断，是非常重要的 ，它对正确使用语言，理解文章内容，提高写作能力都有帮助。 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ 3分） A孔乙己选自鲁迅的短篇小说集呐喊。文章塑造了孔乙己这个被残酷抛弃于社会底层的读书人形象，深刻批判了国民的麻木冷漠。 B公输选自墨家代表作品墨子。文章通过对话形式记叙了墨子以理说服公输盘，迫使楚王放弃对宋国的侵略意图，表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的主张。 C意大利剧作家莎士比亚的威尼斯商人是一部具有极大讽刺性的喜剧。作品成功塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷无情的高利贷者的典型 形象。 D诗经是我国古代第一部诗歌总集，从内容上分为 “ 风 ”“雅 ”“颂 ”三个部分

9、，其中 “风 ”大多是民间歌谣， “雅 ”则是宫廷乐曲。 答案： C 试题分析：莎士比亚是英国人，不是意大利人。 考点：文学知识了解 点评：本题不难，皆是学生熟悉的文学知识，易于判断。平时阅读文学作品，对作品的相关信息要注意记忆，一方面丰富自己的知识，一方面积累写作的材料。 下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（ ）（ 3分） A细数一年的忙忙碌碌，有多少成为了我们岁月的珍藏？回顾一年的点点滴滴，又有几何镶上了人性的金边？我们是为这黑夜的绵长击鼓欢呼，还是为明天的曙光呐喊助威？ B “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ”。即使在艰难困顿之中，诗圣杜甫忧国忧民的情怀还是表现得淋漓尽致。 C这

10、大概就是懦弱者和坚强者的区别：前者在困难面前不战自退，后者总是直面困难，并勇敢地跨越一道道樊篱。 D几个爱好文学的青年，就在老人的关爱、提携下慢慢开花、结果，终于进入了那向往已久的艺术殿堂。 答案： A 试题分析： B句引用后应该是逗号， 因为作者想表达的意思还没结束。 C句中冒号应该是逗号，因为后面的句子内容不是解释前面句某一概念的含义，而只是承接前句的陈述。 D 句中第二个顿号应是逗号，因为这不是两个词语的并列，而是两个行为的延续。 考点：标点符号判断 点评：本题有难度，错误的标点符号不容易判断。平时学习一定要注意标号符号，了解它们的特点以及使用方法，不要硬记，要在语境中熟悉它们，熟练地掌

11、握使用方法。 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ 3分） 有些学生到了初三阶段，仍然 _于电脑游戏的虚拟世界之中，荒废了少年时代最美好的岁月。 荣辱观是世界观、价值观与人生观的具体反映，它 _着人们的道德行为。 小说俗世奇人中的泥人张 刷子李、快手刘这些民间艺人个个本领高超，让读者佩服得 _。 A沉湎支配顶礼膜拜 B沉浸主宰顶礼膜拜 C沉浸主宰五体投地 D沉湎支配五体投地 答案： D 试题分析：用排除法， “沉湎 ”比 “沉浸 ”程度深，且 “沉湎 ”一般用于贬义， “沉浸 ”一般用于褒义，根据第一句语境，应用 “沉湎 ”，排除 C、 B两项。再判断 A、 D两项， “顶礼膜拜 ”

12、比喻非常崇拜，主要是指精神信仰上的，所以不符合第三句的语境，应排除，所以答案：是 D。 考点：近义词辨析 点评：本题不难，常用词，易于判断。近义词的基本义是相同的，但在使用时往往在语义的轻重、适用对象、情感色彩等方面有所变化，学习要注意判断近义词。 下列词语没有别字的一项是（ 3分） A隐匿饶恕通霄达旦周道如砥 B馈赠胚芽断壁残垣遮天蔽日 C沉湎娇奢蹑手蹑脚天伦之乐 D芳馨臆测一泄千里乐此不疲 答案： B 试题分析： A项中 “霄 ”为 “宵 ”， “夜 ”的意思。 C项中 “娇 ”为 “骄 ”， “自满 、自大 ”的意思。 D项中 “泄 ”为 “泻 ”， “快速冲刷 ”的意思。 考点：错别字

