2009年河北省初中毕业生升学文化课考试语文试卷及答案解析.pdf

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1、 中小 学教育资源站 目的。 2009年河北省初中毕业生升学文化课考试语文试卷 考生注意：1本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 3答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。 第二部分 题号 第一部分 四 第三部分 得分 第一部分(1-6题 20分) 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） 盼望着，盼望着，东风来了， 。（朱自清春） ，卷我屋上三重茅。（杜甫茅屋为秋风所破歌） ，将登太行雪满山。（李白行路难） 田家少闲月， 。（白居易观刈麦） ，不亦乐乎？（论语学而） 越明年， ，百废具兴。（范仲淹岳阳楼记） 2.下列词语中，加着重号字的读音有

2、误的一项是(2分) A请帖 (ti) 心弦 (xin) 看 (kn)护妇 深恶 (w)痛绝 B纤 (xin)细 烙 (1o)印 卡 (qi)脖子 参差 (c)不齐 C调 (dio)换 酣 (hn)睡 畜 (x)牧业 刚劲 (jng)有力 D哄 (hng)笑 分 (fn)外 超负荷 (h) 捕 (p)风捉影 3.下列句子中，有错别字的一项是(2分) A远离了喧闹的都市，驱车来到世外桃源般的僻静小山村，我们顿觉神清气爽。 B储运罐破裂，致使部分液化石油气泄露，幸亏抢修即时，未造成大范围扩散。 C春光明媚，鸟语花香，碧玉妆成的杨柳倒映在波平如镜的湖面上。 D四川汶川特大地震，造成大量房屋垮塌，昔日的

3、美好家园瞬间变成了一片废墟。 4.请对下列病句提出修改意见。(4分) (1)只有一到周末，他就去少年宫学习书法。 修改意见： (2)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。 修改意见： 5.选取西游记水浒童年鲁滨逊漂流记钢铁是怎样炼成的这五部名著中的人物 和相关内容，为给出的上联拟写下联。(3分) 上联：贝多芬呕心沥血谱名曲 下联： 6为下面这则新闻拟一个恰当的标题。(不超过20字)(3分) 北京4月22日电 今天上午，由河北省政府新闻办公室与首都国际机场股份有限公司联合主办 的“文化国门河北华章”大型文化展示活动，在素有“中华第一国门”之称的首都国际机场启动。 我省民间艺人的精彩

4、表演，吸引了大批国内外旅客驻足欣赏。 在首都国际机场T3航站楼，一边是吴桥杂技、永年太极拳等河北绝技的循环演出，一边是蔚县 剪纸、武强年画等民间绝活儿的现场演示。此外，在T1、T2两个航站楼也安排了多种多样的河北文 化展示活动 第二部分（7-23题 50分） 一、阅读下面的文字，回答7-11题。（14分） 中小 学教育资源站 目的。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛（也作“甚” ）爱牡丹。予 独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不 可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱

5、，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘 反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 7.解释下列句子中加着重号的词。 （3分） （1）出淤泥而 不染 而： （2）经纶世务者，窥谷忘反 反： （3）横柯上蔽 ，在昼犹昏 蔽： 8把下列句子翻译成现代汉

6、语。(4分) (1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。 译文： (2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 译文： 9爱莲说中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么? 10.阅读与朱元思书第二段，概括富春江水的两个特点。(2分) 11.荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不 染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2分) 二、阅读下面的文字，回答1214题。(9分) “长信宫”灯 “长信宫”灯是著名的汉代镏金铜灯。它通高48厘米，重1585 千克。此灯器身铭文有“长信”字样，曾为居于“长信宫”的窦太后 所用，故名“长信宫”灯。1968年出

