2014届云南曲靖初中学业水平检测模拟三语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届云南曲靖初中学业水平检测模拟三语文试卷与答案（带解析） 其他 读下面的图文材料，写出你的探究结果。（ 2分） 材料：中国传统文化中有着 “自古知兵非好战 ”的深刻思想，先贤读兵论战并不崇尚单纯以武力制胜。古代兵家认为 “得道者多助，失遗者寡助 ”，正义之师可以得到民众支持。常常会 “不战而屈人之兵 ”。 探究结果： 答案：（示例）爱好和平是中华民族的优秀传统，中国人民愿为人类和平与发展的崇高事业而不懈努力。 试题分析：从自古以来，中国人民就热爱和平这个意义上解答即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 选择题 下列词语中加点的字，读音和字形全都正确的一项

2、是（ ） A陷 井 (jng)解 剖 (pu)怏怏 不乐 (yng)险象 迭 生 (di) B 睥 睨 (p)字 帖 (ti)给 予帮助 (j)虚无 缥缈 (pio mio) C关 卡 (k)造 诣 (y)越俎代 庖 (po)消 声匿迹 (xio) D招 聘 (pn)荒 谬 (mi)吹毛求 疵 (c)鳞次 栉 比 (zh) 答案： D 试题分析：辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母 与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。用反选排除法， A项 “怏 ”应读第四声， B项 “帖 ”应读第四声， C项“卡 ”应读 qi， “消 ”为 “销

3、 ”，故选 D。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列有关文学常识和名著理解的表述有误的一项是 ( ) A史记是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史，全书共 l30篇，分本纪、世家、列传、书、表。 B我的叔叔于勒的作者是法国作家莫泊桑，他和契诃夫、欧 亨利并称“世界三大短篇小说大师 ”。 C鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，我国现代伟大的思想家、文学家、革命家。从百草园到三味书屋、阿长与 、藤野先生都出自他的散文集朝花夕拾。 D刘备为替关羽报仇，对孙吴大举进攻，吴军节节败退。后来陆

4、逊被拜为大都督，他先是坚守关隘，后及时抓住战机，水淹七军，蜀军最终全线崩溃。(三国演义 ) 答案： D 试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 D错， “水淹七军 ”的故事是，关羽率兵攻取樊城。曹操遣于禁、庞德救援。庞德预制棺木，誓与关羽死战。于禁嫉庞之功，移七军转屯城北罾口川；关羽乘襄江水涨，放水淹七军，生擒于禁、庞德。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 下列各句中， 没有 语病的一项是 ( ) A汶川地震发生后，全国人民无时无刻不在关注着抗震救灾的进展情况。 B是否能学以

5、致用，是一个人在事业上 取得成功的前提。 C因为我从小生活在壮乡，所以刘三姐的传说对我一点儿也不陌生。 D通过 “学会感恩 ”主题班会，使我受到很大的触动。 答案： A 试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法， B句前一句 “是否 ” 表示不确定，后一句 “是 ” 表示确定，前后句意不谐调， C句 “刘三姐的传说对我一点儿也不陌生 ”词序不当，应该是 “我对刘三姐的传说一点儿也不陌生 ”， D句 “通过 ”“ 使 ” 两 个介词短语连用，句子缺少主语。故选 A。 考点

6、：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各项中，加点的词使用恰当的一项是（ ） A课余当家教，搞创收，靠劳动自己养活自己， 冠冕堂皇 ，无可非议。 B我们使用的复习资料题型陈旧，毫无新意，这种 残羹冷炙 是很难保证复习质量的。 C小王同学站起来说道： “陈教授刚才那番话是 抛砖引玉 ，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。 ” D成语是中国语言宝库中的一朵绚丽的奇葩，如果正确运用，可收到言简意赅、画龙点睛之效；如果使用不当，则画蛇添足、 贻笑大方 。 答案： D 试题分析：先要分析成语本身的意思，注意成语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，