13、判断 点评：本题有难度，错别字隐含，不容易判断。出现错别字，大多是由于字形相似或读音相同而混淆，所以平时学习一定要注意汉字读和写的特点，看准区别，识记积累。 现代文阅读 阅读下面的文章 灯 笼 父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。 逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜

14、气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。 这种呈椭圆形的 灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。 做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要

15、严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。 父亲认真对待每 一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。 一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。 “我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。 ”

16、拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子 ，在父亲面前直抹眼泪。 父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道： “有，正好多一个。 ”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱， “把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。 ”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。 那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。 那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼， 那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记 着编制它们的人，争

17、着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮 。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦 微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意： “总算没有瞎了这身手艺！ ” 现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。 【小题 1】文章围绕父亲与灯笼，主要叙述了哪几件事？请简要概括。 (4分 ) 【小题 2】分析 下列句子所蕴含的思想感情。 (4分 ) (1) 细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上

18、，挥之不去。 (2) 微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意： “总算没有瞎了这身手艺！ ” 【小题 3】本文着力描写父亲制作的灯笼，请简要分析 “灯笼 ”在文中有哪些作用。 (4分 ) 【小题 4】 “那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮 ”这句话有什么含义？请结合文意简要回答。（ 4分） 答案： 【小题 1】 (1)父亲对待求做灯笼的人家一视同仁、有求必应。 (2)父亲制作每一盏灯笼都一丝不苟。 (3)父亲将自家的灯笼送给了栓柱，满足他的美好愿望。 (答对一点给 2分，两点给 3分，概括时没有紧扣 “父亲 ”和

19、 “灯笼 ”要酌情扣分。 ) 【小题 2】 (1)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出灯笼有了灵魂，充满喜气的特点，赞美了父亲的劳动成果 (手艺 )。 (2)运用神态和语言描写，写出父亲无比欣慰的心情，表现了父亲的善良。 【小题 3】 “灯笼 ”是全文的线索，也是父亲形象的象征。作者着力描写灯笼，突出父亲把自己也做成了一盏灯笼 (或突出父亲的善良和有爱心 )，表达出对父亲的崇敬、赞美之情。 【小题 4】那些被赋予了灵魂的灯笼正如父亲的善良和爱心，在照亮别人的同时也照亮了自己，含蓄地赞美了父亲的高尚品德。 【小题 1】 试题分析：仔细阅读，理清人物的主要行为以及事迹加以概括，注意要与 “灯笼 ”有

20、关。语言要简练，不需过多的叙述。 考点：理解文意，概括要点。 点评：本题不难，抓住文章中的情节，依次概括即可。解答此类问题，必须整体把握文章内容，对关键的信息点要明确，这要求学生在平时阅读学习的实践中多进行这方面的训练，积累经验，了解方法。 【小题 2】 试题分析：先要说明写法，拟人，神态和语言描写，然后在根据语 境中人物的表达来体会描写中的包含的人物情感。 考点：人物情感理解 点评：本题不难，此句所表现的人物情感比较突出。理解文章中的词句的含义及作用，是阅读理解文章的基本能力，答好这类题目，平时就要在阅读时读得细，深究词句，注意词句与上下文的联系。要从情节细微处体会了解人物情感，要注意作品中

21、前后情节的联系和作者对人物细致入微的描写。学习时老师分析作品人物时，要注意老师提示的一些方法，比如用细节和描写手段表现人物的内心世界，用环境来衬托人物等等。 【小题 3】 试题分析：首先根据第一题解答的内容理解 “灯笼 ”充当线索的作 用，然后再从“灯笼 ”本身的特点 “照亮 ”来理解作者以物写人的方法，父亲就像一个 “灯笼 ”，用善良和爱心照亮别人的同时也照亮了自己。 考点：细节描写 点评：本题不难，此细节在文章中的作用还是比较明显的。理解文章某一细节描写的作用，首先要了解文章的主旨，了解文章中人物的情感，把此 “细节 ”放在故事情节的大环境中去思考，其次，要仔细差别 “细节 ”所表现的事物

