2012年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试语文试卷（含答案）.pdf

《2012年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试语文试卷（含答案）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试语文试卷（含答案）.pdf（9页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、 2012年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷 语文 注意事项： 1本试卷共 10 页，四个大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。请用蓝、 黑色水笔 或圆珠笔直接答在试卷上。 2答卷前将密封线内的项目填写清楚。 题号 一 来源 :学 +科 +网 来源 :学科网 ZXXK 二 来源 :学 _科 _网 三 来源 :Z#xx#k.Com来 源 :Z*xx*k.Com 四 总分 1 2 分数 一、积累与运用 (共 28分 ) 1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【 】 (2分 ) A扭转纽带 粗犷旷日持久 哽咽狼吞虎咽 B频繁濒临 骁勇百折不挠 竣工崇山峻岭 C奇妙奇数

2、绰号绰绰有余 称赞称心如意 D埋伏埋怨 脉络脉脉含情 臭氧乳臭未干 2下列词语中没有错别字的一项是【 】 (2分 ) A提炼 化装品 全神贯注 汗流夹背 B热衷 百叶窗 措手不及 相得益彰 c规矩 口头禅 以逸代劳 浮想联翩 D装潢 照相机 理屈词穷 出谋画策 3依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是【 】 (2分 ) 公益 与每个人 。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的 平民化、常态化。 你没有亿万身价，没有强大的社会影响力， 不妨碍你 从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我 之间 。 A休戚相关 因为 所以 传递 B休戚相关 即使 也 传承

3、 c息息相关 即使 也 传递 D息息相关 因为 所以 传承 4古诗文默写。 (共 8分 ) (1)亲贤臣，远小人， 。 (诸葛亮出师表 ) (2) ，化作春泥更护花。 (龚自珍己亥杂诗 ) (3)中秋佳节，举头望月，苏轼用“ ， (水调歌头 明月几时有 )表达对亲人的美好祝愿。 (4) 古代文人墨客常借“酒”抒情言志。 “ ， (酬乐天扬州初逢席上见赠 ) 借“酒”振奋精神，表现了诗人的坚定乐观；“ ， (游山西村 )借“酒写农家好客的习俗，赞美了农民的淳朴热情。 5从下面四部名著中任选一部，仿照示例另写一段话，写出你阅读该名著的 收获。 (4分 ) 水浒 骆驼祥子 安徒生童话 名人传 示例：

4、吴承恩的西游记滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明， 从沙 和尚身 上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。 6阅读下面材料，按要求答题。 (共 5分 ) 新华网河南频道 5 月 20 日电 由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主 办的首 届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举行，届时将有来自海内外的多支龙 舟队伍 同场竞技，共度佳节。 本次大赛是以“中原龙舟大赛”为基础上升级成“中华轩辕龙舟大赛”的 。 大赛的宗旨是传承华夏历史文明，推动龙舟运动发展，促进中原经济区建设。大 赛开幕式上设置了龙舟点睛、舞 龙舞狮、龙风筝表演、龙舟对歌、龙舟豫剧等环 节。 从今年 农历壬辰龙年

5、开始，以后每年的端午节都将举办这项赛事。 (1)给这则新闻拟写一个标题。 (不超过 16个字 )(3分 ) (2)材料中画线句有语病，请写出修改意见。 (2分 ) 7 3月 22日是“世界水日”，学校要办节水宣传画展。请你从下面两幅画中任 选一 幅，结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。 (60个字左右 )(5分 ) 二、现代文阅读 (共 28分 ) (一 )阅读下文，完成 8 12题。 (共 16分 ) 桥在水上 这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总 是架在水上。 星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。 桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从桥上走过， 总能看

6、见他蜷缩在这里。 一辆红色小轿车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面 是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥 头观望。 两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好 !男孩女孩异口同声说。 早上好 !男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的 夹克衫满是污迹。 这是你的早 餐 !男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果 !女孩把手里的纸包也 递了过去。 女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。 男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一 定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭。 我克制