7、减轻判断的难度。 A句中 “冠冕堂皇 ”形容表面上庄严或正大的样子，含有贬义，不符合句意， B项中 “残羹冷炙 ”指吃剩下的饭菜，也比喻别人施舍的东西，不符合句意， C句中 “抛砖引玉 ” 比喻以较差些的作品或是较粗浅的意见引出别人的佳作或高见，多用于自谦之词，不符合句意，故选 D。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列词语中有错别字的一项是（ ） A绿草如茵水乳交融精兵简 政越俎代庖 B铤而走险立案侦查司空见惯明火执仗 C以逸代劳乔妆打扮磬竹难书珠联璧合 D势利小人含垢忍辱众志成城貌合神离 答案： C 试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉

8、字的特点，结合词义字义辨析判断。 C项中 “代 ”为 “待 ”， “磬 ”为 “罄 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的小小说。（ 13分） 幸福的秘密 拿到新房钥匙的那一刻，我高兴得差点流出了眼泪。想到从此能让爷爷过上温暖舒适的日子，我的内心充满了欣慰和喜悦，积压了两年的心事终于落地。 自从今春决定买房，我的生活就变得忙碌不堪：选房、筹钱、办贷 房奴的路不好走，但想想爷爷，他又无法退缩。爷爷已经七十二岁，为了不给他 增加负担，至今仍在故乡的偏野山村独自生活。 爷爷还有多少生命的时光可让他尽孝？ 孝心哪能等呢。 他是爷爷捡来的孩子，小时候，大

9、伯和叔叔多次指责爷爷养他这个累赘。每次，爷爷总会紧紧搂着他，生气地辩解，俺有能力养，不用你们养。为了收养他，大伯和叔叔至今和爷爷都不来往。爷爷节衣缩食，用微薄的退休金将他抚养成人，又供他到大学毕业。参加工作后，他多次劝爷爷来城里，爷爷执拗不来，他这才悄悄动了买房的心思。 为了不让爷爷担心，这几个月，他借钱买房一直瞒着爷爷，现在一切都安置好了，他准备回家接他过来，揭晓这个幸福的秘密。当然欠外债的事，他会只字不提，不给老人增添心事。 这天，他坐了三个小时的火车，回到魂牵 梦绕的家。山脚下院门却深锁 。他心中纳罕，大声喊爷爷，没人应，他赶紧去房间查看，床上空空的，像是久无人住。他顿时恐慌起来，急忙拨

10、打爷爷手机，就在昨晚，爷爷还在电话里告诉他家中一切都好。 这一回，却没有打通。 到邻居家打听，邻人很惊奇，老爷子几个月前就进城了，你不知道吗？ 他的头轰的一声就大了，脑中一片空白。 直到黄昏的时候，才跟爷爷联系上。原来，爷爷就在他所在的城市！ 当他风尘仆仆赶到郊区橡胶厂，远远就见爷爷正站在厂前面的一个路口等他，他穿一件洗得发 白的蓝色工装，因为瘦，衣服像大了一码，风 很大，爷爷的白发被吹得乱蓬蓬的，他鼻子一阵发酸，眼泪就要掉下来。 看见他，爷爷眼里顿时显出了许多笑意，深深浅浅的皱纹里全是喜悦，但又只是笑，不说什么，只是像小时候一样，拉着他的手，笑眯眯地进了厂门口左侧的传达室。 他环视四周，心酸

11、又有些生气，您怎么 这么大年纪了还出来做工，也不告诉我一声？ 爷爷像犯错误的小孩，只是笑着收拾桌上的报纸，过了一会儿，才下决心似的向他解释： “你借钱买房的事，俺听邻村的盛子说了，想阻止，盛子说已买 了，拦也拦不住了。你上班才两年，哪有钱买房啊。为这，俺整天愁得睡不着，琢 磨着咱咋还债。正好老相识家的这个厂，缺个看大门的，俺一说就来这儿了，活不累，虽说工资不高，但能顾住生活。 ” 说到这里，爷爷很有成就感地冲他一乐，俺早把账算过了，这样以后能把俺的工资全攒下来还债，一年攒一万，俺要是再活十年，最少也能还十万啊。 他的眼泪不知什么时候起已噼里啪啦地落在桌面上，原来，他们都有一个让对方幸福的秘密。

