2012年人教版初中语文八年级下册《罗布胡，消失的仙湖》练习卷与答案.doc

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1、2012年人教版初中语文八年级下册罗布胡，消失的仙湖练习卷与答案 其他 解释 “沧海桑田 ”并造句。 答案：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。造句（略） 指出下列各句所用的表达方式。 【小题 1】在遥远的过去，那里却是牛马成群，绿树环绕，河流清澈的生命绿洲。（ ） 【小题 2】到了 20世纪还有 1000多平方公里水域。（ ） 【小题 3】号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了 20余年的干渴后终于变成了干枯的 “木乃伊 ”。（ ） 【小题 4】此时此刻，我们停止了说笑。（ ） 【小题 5】这出悲剧的制造者又是人。（ ） 答案： 【小题 1】描写 【小题 1】说明 【小题 1】抒情 【小

2、题 1】记叙 【小题 1】议论 细读课文，按课文内容填写。 文章开头就介绍了罗布泊的现状是 _的 _，接着回忆过去的罗布泊是 _的 _，接着说明罗布泊消逝的原因是 _和 _，除了罗布泊外，还有 _、_等地都需要拯救。 答案：神秘 沙漠美丽 绿洲 改道 四盲 青海湖 月牙泉 选择恰当的词语填空。 盲目增加耕地 水、盲目修建水库 水、盲目掘堤 水、盲目建泵站 水，“四盲 ”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河 干了。 A抽 B用 C截 D引 处填 _ 处填 _ 处填 _ 处填 _ 处填 _ 答案： B C D A A 根据汉字写拼音。 萧 瑟 ( ) 和 煦 ( ) 干 涸 ( ) 吞 噬 ( ) 裸

3、 露 ( ) 戈 壁 ( ) 栖 息 ( ) 无 垠 ( ) 罗布 泊 ( ) 答案： s x h sh lu g q yn p 选择题 根据上下文填空，衔接最恰当的一项是 ( ) 据西域水道记记载， 20世纪 20年代前，塔里木河下游 _，_，岸边 _,_。 A河水丰盈碧波荡漾林木茁壮胡杨丛生 B碧波荡漾河水丰盈胡杨丛生林木茁壮 C河水丰盈碧波荡漾胡杨丛生林木茁壮 D碧波荡漾河水丰盈林木茁壮胡杨丛生 答案： C 现代文阅读 课内语段练习。 如此重要的胡杨林因塔里木河下游的干涸而大面积死亡。 1958年，塔里木河流域有胡杨林 780万亩，现在已减少到 420万亩。伴随着胡杨林的锐减，塔里木河流

4、域土地沙漠化面积从 66上升到 84。 “沙进人退 ”在塔里木河下游变成现实，至罗布庄一带的库鲁克库姆与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞噬着夹缝中的绿色长城，从中穿过的 218国道已有 197处被沙漠掩埋。 我们沿塔里木河向西走出 200公里后，绿色长城突然从眼中消失。塔里木河两岸的胡杨林与两边的沙地成了一个颜色。由于缺水，长达数百公里的绿色长城在干渴中崩塌。 号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了 20余年的干渴后终于变成了干枯的 “木乃伊 ”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身 躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手 ! 再向前，我们到了罗布泊的边缘。同来

5、的同志告诉我，再也不能向前走了。若想进入罗布泊，至少要有两辆汽车，必须备足食品和水。我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊。 站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能 _， _， 你会_。 罗布泊还能重现往日的生机吗 我问自己。 此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们 的心，使我们个个心情沉重。 30年在历史的长河中只是一瞬。 30年前那片胡杨茂密，清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。 这出悲剧的制造者又是人 ! 【小题 1】 “那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生

6、命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手 !”这句话用了什么修辞手法？有何表达作用 【小题 2】选文第一自然段引用了大量数据有何作用 【小题 3】请在文中的画线处按顺序填人相应的内容 A看到沧海桑田的痕迹 B感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈 C看清那一道道肋骨的排列走向 【小题 4】文中画波 虚线的句子把 30年说成是瞬间，这合适吗 为什么？ 【小题 5】导致罗布泊的消逝这一悲剧的是人，你还能说出一、二例人类制造这类悲剧的其他事例吗 答案： 【小题 1】拟人修辞手法。 赋予胡杨人的感情，写出了他们生命最后时刻的痛苦与挣扎，也表现了作者为人类盲目破坏生态环境而痛惜不已之情。 【小题 1】用一