7、不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听 着他们的对话。 先生，男孩问，你为什么睡在这里呢 ? 我没有房子。 女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。 谢谢你，可我不能去你家。 为 什么呢 ?女孩很惊奇。 那不是我的家，每个人都应该住自己的家。 你的家在哪里 ?男孩问，。 我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。 两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢 ?不，不不， 男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了 话还没说 完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女 孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起

8、。 我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自 己，我会让自己的孩子 去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗 ?我知道，我是宁愿给 钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红 的围巾飘动。 我能和你玩一会儿吗 ?一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自 ,T-亲人一样。 男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的，我打 过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。 我有玩具 !男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过 去。看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起 玩了起来。咯

9、咯咯的笑声 在空气里震荡，传得很远。 太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦 ! 两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次 飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩 得那么开心 !男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨 ! 谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他伛偻 着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的 一天 ! 桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久，我 缓过 神来，走过去， 给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄

10、回 去。可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发 烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来， 让他一定要活下去 1 (作者：王周生。有删改 ) 8请简要概括故事情节。 (3分 ) 9结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。 (3分 ) 10从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。 (3分 ) 11文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。 (4 分 ) 12依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。 (3分 ) (二 )阅读下文。完成 13 16题。 (共 12分 ) 高山上的守望者 岳桦

11、 巍峨的长白山上，大森林垂直绵延 2000多米。 1100米以下是针阔混交林， 金秋时节，绚烂缤纷； l100米一 1800米之间是针叶林，树木挺拔参天，气势磅礴； 过了 1800米，森林放慢了脚步，这里恶劣的自然条件，使大部分树木没有胆量穿 越，即便是傲风斗雪的青松也望而却步。然而岳桦却以勇敢和坚毅不屈的精神， 顽强地在这里扎下了根，成为在蓝天白雪 之间悄悄集结、静静展开的高山上的守 望者。 岳桦在植物分类上属于桦木科，桦木属，为落叶乔木植物。树皮呈灰黄白 色，枝暗红褐色，幼枝暗绿色；冬芽呈矩圆形或卵球形，叶片薄，较硬，边缘呈 不规则的锯齿状；花期为每年的 5 6 月，果期在 8 9 月。岳

12、桦生长在寒湿地带 的半阳坡山脊上，在我国分布于大小兴安岭、长白山等地，在俄罗斯东部、朝鲜、 日本也有分布。 岳桦生长地属于湿润性亚高山气候。冬季寒冷多风，夏季湿润多雨。降水 量大而蒸发量小；年平均气温低，无霜期不足 70天，生长季节短；风力强劲，每 年有 200 多天的风力 超过 6 级。这里土壤贫瘠，虽然土壤表层有机质含量较高， 但 10厘米以下土质疏松，腐殖质较少，角砾较多。 在低海拔地区，尽管条件优越，但岳桦竞争不过云杉、冷杉等，只呈零星 分布。随着海拔的升高，岳桦越来越占据优势地位，并在海拔 1700 米一 2100 米 处形成东亚地区保存最为完整的岳桦林带，几乎为纯林。当海拔高于 2

13、loo 米，由 于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带。 岳桦一年之内只有两个多月的生长期，生长期内又常常遭遇 8级以上大风， 因此岳桦生长得十分谨慎也十分缓慢。一棵看起来只有手 腕粗的岳桦，往往已 有十几岁甚至几十岁。岳桦的兄弟姐妹 (红桦、硕桦、黑桦等 )高大笔直，在人们面 前一直是美丽而又充满灵性的精灵。而岳桦几乎不足 3 米高，不过数寸粗，枝条 虬曲，枝干大幅度倾斜 ，显得矮小卑微，弯曲丑陋。但岳桦的木质却异常的细密 坚硬，成龄的岳桦木坚如磐石，入水即沉，其超乎寻常的硬度常常令初识者瞠目 结舌。 处在高海拔地区的岳桦林作为独特的自然生态系统，具有涵养水源、调节 气候以及维