12、伴着内心那些生气、责备、心疼、温暖，他想他要赶快告诉爷爷那个属于他们的幸福的秘密 （出自做人与处世 2013年 06期） 【小题 1】请用简洁的语言概括本文的主要内容。（ 2分） 【小 题 2】 “幸福的秘密 ”中的 “秘密 ”在文中具体指什么？（ 3分） 【小题 3】第四段中写大伯和叔叔有什么作用？（ 2分） 【小题 4】文中是怎样刻画爷爷这一形象的？试举一例简要分析。（ 3分） 【小题 5】读了本文后，你获得了怎样的启示？（ 3分） 答案： 【小题 1】他去乡下接爷爷进城住时发现爷爷为 “帮 ”他还房债而去工厂做工。 【小题 2】 “我 ”瞒着爷爷借钱买了房子。爷爷瞒着 “我 ”去工厂做工

13、。 【小题 3】反衬出了爷爷的善良、慈爱和无私。 【小题 4】示例：外貌描写。如 “他穿一件洗得发白的蓝色工装，因为瘦，衣服像大了一码，风很大， 爷爷的白发被吹得乱蓬蓬的。 ”刻画了爷爷节俭、辛劳的特点。 【小题 5】 从 “我 ”的角度，围绕孝顺、懂事等展开，言之有理即可。 从爷爷的角度，围绕善良、无私、节俭、朴实、慈爱等展开，言之有理即可。（任选一角度） 【小题 1】 试题分析：通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节（开端、过程、结局），从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析

14、综合 C。 【小题 2】 试题分析：阅读全文，从 “我 ”的 “瞒 ”的原因与 “爷爷 ”的 “瞒 ”的原因中即可解答此问题。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：根据 “大伯和叔叔多次指责爷爷养他这个累赘 ”此句理解 “大伯 ”“叔叔 ”与 “爷爷 ”对于捡来的孩子态度的不同，理解作者是以 “大伯 ”“叔叔 ”的什么形象来衬托 “爷爷 ”的什么形象。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：结合上题的解答（用衬托的方法突出人物形象），还可以从人物的描写方法方面举例说明，要点明使用了什么描写方法和表现了

15、人物什么特点。 考点：分析作品描 写手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：根据文中所塑造的 “爷爷 ”的形象，从无私、仁慈这角度发表感想即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面文章。（ 10分） 宣纸 于心 宣纸的原产地是安徽省泾县。关于宣纸的起源，民间一直流传着一个传说。东汉安帝建光元年 (121年 )发明造纸技术的蔡伦离世后，他的弟子孔丹在皖南以造纸为业，很想造出一种世上最好的纸，为师傅画像修谱，以表怀念之情，但年复一年难以如愿。一天，孔丹遇见一棵老的青檀树倒在溪边，由于终年日晒水洗，树皮已腐烂变白，露出一缕缕修长洁净的纤维，孔丹取

16、之造纸，经过反复试验，终于造出一种质地绝妙的纸来，这便是后来有名的宣纸。宣纸中有一种名叫 “四尺丹 ”的名贵品种，一直流传至今，就是为了纪念孔丹。 “轻似蝉翼白如雪，抖似细绸不闻声。 ”宣纸具有洁白稠密、韧而能润、搓折无损、润墨性强等特性，并有独特的渗透性能，利于笔挥墨运，一笔落 成，深浅浓淡，墨韵清晰，正是宣纸的这些性质而使中国书画艺术具有了一种独特性。 宣纸具有很强的弹性和韧性。将生宣揉成一团之后还可以展平，经过熨烫，依旧可以恢复平展如初的原貌。所以即使是作品皱痕起伏，经过装裱之后，也会平展如新。 如书法工艺中的拓片，当薄薄的宣纸贴在凸凹不平的碑文、器皿的表面时，任凭反复敲打，宣纸依然能够