7、土于河北省满城县中山靖王刘胜 之妻窦绾墓。现收藏于河北省博物馆。 “长信宫”灯的造型十分优美。全器为宫女跪坐双手持灯状。 宫女身穿广袖内衣，外着长袍，腰间束带，衣襟由右侧向后掩卷，衣 纹疏密有致，简洁流畅。宫女头梳髻，发上覆巾帼，上身平直，双膝 着地，跣足，足尖抵地以撑全身头略向前倾，面目端庄，神情恭谨， 表现出年轻宫女所特有的神态。左臂伸向右方，左手紧握灯座底部的 圆形座柄；右臂高举，袖口形成灯的顶部。人执灯，灯映人，人灯合 一。灯火的映照，使宫女的形象更加美丽，达到了实用与审美的高度 统一。其巧妙独特的艺术造型广受赞誉，被视为我国传统工艺美术的 巅峰之作。 “长信宫”灯的结构非常精巧。灯罩

8、由内外两片弧形屏板组成，合拢时呈圆柱形。外屏板一 角有直角形缺口，与灯盘方柄相扣。灯盘直壁平底，壁分内外两重，形成宽09厘米、深18厘米 的凹槽一周，两片屏板嵌于凹槽之中，可以左右推动。盘心有一蜡扦，可插蜡烛。盘的口沿饰宽带 纹一周，底部形似圈足，置于灯座上。灯盘有一平出的方形銎柄。銎柄可安装木柄，用来转动灯盘。 中小 学教育资源站 目的。 灯座分为上下两部分，可以拆卸。上部形似豆座，直接插入灯盘底部；下部形如豆盘，盘口与灯座 的上部相扣。 “长信宫”灯的设计极为科学。全器由宫女的头部、身躯、右臂以及灯罩、灯盘、灯座六部 分分别铸造后装配而成，构成一个有机的整体。同时又可以拆卸，便于移动和清洗

9、。灯盘可以转动， 灯罩可以开合，能够根据需要随意调节照射方向和照明亮度。宫女体内中空，左手执灯，右衣袖似 在挡风，实为吸收烟炱(由烟凝集成的黑灰)的虹管。点灯后，烟炱通过其右臂形成的虹管进入体腔 内，可以保持室内环境的清洁。 “长信宫”灯充分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平，堪称“中华第一 灯”。 12“长信宫”灯得名的原因是什么? 13.简要说明“长信宫”灯为什么堪称“中华第一灯”。 14.选文段的位置能否调换?为什么? 三、阅读下面的文字，回答1518题。(12分) 读书杂谈(节选) 鲁迅 因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么 东

10、西可讲。忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。是我个人的意见，姑且供诸君的参考， 其实也算不得什么演讲。 说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种： 一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课， 不翻翻书，就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的 不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这 样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了， 一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木

11、匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么 分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不 可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么 幸福。但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概 是勉勉强强的，带着苦痛的为 职业的读书。 现在再讲嗜好的读书吧。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。我想，嗜好的 读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是 打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明 白。但听得爱赌的人说，它妙在一张

12、一张的摸起来，永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手 不释卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增 加知识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。 不过我的意思， 并非说诸君应该都退了学， 去看自己喜欢看的书去， 这样的时候还没有到来； 也许终于不会到， 至多， 将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。 我现在是说， 爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。但请不要误解， 我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看红楼梦之类；乃是说，应做的功课已完而有 余暇，大可

13、以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书， 学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事， 可以有更深的了解。现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙，最 要紧的学问，而别的都无用，都不足道的，弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死。其实是，世 界还没有如此简单，学问都各有用处，要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人，假如世界 上全是文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”，那倒反而无聊得很了。 不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的读书，本人自然并不计及那些，就如游公园似 中小

14、 学教育资源站 目的。 的，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。 如果一本书拿到手， 就满心想道，“我在读书了!”“我在用功了!”那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。 (选文略有改动) 15在下面的空缺处填写相应的内容。(3分) 选文第段点明读书的话题，第段主要阐述 ，第段阐述嗜好的读书， 第段就爱看书的青年读书提出了 的 建议。 16选文第段中加着重号的“大概”能否删去?请说出理由。(3分) 17.选文第段画线的句子运用了什么论证方法?有什么表达作用? 18.结合选文内容，请你说说对当今中学生阅读现状的认识。(3分) 四、阅读下面的文字，回答19-23题

