山东省菏泽市2020年中考语文试题及答案解析.docx

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1、试 卷 第 1页 ， 总 16页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 绝密启用前山东省菏泽市2020年中考语文试题试卷副标题考 试 范 围 ： xxx； 考 试 时 间 ： 100 分 钟 ； 命 题 人 ： xxx学 校 :_姓 名 ： _班 级 ： _考 号 ： _题 号 一 二 三 四 五 总 分得 分注 意 事 项 ：1 答 题 前 填 写 好 自 己 的 姓 名 、 班 级 、 考 号 等 信 息 $2 请 将 答 案 正 确 填 写 在 答 题 卡 上第 I 卷 （ 选 择 题 ）请 点 击 修 改 第 I 卷 的 文 字 说 明 第 II 卷 （ 非

2、 选 择 题 ）请 点 击 修 改 第 II 卷 的 文 字 说 明评 卷 人 得 分 一 、 句 子 默 写1 经 典 诗 文 积 累 。（ 1） 默 写 唐 代 诗 人 李 白 的 闻 王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄 一 诗 。 _， _。 _，_。（ 2） 依 据 课 文 填 空 。 苟 全 性 命 于 乱 世 ， _。 （ 诸 葛 亮 出 师 表 ） _， 草 色 入 帘 青 。 （ 刘 禹 锡 陋 室 铭 ） 陈 涉 太 息 曰 ： “ 嗟 乎 !_!” （ 司 马 迁 陈 涉 世 家 ） 大 人 者 ， 言 不 必 信 ， _惟 义 所 在 。 （ 传 统 文 化 孟

3、子 离 娄 下 ）（ 3） 根 据 提 示 默 写 。 辛 弃 疾 太 常 引 建 康 中 秋 夜 为 吕 叔 潜 赋 中 ， 表 达 “ 月 亮 仿 佛 一 面 刚 刚 打 磨 过 的 明镜 ” 意 思 的 诗 句 是 ： _， _。 毛 泽 东 在 沁 园 春 雪 中 赞 美 当 代 英 雄 豪 杰 的 诗 句 是 ： _， _。【 答 案 】 杨 花 落 尽 子 规 啼 闻 道 龙 标 过 五 溪 我 寄 愁 心 与 明 月 随 君 直 到 夜 郎 西 不 求 闻 达 于 诸 侯 苔 痕 上 阶 绿 燕 雀 安 知 鸿 鹄 之 志 哉 行 不 必 果 一 轮 秋 影转 金 波 飞 镜 又

4、 重 磨 数 风 流 人 物 还 看 今 朝【 解 析 】【 分 析 】 试 卷 第 2页 ， 总 16页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 【 详 解 】诗 词 默 写 要 求 ： 一 、 不 能 添 字 ， 不 能 少 字 ； 二 、 字 的 笔 画 要 准 确 。 注 意 ： 规 、 愁 、 痕 、鸿 鹄 、 磨 。评 卷 人 得 分 二 、 诗 歌 鉴 赏阅 读 下 面 一 首 古 诗 ， 回 答 问 题 。 长 安 听 百 舌 韦 鼎万 里 风 烟 异 ， 一 鸟 忽 相 惊 。那 能 对 远 客 ， 还 作 故 乡 声 。（ 注 ） 百 舌 ： 鸟 名 。 这

5、 种 鸟 黑 羽 黄 嘴 ， 能 反 复 模 仿 百 鸟 之 音 。 那 ： 即 “ 哪 ” 。2 这 首 诗 抒 发 了 诗 人 什 么 情 感 ？3 请 简 要 赏 析 “ 惊 ” 字 的 妙 处 。【 答 案 】 2 表 达 了 作 者 强 烈 的 乡 恋 之 情 ， 故 国 之 思 。3 “ 惊 ” 字 ， 紧 承 上 句 “ 异 ” 字 ， 形 象 地 刻 画 出 诗 人 思 念 江 南 风 光 时 的 凝 神 状 态 ， 同时 也 使 诗 人 感 到 在 此 异 乡 滞 留 的 时 间 已 久 。【 解 析 】【 分 析 】2本 题 考 查 是 个 情 感 。 （ 1） 翻 译 ：