17、保持伸缩自如，裂而不断的完美状态 。 到商店里购买宣纸时，当水滴在宣纸上，落在纸面上的水滴逐渐向四周扩散的就是生宣，而水滴落在纸面上没有立即扩散或不再扩散开的就是熟宣，这是检验生宣与熟宣的简单方 法。我们把生宣显现的这种水滴逐渐向四周扩散开来的现象称做湿染性特性，生宣具有较强的湿染性，使得书写时困难加大。因此，书法实践作为一种提高人生修养的实践行为，需要漫长的修为才能达到期待的目标。这种湿染性现象，它可以锻炼书写者内在的涵养和自我内聚力，同时，也是检验书写者耐心和品格的途径所在。 生宣除具备湿染性之特性之外，还具备较强的吸墨性能。生宣具有的湿染性由水的特性引发，用淡墨书写产生的湿染性现象比较明

18、显，用浓墨书写产生的湿染性程度相对减弱。宣纸的吸墨性与其内在的构造以及所用墨液有着不可分割的关系，这种极其 细小的 “墨颗粒 ”与宣纸内部纤维 “管道结构 ”完美融合后留下了墨流走了水。 待墨迹晾干后，把晾干字迹后的生宣纸泡在清水里，即使泡上半天，着墨的生宣纸也不会发生跑墨现象，即墨汁不会因为水的浸泡而发生墨汁化开的问题，这种现象就是宣纸具有胶着性能的表现所在。生宣纸具有的胶着性与前面说到的吸墨性有内在关系，这种胶着性还是因为生宣纸具有较强的吸墨性，即使你用干燥的写过字的生宣纸擦湿手，手上 通常 也不会沾染墨迹。 宣纸在生产的过程中，最大程度剔除了性质不稳定的木质素、蛋白质等元素，保留下来的几

19、乎全是相对稳定的纤维，这种持 久性不招惹虫蛀，它是自古以来可以保存时间最长的纸质载体。 宣纸可谓 “水走墨留 ”、 “寿纸千年 ”，至今人们依旧用宣纸作为书写和书画创作的专用纸。 （选自市场周刊 2013年第 2期，有删改） 【小题 1】文章分写部分先后从宣纸的 湿染性 胶着性 持久性五个特性做了说明。（ 2分） 【小题 2】第 节画线句运用了什么说明方法？有何作用？（ 3分） 【小题 3】第 节加点词语 “通常 ”一词能否删除，为什么？（ 2分） 【小题 4】文章的第 节顺序能否调换？为什么？（ 3分） 答案： 【小题 1】弹性和韧性；吸墨性 【小题 2】举例子，具体有力地说明了宣纸具有很强

20、的弹性和韧性。 【小题 3】不能删除。 “通常 ”指 “一般情况下 ”，用干燥的写过字的生宣纸擦湿手，也不排除偶尔会沾染墨迹。体现了说明文语言的准确性。 【小题 4】不能。第 节补充说明了宣纸的湿染性并阐述了宣纸吸墨性的原因，在结构上承上启下，在内容上交代了第 节宣纸具有胶着性的原因， 节如调换就违背了从因到果的逻辑顺序，不符合人的认知规律。 【小题 1】 试题分析：根据题干中的提示，抓住文章各段段首中心语来概括即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【 小题 2】 试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么

21、特征，说明什么问题方面来表达其作用。句中 “如 ”是举例说明的标志，其说明的问题即是本段段首的中心句的内容。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用，从说明文语言的准确性这个角度来概括，要使用评价语 “准确说明 ”。 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：阅读两段文字，了解内容， 根据两段文字的内容从结构上的承接和内容上的因果关系来说明不能调换的理由。 考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面文言文。（ 10分） 至于负者歌于

22、途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【小题 1】解释下列加点词语在句中的意思。（ 2分） 宴 酣 之乐 酣（ ） 苍 颜 白发 颜（ ） 【小题 2】把下面的句子翻译成现代

