2012-2013学年云南昆明三中滇池中学七年级上学期期末考试语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2012-2013学年云南昆明三中滇池中学七年级上学期期末考试语文试卷与答案(带解析) 其他 把下面语段中用拼音表示的汉字写在下面的田字格里。( 4分) 捧读语文课文,我们足不出户也能 o yu祖国名山大川。在阿里山的原始森林里侧耳谛听,你会感到那是一个静谧的世界、净洁的世界;在西双版纳的村寨里徜徉,你会发现秀水青山在傣族姑娘们色彩斑斓的筒裙映衬下,更显出几分 w mi。 答案:遨游 妩媚 试题分析: “遨游 ”容易误写为 “熬游 ”, “妩媚 ”容易误写为 “芜媚 ”。 考点:本题考查学生对汉字的书写能力,主要是字形。 点评:对汉字的书写,最常见的错误是形近致错,音近致错,形、音相近致错,随
2、意简化字致错,意义相近而致错。字形的识记,一要通过读准字音,发现词语中汉字的书写错误;二要通过形声字的形旁来领悟词义,辨析字形;三要过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确,在理解词语含义的基础上去掌握字形,更不易出错,等等。学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理,比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的书写练习和理解运用。 找出下面短语中的错别字,订正后填在下表中 。( 2分) 无限暇想 喜出望外 一览无余 邪魔鬼崇 眼花缭乱 鸦鹊无声 漫不经心 根深缔固 诲人不倦 不可思议 承前启后 陈词滥调 错别字 正确字 答案:暇 遐 崇 祟 鹊 雀 缔 蒂 试题分析: “无限暇
3、想 ”应写作 “无限遐想 ”; “ 邪魔鬼崇 ”应写作 “邪魔鬼祟 ”; “ 鸦鹊无声 ”应写作 “鸦雀无声 ”; “ 根深缔固 ”应写作 “根深蒂固 ”。 考点:本题考查学生对汉字的书写能力,主要是字形。 点评:对汉字的书写,最常见的错误是形近致错,音近致错,形、音相近致错,随意简化字致错,意义相近而致错。字形的识记,一要通过读准字音,发现词语中汉字的书写错误;二要通过形声字的形旁来领悟词义,辨析字形;三要过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确,在理解词语含义的基础上去掌握字形,更不易出错,等等。学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理,比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常
4、用汉字的书写练习和理解运用。 选择题 下列句子中,划线的成语使用正确的一项是( )( 2分) A、中国的一些传统的思想对我们的行为产生了 潜移默化 的影响。 B、在中日 “钓鱼岛 ”问题上,中国应寸步不让, 锱铢必较 。 D、锅里的水开了, 沸沸扬扬 ,妈妈赶紧把饺子放进去煮。 答案: A 试题分析: B、 “锱铢必较 ”的意思是:形容非常小气,很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小,很小的事也要计较。不符合句意。 C、 “白驹过隙 ”的意思是:像白色骏马在细小的缝隙前跑过一样,形容时间过得极快。不符合句意。 D、“沸沸扬扬 ”的意思是:像沸腾的水一样喧闹,形容人声喧扰,议论纷纷。不符合句意。
5、考点:本题考查学生对词语含义的理解能力。 点评:解答理解词语含义类题目时,要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中,要注意积累,特别是容易混淆的词语,不能仅凭字面意思来理解词语含义。 现代文阅读 阅读文章犹大的面孔,完成题。(共 10分) 犹大的面孔 安德鲁 几世纪前,一位大画家为西西里城里一大教堂画幅壁画,画的是耶稣的传记。他费了好几年功夫,壁画差不多都已画好,就只剩下两个最重要的人物:儿时的基督和出卖耶稣的犹大。 有一天,他在老城区里散步,看见几个孩童在街上玩耍,其中有一个十二岁的男孩,他的面貌动了这位大画家的心,就 像天使 也许很脏,却正是他所需要写生的面庞。 那小
6、孩被画家带回了家,日复一日,耐着性子坐着给他画,终于画家把圣婴的脸画好了。 但是这位画家仍然找不到可以充当犹大的模特儿。一年又一年过去了。他深怕这一幅杰作会功亏一篑,所以继续不断地物色。 这幅杰作没有完成的情形,传遍遐迩。许多人自以为面目邪恶,都毛遂自荐,替他充当犹大的模特儿,但都不是老画家心中的犹大:不务正业、利欲熏心、意志薄弱的人。 一天下午,老画家照常到酒店喝酒,正当自斟自酌的时候,一个面容憔悴、衣衫褴褛的人摇摇晃晃地走了进来,一跨进门槛就倒在地上。 “酒、酒、酒 ”,他乞讨叫嚷。老画家把他搀起来,一看他的脸,不禁大吃一惊:这副嘴脸仿佛雕刻着人间所有的罪恶。 老画家兴奋至极,就把这个放浪