6、 离 乡 万 里 风 光 习 俗 都 不 相 同 ， 忽 然 鸟 一 叫 感 到 心 惊 。 怎么 能 对 着 远 方 的 来 客 ， 叫 着 这 让 人 心 碎 的 乡 音 ？ （ 2） 结 合 “ 远 客 ” “ 故 乡 ” 可 知 ， 这首 诗 抒 发 的 是 作 者 强 烈 的 乡 恋 之 情 ， 故 国 之 思 。 3本 题 考 查 炼 字 。 （ 1） 翻 译 。 万 里 风 烟 异 ， 一 鸟 忽 相 惊 ： 离 乡 万 里 风 光 习 俗 都 不 相 同 ， 忽然 鸟 一 叫 感 到 心 惊 。 令 我 心 惊 。 “ 惊 ” 指 心 惊 。 （ 2） 语 境 义 。 这 里

7、指 作 者 听 到 鸟 叫 而 心惊 。 “ 惊 ” 字 ， 紧 承 上 句 “ 异 ” 字 ， 形 象 地 刻 画 出 诗 人 思 念 江 南 风 光 时 的 凝 神 状 态 。 诗人 此 时 正 在 回 忆 不 同 于 万 里 风 烟 的 江 南 景 色 ， 而 百 舌 的 叫 声 不 禁 使 诗 人 突 然 意 识 到 已 经是 又 一 个 春 天 来 临 ， 此 时 的 江 南 风 光 自 然 会 更 加 秀 丽 ， 也 更 令 人 怀 念 。 同 时 也 使 诗 人 感到 在 此 异 乡 滞 留 的 时 间 已 久 。 久 客 思 归 ， 不 得 不 使 诗 人 闻 百 舌 声 而

8、骤 感 惊 心 。 一 个 “ 惊 ” 试 卷 第 3页 ， 总 16页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 字 展 现 出 动 态 感 ， 写 出 了 作 者 内 心 的 震 动 ， 为 下 文 写 思 乡 之 情 做 了 铺 垫 。评 卷 人 得 分 三 、 对 比 阅 读阅 读 文 言 文 ， 回 答 问 题 。（ 甲 ）河 曲 智 叟 笑 而 止 之 曰 ： “ 甚 矣 ， 汝 之 不 惠 !以 残 年 余 力 ， 曾 不 能 毁 山 之 一 毛 ， 其 如土 石 何 ？ ” 北 山 愚 公 长 息 曰 ： “ 汝 心 之 固 ， 固 不 可 彻 ， 曾

9、不 若 孀 妻 弱 子 。 虽 我 之 死 ， 有子 存 焉 。 子 又 生 孙 ， 孙 又 生 子 ； 子 又 有 子 ， 子 又 有 孙 ； 子 子 孙 孙 无 穷 匮 也 ， 而 山 不 加 增 ，何 苦 而 不 平 ？ ” 河 曲 智 叟 亡 以 应 。 操 蛇 之 神 闻 之 ， 惧 其 不 已 也 ， 告 之 于 帝 。 帝 感 其 诚 ， 命 夸 娥 氏 二 子 负 二 山 ， 一 厝 朔东 ， 一 厝 雍 南 。 自 此 ， 冀 之 南 ， 汉 之 阴 ， 无 陇 断 焉 。 （ 选 自 愚 公 移 山 ）（ 乙 ）项 籍 少 时 ， 学 书 不 成 ， 去 ； 学 剑 ， 又

10、 不 成 。 项 梁 怒 之 。 籍 曰 ： “ 书 ， 足 以 记 名 姓而 已 。 剑 ， 一 人 敌 ， 不 足 学 ， 学 万 人 敌 。 ” 于 是 项 梁 乃 教 籍 兵 法 ， 籍 大 喜 ， 略 知 其 意 ，又 不 肯 竟 学 。 后 刘 、 项 相 争 ， 刘 邦 智 取 ， 项 籍 以 力 斗 ， 然 终 为 刘 所 败 ， 乃 智 穷 也 。 （ 选 自 司 马 迁 项 羽 本 纪 ， 有 改 动 ）（ 注 ） 项 籍 ： 项 羽 ， 名 籍 ， 字 羽 。 项 梁 ； 项 羽 叔 父 。4 解 释 下 列 句 中 加 点 的 词 。 汝 之 不 惠 _ 何 苦 而 不