23、汉语。（ 4分） （ 1）伛偻提携，往来而不绝者。（ 2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 【小题 3】在欧阳修的治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请结合选文第一段的内容，用自己的 话对 “滁人游 ”的景象加以描写。（ 2分） 【小题 4】欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）尽兴地喝酒。 （ 2）脸色（苍老）。 【小题 2】（ 1）老老少少，来来往往，络绎不绝。（ 2）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。 【小题 3】（示例）琅琊山上人来人往，人们扶老携幼，有说有笑，尽情游玩。有的游客引

24、吭高歌，有的前呼后拥，一派欢乐热闹的景象。 【小题 4】欧阳修在逆境中仍能保持旷达的胸襟，不计得失，积极乐观。启示我们无 论何时何地，都要积极乐观地生活，以求有所作为。 【小题 1】 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，第一句要注意 “伛偻提携 ”是以形象借指某一类人，第二句要注意 “者也 ”的感叹语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直

25、接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层 级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：以 “至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝 ”为内容，发挥想像，从声、形方面描写热闹的场面，比如描写出 “负者 ”“行者 ”的神态，写也 “歌 ”“呼 ”“应 ”的状态，写出 “往来不绝 ”的场面。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 【小题 4】 试题分析：从一个人遇到挫折身处逆境应该乐观面对这方面感想即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 诗歌鉴赏 阅读下面这首小令，回答问题。 (3分 ) 天净沙 秋思 枯藤老树昏

26、鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 简要分析 “夕阳西下 ”一句的表达作用。 (3分 ) 答案：（示例）点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围；同时使全曲情景交融，浑然一体。 试题分析：阅读诗歌，理解其内容和情境，从渲染气氛表达游子思乡的情感这方面作答即可。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 最近，餐桌上的浪费现象成为了人们热议的话题。在政府狠刹公款吃喝风的同时，民众也自发掀起了 “光盘 ”运动。请就餐桌浪费现象谈谈你的想法。 (2分 ) 想法： 答案：（示例）勤俭节约是中华民族的传统美德，我们在日常生活中要倡导节约。 试题分析：从浪费粮食造成经

27、济的损失产生不良的社会影响、勤俭节约是传统美德等方面谈即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 根据情景把内容补充完整。 (2分 ) 今年岳阳楼景区推出的 “背岳阳楼记，领免费门票 ”新春活动受到游客热捧，大年初一至初十有近万人 “背 ”得岳阳楼免费门票。 5月 1日至 5月 7日，孔子故里曲阜也推出 “背论语免费游 三孔 ”活动。 针对这两个景区的新举措，某班级出现了两种不同声音。看后，谈谈你 的看法。 甲：我们不赞成这种做法。景区完全是拿传统文化作秀，纯属借背诵之名来提高景区的知名度，以达到增加经济收入的目的。 乙：我们认为这种做法值得推广。 看法： 答案：景

28、区的做法除了能够提高景区的知名度外，还能够吸引更多的人来关注传统文化。有利于弘扬和传承民族优秀传统文化。 试题分析：从吸引人们关注传统文化和提高景点知名度这方面来理解作答即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 默写 根据提示填空。 (1) (4)题必做， (5)(6)两题任选一题作答，每空 1分，共 8分 (1)黑 云压城城欲摧， 。 (李贺雁门太守行 ) (2)浊酒一杯家万里， 。 (范仲淹渔家傲秋思 ) (3)文天祥在过零丁洋中直抒胸臆，以死明志的句子是： ， 。 (4)白雪歌送武判官归京一诗中以春花喻冬雪，联想奇特的两句诗是： ， 。 (5)苏轼在江城子

29、密州出猎中表述自己渴望重新得到朝廷重用的句子是： ， 。 (6)“月 ”常常入诗，苏轼水调歌头中 “ ， 。 ”抒发了对亲人的怀念与祝福，白居易望月有感中： “共看明月应垂泪，一夜乡心五处同 ”则表现了由望月而牵动的骨肉相思之情。 答案：甲光向日金鳞 开 燕然未勒归无计 人生自苦谁无死，留取丹心照汗青 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 但愿人长久，千里共婵娟 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：鳞、燕、勒、汗、梨、婵娟，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确