14、护物种多样性等方面的生态功能。它们在忍受恶劣生存环境所带来的 苦难的同时，用自己的根须牢牢地拢住了土壤，用自己的生命精 心地护养着水源， 用自己的身躯无私地庇护着动物。 这就是高山上的守望者 岳桦。它在 艰难的磨砺中体现自己独特的魅力，以超凡脱俗的修炼证明了身形弱小未必就是 卑微。 (源自中科院沈阳生态研究所，有删改 ) 13第段在文中起什么作用 ?(2分 ) 14第段从五个方面介绍了岳桦，请将相关内容填写在下面空格处。 (3分 ) 第段：岳桦的属性生及地理分布 第段： 第段： 第段： 第段：岳桦林的生态功能 15第段 运用了多种说明方法，请写出两种并分析其作用。 (4分 ) 16本文的语言既

15、准确严密又生动形象。任选一个方面，结合第段的内容加以 分 析。 (3分 ) 三、古诗文阅读 (共 14分 ) 阅读下面两个语段。完成 17 20题。 (共 lO分 ) (一 )于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。令齐地方千里，百二十城宫妇左右莫不私王， 朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王日：“善。”乃下令：“登垦童氐丝亟型塞查垫耋：垦土赏 ；上书谏寡 人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏， 门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、 魏闻

16、之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自邹忌讽齐王纳谏 ) (二 )齐威王召阿大夫，语之日：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野 不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾 左右以求誉也 !”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈， 务尽其情，齐国大治，强于天下。 (节选自资治通鉴周纪 一 ) 注：阿：古地名。辟：开垦。鄄 (juan)：古地名。烹：煮。古代的一 种酷刑。饰诈：掩饰，欺诈。 17解释下面加点词语在句中的意思。 (2分 ) (1)今齐 地方 千里 (2)王之 蔽 甚矣 18用现代汉语写出下面句子在文中的意思。 (2分 ) 群臣吏民能面刺寡人

17、之过者，受上赏 19邹忌是怎样讽谏齐威王的 ?(2分 ) 20根据语段 (一 )(二 )的内容，分条概括齐国能够“战胜于朝 廷”“强于天下” 的原因。 (4分 ) 7。阅读下面一首诗，完成 21 22题。 (共 4分 ) 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死 ?留取丹心照汗青。 21“人生自古谁无死 ?留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情 ?(1分 ) 22从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。 (3分 ) 四、作文 (50分 ) 23任选一题作文。 (50分 ) (1)

18、题目：同在一个屋檐下 要求：除诗歌外，文体不限。 600字左右。 文中不得出现真实 的人名、校名、地名。 (2)读下面材料，然后作文。 如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有用；但 如 果只有造房子的梦想而没有砖头，梦想 也无法实现。 要求：根据材料寓意，选准角度，自拟题目。 除诗歌外，文体不限。 600字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2012年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试 语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用 (共 28分 ) 1 D( 2分 ) 2 B(2分 ) 3 C(2分 ) 4 (1)此先汉所以兴隆也 (2)落红不是无情物 (3)

19、但愿人长久千里共婵娟 (4)今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 (每空 1分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。共 8分 ) 5示例：施耐庵的水浒滋养了我：从吴用身上我看到了足智多谋，从晁 盖身上我看到了义薄云天，从李逵身上我体悟到了率直的可贵。 (作家与作品相符， 1分； 所写内容与作品内容相符， 3分。共 4分 ) 6 (1)首届中华轩辕龙舟大赛将在郑州举行 (“首届”“中华轩辕 龙舟大赛” “郑州” 一点 1分，共 3分 ) (2)示例一：删去“上”。 示例二：把“以”改成“在”， 把 “为”删去或改成“的”。 示例三：把“以”改成“由”或“从”，删去 “为