11、 平 _ 惧 其 不 已 也 _ 不 足 学 _5 下 列 各 组 句 子 中 ， 加 点 词 的 意 义 和 用 法 相 同 的 一 组 是 （ ）A 而 山 不 加 增 /若 夫 日 出 而 林 霏 开B 曾 不 能 毁 山 之 一 毛 /辍 耕 之 垄 上C 以 残 年 余 力 /何 以 战D 其 如 土 石 何 /屠 自 后 断 其 股6 下 列 各 项 中 ， 不 是 倒 装 句 的 一 项 是 （ ） 试 卷 第 4页 ， 总 16页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 A 甚 矣 ， 汝 之 不 惠 ! B 忌 不 自 信 。C 居 庙 堂 之 高 则 忧 其

12、 民 。 D 南 冥 者 ， 天 池 也 。7 将 下 面 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 汝 心 之 固 ， 固 不 可 彻 。 略 知 其 意 ， 又 不 肯 竟 学 。8 简 析 愚 公 成 功 和 项 羽 失 败 的 原 因 ， 并 谈 谈 启 示 。【 答 案 】4 同 “ 慧 ” ， 聪 明 愁 停 止 值 得5 C 6 D7 你 思 想 顽 固 ， 顽 固 到 了 不 可 改 变 的 地 步 。 可 是 刚 刚 懂 得 了 一 点 儿 兵 法 的 大 意 ，又 不 肯 学 到 结 束8 愚 公 能 不 怕 困 难 ， 坚 持 不 懈 ； 项 羽 他 学 什 么 都 不

13、 能 一 心 一 意 ， 不 能 坚 持 到 底 ， 缺 乏恒 心 和 毅 力 。 示 例 ： 我 们 在 今 后 的 学 习 中 ， 只 有 不 怕 困 难 ， 坚 持 不 懈 ， 才 能 学 有 所 成 。【 解 析 】【 分 析 】4本 题 考 查 对 文 言 实 词 的 理 解 能 力 。 平 时 注 意 多 积 累 归 纳 ， 加 强 对 文 言 文 中 重 点 实 词 、 重 点 虚 词 、 一 词 多 义 、 古 今 异 义 、 词 类 活 用 、 通 假 字 等 现 象 的 理 解 与 识 记 ， 并 学 会 迁 移 运用 。 惠 ， 通 假 字 ， 同 “慧 ”， 聪 明 。

14、 苦 ， 一 词 多 义 ， 愁 。 已 ， 一 词 多 义 ， 停 止 。 足 ， 一 词多 义 ， 值 得 。 做 题 时 要 结 合 语 境 ， 认 真 分 析 ， 确 认 词 义 。5本 题 考 查 学 生 对 一 词 多 义 现 象 的 辨 析 能 力 。 解 答 此 类 问 题 ， 首 先 要 明 确 句 意 ， 然 后 要 注意 积 累 词 语 的 不 同 用 法 ， 最 后 结 合 句 意 理 解 词 语 的 不 同 用 法 。A 而 ： 表 转 折 关 系 /而 ： 表 承 接 关 系 ；B 之 ： 的 /之 ： 到 ， 去 ；C 以 ： 凭 借 /以 ： 凭 借 ； D 其

15、 ： 表 反 问 语 气 /其 ： 它 （ 的 ） 。故 选 C。6本 题 考 查 学 生 对 文 言 句 式 的 辨 析 能 力 。 文 言 句 式 有 ： 倒 装 句 、 判 断 句 、 省 略 句 、 被 动 句 。 试 卷 第 5页 ， 总 16页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 A 倒 装 句 ；B 倒 装 句C 倒 装 句D 判 断 句 。故 选 D。7本 题 考 查 文 言 翻 译 。 要 求 ： 完 整 ， 流 畅 ， 准 确 。 注 意 ： (1)之 ， 用 在 主 谓 之 间 ， 不 译 。 彻 ，通 达 ， 这 里 指 改 变 。 (2)