22、或行为的特征，思考其特征与文章主旨或人物情感思想的联系。 【小题 4】 试题分析：结合第三题的解答来理解，从 “照亮别人 ”这个角度来感想，可以联系现实生活，简单议论。 考 点：理解文意，发表感想。 点评：本题不难，文意中人物形象突出，事例清楚，主旨明确，易于感想。阅读，是了解社会的一种途径，所以读到什么，要善于发表感想。感想可以是评价性的（评价事件的影响），可以是引申式的（由此事想到其它问题），可以是倡导式的（由此事件提出倡导或解决问题的办法）。 阅读下面的文章 稀土扼住了谁的咽喉 最近，中国出于对环境保护和资源的可持续利用等方面的考虑，大幅度降低稀土的产量和出口，使得日本、美国叫苦不迭。稀

23、土到底为何物，能如此牵动日、美的神经？ 稀土其实是一系列元素的统称，包括铼、镧、镨 、钕、钐、钇等。如果将石油比作 “工业血液 ”的话，那么稀土就是 “工业维生素 ”。别看总需求量不大，但离了它，合金、超导材料、微电子材料和激光设备等众多高科技产品都将成为“无米之炊 ”。特别是在材料方面，稀土元素加入一点即可起到 “点石成金 ”的效果，将普通金属转化为特种合金。这些合金和电子产品除了民用销售外，更多是为军用而开发，能够为武器带来革命性突破。 稀土元素铼与 “太空金属 ”钛制成的钛铼合金，具有惊人的强度和硬度，可以用来制造一些处于极恶劣环境下的武器装备。冷战时期，前苏联用钛铼合金制造的 M级核潜

24、艇，艇身可抵 抗 1000多米深处海水的巨大压力（相当于 100多个大气压），最大下潜深度更是深达惊人的 1250米，而当时美军鱼雷的使用极限深度也只有 800米。所以美军当时对前苏联核潜艇是 “听 ”得见、打不着，只能 “望艇 ”兴叹，一筹莫展。 不光是在深海，天空中也有稀土合金的身影。在海湾战争中因多次成功截获 “飞毛腿 ”导弹而崭露头角的 “爱国者 ”导弹，是目前世界上最有效的中短距离防空武器，也是美国战区导弹防御系统的最后一道 “保险 ”。 “爱国者 ”能获得如此显赫的地位，全靠自身出色的性能。要知道，导弹在空中直接击中以 3倍至4倍音速高速 飞行的敌方导弹，是件很不容易的事，这就好比

25、要求用子弹来拦截子弹一样困难。而 “爱国者 ”导弹不仅做到了，而且干得漂亮，这还主要得益于其精确制导系统。 “爱国者 ”的制导系统使用了钐钴磁体和钕铁硼磁体用于电子束聚焦装置，该装置可以精确地追踪和定位目标导弹，直到锁定。 强大的 “陆战之王 ”坦克，也需要稀土科技的武装才能在现代战场上更好地战斗和生存。美军 M1坦克目前是全球最先进的坦克之一，它在伊拉克战争中做到先敌发现和先敌开火，是因为它拥有比伊军坦克更先进的火控系统。 M1坦克装备了含有稀土元素钕钇铝的石榴石激光测距机， 在晴朗的白天能达到近4000米的瞄准距离，而伊军装备的前苏联 T-72坦克激光测距只有 2000多米，在战斗中很多

26、T-72还没有瞄准 M1就已经被对方摧毁。另外， M1坦克也是夜战好手，它装备了含有稀土镧元素的夜视仪，伊军坦克到了夜里就一摸黑，被动挨打。 不过，美军这些先进装备再厉害，没有了稀土，就无法被制造出来。这些装备中的很多零件，是由日本为美军生产的。中国对稀土的出口控制，会令美国人为自己使用的高科技武器支付更多的美元。而日本人失去的不仅仅是相当一部分销售高端电子产品的利润，或许还有美国人的保护伞。在丧失 巨大利润的同时，也丧失了对邻国说 “不 ”的资格。 【小题 1】指出下列句子中划线词语在文中的具体含义。（ 4分） （ 1）如果将石油比作 “工业血液 ”的话，那么稀土就是 “工业维生素 ”。 （