7、的人扶了起来 ,并对他说: “你跟我来,我会给你酒喝,给你饭吃,给你衣穿。 ” 现在,犹大的模特儿终于找到了,于是老画家如醉如狂地一连画了好几天,有时候连晚上也都在画,一心要完成他的杰作。 工作正在进行的时候,那个模特儿竟起了变化。他以前总是神志不清,没 精打采的,现在却神色紧张,样子十分古怪。充血的眼睛惊惶地注视着自己的画像。有一天,老画家觉察到他这样激动的神情,就停了下来,对他说: “老弟,你有什么事这样难过?我可以帮你的忙。 ” 那个模特儿低下头,手捧住脸,哽咽起来了。过了很久,他才望着老画家说:“您难道不记得我了吗?多年以前,我就是您画圣婴的模特儿。 ” 【小题 1】画家为什么要选那个
8、十二岁的男孩做儿时基督的模特?( 1分) 【小题 2】多年之后,画家为什么要选那个酒鬼做犹大的模特?( 1分) 【小题 3】你认为可爱的男孩按正常发展,将来他应该是一个什么样的人 ?是什么原因使可爱的男孩变成了一个可恶的酒鬼?( 2分) 【小题 4】第 9段中对酒鬼的神态变化进行了描写。试展开现象,用简洁的语句描写此时酒鬼的心理活动。( 2分) 【小题 5】酒鬼为什么要 “手捧住脸、哽咽起来 ”?( 2分) 【小题 6】这个故事给你什么启发?你认为一个人应该怎样做才能健康成长?( 2分) 答案: 【小题 1】因为他有圣洁的脸庞和清纯的目光。 【小题 2】因为他不务正业,利欲熏心,意志薄弱,一副
9、脸嘴仿佛雕镂着人间所有的罪恶。 【小题 3】按正常的逻辑发展,男孩即使不能成为圣人,通过自己的努力成为一名绅士完 全是可能的,最起码也要成为对社会有用的人。是好逸恶劳、不务正业使他成了一个可恶的酒鬼。(意思对即可) 【小题 4】这时酒鬼想:这个画家为什么这样面熟?我在什么地方见过他? 哦,想起来了,在我很小的时候,他不是让我做 “童年基督 ”的模特吗?为什么他现在又要让我做犹大的模特呢?我怎么会由一个可爱的男孩变成了一个 “酒鬼 ”,一个可怕的出卖 “耶酥 ”的人呢? 【小题 5】酒鬼从自己的画像中看到了自己的堕落,内心十分痛苦,羞于见人,所以他手捧住脸,哽咽起来。(能扣住文章内容意思对就可)
10、 【小题 6】懒惰是万恶之源。一个人的劳动 观念和习惯十分重要,认识到这一点就会不断的努力学习和工作,成为对社会有用的人。因此,一个人要健康成长树立劳动观念最重要。(意思对即可) 【小题 1】试题分析: “有一天,他在老城区里散步,看见几个孩童在街上玩耍,其中有一个十二岁的男孩,他的面貌动了这位大画家的心,就像天使 也许很脏,却正是他所需要写生的面庞 ”,正因为小男孩的脸庞像天使一样,正是他所要画的儿时的基督。 考点:本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。 点评:解答本题时,要认真阅读文章,理清文章思路,或按照作者的叙述顺序,来提炼、概括。具体 做法一时从名词概念出发,提取由名词概念
11、生发的信息或包含概念的关键语句;二是抓住重要概念或重要语句,提取对其阐释的信息;三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发,寻找有关的词语或句子;四是抓住寓意含蓄的句子,从上下文提取有关信息并转换,使这些语句的寓意具体化和明朗化。 【小题 2】试题分析:老画家心中的犹大:不务正业、利欲熏心、意志薄弱的人。一天下午,老画家照常到酒店喝酒,正当自斟自酌的时候,一个面容憔悴、衣衫褴褛的人摇摇晃晃地走了进来,一跨进门槛就倒在地上。 “酒、酒、酒 ”,他乞讨叫嚷。老画家把他搀起 来,一看他的脸,不禁大吃一惊:这副嘴脸仿佛雕刻着人间所有的罪恶 所以画家要选那个酒鬼做犹大的模特。 考点:本题考查学生
12、对关键信息的提取、概括、筛选的能力。 点评:解答本题时,要认真阅读文章,理清文章思路,或按照作者的叙述顺序,来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发,提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句;二是抓住重要概念或重要语句,提取对其阐释的信息;三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发,寻找有关的词语或句子;四是抓住寓意含蓄的句子,从上下文提取有关信息并转换,使这些语句的寓意具体化 和明朗化。 【小题 3】试题分析:儿时的小男孩有着天使般的纯洁和可爱,所以才会被画家选为 “儿时基督 ”的模特,如果按照这种趋势发展下去,小男孩一定会成为一个像天使一般的人,但是,事实的结果却并非如此,成年