16、略 ， 大 略 、 一 点 点 。 其 ， 代 词 ， 指 兵 法 。 竟 ， 完 成 、 结 束 。8本 题 考 查 学 生 的 比 较 阅 读 能 力 ， 解 答 此 题 需 要 先 疏 通 文 意 ， 了 解 内 容 。 根 据 具 体 内 容 分 析 。 甲 文 通 过 愚 公 移 山 成 功 的 事 情 ， 反 映 了 我 国 古 代 劳 动 人 民 改 造 自 然 的 伟 大 气 魄 和 惊人 毅 力 ， 说 明 了 要 克 服 困 难 就 必 须 下 定 决 心 ， 持 之 以 恒 ， 坚 持 不 懈 的 道 理 。 愚 公 成 功 的原 因 在 于 ， 他 在 定 下 目 标

17、之 后 ， 能 不 怕 困 难 ， 坚 持 不 懈 ， 最 终 移 山 成 功 。 乙 文 中 的 项 羽学 什 么 都 不 能 一 心 一 意 ， 不 能 坚 持 到 底 ， 缺 乏 恒 心 和 毅 力 ， 这 为 他 后 面 的 失 败 埋 下 了 隐患 。 结 合 他 们 成 功 和 失 败 的 原 因 ， 得 出 我 们 所 受 的 启 示 ： 我 们 在 今 后 的 学 习 中 ， 只 有 不怕 困 难 ， 坚 持 不 懈 ， 才 能 学 有 所 成 。【 点 睛 】译 文 ：甲 ： 河 湾 上 的 智 叟 讥 笑 愚 公 ， 阻 止 他 干 这 件 事 ， 说 ： “ 你 简 直

18、太 愚 蠢 了 ！ 就 凭 你 残 余 的 岁 月 、 剩 下 的 力 气 连 山 上 的 一 棵 草 都 动 不 了 ， 又 能 把 泥 土 石 头 怎 么 样 呢 ？ ” 北 山 愚 公 长叹 说 ： “ 你 的 心 真 顽 固 ， 顽 固 得 没 法 开 窍 ， 连 孤 儿 寡 妇 都 比 不 上 。 即 使 我 死 了 ， 还 有 儿子 在 呀 ； 儿 子 又 生 孙 子 ， 孙 子 又 生 儿 子 ； 儿 子 又 有 儿 子 ， 儿 子 又 有 孙 子 ； 子 子 孙 孙 无 穷无 尽 ， 可 是 山 却 不 会 增 高 加 大 ， 还 怕 挖 不 平 吗 ？ ” 河 曲 智 叟 无

19、 话 可 答 。握 着 蛇 的 山 神 听 说 了 这 件 事 ， 怕 他 没 完 没 了 地 挖 下 去 ， 向 天 帝 报 告 了 。 天 帝 被 愚 公 的 诚心 感 动 ， 命 令 大 力 神 夸 娥 氏 的 两 个 儿 子 背 走 了 那 两 座 山 ， 一 座 放 在 朔 方 的 东 部 ， 一 座 放在 雍 州 的 南 部 。 从 这 时 开 始 ， 冀 州 的 南 部 直 到 汉 水 南 岸 ， 再 也 没 有 高 山 阻 隔 了 。乙 ： 项 籍 少 年 时 ， 学 习 认 字 写 字 没 有 完 成 ， 便 放 弃 了 ； 又 学 习 击 剑 等 武 艺 ， 也 没 有 学

20、 成 。项 梁 对 他 很 生 气 。 项 籍 却 说 ： “写 字 ， 能 够 用 来 记 姓 名 就 行 了 。 剑 术 ， 只 能 抵 挡 一 个 人 ， 不 值 得 学 ， 要 学 习 能 抵 挡 成 千 上 万 人 的 本 领 （ 即 兵 法 ） 。 ”于 是 项 梁 就 传 授 项 籍 军 事 知 识 ，项 籍 非 常 高 兴 ， 大 致 了 解 兵 法 的 意 思 ， 又 不 肯 完 成 学 业 。 后 来 ， 刘 邦 和 项 羽 争 夺 天 下 ， 刘 邦 凭 借 智 取 ， 而 项 羽 则 用 蛮 力 拼 斗 ， 然 而 最 终 被 刘 邦 打 试 卷 第 6页 ， 总 16

