GB T 18206-2011 中小学健康教育规范.pdf
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1、ICS 13. 100 C 56 喧嚣中华人民共和国国家标准GB/T 18206-2011 代替GB/T18206-2000 中小学健康教育规范Requirement of health education in primary and middle school 2011-12-30发布、数E马防伪中华人民共和国卫生部申+中国国家标准化管理委员会&叩2012-05-01实施GB/T 18206-2011 目次前言.1 l 范围-2 一般要求.3 实施目标.1 4 教育内容.1 5 实施途径.2 6 评价建议.2 附录A(规范性附录)水平一(小学1年级2年级)健康教育内容基本要求附录B(规范性
2、附录)水平二(小学3年级4年级)健康教育内容基本要求5附录c(规范性附录)水平三(小学5年级6年级)健康教育内容基本要求.7 附录D(规范性附录)水平阿(初中阶段)健康教育内容基本要求10附录E(规范性附录水平五(高中阶段)健康教育内容基本要求13GB/T 18206-2011 前言本标准按照GB/T1. 1-2009给出的规则起草。本标准代替GB/T18206-2000(中、小学生健康教育规范。本标准与GB/T18206-2000相比,主要技术内容变化如下z修改了范围;修改了实施目标;一一修改了教育内容,将教育内容分为五个领域,分配到五级水平中,并确定了各级水平的目标与核心内容;一一增加了实
3、施途径和评价建议的内容。本标准由中华人民共和国卫生部提出并归口。本标准由中华人民共和国卫生部负责解释。本标准负责起草单位:北京大学儿童青少年卫生研究所、教育部体育卫生艺术司、中南大学公共卫生学院、复旦大学公共卫生学院。本标准参加起草单位:北京市东城区中小学卫生保健所、北京市西城区中小学卫生保健所。本标准主要起草人:余小鸣、张芯、杨土保、王书梅、朱广荣、播勇平、张新。本标准所代替标准的历次版本发布情况为:一一-GB/T18206一2000。I GB/T 18206-2011 中小学健康教育规范1 范围本标准规定了在中小学校开展健康教育的一般要求、实施目标、教育内容、实施途径和评价建议。本标准适用
4、于中小学(包括九年义务教育、高中阶段)在校学生。2 一般要求本标准提供了中小学发展健康教育课程内容的基本框架。学校负责依据此标准进行课程计划、教学组织、课堂活动及实践安排。3 实施目标培养儿童青少年良好的健康意识与公共卫生意识,提高学生的健康素养,培养学生保持和增进健康的态度与实践能力,为一生的健康打下坚实的基础。4 教育内容4. 1 中小学健康教育内容包括五个领域:健康行为与生活方式;一一疾病预防;一一-安全应急与避险;一心理健康;生长发育与青春期保健。4.2 根据儿童青少年生长发育的不同阶段,依照小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中年级、高中年级划分为五级水平,即:一-水平一(小学1年
5、级2年级); 水平二(小学3年级4年级); 水平三(小学5年级6年级); -水平凹(初中阶段); 水平五(高中阶段)。4.3 将健康教育内容的五个领域合理分配到各级水平中,五个不同的水平互相衔接,完成学校健康教育的目标。各级健康教育内容基本要求如下:a) 水平一(小学1年级2年级)健康教育内容基本要求:见附录A。b) 水平二(小学3年级4年级)健康教育内容基本要求:见附录B。c) 水平三(小学5年级6年级)健康教育内容基本要求:见附录Cod) 水平凹(初中阶段)健康教育内容基本要求:见附录Doe) 水平五(高中阶段)健康教育内容基本要求:见附录Eo4.4 各地、各类学校在制定发展中小学学生健康
6、教育课程内容时,应以本标准(附录A附录E)为依GB/T 18206-2011 据,反映各水平健康教育的总体内容。遵循学校健康教育实施的基本理念,即健康知识传授与健康技能传授并重、健康知识与健康信念、健康行为形成相统一,循序渐进,适时适度,学生参与的基本原则。4.5 在保证本标准教育内容基本要求的前提下,尊重不同地区、学校和学生之间的差异,各地学校可根据学制设置的实际情况,合理选择相关水平的健康教育内容,有效运用教学方法,使每个学生获得基本的健康教育。5 实施途径5. 1 健康教育可采用正式课堂或者多种形式向学生传授,鼓励健康教育与学校各类课程教育的相互结合、相互渗透。学校健康教育要通过学科教学