27、 2）特别是在材料方面，稀土元素加入一点即可起到 “点石成金 ”的效果。 【小题 2】文中写美国 M1坦克在伊拉克战争中的表现有什么作用？（ 3分） 【小题 3】稀土为什么能 “扼住日、美咽喉 ”？结合全文分点回答。（ 4分） 【小题 4】阅读下面的链接文字，联系文章内容，请就维护国家安全及世界和平方面谈谈你的认识。（ 3分） 【链接】 2005年中国稀土产量占全世界的 96%；出口量世界第一，中国产量的60%用于出口，出口量占国际贸易的 63%以上，而且中国是世界上惟一大量供应不同等级、不同品种稀土产品的国家。可以说，中国是在敞开了门不计成本地向世界供应。而中国的大方，造就了一些国家的贪婪。

28、由于并未真正认识到稀土战略价值，导致中国的稀土开发变成了不折不扣的资源浪费 生产无序、竞争无度。一拥而上的盲目开发以及宏观规划水平低劣，导致中国稀土科技远远落后于发达国家。鉴于稀土在提升军事科技方面的显著作用，如果任这种趋势发展，中国出口的稀土有朝一日将构成对中 国国家安全以及世界和平严重的威胁，中国将为其短视以及不负责任的生产开发付出代价。 答案： 【小题 1】 (1)指稀土是工业生产中不可或缺的重要元素 (重要作用 )。 (2)指因稀土的加入而使普通材料迅速变为具有优异功能的特殊材料 (使普通金属转化为特种合金 )。 【小题 2】用了举例子、列数字、作比较，具体说明了稀土科技武装的军事装备

29、才能在现代战场上更好地战斗和生存，突出了稀土对军事的重要性。 【小题 3】 (1)稀土的重要性 (稀土是 “工业维生素 ，能 ”点石成金 ”)(2)稀土的神奇功能 (具有惊人的强度和硬度 )(3)稀土在军事 上的强大功能 (4)稀土出口少对日美的重大影响。 【小题 4】示例：限制或禁止稀土出口，国家立法合理开发利用稀土，大力研发稀土科技等 (写出两点即可 )。 【小题 1】 试题分析：第一题先理解喻体 “维生素 ”的意思，即维护生命必不可的营养物质，点明本句打比方的说明方法，说明其作用，即强调稀土对于工业的重要性。第二句一样，先要理解 “点石成金 ”的含义，然后再说明这样形容的作用，即稀土元素

30、具有优化材料的特殊功能。 考点：语句含义理解 点评：本题不难，仔细阅读文章即可理解句子的含义。一篇文章某些语言含义的理解，不能只看到文本的 文字，要透析作者的写作意图，从他的思想中找到与文本文字相一致东西，这样理解句子的含义就比较准确了。 【小题 2】 试题分析：在文中找到这个例子的有关文字，先点明所运用的说明方法，再说明作者说明的意图，即稀土在军事领域的重大作用。 考点：举例说明的作用 点评：本题不难，说明文中的举例学生容易理解。说明方法是说明文学习中重要的知识点，学习时要了解说明文各种说明方法的特点和使用方法，注意彼此之间的区别， 【小题 3】 试题分析：阅读最后一段内容，分析日本在军事上

31、与美国的关系以及日本对中国出口稀土的依赖性，即可理解此总 是。 考点：理解文意，分析问题。 点评：本题不难，有关文字说明得很清楚，便于学生理解。本题拟题很好，将阅读考查与学生对国际时事的结合在一起，教育学生在关心世界。考试本身也是对学生的一次教育。 【小题 4】 试题分析：抓住最后一句的评述 “中国出口的稀土有朝一日将构成对中国国家安全以及世界和平严重的威胁，中国将为其短视以及不负责任的生产开发付出代价 ”来理解，谈及有限度地出口，不能为眼前利益所驱使不顾国家未来的安全等问题。 考点：分析材料，发表感想。 点评：本题不难，材料的中心话题突出，易于发表感想。本题拟题很好， 在考查学生语文能力同时

32、，让学生懂得观察生活，关注社会，体现了考试的教育功能。 文言文阅读 宋清，长安西部药市人也，居善药。有自山泽来，必归宋清氏，清优主之。长安医工得清药辅其方，辄易雠 ，咸誉清。疾病庀疡者，亦毕乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直。或不识遥与券，清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之曰： “清，蚩 妄人也。 ”或曰： “清其有道者欤？ ”清闻之曰： “清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者也亦谬。 ” 清居药四十年，所焚券者百数十人，或 至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者，相属于户。虽不能立报，而以赊死者千百，不害清之为富也。清之

