浙江省湖州市2020年中考语文试题及答案解析.docx

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1、试 卷 第 1页 ， 总 24页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 绝密启用前浙江省湖州市2020年中考语文试题试卷副标题考 试 范 围 ： xxx； 考 试 时 间 ： 100 分 钟 ； 命 题 人 ： xxx学 校 :_姓 名 ： _班 级 ： _考 号 ： _题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总 分得 分注 意 事 项 ：1 答 题 前 填 写 好 自 己 的 姓 名 、 班 级 、 考 号 等 信 息 $2 请 将 答 案 正 确 填 写 在 答 题 卡 上第 I 卷 （ 选 择 题 ）请 点 击 修 改 第 I 卷 的 文 字 说 明 评

2、卷 人 得 分 一 、 选 择 题1 名 著 推 广 活 动 中 ， 一 位 同 学 为 下 面 四 部 名 著 设 计 了 演 讲 主 题 ， 不 恰 当 的 一 项 是 （ ）A 昆 虫 记 ： 拥 有 和 自 己 斗 争 的 勇 气 ， 才 能 登 上 艺 术 的 顶 峰 。B 简 爱 ： 你 总 要 熬 过 一 些 苦 难 ， 方 能 尘 埃 落 定 ， 静 待 花 开 。C 红 星 照 耀 中 国 ： 你 的 热 爱 有 多 浓 烈 ， 你 的 祖 国 就 有 多 美 丽 。D 海 底 两 万 里 ： 即 使 是 普 通 的 冒 险 ， 也 伴 随 着 对 科 学 的 关 注 。【

3、答 案 】 A 【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】A 昆 虫 记 的 主 题 是 对 生 命 的 关 爱 ， 对 自 然 万 物 的 赞 美 。 故 选 A。2 结 合 儒 林 外 史 整 本 书 来 看 ， 下 面 哪 项 最 可 能 是 吴 敬 梓 写 这 段 文 字 的 用 意 ？ （ ）王 冕 放 羊 倦 了 ， 在 绿 草 地 上 坐 着 。 须 臾 ， 浓 云 密 布 ， 一 阵 大 雨 过 了 。 那 黑 云 边 上 镶着 白 云 ， 渐 渐 散 去 ， 透 出 一 派 日 光 来 ， 照 耀 得 满 湖 通 红 。 湖 边 山 上 ， 青 一 块 ， 绿 一 块 ，紫

4、一 块 ， 树 枝 上 都 像 水 洗 过 一 番 的 ， 尤 其 绿 得 可 爱 。 湖 里 有 十 来 枝 荷 花 ， 苞 子 上 清 水 滴滴 ， 蕉 叶 上 水 珠 滚 来 滚 去 ， 王 冕 看 了 一 回 ， 心 里 想 道 ： “ 古 人 说 ： 人 在 图 画 中 其 实 不 错 可 我 这 里 没 有 个 画 工 ， 把 这 荷 花 画 他 几 枝 ， 也 觉 有 趣 ！ ” 又 心 里 想 道 ： “ 天 下 那 有 个学 不 会 的 事 ， 我 何 不 自 画 他 几 枝 ？ ”（ 选 自 儒 林 外 史 第 一 回 说 楔 子 敷 陈 大 义 借 名 流 隐 括 全 文

5、 A 王 冕 觉 得 画 荷 有 趣 ， 认 为 他 一 定 可 以 学 会 ， 后 来 果 然 全 县 闻 名 。 作 者 这 是 在 告 诉 读 试 卷 第 2页 ， 总 24页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 者 ： 兴 趣 和 决 心 是 事 业 有 成 的 重 要 因 素 。B “ 浓 云 ” “ 黑 云 ” 散 去 ， 日 光 “ 照 耀 得 满 湖 通 红 ” ， 这 是 时 代 背 景 的 折 射 。 作 者 把这 段 文 字 放 在 第 一 回 ， 意 在 暗 示 士 人 的 春 天 已 经 到 来 。C 作 者 写 王 冕 赏 荷 的 际 遇 ， 是

6、 想 把 王 冕 塑 造 成 画 家 的 形 象 。 只 有 这 样 ， 才 能 引 出 下 文时 知 县 索 画 等 情 节 ， 从 而 在 对 比 中 表 现 时 知 县 等 人 的 心 机 。D 荷 即 莲 ， 出 淤 泥 而 不 染 ， 作 者 细 写 荷 的 情 状 和 王 冕 对 荷 的 喜 爱 ， 且 把 它 放 在 第 一 回 ，是 想 通 过 王 冕 来 “ 敷 陈 大 义 ” ， “ 隐 括 全 文 ” ， 树 立 不 慕 荣 利 的 土 人 楷 模 。【 答 案 】 D【 解 析 】【 分 析 】 【 详 解 】 儒 林 外 史 通 过 描 绘 士 林 “ 群 丑 图 ”