7、和学校各种活动以及多种宣传教育形式开展。5.2 学科教学每学期应安排6课时7课时,小学、中学阶段主要以体育与健康作为载体课程进行。对无法在体育与健康课程中渗透的健康教育内容,可以利用综合实践活动和地方课程的时间,采用多种形式,向学生传授健康知识和技能。5.3 学校健康教育体现在教育过程的各个环节,各地学校在组织实施过程中,要注意健康教育与其他相关教育,如安全教育、心理健康教育有机结合,把课堂内教学与课堂外教学活动结合起来,发挥整体教育效应。6 评价建议6. 1 重视健康教育的评价和督导。把健康教育实施过程与健康教育实施效果作为评价重点。主要包括学生健康意识的建立、基本知识和技能的掌握、卫生习惯
8、和健康行为的形成,以及学校对健康教育课程(活动)的安排、必要的资源配置、实施情况以及实际效果。6.2 学校健康教育是学校教育的一部分,学校应将健康教学、健康环境的创设、健康服务的提供有机结合,以大健康现为指导,全面、统筹思考学校的健康教育,为学生践行健康行为提供支持,以实现促进学生健康发展的目标。2 GB/T 18206-2011 附录A(规范性附录水平一(小学1年级-2年级)健康教育内容基本要求A.1 目标知道个人卫生习惯对健康的影响,初步掌握正确的个人卫生知识;了解保护眼睛和牙齿的知识,学会保护眼睛和牙齿;知道偏食、挑食对健康的影响,养成良好的饮水、饮食习惯;了解自己的身体,学会自我保护;
9、学会加入同伴群体的技能,能够与人友好相处;了解道路交通和玩耍中的安全常识,掌握一些简单的紧急求助方法;了解环境卫生对个人健康的影响,初步树立维护环境卫生意识。A.2 基本内容A. 2.1 健康行为习惯与生活方式A. 2.1.1 养成良好的个人卫生习惯A. 2. 1. 1. 1 不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑等垃圾。A. 2. 1. 1. 2 咳嗽、打喷嗖时遮掩口鼻。A. 2. 1. 1. 3 勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲(包含头虱的预防)。A. 2. 1. 1. 4 不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的预防。A. 2. 1. 1. 5 不随地大小便,饭前便后要洗手。A. 2. 1. 1. 6
10、 学会正确洗手的方法。A. 2. 1. 1. 7 养成正确的坐、立、行姿势,预防脊柱弯曲异常。A. 2. 1. 2 爱护眼睛A. 2. 1. 2. 1 养成正确的读写姿势。A. 2. 1. 2. 2 正确做眼保健操。A. 2. 1. 3 口腔卫生A. 2. 1. 3. 1 每天早晚刷牙,饭后漱口。A. 2. 1. 3. 2 学会正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏。A. 2. 1. 3. 3 预防踊齿和牙跟炎(认识踊齿的成因、注意口腔卫生、定期检查)。A. 2.1.4 饮水卫生注意饮水卫生,适量饮水有益健康。A. 2. 1. 5 合理营养A. 2. 1. 5. 1 吃好早餐,一日三餐有规律。
11、A. 2. 1. 5. 2 了解偏食、挑食危害健康。A. 2. 1. 5. 3 了解喝牛奶、经常食用豆类及豆制品有利于生长发育,有益于健康。3 GB/T 18206-20门A.2. 1.6 环境与健康A.2. 1.6. 1 了解经常开窗通气有利健康。A.2. 1.6.2 文明如厕,自觉维护厕所卫生。A.2. 1. 6. 3 了解蚊子、苍蝇、老鼠、蝉邮等会传播疾病。A.2.2 预防疾病了解接种疫苗可以预防一些传染病。A. 2. 3 安全应急与避险A. 2.3.1 交通安全A. 2. 3. 1. 1 认识常见的交通安全标志。A. 2. 3. 1. 2 遵守交通规则,行人过马路要走人行横道、不要闯红