21、页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 败 ， 是 智 力 不 足 啊 。评 卷 人 得 分 四 、 现 代 文 阅 读阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 问 题 。 时 间 的 脚 印 （ 节 选 ）陶 世 龙 岩 石 保 存 了 远 比 上 面 所 说 的 多 得 多 的 历 史 痕 迹 。 有 一 种 很 粗 糙 的 石 头 ， 叫 作 “ 砾 岩 ” 。 你 可 以 清 楚 地 看 到 ， 砾 岩 中 包 含 着 从 前 的鹅 卵 石 。 这 说 明 了 岩 石 生 成 的 地 方 ， 是 当 时 陆 地 的 边 缘 ， 较 大 的 石 子 不 能 被 搬 到

22、海 或 湖 的 中 央 ， 便 在 岸 边 留 下 了 。 可 是 ， 有 时 候 ， 在 粗 糙 的 岩 石 上 覆 盖 着 的 岩 层 ， 它 里 面 的 物质 颗 粒 却 逐 渐 变 细 了 ， 这 是 什 么 道 理 呢 ？ 这 是 因 为 地 壳 下 沉 ， 使 原 来 靠 岸 的 地 方 变 成 了海 洋 的 中 心 。 从 “ 死 ” 的 石 头 上 ， 我 们 看 到 了 地 壳 的 活 动 。 石 头 颜 色 的 不 同 ， 也 常 常 说 明 着 地 球 上 的 变 化 。 红 色 的 岩 石 意 味 着 当 时 气 候 非 常炎 热 ， 而 灰 黑 色 常 常 是 寒 冷

23、 的 表 示 。 如 果 这 里 的 石 头 有 光 滑 的 擦 痕 ， 那 很 可 能 从 前 这 里有 冰 河 经 过 。 古 代 生 物 的 状 况 ， 在 岩 石 中 更 有 着 丰 富 的 记 录 。 许 多 生 物 的 尸 体 由 于 和 泥 沙 埋 在一 起 ， 被 泥 沙 紧 紧 包 裹 住 ， 没 有 毁 灭 消 失 ， 而 让 别 的 矿 物 质 填 充 了 它 的 遗 体 ， 保 留 了 它 的 外 形 甚 至 内 部 的 构 造 。 在 特 殊 的 情 况 下 ， 某 些 生 物 的 尸 体 竟 完 整 地 保 存 下 来 了 ， 如 北极 冻 土 带 中 的 长 毛

24、象 、 琥 珀 中 的 昆 虫 。 所 有 这 些 都 叫 做 “ 化 石 ” 。 化 石 是 历 史 的 证 人 ， 它 帮 助 我 们 认 识 地 球 历 史 的 发 展 过 程 。 例 如 ， 很 多 地 方 都 发 现 了 一 种 海 洋 生 物 三 叶 虫 的 化 石 。 它 告 诉 我 们 ， 在 6 亿 多 年前 到 5 亿 多 年 前 的 那 个 叫 作 “ 寒 武 纪 ” 的 时 代 ， 地 球 上 的 海 洋 是 多 么 宽 广 。 许 多 高 大 树木 的 化 石 告 诉 我 们 ， 有 一 个 时 期 地 球 上 的 气 候 是 温 暖 而 潮 湿 的 ， 这 是 叫

25、作 “ 石 炭 纪 ” 的时 代 的 特 征 。 还 有 一 些 “ 象 ” 和 “ 犀 牛 ” 都 长 上 了 长 长 的 毛 ， 这 准 是 天 气 冷 了 ， 说 明 了“ 第 四 纪 ” 冰 河 时 期 的 来 临 。 自 然 界 某 些 转 眼 就 消 逝 的 活 动 ， 在 石 头 上 也 留 下 了 痕 迹 。 如 雨 打 沙 滩 的 遗 迹 ， 水 波 使 水 底 泥 沙 掀 起 的 波 痕 ， 古 代 动 物 走 过 的 脚 印 和 天 旱 时 候 泥 土 龟 裂 的 形 象 9 请 从 选 文 中 概 括 出 岩 石 保 存 的 历 史 痕 迹 。10 指 出 第 段 的