33、取利远，远故大，岂若小市人哉？一不得直，则怫然怒，再则骂而仇耳。彼之为利，不亦翦翦 乎？吾见蚩之有在也。清诚以是得大利，又不为妄，执其道不废，卒以富。求者益众，其应益广。或斥弃沉废，亲与交，视之落然者，清不以怠遇其人，必与善药如故。一旦复柄用，益厚报清。其远取利皆类此。 【注】： 雠 chu：出售、成交。 蚩：傻，无知。 翦翦：小气。 【小题 1】下列句子中加线的词解释错误的一项是（ 3分） A 居 善药（聚积，搜集） B 冀 速已（希望） C未尝 诣 取直（前往） D清逐利以 活 妻子耳（快活） 【小题 2】下列句子中加线的词意思相同的两项是（ 4分） A市人 以 其异臣 以 王吏之攻宋也，

34、为与此同类 B 虽 不持钱者小大之狱， 虽 不能察 C 其 远取利皆类此 其 如土石何 D 则 怫然怒万钟 则 不辩礼义而受之 【小题 3】用现代汉语写出下列句子的意思。 (4分 ) 岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。 清之取利远，远故大，岂若小市人哉？ 【小题 4】宋清经商的特点是什么？请结合文章加以分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】 D(3分 ) 【小题 2】 AB(4分，各 2分 ) 【小题 3】 到了年终的时候，宋清估计（大概对方）不能还债了，往往就把债券、欠条给烧掉，最后就不再多说话。 宋清赚钱取利看得长远，因此能获得更大的利益，哪里像一般的小商人呢？ (4分，各 2分。意思符合

35、即可，有欠缺酌扣 ) 【小题 4】特点：为谋取利益放眼于长远。例如：有些被斥责抛弃、沉沦颓废的人，亲戚朋友冷漠地对待他们，宋清不会因为这样就怠慢地对待对方，也一定像平常那样给他好的药材。而这些人一旦再度掌权用事，就会更加地优厚报答宋清。 (4分，各 2分。意思符合即可，有欠缺酌扣 ) 【小题 1】 试 题分析： D句中的 “活 ”是 “养活 ”的意思，此句大意为 “我只是个赚小钱养活家人的人 ”。 考点：文言字词理解 点评：本题有难度，学生对课外古文不熟悉，且本题中大多为古今异义字词，容易混淆。学习古文，要注意多积累字词，了解它们的含义以及变化，加强识记。 【小题 2】 试题分析： A项中 “

36、以 ”都是 “认为 ”的意思， B项中 “虽 ”都是 “即使 ”的意思。， C项中 “其 ”一为 “他 ”一表示语气无义。 D项中的 “则 ”一为 “就 ”一为 “却 ”。 考点：古文一词多义 点评：本题有难度，有几个句子不容易理解。古文字词一词多义是很多的，变化比较复杂，要 掌握一词多义，必须在学习里仔细了解字词在不同语言中的用法，归纳特点，加强记忆。 【小题 3】 试题分析：第一句，岁终：年末，度：考虑；报：还债；辄：就；焚：焚烧；券：指债券、欠条；终：始终；言：说。第二，之：主谓之间不译；取利：获得利益；远：目光远大；故：所以；大：指生意做得大；岂：哪；若：像；小市人：小商人。 考点：翻

37、译古文 点评：本题有难度，学生对内容不熟悉，不容易判断句中字词的含义。古文翻译，是学习古文必做的训练，翻译是为了准确的理解文意，对朗读背诵也有一定的帮助。翻译句子，先理解大意，再抓关键字语，最 后疏通句子。翻译要做到准确、通顺，完整。 【小题 4】 试题分析：从 “清之取利远，远故大，岂若小市人哉？ ”此句中概括宋清做生意的特点：不计眼前之利，从文中选一例说明。 考点：理解人物形象 点评：本题不难，文中人物形象突出，细节丰富。阅读作品，理解人物形象，要学会评价人物，根据文中人物的言行，分析理解人物的性格与思想品质，才算是懂读作品。 诗歌鉴赏 阅读下面这首古诗。（ 5分） 看 叶 宋 罗与之 红