13、后的 “儿时基督 ”模特却成了一个酒鬼。好逸恶劳和不务正业使他变成了一个让人讨厌的酒鬼。 考点:本题考查学生的阅读体验和感悟。 点评:做这类题目时,联系文中的人物和事件,再结合自己的生活经历,领悟作品的内涵,从中获得自己的感悟和理解。比如文中的模特,本来是同一个人,却扮演了两个完全相反的角色,到底是什么原因是他走向 了两个极端呢?这就要结合生活经历进一步分析文章。 【小题 4】试题分析: “工作正在进行的时候,那个模特儿竟起了变化。他以前总是神志不清,没精打采的,现在却神色紧张,样子十分古怪。充血的眼睛惊惶地注视着自己的画 ” 从这里我们可以看出,这时候酒鬼已经认出了眼前的画家就是小时候让自己
14、做儿时基督的模特的画家。同时,他也在想,自己怎么由一个可爱的小男孩变成了一个酒鬼?变成了一个出卖耶稣的人?将这些信息融合起来,便可揣摩到他当时的心理活动。 考点:本题考查学生对人物心理活动的理解。 点评:根据文章的情节揣摩人物的心理活 动,可以从文章的情节,接着是人物的语言动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。联系文中人物的语言、动作和文中叙述的事件,再结合自己的生活经历,来分析人物的心理活动。 【小题 5】试题分析:那个模特儿低下头,手捧住脸,哽咽起来了。过了很久,他才望着老画家说: “您难道不记得我了吗?多年以前,我就是您画圣婴的模特儿。 ” 这是酒鬼看了画家笔下自己的形
15、象如此堕落不堪,他的内心十分痛苦,羞于见人,所以手捧住脸,哽咽起来了。 考点:本题考查学生对人物心理活动的理解。 点评:根据文章的情节揣摩人物的心理活动 ,可以从文章的情节,接着是人物的语言动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。联系文中人物的语言、动作和文中叙述的事件,再结合自己的生活经历,来分析人物的心理活动。 【小题 6】试题分析:这篇文章对我们很有教育意义, “儿时基督 ”因为好吃懒做、好逸恶劳,最终变成了不务正业、利欲熏心、意志薄弱的 “犹大 ”模特,这告诉我们懒惰是万恶之源。一个人的劳动观念和习惯十分重要,认识到这一点就会不断的努力学习和工作,成为对社会有用的人。因
16、此,一个人要健康成长树立劳动观念最重要。 考点:本题考查学生的阅读体验和感悟 。 点评:做这类题目时,联系文中的人物和事件,再结合自己的生活经历,领悟作品的内涵,从中获得对人生的有益启示。 阅读下面选文,完成题。(共 9分) 才进校门,高年级同学就带着我们参观北大图书馆。当时,好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言 “ 我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪 ” 在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴,心头涌起一种近乎绝望的感觉: 400多万册图书 !实在难以想像。而其中我所读过的,大概连这个数学的最小的零头都不到吧 !不知怎么,我回忆起了1983年在青
17、岛过夏令营时发生的一件事情:记得那时灯已熄了,我们在黑暗里躺在床上,随意聊着天儿。我和领队的那个女老师正说得津津有味,我上铺的女孩子却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了,她呜咽着答道:你们知道那么多,可我什么也不懂 ” 如今,我和女老师的谈话早忘得一干二净了,可那个女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候,我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩 自从小心翼翼地佩戴上那枚白色校徽起,北大就不再是照片上的影像,不再是车窗外一掠而过的建筑,不再是小女孩子心 中珍藏的梦想,而是需要用全部清醒的意识来对付的;不折不扣的现实了。假如一生可以划分成许多阶