12、灯。A. 2. 3. 1. 3 注意乘车安全。A.2. 3. 2 游戏与运动安全A. 2. 3. 2.1 不玩危险游戏,注意游戏安全。A.2.3.2.2 燃放鞭炮要注意安全。A.2. 3. 3 学习、生活中的安全A. 2. 3. 3.1 不玩火、使用电源要注意安全。A.2.3.3.2 使用文具、玩具要柱意卫生安全。A.2.3.3.3 了解学校紧急疏散的要求和方式,学会应对校园突发事件。A. 2. 3. 4 动物瞠伤的预防和处理A. 2. 3. 4. 1 远离野生动物,不与宠物打闹。A.2.3.4.2 了解家养犬要注射疫苗。A. 2. 3. 5 自救互救的知识和技能学会自救互救,发生紧急情况会拨
13、打求助电话医疗求助电话:120,火警电话:119,匪警电话:110)。A.2.4 心理健康培养沟通能力,学会使用基本的礼貌用语,与同学和睦相处。A.2.5 生长发育和青春期保健A. 2. 5.1 认识生命,珍爱生命。A. 2. 5. 2 初步了解生命孕育常识,知道我从哪里来。4 GB/T 18206一-2011附录B(规范性附录)水平二(小学3年级-4年级健康教育内容基本要求B. 1 目标进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识,学会合理用眼;了解食品安全基本知识,初步树立食品安全意识;了解体育锻炼对健康的作用,初步学会合理安排课外作息时间;初步了解烟草对健康的危害;了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染
14、病和营养不良等疾病的基本知识及预防方法;了解容易导致意外伤害的危险因素,熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法;了解日常生活中的安全常识,掌握简单的避险与逃生技能;初步了解生命的意义和价值,树立保护生命的意识。B.2 基本内容B. 2.1 健康行为习惯与生活方式B.2. 1. 1 爱护眼睛B. 2. 1. 1. 1 注意读书写字、看电视、用电脑的卫生要求。B. 2. 1. 1. 2 预防近视(认识影响近视发生的因素、学会合理用眼、注意用眼卫生、定期检查)。B. 2. 1. 1. 3 预防眼外伤。B. 2. 1. 2 饮食(饮水)卫生B. 2. 1. 2. 1 不吃不洁、腐败变质、超过保质期的食
15、品。B. 2. 1.2.2 饭菜要做熟;生吃蔬菜水果要洗净。B.2. 1.2.3 认识人体所需的营养素。B. 2. 1.3 健康生活方式B. 2. 1. 3. 1 认识体育锻炼有利于促进生长发育和预防疾病。B. 2. 1. 3. 2 注意睡眠卫生要求(小学生每天睡眠时间应该保证10hL B. 2. 1. 3. 3 生活垃圾应该分类放置。B. 2. 1. 3. 4 不吸烟不酣酒远离毒品。B.2.2 预防疾病B. 2. 2.1 学生常见病的预防B. 2. 2. 1. 1 认识蚓虫、挠虫等肠道传染病对健康的危害与预防。B. 2. 2. 1. 2 认识营养不良、肥胖对健康的危害与预防。B. 2. 2.
16、 1. 3 了解冻疮的预防(可根据地方实际选择)。B.2.2.2 预防接种了解学生应接种的疫苗。5 GB/T 18206-2011 B.2.2.3 常见呼吸道、消化道传染病的预防B. 2. 2. 3. 1 认识传染病(重点为传播链)。B.2.2.3.2 了解常见呼吸道传染病(流感、水症、腮腺炎、麻摩、流脑等)的预防。B.2.3 安全应急与避险B. 2. 3.1 游戏与运动安全注意游戏与运动安全,到正规的游泳、滑冰场所游泳和滑冰。B.2.3.2 学习、生活中的安全注意学习、生活中的安全,不乱服药物,不乱用化妆品。B.2.3.3 伤害的预防与处理B. 2. 3. 3. 1 了解火灾发生时的逃生与求
17、助。B.2.3.3.2 了解地震发生时的逃生与求助。B.2.3.4 动物咬伤的处理一旦被动物咬伤后,应立即冲洗伤口,及时就医,及时注射狂犬疫苗。B.2.3.5 自救互救的基本知识和技能B. 2.3.5. 1 了解鼻出血的简单处理。B.2.3.5.2 了解简便止血方法(指压法、加压包扎法)。B.2.4 心理健康B. 2. 4.1 关心尊重他人。B.2.4.2 正确对待残疾同伴。B.2.5 生长发育和青春期保健B. 2. 5.1 了解人的生命周期包括诞生、发育、成熟、衰老、死亡。B. 2. 5. 2 认识自己的身体,关注自己的身体发育情况。6 GB/T 18206-2011 附录C(规范性附录)水
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