38、紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。 看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。 【注】罗与之，南宋诗人，曾应进士举不第，晚年归隐。 （ 1）第一句描绘了春天怎样的景物特点？（ 2分） （ 2）这首诗歌含蓄而富有哲理，请就此作赏析。（ 3分） 答案： (1)百花凋零，芳草枯萎 (2分。各 1分答 “春光不再 ”的得 1分 )(2)繁花似锦却容易凋谢，而绿叶繁茂活力长存，诗歌借景寓理（ 1分），表达了美丽如花的事物往往短暂，平凡如叶的生命却更为长久的哲理（ 2分）。（或者答“与其追求显赫荣华的人生，不如享有平淡而长久的人生） (3 分。意思符合即可，有欠缺酌扣 ) 试题分析：抓住诗中景物的特点来理解， “红紫飘

39、零草不芳 ”， 红紫，指万紫千红的百花。百花凋零、芳草枯萎，呈娇斗艳的春天已经逝去。 “始宜携杖向池塘 ”，此刻，眼前已无缤纷的美景可供观赏，最适宜的去处，则是俯视池塘中的落影。表达诗人历尽荣华，渐趋淡泊的人生感悟。 考点：诗歌欣赏 点评：本题不难，诗词短小，略加分析便可作答。诗词短章，文字精练，一字一词皆有丰富的内涵，学点品析的方法，对欣赏诗歌很有帮助。 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选做三句）（ 3分） 【小题 1】生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， 。（鱼我所欲也） 【小题 2】 ， ，三而竭。 (曹刿论战 ) 【小题 3】关关雎鸠，在河之洲。 ， 。 (诗经 关雎 ) 【

40、小题 4】角声满天秋色里， 。 (李贺雁门太守行 ) 答案： 【小题 1】二者不可得兼，舍生而取义者也 【小题 2】一鼓作气，再而衰 【小题 3】窈窕淑女，君子好逑 【小题 4】塞上燕脂凝夜紫 试题分析：注意易错字， “兼 ”不为 “谦 ”， “生 ”不为 “身 ”， “作 ”不为 “做 ”， “衰 ”不为 “衷 ”， “窈窕 ”都是 “穴 ”字头， “淑 ”有三点水， “逑 ”不为 “求 ”， “塞 ”不为 “寨 ”，“脂 ”不为 “腊 ”， “燕 ”不为 “雁 ”。 考点：古诗识记 点评：本题不难，皆是学生熟记熟背的诗 句。古诗背诵，先要大致的读熟全诗，然后对诗中的名句与描写精彩或富有含义

41、的重点诗句重点加以记忆。 作文 阅读下面的文字，按要求作文。 (40分 ) 有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音，会给你心灵的震撼，会让你心中盛满感动。你的耳边，常会响起什么样的声音？在你的心中，谁的声音刻骨铭心？ 请以 “有这样一种声音 ”为题目，写一篇 600字至 800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 答案：略 试题分析：不妨就抓着提示语直接入题写作，写生活情感化的散文。提示

42、语的四句话，是从不同角度说的，四种声音是：关怀的声音、警醒的声音、激励的声音、理解的声音，用四个排比段，撷取四个生活片断，叙说这些声音带给自己或人们温暖感、安适感、幸福感，最后总结，这些声音都是爱的声音，社会需要这种声音。也可以就四种声音的某一种声音叙述事件，写记叙文，通过一件事，一种声音变得美好，永驻心间，时时在激励着自己。文题中的 “这样 ”是强调这种声音的 “特别 ”之处，比如 “妈妈的唠叨 ”，原来嫌妈妈的唠叨烦人，可通过一些事情渐渐理解了妈妈的唠 叨里充满着爱，没有了妈妈的唠叨 “这样一种声音 ”真的不习惯了。从提示语来来看， “有这样一声音 ”，是人间美好、美妙、美丽的声音，而自然界中的声音不属于此文的写作内容，要注意。 考点：写作能力。 点评：学生在写命题作文里，往往是见题就写，不注意阅读分析提示语，忽略其中的提示信息。本题如果只看文题，写 “和风细雨 ”之声，写 “花开叶落 ”之声，就偏离了写作的要求，写历史上屈原鲁迅的 “呐喊声 ”，闻一多的 “怒喝声 ”，毛泽东的 “宣告 ”声，虽然立意很好，主题很好，便也不属于此文的写作内容。