20、基础上”。 (2分 ) (共 5分 ) 7示例一：我推荐第一幅画，因为它构思巧妙，寓意深刻。从祖辈的井到父 辈的井再到子孙的井，井绳越来越长，意味着井越来越深，地下水越来越少，提 醒人们要节约用水。 示例二：我推荐第二幅画，因为它构思巧妙，寓意深刻。 利用 “家”和“冢”两字“点”的位置不同，把“点” 变形为水滴，提醒人们如 果不节约用水“家”就会变成“冢”。 (从寓意、构思等角度，结合画面内容与 节水主题，言 之成理即可。表明观点， 1 分；具体阐述， 3 分；语句通顺， 1 分。 共 5分 ) 二、现代文阅读 (共 28分 ) (一 )(共 16分 ) 8两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和

21、他拥抱、玩耍；孩子的行为让男子 有了活下去的信心。 (意思对即可。孩子的行为， 2 分；孩子行为产生的影响， 1 分。共 3分 9指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。指架在善良的人们与落难 者之间的桥，点明主题。引起读者 的阅读兴趣。富有诗意，为全 文营造美好 的氛围。 (答出任意三点，意思对即可。一点 1分，共 3分 ) 10示例一：“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的 感人情景，突出了孩子的纯真善良。 示例二：“犹豫”紧紧等词语细腻 地表现了男子内心的波动， 1tI 了孩子的纯真善良带给男子的感动。 (言之成理 即可。写出体现细节的词语， 1分；具体分析， 2分。共 3

22、分 ) 1 1教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。善 良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子 拥抱男子时，不阻 拦。 (意思对即可。一个方面 2分，其中形象 1分，分析 1分。共 4分 ) 12示例：桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的 乐声，好听极了。 (言之成理即可。景物描写， 2分；符合主题和意境， 1分。共 3 分 ) (二 )(共 12分 ) 13照应题目，引出说明对象 岳桦。生动形象，引起读者的阅读兴 趣。 简要介绍岳桦的生长环境，强调其生命力的顽强。引起下文。 (答出任意 两点，意思对即可。一点 1分，共 2分 ) 14第段

23、：岳桦生长地的气候 和土壤条件。第段：岳桦在不同海拔地区 的分布状态。第段：岳桦的外观及木质特点。 (意思对即可。一空 1分，共 3分 ) 15作比较。把岳桦与云杉、冷杉等进行比较，说明在低海拔地区岳桦生 长不占优势。 列数字。用“ 1700 米 2100 米”具体、准确地说明适合岳桦生 长的海拔高度。摹状貌。用“斑块状”形象地说明岳桦在高山苔原带的分布状 态。 (答出任意两种，言之成理即可。一种 2分，其中说明方法 1分，分析作 用 1分。共 4分 ) 16，示例一：“一年之内只有两个多月的生长期”一句中的“只”表 限制， 强调岳桦生长期很短，体现了语言的准确严密。 示例二：“成龄的岳桦木坚

24、如 磐石，入水即沉”一句中的“坚如磐石人水即沉”生动形象地说明岳桦木质 异常的细密坚硬。 (任选一个方面，言之成理即可。举出例子， 1 分；分析， 2 分共 3分 ) 三、古诗文阅读 (共 14分 ) 17 ( 1)土地方圆 (土地纵横 ) (2)受蒙蔽 (意思对即可。一小题 1分，共 2分 ) 18所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，受到上等奖赏。 (意 思对即可。 2分 ) 19从生活小事推至治国大事。 (意思对即可。 2分 ) 20有善于进谏的谋臣。齐威王虚心纳谏。齐威王不偏听，重实情。 齐威 王对“饰诈”者惩治有力。 (意思对即可。一条 1分，共 4分 ) 21抒发了诗人愿为

25、国捐躯的思想感情。 (意思对即可。 1分 ) 22示例一：运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世 比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。 示例二：运用对偶的修辞 方法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增 强了诗歌的韵律美。 (意思对即可。修辞方法， 1分；分析， 1分；作用， 1分。 共 3分 ) 四、作文 (50分 ) 23 (50分 ) 说明： 1坚持三人独立评卷。 2作文满分的比例掌握在 5左右。 3以下四项有一项突出者，可酌情加 l一 4分，加到满分 50分为止。 (1)感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。 (2)立意新颖、深刻。 (3)构思巧妙。 (4)有文采。 4没写题目扣 2分。