7、 ， 展 现 功 名 利 禄 对 读 书 人 灵 魂 的 毒 害 ， 以 此 表 明作 者 否 定 功 名 富 贵 的 立 场 。 第 一 回 回 目 “ 说 楔 子 敷 陈 大 义 借 名 流 隐 括 全 文 ” 表 明 了 作 者对 王 冕 的 态 度 他 是 当 时 儒 林 当 中 的 “ 一 股 清 流 ” ， 值 得 赞 扬 。王 冕 是 作 者 在 作 品 中 树 立 的 一 个 标 杆 ， 设 置 的 一 面 镜 子 ， 与 书 中 那 些 被 科 举 制 度 引 入 歧途 的 追 名 逐 利 、 迂 腐 固 陋 之 辈 ， 形 成 了 鲜 明 的 对 比 ， 寄 托 了 作 者

8、 的 理 想 。A. 作 者 意 在 讽 刺 儒 林 ， 褒 奖 清 流 。 选 项 中 的 理 解 属 于 牵 强 附 会 ；B. 作 为 讽 刺 小 说 ， 作 者 认 为 士 人 没 有 春 天 ；C. 王 冕 始 终 把 自 己 当 作 一 个 农 民 ， 不 想 去 成 名 成 家 ， 更 不 想 去 攀 附 权 贵 ， 这 也 是 作 者 赞 赏 他 的 地 方 。 因 此 ， C项 也 是 错 的 ；D. 通 过 回 目 可 以 看 出 ， 作 者 是 想 通 过 王 冕 来 “ 敷 陈 大 义 ” ， “ 隐 括 全 文 ” ， 树 立 不 慕荣 利 的 土 人 楷 模 ， 和

9、 “ 莲 ” 的 志 趣 高 洁 、 不 与 世 俗 同 流 合 污 是 一 致 的 ；故 本 题 选 D。 第 II 卷 （ 非 选 择 题 ）请 点 击 修 改 第 II 卷 的 文 字 说 明评 卷 人 得 分 二 、 基 础 知 识 综 合 3 读 下 面 文 字 ， 完 成 题 目 。生 命 的 酒 杯 ， 不 可 能 总 是 chng_满 可 口 的 甘 醴 ， 苦 酒 也 是 成 长 的 滋 味 。 ，显 示 不 出 水 手 的 坚 强 ； 百 转 千 回 ， 才 能 百 lin_成 钢 。 恰 恰 是 在 跌 倒 的 时 候 ， 奋 斗才 能 凸 显 其 意 义 。 “ 不 能

10、 因 现 实 复 杂 而 放 弃 梦 想 ， 不 能 因 理 想 遙 远 而 放 弃 追 求 ” ， 因 为 试 卷 第 3页 ， 总 24页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 “ 历 史 只 会 春 顾 坚 定 者 、 奋 进 者 、 搏 击 者 ， 而 不 会 等 待 犹 豫 者 、 懈 息 者 、 畏 难 者 ” 。 用力 活 着 ， 才 有 分 量 ； 向 前 奔 跑 ， 才 能 d_达 。 愿 你 青 春 灿 烂 ， 愿 你 前 途 光 明 。（ 选 自 人 民 日 报 ）（ 1） 根 据 拼 音 写 出 汉 字 。（ 2） 根 据 语 境 ， 为 空

11、 白 处 选 择 成 语 ， 最 恰 当 的 一 项 是 （ ）A 一 意 孤 行 B 一 马 平 川 C 一 帆 风 顺【 答 案 】 （ 1） 盛 炼 抵（ 2） C【 解 析 】【 分 析 】 【 详 解 】（ 1） 注 意 “ 盛 ” 的 正 确 书 写 ， “ 盛 ” 是 个 多 音 字 。 读 shng 时 ， 意 思 是 炽 热 ， 如 年 轻气 盛 ； 也 指 丰 富 ， 如 盛 产 ； 还 有 兴 旺 的 意 思 ， 如 旺 盛 。 读 chng 时 ， 表 示 把 东 西 放 进 去 ，如 盛 饭 ； 也 指 容 纳 ， 如 盛 器 。 注 意 “ 炼 ” 不 要 写 成

12、“ 练 ” 。 抵 达 ： d d， 指 到 达 目 的地 。（ 2） 一 意 孤 行 ： 原 意 为 谢 绝 请 托 ， 按 照 自 己 的 意 见 去 处 理 案 件 。 现 指 顽 固 按 照 自 己 的想 法 ， 独 断 独 行 ， 不 采 纳 他 人 的 意 见 。 一 马 平 川 ： 意 指 能 够 纵 马 疾 驰 的 平 地 。 一 帆 风 顺 ，本 意 是 指 船 挂 着 满 帆 顺 风 行 驶 。 比 喻 非 常 顺 利 ， 没 有 任 何 阻 碍 。 亦 用 为 祝 人 旅 途 安 吉 之辞 。 结 合 语 境 “ 苦 酒 也 是 成 长 的 滋 味 。 ， 显 示 不 出