30、的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 下面两道作文题，请 任选一题 作文。 （ 1） “正能量 ”是时下流行的词，它通过激发内在潜能，表现一个新的自我 ，传递一种积极的心态、进取的态度、向善的力量。现实生活中，面对坎坷，人们需要激励自己积极向上；面对低效，公司需要鼓动员工奋力拼搏；面对弱势，我们需要及时伸出援手 请以 “ 需要正能量 ”为题写一篇不少于 600字的文章。 （ 2）请以 “我们班的故事 ”为题写一篇文章。 要求： 若选题（ 1），请按要求写作；若选题（ 2），请在横线上填入恰当的词语，完成题目，然后写作。 立意自定，文体自选（诗歌除外）。 说真话，抒真情

31、，忌抄袭。 文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 书写工整，不得少于 600字。 答案：例文： 生活需要正能量 现代社会的节奏快速跳动着，许多人都忙忙碌碌地过完一天又一天，为事业、学业和家庭而奋斗着，因此堆积的压力就越来越多。很少有人有乐观的生活态度，积极健康的为人处事。因此，生活反而会成为一种负担 !所以，生活需要“正能量 ”！ 何谓 “正能量 ” 这词原本是天文学的专有名词，后来英国的学者把它当做心理学著作的标题，告诉我们 :每个人身上都是带有正能量的，而只有健康、积极、乐观的人生态度才带有正能量，和他们交往你也会觉得很快乐。 的确，这不仅是“正能量 ”的含义，更是现在都市人缺乏的一种生

32、活态度 !现代人每天都忙 碌着，压力也随之而来。学生有来自家长和学校的压力，白领有来自职场的压力，结了婚的成年男士有来自家庭的压力这些压力无处不在，每一刻每一秒都压得人无法喘息。有些人没有旷达乐观的态度，也不懂得去宣泄情绪，那么结果往往是会误入歧途，酿成大祸！ “小悦悦 ”事件让人们看到了人性冷漠与残忍； “瘦肉精 ”、 “毒馒头 ”、 “三鹿奶粉 ”等食品安全问题更是让人们看到了道德的缺失，良心的泯灭 !从这些事件中透露出了人们品德的坏败，没有任何的责任感与道德观，不顾及别人的生命，为了自己的利益不惜一切手段，甚至拿老百姓的日常饮食开 玩笑！俗话说 :“民以食天！ ”如果我们的饮食链出了问题

33、，那有多少人的健康会受到威胁？这又将导致多么严重的后果啊！这些人还有什么 “正能量 ”可谈！ 如果社会中的每个人都像他们一样违背自己的道德与良心，没有积极、乐观、健康的为人标准，那社会哪还有人情味！每个人都带着假面具冷冰冰的对待他人，试问一下，如果你处在这样的社会中，过着这样的生活，会感到快乐，温暖，舒服吗？ 所以，我们的生活才需要 “正能量 ”,需要有快乐的面孔出现，需要有乐观向上的生活态度。如果我们能像 “最美妈妈 ”吴菊萍， “最美教师 ”张丽莉， “最美司机 ”吴斌一 样助人为乐，为社会无私奉献，善良正直，那么社会遍地将开满和谐之花！ 因此，让我们从现在开始拥有 “正能量 ”吧，多一点

34、乐观，少一点埋怨；多一点积极，少一点放弃；多一点健康，少一点冷僻，那么我们的生活才会快乐，才有意义！ 班级里的故事 在我们最透明的少年时代，我们在这里相聚，从此空气里开始膨胀着温暖的阳光与幸运草的痕迹。那些人，那些年轻的生命，那些平凡的男生女生，从此将要演绎出一段不平凡的传奇。 莲歌像是一个奔跑的小黑点，永远都不会懈怠，从教学楼到食堂，从食堂到寝室，从寝室到教学楼，她精力充沛地做着圆周运动。她额 前的齐刘海，总是一点一点地生长，逐渐淹没眼睛，然后世界也变得不清晰。她喜欢这样透过刘海看我们，她说这样一切就会拥有朦胧的美丽。于是，她每次笑的时候我都会看到她的眼睛在头发后面微微弯起，像是学校初五天空