18、段,那么与北大的际遇,便是又一个新的开始。 可不,是开始 开始做美得有点迷离的梦,开始对从未涉足过的世界进行探寻。当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉,我觉得自己就像是童话里的女孩,怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。有时,并不急着翻检借阅,只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去,以目光抚爱每册图书。中文的、英文的,都在以互不相同的沉默的语言,向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐地,我的心情也变得和 它们一样:沉静,愉悦,安详。 就这样,简单而又美好地,北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子,从这里微风吹拂的窗口,透进纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新
19、的面目呈现在我眼前,我开始思索,开始怀疑,开始摒弃,开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界,在这令我惊喜的天地里,我渴望生活,渴望创造,渴望有一副轻灵的翅膀,摆脱这沉重的肉体的束缚,在无际的天空自由地飞翔 ! 【小题 1】用一句话简要的概括选文的内容。 (1分 ) 【小题 2】 “我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪 ”这两句雄壮 “誓言 ”的意思是什么? (2分 ) 【小题 3】 “我紧闭着嘴,心头涌起一种近乎绝望的感觉 ”如何理解 “涌 ”字的含义 (2分 ) 【小题 4】作者在北大图书馆面前为什么会想起过夏令营时的小女孩来 (2分 ) 【小题 5】同在北大图书馆,为什么作者一开
20、始感觉 “几乎绝望 ”后来又感觉 “沉静、愉悦、安详 ” (2分 ) 答案: 【小题 1】北大图书馆给 “我 ”的巨大影响。 【小题 2】 “我 ”所向往热爱的北大是中国乃至全世界都著名的大学, “我 ”为之感到骄傲, “我 ”要在北大学有所 成并做出成绩,为北大增光添彩,让北大因为有“我 ”这样的学生而自豪。 【小题 3】 “涌 ”写出作者此时感慨之多之快,自责、愧疚和渴望学习等各种复杂的感情一齐涌上心头。 【小题 4】当年那个小姑娘的感觉也正是 “我 ”此时的感觉。由理解那位因无知而抽泣的小姑娘而表现出 “我 ”的渴望学习。 【小题 5】开始时感到 “绝望 ”是因为 400多万册近似天文数
21、字的藏书,展示了知识海洋的浩瀚, “我 ”觉得自己的 “誓言 ”难以实现。后来变得 “沉静、愉悦、安详 ”是因为随着学习的深入,作者觉得北大为她 “展示了一个动人的新世界 ”,同时也感到了 “誓言 ”的 可行性。 【小题 1】试题分析:概括主要事件首先要提取以下关键信息: “人物:我;事件:我与内大图书馆之间的渊源;结果:对我的一生产生了巨大影响 ”,联系原文,再将这些信息进行整合、润色,便可概括出选文的内容。 考点:本题考查学生对文章关主要内容的概括能力。 点评:解答本题时,要认真阅读文章,找出关键信息。概括故事内容时,人物、事件、结果等这些信息都不能缺少,且语言要简练。 【小题 2】试题分
22、析: “我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪 ”:北大是中国乃至全世界都著名的大学, “我 ”为之感到骄傲。被打为我展示了一个动人的新世界,在这令我惊喜的天地里,我渴望生活,渴望创造,渴望有一副轻灵的翅膀,摆脱这沉重的肉体的束缚,在无际的天空自由地飞翔 ! “我 ”要在北大学有所成并做出成绩,为北大增光添彩,让北大因为有 “我 ”这样的学生而自豪。 考点:本题考查学生对文中重要句子含义的分析能力。 点评:怎样才能使思维直切要点,快速准确地分析其含义和作用呢?对于运用了修辞手法的句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法,根据所学修辞的知识,明确作者所要表达的意思,然后把所用修辞去除,用自
23、己平实的语言把反话说正,委婉说直,比喻说清楚,象征说 明白。意思隐晦难懂的句子,或深奥,或抽象,或省略,我们应该把深奥说浅显,抽象说具体,省略补完整。 【小题 3】试题分析: “我紧闭着嘴,心头涌起一种近乎绝望的感觉 ”,这是作者参观了北大的图书馆之后内心产生的感受,一个 “涌 ”字,既写出了作者此时感慨之多之快, “一种近乎绝望的感觉 ”包括自责、愧疚和渴望学习等各种复杂的感情。 考点:本题考查学生对句子中重要词语含义的理解能力。 点评:解答理解词语含义类题目时,要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中,要注意积累,特别是容易混淆的词语,不能仅凭字面 意思来理解词语含义
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