13、 水 手 的 坚 强 ； 百 转 千 回 ， 才 能 百 炼 成 钢 。 ” 应 用 “ 一 帆 风 顺 ” 。 故 选 C。评 卷 人 得 分 三 、 情 景 默 写4 古 诗 文 中 含 情 思 。 根 据 下 表 中 的 提 示 ， 写 出 最 恰 当 的 古 诗 文 名 句 （ 连 续 的 两 句 ） 。情 思 古 诗 文 名 句 作 者 与 出 处纵 使 前 路 迷 茫 ， 我 也 相 信 未 来 。 （ 1） _（ 2） _ 李 白 行 路 难 （ 其 一 ） 远 隔 万 水 千 山 ， 我 心 伴 你 左 右 。 （ 3） _（ 4） _ 王 勃 送 杜 少 府 之 任 蜀 州

14、此 生 宁 愿 孤 独 ， 我 也 绝 不 屈 就 。 （ 5） _（ 6） _ 苏 轼 卜 算 子 黄 州 定 慧 院 试 卷 第 4页 ， 总 24页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 寓 居 作 别 说 我 在 乎 你 ， 我 心 另 有 所 系 （ 7） _（ 8） _ 欧 阳 修 醉 翁 亭 记 【 答 案 】 长 风 破 浪 会 有 时 直 挂 云 帆 济 沧 海 海 内 存 知 己 天 涯 若 比 邻 拣 尽寒 枝 不 肯 栖 寂 寞 沙 洲 冷 醉 翁 之 意 不 在 酒 在 乎 山 水 之 间 也【 解 析 】 【 分 析 】【 详 解 】理 解 性 默

15、 写 ， 要 求 学 生 能 够 背 诵 全 文 （ 诗 ） ， 根 据 “ 情 思 ” 和 “ 作 者 与 出 处 ” 的 提 示 写出 名 句 即 可 。 “ 沧 ” “ 邻 ” “ 拣 ” “ 栖 ” “ 沙 洲 ” “ 醉 翁 ” 是 此 题 中 的 易 错 字 ， 作 答 时要 注 意 字 形 。 名 句 的 默 写 ， 要 想 得 满 分 ， 关 键 在 于 平 时 强 化 记 忆 ， 做 到 “ 三 不 ” ： 不 漏字 、 不 添 字 、 不 写 错 别 字 。评 卷 人 得 分 四 、 综 合 性 学 习 5 疫 情 期 间 ， 一 位 同 学 线 上 学 习 送 东 阳 马

16、 生 序 。 请 你 和 他 一 起 完 成 下 面 的 学 习 任 务 。（ 1） 学 习 时 ， 他 发 现 了 文 中 “ 加 冠 ” “ 耄 老 ” 等 专 门 用 来 指 代 年 龄 或 年 龄 段 的 词 语 ，于 是 联 想 到 下 面 的 词 语 。 请 问 ， 下 面 哪 一 项 是 不 能 归 入 这 一 类 的 ？ （ ）A 始 龀 （ 愚 公 移 山 “ 始 龀 ， 跳 往 助 之 ” ）B 垂 髫 （ 桃 花 源 记 “ 黄 发 垂 髫 ， 并 怡 然 自 乐 ” ）C 多 髯 （ 核 舟 记 “ 中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡 ” ）（ 2） 感 佩 之 余

17、 ， 他 觉 得 下 面 这 副 对 联 能 概 括 宋 濂 其 人 ， 但 他 区 分 不 出 上 下 联 。 你 认 为上 联 和 下 联 分 别 是 哪 一 句 ？ （ 填 字 母 ）A 厚 实 养 德 世 称 贤 B 勤 艰 求 学 书 为 上 提 示 1对 联 要 求 平 仄 相 谐 一 般 不 要 求 字 字 相 反 ， 但 上 、 下 联 尾 字 （ 联 脚 ） 平 仄 应 相 反 ，并 且 上 联 为 仄 ， 下 联 为 平 。 试 卷 第 5页 ， 总 24页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 （ 摘 自 语 文 作 业 本 ）提 示 2：从

18、上 下 联 关 系 看 ， 对 联 可 分 为 正 对 反 对 和 串 对 串 对 ， 下 联 的 内 容 往 往 是 紧 承 上联 而 发 的 。 （ 摘 自 名 联 鉴 赏 辞 典 ）【 答 案 】 （ 1） C（ 2） 上 联 ： B； 下 联 ： A 【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】（ 1） 这 道 题 考 查 对 古 代 文 化 常 识 的 了 解 。A 始 龀 ： 刚 刚 换 牙 ， 指 七 八 岁 ；B 垂 髫 ： 三 四 岁 至 七 岁 (女 )、 八 岁 (男 )的 儿 童 (髫 ， 古 代 儿 童 头 顶 自 然 下 垂 的 短 发 )；C 髯 ： 两 腮 的 胡

19、 子 ， 也 泛 指 胡 须 ；故 选 C。（ 2） 这 道 题 考 查 对 联 的 基 本 常 识 。 根 据 “ 提 示 1” 的 “ 上 、 下 联 尾 字 （ 联 脚 ） 平 仄 应 相 反 ， 并 且 上 联 为 仄 ， 下 联 为 平 ” 可 知 ， 上 联 尾 字 为 仄 ， 下 联 尾 字 为 平 。 A 的 尾 字 “ 贤 ”声 调 是 二 声 ， 属 于 平 ； B 的 尾 字 “ 上 ” 声 调 是 四 声 ， 属 于 仄 。 故 上 联 是 B， 下 联 是 A。也 可 以 根 据 “ 提 示 2” 的 “ 下 联 的 内 容 往 往 是 紧 承 上 联 而 发 的 ”