15、。(15分) 昙花终于怒放 我爱昙花。 三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的 红丝带临风飘拂。我高兴极了！ 不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草， 但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未 见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差 不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长 着，只要她能延续生命，也就可以了。 今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一

16、天就大了许多， 如小型的佛手农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口 。我立 即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼 部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。 啊,她就是“月下美人”啊! 过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清 影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜 活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂! 这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边， 尽情

17、欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可 言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切 美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。 罢花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足昙花的生 命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年! 我爱昙花。 (选文有改动) 链接材料： 昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘 上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。 19在下面方框内，填

18、写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分) 20.简要分析选文第段画线句子的表达效果。(3分) 高兴极了 中小 学教育资源站 目的。 21选文第段和链接材料运用的表达方式有什么不同? 22.选文第段在全文内容与结构上的作用分别是什么? 23.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么? 第三部分(24题 50分) 24阅读下面的文字，根据要求作文。(50分) 墙，是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙，花墙、 城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙，如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则，道德的底线 等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全；拆一堵墙，可以少

19、一分封闭与隔膜。 请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。 要求：题目自选；文体自定；有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；不 少于600字(写成诗歌不少于20行)；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 2009年河北省初中毕业生升学文化课考试 语文试题参考答案 第一部分 1(1)春天的脚步近了(2)八月秋高风怒号 (3)欲渡黄河冰塞川 (4)五月人倍忙(5)有朋自远方来 (6)政通人和 2D(“分外”的“分”读“fn”；“捕风捉影”的“捕”读“b”) 3B(“泄露”应为“泄漏”；“即时”应为“及时”) 4(1)删除“只有”(或把“只有”改为“只要”;或删除“一”并把“就”改为“才”)

20、(2)把“改 进”改为“提高”。 5示例一：唐三藏跋山涉水求真经 示例二：阿廖沙千辛万苦度童年 6“文化国门河北华章”活动启动 第二部分 一、 7.（1）却（可是、但是）（2）通（同）“返”，返回。（3）遮蔽（遮住、遮掩）。 8（1）水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。（2）蝉接连不断（不停）地呜叫（叫着、长 鸣），猿（猿猴）不停（长久）地啼着（鸣叫）。 9爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世同流合污；爱 牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。 10清澈（水清、清）；湍急（流急、急） 11环境可以改变人；人可以不受环境的影响。 二、 中小 学教育资源站 目的。

21、12因器身铭文有“”长信字样，此灯曾为居于“长信宫”的窦太后所用，故名“长信宫”灯。 13“长信宫”灯造型优美、结构轻巧、设计科学，充分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精 湛的工艺水平，所以堪称“中华第一灯”。 14 不能调换； 因为这三段文字是按照人们认识事物的逻辑顺序安排的， 调换后就不符合认知规律。 三、 15职业的读书 大可以看看本分以外的书，不要只将课内的书抱住 16.不能删去。“大概”表示有很大的可能性，去掉它就绝对化了，表述不严密，所以不能删去。 17比喻论证：画线的句子论证了嗜好的读书因随意而有趣味的特点，深入浅出、通俗形象。 18示例：当今的中学生为升学而读书，既苦又累，缺

22、乏兴趣，阅读面非常狭窄，只能算是职业的 读书，这不利于学生素质的提高，不利于学生未来的发展。 四、 19有点心急 心情淡然 欢喜欲狂 20运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。 21第段运用了议论、抒情的表达方式：链接材料运用了说明的表达方式。 22进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾呼应，使文章结构严谨。 23世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。 第三部分 24.作文评分标准 不同的项目可以在不同的等次里给分。 内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加15分，加到满分为止。 没有题目的减2分；不足600字的酌情减15分；错别字3个减1分(重复的不计)，最多减3分； 标点符号有三处以上错误的减1分。 写成诗歌不足20行的，根据所写内容酌情减分。