7、系列数据具体、确凿地说明了随着胡杨林的锐减，塔里木河流域的土地沙漠化速度之快，从而说明了人们盲目地滥用塔里木河水资源是造成土地荒漠化的直接原因。 【小题 1】 C A B 【小题 1】合适。 30年在历史的长河里只是一瞬，从而 突出了土地荒漠化的速度之快。 【小题 1】青海湖，甘肃敦煌的月牙泉等。 【小题 1】对修辞方法的考查，通过用 “不愿 ”“身躯 “挣扎与痛苦 ”等写人的词语写胡杨，可以看出是拟人修辞手法。拟人修辞方法的表达作用一般是赋予描写对象人的感情，更具体形象。答此问题要联系具体的事物及表达效果。 【小题 2】选文第一自然段引用了大量数据： “1958年，塔里木河流域有胡杨林780

8、万亩，现在已减少到 420万亩。 ”“沙漠化面积从 66上升到 84。 ”“从中穿过的 218国道已有 197处被沙漠掩埋。 ”这些数据准确的说明了胡杨林的锐减，塔里木 河流域的土地沙漠化速度快，从而说明了人们盲目地滥用塔里木河水资源是造成土地荒漠化的直接原因。 【小题 3】对逻辑思维能力的考查。选择此题要注意两点 1、联系上句话。 2、考虑这三句的逻辑关系。 C A先用拟人手法写看到的， B再写感受到的。 【小题 4】联系原句 “30年在历史的长河中只是一瞬。 30年前那片胡杨茂密，清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。 ”可分析到合适，因为 30年在历史的长河里只是一瞬，突出了土地荒

9、漠化的速度之快。 【小题 5】开放性试题，没有唯一答案：，联系自己了解到的人类导致制造的环境恶化，尤其 是沙漠化的事例即可。 课外语段练习。 人类能在地球上生活多久 (节选 ) 何祚庥 人类能在地球上生活多久 这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展 所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。 太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳 定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动， 这一过程将至少还持续 40亿年。过了 40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的 “肚子

10、”里。 太阳对地球的影响实在是太巨大了， “只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖 ”。至于人类， 却承受不了地球的任何抖动 !不过，太阳为地球持续提供长达 4 000万年的光和热却是没有问题的，因为在 4 000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的 1 !所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存 4000万年为奋斗目标 ! 但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为 400年前伽利略是近代 科学之父的话，那么这 400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的 400万年间的成就。与此同时，近 400年来所消耗的地球上的资源，

11、也大大超过了在 400万年间人类所消耗的资源总量 !如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问 4 000年后乃至 4000万年后的地球将是什么样的面貌 地球上的资源分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。 其实， 4 000万年只是一个保守的说法，太 阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在 4 000万年内发生，而且人们完全能发

12、射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道 0所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必 “杞人无事忧天倾 ”的 ! 但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身 ! 【小题 1】本文从两个方面回答了人类能在地球上生活多久的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是 。 【小题 2】段 中，作者说： “太阳为地球持续提供长达 4000万年的光和热却是没 有问题的。 ”他这样说的根据是什么 【小题 3】段 中，作者说： “但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。 ”“来自人类自身 ”的威胁指什么 【小题 4】按要求分析下列句子中加点的词语。 (1)“这一过程

13、将至少还持续 40亿年。 ”“这一过程 ”指什么 (2)“但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身 !”说说 “控制人类自身 ”的含义。 【小题 5】读了本文后，你学到了哪些知识 请至少谈两点。 答案： 【小题 1】地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活 【小题 1】因为在 4 000万年的时间里，所消耗的能 量还不到太阳总量的 1。 【小题 1】对资源过度的消耗。 【小题 1】 (1)“太阳将持续而稳定地向地球提供光和热 至多只有极小的摆动。 ” (2) 控制人类对资源的损耗； 控制人类对生存环境的破坏。 【小题 1】略 阅读下面短文，回答问题。 撒哈拉的变迁 “撒

14、哈拉 ”在阿拉伯语中意为 “大荒漠 ”。人类自有文字记载的历史以来，最早提及 “撒哈拉 ”这个词大约是在公元前 430年。当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把 “撒哈拉 ”描述成一片人烟稀少的大沙漠，今天的情形与 2000多年前没多大改变：沙海茫茫，无路可寻； _。 然而 “撒哈拉 ”并不是希罗多德笔下所描述的那样，自古就是不毛之地，这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。大约在公元前 5000年至公元前 2500年，撒哈拉处于一个绿茵的时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业。 这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢？据科学家考察研究，这首先缘于 “季