20、 来 判 定 。 B 句 “ 勤 艰 求学 书 为 上 ” 是 “ A” 句 “ 厚 实 养 德 世 称 贤 ” 的 前 提 ， 正 是 因 为 宋 濂 年 轻 时 的 “ 书 为 上 ” ，才 有 了 成 年 后 的 “ 世 称 贤 ” 。 故 上 联 是 B， 下 联 是 A。评 卷 人 得 分 五 、 名 著 阅 读6 下 面 是 网 上 流 传 的 关 于 我 国 四 大 古 典 名 著 的 “ 戏 说 ” 请 针 对 西 游 记 或 水 浒 传 的 “ 戏 说 ” ， 写 一 段 评 论 性 文 字 ， 阐 述 你 的 看 法 和 理 由 。三 国 ： 学 的 是 韬 略西 游 ：

21、学 的 是 皈 依 红 楼 ： 学 的 是 叛 逆 试 卷 第 6页 ， 总 24页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 水 浒 ： 学 的 是 造 反（ 注 释 ） 皈 依 ： 原 指 佛 教 徒 的 入 教 仪 式 ， 后 泛 指 虔 诚 地 信 奉 佛 教 或 参 加 其 他 宗 教 组 织 。【 答 案 】 示 例 ： 西 游 记 。 “ 西 游 ： 学 的 是 皈 依 ” ， 这 种 说 法 偏 离 了 西 游 记 阅 读 的核 心 价 值 。 阅 读 是 个 性 化 的 行 为 ， 固 然 可 以 有 个 性 化 的 阅 读 体 验 ， 少 数 一 心 向 佛

22、的 读 者 ，完 全 可 以 读 到 “ 皈 依 ” ， 学 到 如 唐 僧 一 般 的 向 佛 的 虔 诚 。 但 是 这 不 能 成 为 绝 大 多 数 读 者的 学 习 价 值 。 那 么 ， 我 们 可 以 学 什 么 ？ 从 整 体 看 ， 可 以 学 唐 僧 师 徒 披 荆 斩 棘 、 不 畏 艰 险的 精 神 ； 从 个 体 看 ， 孙 悟 空 、 猪 八 戒 、 沙 僧 身 上 ， 都 有 我 们 可 以 学 习 的 品 质 ， 只 看 到 “ 皈依 ” 而 忽 略 了 取 经 的 过 程 及 人 物 的 毅 力 与 精 神 ， 是 有 很 大 偏 颇 的 。示 例 ： 水 浒

23、 传 。 “ 水 浒 ： 学 的 是 造 反 ” ， 这 种 说 法 是 错 误 的 。 水 浒 传 固 然 有 封 建社 会 “ 官 逼 民 反 ” 的 主 题 体 现 ， 但 是 “ 造 反 ” 决 不 能 成 为 我 们 当 下 阅 读 水 浒 传 的 价 值 取 向 。 阅 读 水 浒 传 ， 尤 其 需 要 读 者 去 思 辨 阅 读 ， 辩 证 思 考 ， 从 而 “ 取 其 精 华 ， 弃其 糟 粕 ” 。 若 不 坚 持 这 一 基 本 的 视 角 ， 不 分 青 红 皂 白 、 一 味 讲 哥 儿 们 义 气 的 “ 义 ” ， 李逵 的 暴 力 和 血 腥 ， 难 道 也

24、可 以 成 为 我 们 学 习 的 内 容 ？ 我 们 从 水 浒 传 中 学 的 ， 可 以 是小 说 中 向 好 向 善 的 一 面 比 如 对 父 母 的 孝 ， 鲁 达 对 弱 者 的 同 情 和 帮 助 ； 也 可 以 是 小 说 的 语言 、 链 式 结 构 等 。 我 们 还 可 以 通 过 阅 读 ， 学 思 辨 思 维 ， 比 如 对 主 题 的 思 辨 ， 对 人 物 形 象的 思 辨 ， 对 “ 义 ” 的 思 辨 等 古 典 小 说 阅 读 的 方 法 。【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】 本 题 考 查 自 由 表 达 观 点 ， 开 放 类 试 题 ， 言

25、之 成 理 即 可 。 作 答 本 题 时 ， 要 把 握 一 个 忠 实 于原 著 的 原 则 ， 指 正 “ 戏 说 ” 中 的 偏 颇 之 处 。 示 例 ： 三 国 演 义 。 “ 三 国 ： 学 的 是 韬 略 ” ，这 种 说 法 有 一 定 的 偏 颇 之 处 。 三 国 演 义 描 写 了 东 汉 末 年 到 西 晋 初 年 之 间 近 一 百 年 的政 治 军 事 斗 争 ， 确 实 可 以 从 中 学 到 韬 略 。 但 除 了 韬 略 外 ， 我 们 还 可 以 学 习 人 物 描 写 的 手法 ， 如 写 诸 葛 亮 的 “ 智 ” ， 写 曹 操 的 “ 奸 ” ，