35、的月亮。我们总爱叫她莲子，她皱着眉头说莲子真是太苦了。大家却仍然 “莲子啊，莲子啊 ”的叫着，她也不恼，每次都笑着回应。 只有小寒会叫她的名字。小寒，如同所有温柔善良的小姑娘一样，呵出体内的热气让人感觉她的温暖，喜欢拉着我的手摇啊摇的，固执而又羞涩地热衷于爱尔兰音乐。 还有，还有我们班的那些男生们，校园里总是可以 看见他们舒展的年轻的身体。他们喜欢大声叫喊、插话，也喜欢安静地听歌。阳光总是饱满地停在他们额头上，抚磨着这些桀骜又有些倔强的少年。 班级里的每一个人，都有着自己的精彩，却又同样地吸引人，于是当我们以最完美的姿态融合在一起的时候，就产生了一段这样美好的青春。这些人，这些事，都是我们用青

36、春为基，留下的幸福而又美好的纹理。 总想起上月的运动会，那天每一个人都穿着写着班号的 T恤，用颜料在脸上涂上班级的名字。然后敲着喝了两个月才集齐的矿泉水瓶齐声大喊，气势嚣张地那样无法无天。校园的跑道给予了我们一种难以自拔的骄傲与欣 喜，仿佛可以听到梦想的鼓音落向地面。 那天运动会结束的时候，莲歌、小寒、我，还有很多很多我来不及记述的人，我们跑到草地上，用巨大的横幅将老班一次一次地抛向天空，我们大声地叫喊，大声地笑，然后一群人做着同样伸手指向天空的姿势。我觉得我当真看到了一种叫做青春的东西，张扬而亮丽，那样肆无忌惮地暴露在阳光下面，蜿蜒向所有它可以到达的地方。真美，真好。 试题分析：第一题，根据

37、引导语的提示，可以以 “生活需要正能量 ”为题，这是个不错的题目。了解当前流行语 “正能量 ”的含义，意为能促人奋进促动事业发展的美好的情感、思想、道德 情操。此题适合写议论文。要分四层来写，第一层，可先略谈人的本性有两种成分：善与恶，如健康的细胞与不健康的细胞（比喻说理），然后引出如何扬善弃恶 “凝聚正能量 ”即培养自己积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的思想情操这一话题，摆出观点： “生活需要正能量 ”。第二层，重点分析为什么 “生活需要正能量 ”。分析说理，社会是个大家庭，每个人不可能独立于社会面而生活，社会和谐健康发展，每个人才有幸福的生活，而和谐健康的社会，需要每个人自

38、己输送 “正能量 ” “ 一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福 的动力和感情 ”（照应前文），第三层，可以谈谈如果 “凝聚正能量 ”，可先从每个人 “自己 ”说起：读书，接触美好的事物，汲取先进的文化，感受健康的思想，培养美好的情操，此之谓在个人的心灵中 “凝聚正能量 ”，可举例说明历史上一些伟人之所以伟大，就是在青年时代注意 “凝聚正能量 ”。然后由个人谈到社会，社会要多宣传美好的事物，多倡导先进的文化，健康的思想，高尚的情操， “凝聚正能量 ”，促进社会和谐，健康发展。第四层，文章最后总结全文，重申观点点题： “生活需要正能量 ”，提出希望，希望每个人都凝聚正能量，发挥正能量。 第二题，文题 明确，要求写校园生活，写班级里发生的故事。学校生活是丰富多彩的，可以写一件事，可以运用点面结合有详有略地写 “班级的故事 ”，重点写一件事，再略提其它的事情。 “故事 ”就有情节，所以不能简单地叙述，要把“故事 ”的内容写仔细，写丰富。可以采用小标题的形式。在叙事中要注意对人物进行适当的描写，在 “故事 ”中要表现 “班级 ”这个集体的气氛，表达出自己对这个集体及同学们的情感。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。