15、风雨 ”的变化。大约在史前期的后期，季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。公元前 1万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前 3500年左右，湖泊面积也越来越大。可是，从这以后不 知什么原因，撒哈拉的季风雨却少了起来， 降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。 降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱期的反复更迭中，逐渐演变成为大沙漠。 当然 ，撒哈拉的变化 也无不 与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、践踏植被有着密切的关系。就这样，经过了一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎退化。撒哈拉从热带的 “稀树草原 ”变成 “干旷草原 ”，又从 “干

16、旷草原 ”变为沙漠。 撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。 【小题 1】第 段末尾的横线上与上文衔接最恰 当的一句是（ ） A炎热的气候，行人很少。 B奇热的气候，少人问津。 C气候炎热，谁还去问津呢？ D气候奇热，人迹罕至。 【小题 2】从全文看，撒哈拉沙漠形成的过程是：（ ） （ ） （ ） （沙漠） 【小题 3】第 段开头划线的 “当然 ”、 “也 ”、 “无不 ”在文中有什么作用？试加以解说。 【小题 4】第 段中 “降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调 ”一句话在文中的具体含义是什么？ 【小题 5】指出撒哈拉草原变为沙漠的原因，并谈谈撒哈拉草原变为沙漠给我们的启示。 撒哈拉草原

17、变为沙漠的原因是： _。 撒哈拉草原变为沙漠给我们的启示是： _。 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】绿茵时代或青葱草原 稀树草原 干旷草原 【小题 1】 “当然 ”承接上文； “也 ”引出撒哈拉草原沙漠化的又一原因； “无不 ”双重否定，加强肯定语气，突出强调撒哈拉草原沙漠化的人为因素。 【小题 1】这句话在文中的意思是降雨量与蒸发量比例失衡，降雨量少于蒸发量的趋势不可改变。 【小题 1】 自然原因，由于季风雨的变化使撒哈拉大草原在湿润期与干旱期的反复更迭中， 最后处于长期干旱而形成沙漠； 人为原因，人类对撒哈拉草原生态环境的破坏，加速了撒哈拉大草原的沙漠化人类应该强化环保意识。保护生态

18、环境，就是保护人类生存的空间，也就是保护人类自身。 阅读下面短文，回答问题。 金秋十月，我站到了位于新疆巴音郭楞自治州的塔里木河的大桥上。 放眼望去，塔里木河两岸的胡杨林似一道绿色的长城。 胡杨，维吾尔语称做 “托克拉克 ”，意为 “最美丽的树 ”。胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地，马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鹭鸶等百余种野生动物在林中繁衍生息，林中还伴生着甘草、骆驼刺等多种沙生植物，它们共 同组成了一个特殊的生态体系，营造了一个个绿洲，养育着南疆 750余万各民族儿女。 如此重要的胡杨林因塔里木河下游的干涸而大面积死亡。 1958年，塔里木河流域有胡杨林 780万亩，现在已减少到 420万亩。伴

19、随着胡杨林的锐减，塔里木河流域土地沙漠化面积从 66上升到 84。 “沙进人退 ”在塔里木河下游变成现实，至罗布庄一带的库鲁克库姆与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞噬着夹缝中的绿色长城，从中穿过的 218国道已有 197处被沙漠掩埋。 我们沿塔里木河向西走出 200公里后，绿色长城突然从眼中消失。塔里木河两岸的 胡杨林与两边的沙地成了一个颜色。由于缺水，长达数百公里的绿色长城在干渴中崩塌。 号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了 20余年的干渴后终于变成了干枯的 “木乃伊 ”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之再向前，我们到

20、了罗布泊的边缘。同来的同志告诉我，再也不能向前走了。若想进入罗布泊，至少要有两辆汽车，必须备足食品和水。我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊。 站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨 。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沦海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 罗布泊还能重现往日的生机吗？我问自己。 此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。 30年在历史的长河中只是一瞬。 30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。 这出悲剧的制造者又

21、是人！ 【小题 1】概括文段的主要内容。 【小题 2】文段主要运用了 _和 _的表达方式。 【小题 3】如果把 “号称千年不死的胡杨林啊，在忍 受了 20余年的干渴后终于变成了干枯的 木乃伊 ”改成 “一棵棵胡杨树，只剩下奇形怪状的枯枝 ”，其效果有何不同？ 【小题 4】文段的字里行间充满了强烈的忧患意识，有的直抒胸臆，有的引用数据，体会下列几个句子的作用。 （ 1）此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。 （ 2）这出悲剧的制造者又是人！ （ 3）伴随着胡杨林的锐减，塔里木河流域土地沙漠化面积从 66上升到 84。 答案： 【小题 1】作者站在