26、写 关 羽 的 “ 义 ” 等 ， 书 中 每 一 类 型 人 物 的刻 划 都 到 了 极 致 ， 从 语 言 动 作 描 写 到 铺 垫 渲 染 ， 人 物 描 写 方 面 可 供 我 们 学 习 的 地 方 非 常多 。 另 外 ， 书 中 描 写 了 各 种 大 型 场 面 ， 构 思 宏 伟 ， 手 法 多 样 ， 我 们 可 以 从 中 学 到 很 多 古代 文 化 知 识 。 而 且 ， 本 书 开 创 了 历 史 小 说 的 先 河 ， 使 历 史 小 说 成 为 一 大 潮 流 ， 直 到 现 在 ，中 国 几 千 年 的 历 史 ， 都 已 写 成 了 各 种 历 史 小

27、说 ， 无 不 是 罗 贯 中 历 史 演 义 的 继 承 和 发 展 。 三 国 演 义 其 它 可 以 学 习 的 方 面 还 有 很 多 ， 说 “ 学 的 是 韬 略 ” 无 疑 是 只 见 树 木 ， 不 见森 林 。示 例 ： 红 楼 梦 。 “ 红 楼 ： 学 的 是 叛 逆 ” ， 这 一 说 法 是 错 误 的 。 因 为 贾 宝 玉 的 言 行 志 向 ， 红 楼 梦 里 有 “ 叛 逆 ” 因 素 ， 但 它 只 是 其 中 一 部 分 。 红 楼 梦 是 一 部 颇 具 世 界 影 响 试 卷 第 7页 ， 总 24页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_

28、内 装 订 线 力 的 人 情 小 说 ， 举 世 公 认 的 中 国 古 典 小 说 巅 峰 之 作 ， 中 国 封 建 社 会 的 百 科 全 书 ， 传 统 文化 的 集 大 成 者 。 比 如 ， 我 们 可 以 学 习 红 楼 梦 的 环 境 描 写 ： 自 然 环 境 描 写 充 满 了 诗 情画 意 ， 环 境 描 写 又 融 入 于 对 人 物 丰 满 的 形 象 和 鲜 明 的 个 性 的 刻 画 中 ， 这 是 作 者 的 独 创 。作 者 对 人 物 活 动 的 社 会 环 境 没 有 像 一 般 小 说 一 样 进 行 详 细 的 描 写 ， 而 是 采 用 似 乎 不

29、 经 意实 则 是 别 出 心 裁 的 粗 笔 点 染 ， 将 大 范 围 的 社 会 典 型 环 境 的 描 写 、 特 征 融 化 到 小 说 的 细 节描 写 中 ， 这 种 化 大 为 小 的 写 法 尤 其 值 得 我 们 学 习 。 又 比 如 学 习 其 中 的 诗 词 曲 赋 。 红 楼梦 中 的 诗 词 功 用 齐 全 ， 要 展 现 人 物 性 格 ， 要 推 动 小 说 情 节 的 走 向 ， 要 表 现 小 说 中 人 物的 才 华 ， 要 总 结 小 说 人 物 的 命 运 。 展 现 人 物 性 格 的 见 诗 如 见 人 ， 表 现 人 物 才 华 的 首 首 精

30、妙 ， 总 结 人 物 命 运 的 言 浅 意 深 。 最 妙 之 处 在 于 这 些 诗 词 基 本 都 无 法 单 独 拿 出 来 ， 它 的 意境 、 手 法 、 特 殊 的 暗 喻 、 用 词 造 句 的 特 点 等 ， 都 是 与 红 楼 梦 浑 然 一 体 的 。 名 著 之 所 以 成 为 名 著 ， 就 是 因 为 它 有 多 方 面 的 欣 赏 价 值 ， 任 何 只 侧 重 一 面 废 除 其 它 的 评 价 与 学 习都 是 错 误 的 。评 卷 人 得 分 六 、 现 代 文 阅 读阅 读 下 面 文 章 ， 完 成 下 面 小 题 。 会 飞 的 太 阳丁 立 梅一

31、去 一 个 老 宿 舍 区 找 人 。 老 宿 舍 是 上 个 世 纪 八 十 年 代 初 建 的 。 平 房 ， 一 字 排 开 ， 隔 成 一 小 间 一 小 间 的 。 每一 小 间 里 ， 住 一 户 人 家 ， 一 家 老 小 ， 都 挤 在 这 一 小 间 里 。 A 邻 里 不 消 说 鸡 犬 相 闻 ， 就 是彼 此 间 轻 微 的 呼 吸 ， 都 能 听 得 见 当 然 ， 这 都 是 从 前 的 事 了 。 如 今 ， 这 些 老 房 子 蜷 缩 在 几 幢 高 楼 后 ， 终 年 难 得 见 到 阳 光 。 屋 顶 的 瓦 片 上 ， 爬 满了 岁 月 的 绿 苔 。 草

32、 也 跑 来 凑 热 闹 ， 一 簇 一 簇 的 狗 尾 巴 草 聚 集 在 屋 顶 上 ， 春 天 绿 着 ， 秋 天黄 着 。 墙 壁 上 涂 抹 的 白 石 灰 ， 早 已 斑 驳 得 不 成 样 了 ， 露 出 大 块 大 块 难 看 的 伤 疤 。 在 老 房 子 里 长 大 的 孩 子 ， 一 俟 羽 翼 丰 满 ， 立 马 就 飞 了 。 他 们 飞 走 后 ， 再 不 肯 回 头 。留 守 在 老 房 子 里 的 ， 就 都 是 些 上 了 岁 数 的 老 人 。 老 人 们 念 旧 得 很 ， 住 惯 了 的 老 房 子 ， 有 些 像 他 们 的 亲 人 ， 难 丢 难 舍

33、 。 我 去 时 ， 是 冬 天 。 冬 天 的 阳 光 ， 见 缝 插 针 地 ， 从 高 楼 的 缝 隙 里 ， 漏 下 一 点 两 点 来 。我 看 到 几 个 老 妇 人 ， 怀 里 捧 着 棉 被 子 ， 在 那 一 星 点 的 阳 光 下 ， 展 开 ， 边 拍 打 ， 一 边 闲 闲地 说 着 话 。 阳 光 移 开 去 了 ， 她 们 就 又 捧 着 棉 被 子 跟 上 去 。 她 们 看 到 诧 异 地 站 在 一 旁 的 我 ， 试 卷 第 8页 ， 总 24页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 笑 了 ， 对 我 解 释 道 “ 我 们 在 赶 太

34、阳 呢 。 ” 脸 上 是 一 派 的 安 宁 祥 和 。 赶 太 阳 ？ 多 好 的 一 个 词 语 ！ （ 批 注 ： 一 问 一 感 叹 ， 隐 藏 着 从 “ 怔 住 ” 到 刹 那 感 悟的 激 动 与 欣 喜 。 ） 我 在 这 个 词 语 前 怔 住 ， 从 此 铭 记 在 心 。 每 当 我 觉 得 湿 冷 清 寒 ， 觉 得 灰心 失 望 ， 我 就 把 这 个 词 语 掏 出 来 暖 暖 。 人 生 不 是 被 动 地 接 受 ， 而 是 主 动 地 追 求 ， 才 能 获得 你 所 需 要 的 温 度 。 二 连 续 的 阴 雨 ， 天 像 破 了 似 的 ， 滴 答 滴

35、 答 个 没 完 没 了 。 家 里 的 衣 物 ， 摸 上 去 都 是 潮 乎 乎 的 ， 连 人 也 似 乎 是 潮 乎 乎 的 人 了 。 南 方 的 梅 雨 天 ，总 是 让 人 难 耐 。 小 孩 子 却 没 有 这 样 的 感 觉 ， 雨 天 里 他 们 照 旧 玩 得 兴 高 采 烈 。 他 们 穿 了 雨 鞋 ， 偏 寻 着 洼 地 积 水 走 ， 一 脚 踩 下 去 ， 击 起 水 花 一 朵 朵 ， 他 们 乐 得 哈 哈 笑 。 B 五 岁 的 小 侄 儿 ， 也 跟 着 别 的 孩 子 ， 去 踩 洼 地 的 积 水 玩 ， 不 时 快 乐 地 尖 叫 着 。 他 还叠

36、 了 一 些 小 纸 船 去 放 ， 边 放 边 唱 着 别 人 不 懂 的 歌 。又 一 阵 雨 来 ， 他 被 “ 捉 ” 回 家 。 他 四 下 里 看 看 ， 突 然 问 我 ： “ 姑 姑 ， 你 有 彩 笔 吗 ？我 想 画 画 啦 。 ”我 赶 忙 找 了 纸 笔 给 他 。 他 握 笔 在 手 ， 大 刀 阔 斧 地 作 画 。 （ 批 注 ： “ 大 刀 阔 斧 ” ，大 词 小 用 ， 让 人 忍 俊 不 禁 。 ）他 先 画 一 幢 房 ， 房 子 歪 歪 扭 扭 的 ， 上 面 开 满 门 和 窗 。 屋 顶 上 都 开 着 。我 问 ： “ 为 什 么 画 这 么 多

37、 的 门 和 窗 啊 ？ ” 小 人 儿 告 诉 我 ： “ 是 为 了 让 小 猫 小 狗 进 来 呀 ， 还 有 小 鸟 进 来 呀 ， 还 有 小 兔 子 小 熊进 来 呀 ”我 失 笑 不 已 ， 小 人 儿 大 概 准 备 开 动 物 园 了 。他 又 开 始 画 树 和 花 。 树 们 杂 乱 无 章 地 挤 在 一 起 ， 高 的 矮 的 ， 胖 的 瘦 的 ， 有 弯 着 长的 ， 有 斜 着 站 的 ， 有 躺 着 睡 觉 的 。 一 律 是 山 花 插 满 头 ， 花 朵 儿 小 果 子 似 地 挂 着 。问 他 ： “ 哪 有 树 是 这 样 长 的 ？ 哪 有 花 是