22、罗布泊边缘感慨万千。 【小题 1】抒情 说明 【小题 1】前者运用了形象的比 喻，抒发了作者的痛惜之情，而后者只是客观的描述。 【小题 1】（ 1）直抒内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。（ 2）一针见血地指出了罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。（ 3）用数据来说明由于胡杨林的锐减而导致了沙漠化的扩大。 【小题 1】对概括能力的考查。本文主要介绍罗布泊环境恶化和作者的感慨。 【小题 1】对表达方式的考查。表达方式包括：议论、记叙、说明、抒情、描写五种，联系文段主要运用了抒情表达作者的感慨，运用说明介绍罗布泊环境

23、恶 化及原因。 【小题 1】看表达效果的不同，先看是否是用了修辞方法或特殊句式。在这里使用了比喻的修辞方法更加具体形象的表达了作者的情感，因为渗透了作者的感情所以抒情更强烈。改成 “一棵棵胡杨树，只剩下奇形怪状的枯枝 ”没有情感只是介绍。 【小题 1】对句子表达作用的考查。 （ 1）直抒胸臆： “停止了说笑 ”“深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重 ”体会心情的同时，要思考是什么让作者等人心痛，答完整。 （ 2）直抒胸臆：这出悲剧的制造者又是人！用 “！ ”抒情强烈，一针见血地指出了罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果。 （ 3）引用 数据： “沙漠化面积从 66上升到 84。 ”说明由于胡杨

24、林的锐减而导致了沙漠化的扩大。 语言表达 读下面放学刚进家门的儿子和妈妈的对话，然后回答问题。 儿子：妈妈，您知道今天是什么日子吗 妈妈：不知道。 儿子：今天既是我的生日，又是世界节水日，您怎么给忘了呢 妈妈： 。 儿子：没关系。我应该谢谢妈妈， _。同学们听说我的生日和节水日是同一天，就推举我当了节水员。从现在开始，我不仅要带头节水，还要监督其他人呢 !所以，您可再不能像以前那么浪费水了。 妈妈：我用水大手大脚惯了，一时可改不过来。再说，这么大个地球，还在乎我浪费的那点水呀 ! 儿子：那可不行。 ，您怎么能例外呢 老师说了，水是生命之源，为了保护人类共有的地球家园，每个人都要有很强的节水的意

25、识。您也不希望人类看到的最后一滴水是自己的眼泪吧 ! 妈妈：有那么严重吗 儿子：那当然了，现在地球上水资源减少得可快了，其中家庭用水浪费大是很重要的一个原因呢 ! 妈妈：既然节水这么重要，妈妈愿意服从你的领导，争当节水模范。 【小题 1】上面 处的横线上应填入得体的一句话是 “_ ”。 【小题 2】选 出上面 处的横线上应填入的简明连贯的一项是。 ( ) A让我有了一个健康的体魄 B让我出生在这样一个特殊的日子里 C让我生活得这么幸福 D让我出生在 “世界节水日 ”这样一个特殊而光荣而不平凡的日子里 【小题 3】上面 处的横线上应填入的有针对性、有说服力的一句话是“_ ”。 答案： 【小题 1

26、】 “对不起 【小题 1】 B 【小题 1】节约用水是每个公民的责任和义务 【小题 1】要答出妈妈忘记孩子生日的歉意。答案：不唯一，但因为下面孩子的话有 “没关系 ”，妈妈的话中要有 “对不起 ”，至于忘记的原因合理即可。 【小题 1】 AC和节水日没有关系， D“特殊而光荣而不平凡 ”太繁琐书面化。选B 【小题 1】要有针对性和说服力。 光看题目不看课文内容， “罗布泊，消逝的仙湖 ”给了读者哪些信息？ 答案：罗布泊曾经是非常美丽的，而现在却消逝了。它告诉了我们罗布泊的过去与现在。 语言的创新与应用。 集贸市场上，两个小贩竞相吆喝，招揽生意，卖萝卜的小贩吆喝道： “快来买呀，梨样的甜口。 ”卖梨的小贩也吆喝道： “不 买白不买，萝卜样的价儿。 ”人们听了都捧腹大笑。你能听出两个小贩吆喝的意思吗？ 【小题 1】卖梨的小贩的话意是： _。 【小题 2】卖萝卜的小贩的话意是： _。 答案： 【小题 1】梨的价格便宜 【小题 1】萝卜非常好吃