38、这 么 开 的 ？ ” 小 侄 儿 不 屑 地 一 撇 嘴 ， 答 ：本 来 就 是 这 样 长 的 呀 ， 本 来 就 是 这 么 开 的 呀 。他 埋 头 继 续 画 着 ， 大 笔 一 挥 ， 他 的 笔 下 ， 出 现 了 一 个 大 大 的 太 阳 ， 太 阳 的 光 芒 从天 上 一 直 拖 到 地 上 ， 把 房 屋 罩 住 了 ， 把 树 和 花 朵 罩 住 了 。 他 再 刷 刷 几 笔 ， 给 大 太 阳 加 上 了 一 对 硕 大 的 翅 膀 。 C我 问 ： “ 太 阳 怎 么 长 了 翅 膀 呢 ？ ”小 侄 儿 头 也 不 抬 地 说 ： “ 太 阳 本 来 就 有

39、 翅 膀 啊 ， 下 雨 的 时 候 ， 它 飞 出 去 玩 了 ， 一会 儿 ， 它 还 会 飞 回 来 的 。 ” 试 卷 第 9页 ， 总 24页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 我 被 他 的 话 击 中 ， 愣 愣 地 看 着 他 。 小 人 儿 却 无 知 无 觉 ， 继 续 沉 浸 在 他 的 笔 下 。 原来 ， 无 论 天 空 如 何 阴 霾 ， 太 阳 一 直 都 在 的 ， 不 在 这 里 ， 就 在 那 里 。 因 为 ， 它 长 了 一 对 会飞 的 翅 膀 。 （ 选 自 风 会 记 得 一 朵 花 的 香 ， 有 删 改 ）7 一

40、 位 同 学 认 为 ， 阅 读 时 需 要 关 注 那 些 看 似 平 常 ， 实 则 富 有 表 现 力 的 词 句 。 他 已 做 了两 条 批 注 ， 请 你 在 段 的 画 线 句 中 选 择 两 处 ， 补 写 批 注 。8 学 习 全 文 后 ， 老 师 请 一 位 同 学 用 恰 当 的 情 感 和 语 气 来 朗 读 第 段 。 你 认 为 下 面 哪 一项 是 最 恰 当 的 ？ 请 选 择 并 阐 述 理 由 、A温 情 ， 舒 缓 B 同 情 ， 沉 重 C 愤 怒 ， 激 昂9 参 考 下 面 材 料 ， 结 合 全 文 ， 探 究 题 目 “ 会 飞 的 太 阳 ”

41、 的 内 涵 。 对 于 文 学 ， 丁 立 梅 认 为 最 大 的 力 量 就 是 给 人 以 温 暖 和 希 望 ， 教 会 人 如 何 去 爱 。 她 希望 自 己 的 文 字 是 阳 光 的 、 温 暖 的 、 积 极 的 、 向 上 的 ， 给 人 真 切 的 安 抚 与 慰 藉 。（ 选 自 姜 锋 丁 立 梅 专 访 ）【 答 案 】7 A 示 例 （ 1） ： 七 个 “ 一 ” 字 ， 见 空 间 之 小 。 示 例 （ 2） ： 极 言 房 间 之 小 ， 年 轻 人 飞 走了 也 就 可 以 理 解 了 。 示 例 （ 3） ： 连 用 短 句 ， 局 促 感 扑 面 而

42、 来 ！ B 示 例 （ 1） ： 孩 子 的 快 乐 ，简 单 纯 粹 ， 无 关 天 气 。 示 例 （ 2） ： 眼 睛 找 水 的 可 爱 ， 尽 在 “ 偏 ” 之 一 字 ； 水 花 溅 起 的 力度 ， 都 在 “ 击 ” 里 传 达 。 示 例 （ 3） ： 偏 ， 看 似 偏 执 ， 实 是 偏 爱 ， 一 句 之 魂 。 C 示 例 （ 1） ： 五 个 “ 大 ” 字 ， 随 心 随 性 ， 果 然 孩 子 ！ 示 例 （ 2） ： “ 大 笔 一 挥 ” “ 刷 刷 几 笔 ” ， 忘 乎 所以 的 快 乐 ， 无 所 顾 忌 的 率 真 ！ 示 例 （ 3） ： 连

43、用 多 个 动 词 ， 写 出 了 孩 子 画 太 阳 的 模 样 ， 真实 真 切 ， 对 孩 子 的 喜 爱 都 在 其 中 。8 A 这 段 文 字 描 写 老 妇 人 “ 追 赶 ” 太 阳 晒 被 子 的 情 状 。 阳 光 虽 然 只 有 一 星 点 ， 但 老 人们 不 以 为 意 ， 安 宁 祥 和 ， 透 露 出 她 们 的 悠 闲 从 容 ， 这 也 感 染 着 作 者 。 整 段 文 字 ， 既 无 愤怒 ， 也 不 沉 重 。 所 以 用 “ 温 情 、 舒 缓 ” 的 情 感 和 语 气 来 朗 读 最 恰 当 。9 示 例 （ 1） ： 老 房 子 里 的 年 轻

44、人 飞 走 了 ， 但 是 老 人 们 没 有 怨 怪 。 他 们 理 解 ， 年 轻 人 飞到 哪 里 ， 都 是 在 追 求 幸 福 生 活 ， 创 造 幸 福 生 活 。 正 如 “ 无 论 天 空 如 何 阴 霾 ， 太 阳 一 直 都在 的 ， 不 在 这 里 ， 就 在 那 里 ” 。 在 别 人 以 为 艰 苦 的 生 活 中 ， 他 们 可 以 以 自 己 的 方 式 ， 自 己 给 自 己 创 造 温 暖 ， 感 受 幸 福 。 示 例 （ 2） ： 文 章 两 个 部 分 看 似 毫 不 相 关 ， 但 实 有 内 在 联系 。 冬 日 里 老 人 们 追 赶 太 阳 ，

45、安 宁 祥 和 的 画 面 感 动 了 作 者 ； 小 侄 儿 画 了 长 着 翅 膀 的 太 阳 ，认 为 太 阳 会 飞 ， 纯 真 活 泼 ， 简 单 天 真 的 话 语 也 深 深 温 暖 了 作 者 ； 小 孩 子 的 纯 真 无 忧 固 然让 人 欢 喜 ， 年 轻 人 飞 出 老 房 子 而 留 下 一 群 老 人 ， 老 人 “ 追 赶 ” 太 阳 晒 被 子 ， 甚 至 是 老 房 试 卷 第 10页 ， 总 24页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 子 的 斑 驳 与 破 败 等 看 似 悲 凉 的 场 景 ， 也 都 打 上 了 “ 会 飞 的 太

46、阳 ” 所 给 予 的 温 暖 和 温 情 。这 就 是 题 目 “ 会 飞 的 太 阳 ” 给 予 读 者 的 力 量 ： 阳 光 、 温 暖 、 积 极 、 向 上 。【 解 析 】【 分 析 】7这 道 题 考 查 写 批 注 的 能 力 。 记 叙 文 的 批 注 可 以 从 修 辞 手 法 ， 人 物 描 写 ， 景 物 描 写 ， 富 有表 现 力 的 词 语 ， 写 作 手 法 ， 句 式 结 构 等 入 手 。 答 案 一 般 包 括 角 度 +写 出 了 什 么 内 容 +表 现了 什 么 特 点 （ 情 感 ） 。A 这 句 话 可 以 从 词 语 运 用 的 角 度 ，

47、抓 住 七 个 “ 一 ” 字 来 赏 析 ， 写 出 了 一 家 老 小 所 住 的空 间 之 小 ； 可 以 从 句 式 角 度 ， 连 用 短 句 ， 一 家 老 小 所 住 空 间 的 狭 小 、 局 促 感 扑 面 而 来 ！ 还 可 以 从 写 法 角 度 ， 这 句 话 极 言 房 间 之 小 ， 为 后 文 写 年 轻 人 “ 一 俟 羽 翼 丰 满 ， 立 马 就 飞了 ” 作 铺 垫 。B 这 句 话 可 以 从 词 语 角 度 ， 抓 住 “ 偏 ” 字 和 “ 击 ” 字 。 “ 偏 寻 着 洼 地 积 水 走 ” ， “ 偏 ”是 偏 爱 ， 有 故 意 的 意 思

48、， 写 出 了 孩 子 找 水 玩 耍 的 可 爱 ； “ 一 脚 踩 下 去 ， 击 起 水 花 一 朵 朵 ” ，“ 击 ” 字 生 动 写 出 了 水 花 溅 起 的 力 度 ， 这 是 孩 子 们 “ 偏 寻 着 洼 地 积 水 走 ” 的 杰 作 ； 也 可以 从 内 容 入 手 。 在 大 人 看 来 ， “ 潮 乎 乎 的 ” 梅 雨 天 气 ， 孩 子 们 “ 照 旧 玩 得 兴 高 采 烈 ” ，孩 子 的 快 乐 ， 简 单 纯 粹 ， 与 天 气 无 关 。C 这 句 话 可 以 抓 住 五 个 “ 大 ” 字 赏 析 ， “ 大 笔 一 挥 ” “ 大 大 的 太 阳 ” “ 硕 大 的 翅 膀 ” ，生 动 展 现 了 孩 子 的 随 心 随 性 ； 可 以 抓 住 “ 大 笔 一 挥 ” “ 刷 刷 几 笔 ” 这 两 个 短 语 ， 生 动 写 出 了 小 侄 儿 给 太 阳 画 翅 膀 忘 乎 所 以 的 快 乐 ， 无 所 顾 忌 的 率 真 ！ 这 句 话 还 可 以 从 动 作 描 写（ 动 词 运 用 ） 的 角