26、主 要 说 明 方 法 和 作 用 。11 第 段 中 加 点 词 “ 很 可 能 ” 可 否 去 掉 ？ 并 说 明 理 由 。 试 卷 第 7页 ， 总 16页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 【 答 案 】9 地 壳 的 运 动 ； 气 候 的 变 化 ； 古 生 物 的 状 况 ； 地 球 历 史 的 发 展 过 程 ；10 举 例 子 ， 具 体 说 明 了 化 石 是 历 史 的 证 人 ， 它 帮 助 我 们 认 识 地 球 历 史 的 发 展 过 程 。11 “ 很 可 能 ” 表 示 “ 从 前 这 里 有 冰 河 经 过 ” 是 一 种 猜

27、 测 ， 如 果 去 掉 就 太 绝 对 ， 不 符 合事 实 。【 解 析 】【 分 析 】9本 题 考 查 筛 选 信 息 。 根 据 第 三 段 中 的 “ 我 们 看 到 了 地 壳 的 活 动 ” 可 得 ： 地 壳 的 运 动 。 根 据 第 四 段 中 的 “ 红 色 的 岩 石 意 味 着 当 时 气 候 非 常 炎 热 ， 而 灰 黑 色 常 常 是 寒 冷 的 表 示 ” 可得 ： 气 候 的 变 化 。 根 据 第 五 段 中 的 “ 古 代 生 物 的 状 况 ， 在 岩 石 中 更 有 着 丰 富 的 记 录 ” 可得 ： 古 生 物 的 状 况 。 根 据 第 六

28、段 中 的 “ 它 帮 助 我 们 认 识 地 球 历 史 的 发 展 过 程 ” 可 得 ： 地球 历 史 的 发 展 过 程 。10本 题 考 查 说 明 方 法 。 细 读 第 七 段 可 知 ， 本 段 列 举 了 三 叶 虫 化 石 、 树 木 化 石 的 具 体 实 例 ，这 是 举 例 子 的 说 明 方 法 。 联 系 第 六 段 可 知 ， 这 两 处 举 例 具 体 有 力 地 说 明 了 化 石 是 历 史 的证 人 ， 它 帮 助 我 们 认 识 地 球 历 史 的 发 展 过 程 。11 本 题 考 查 说 明 文 的 语 言 ， “ 很 可 能 ” 表 示 猜 测

29、， 在 句 中 表 示 “ 从 前 这 里 有 冰 河 经 过 ” 只是 作 者 的 一 种 猜 测 ， 并 没 有 科 学 实 据 。 如 果 去 掉 ， 语 意 过 于 绝 对 ， 与 事 实 不 相 符 ， “ 很可 能 ” 体 现 了 说 明 文 语 言 的 准 确 性 ， 所 以 不 能 去 掉 。【 点 睛 】解 答 信 息 筛 选 与 整 合 题 ， 通 常 的 做 法 是 ： 提 取 综 合 ， 重 组 输 出 。 可 以 分 为 以 下 三 个 步 骤 ：（ 1） 从 文 中 准 确 而 迅 速 地 捕 捉 、 筛 选 、 提 取 出 所 需 的 信 息 ； （ 2） 合 理

30、 地 概 括 信 息 ； （ 3）按 照 一 定 的 要 求 加 工 信 息 。 在 提 取 信 息 过 程 中 要 注 意 ， 有 时 如 果 文 段 中 是 几 层 并 列 的 内容 ， 就 需 要 把 几 个 意 思 联 结 ， 归 纳 出 一 个 主 要 意 思 ； 如 果 文 段 中 有 结 构 类 似 的 词 语 、 短语 或 者 句 子 ， 那 么 这 些 往 往 是 所 要 找 的 几 个 要 点 。 其 次 还 可 以 抓 住 关 键 的 标 志 词 寻 找 要 点 ， 如 “ 除 了 ” “ 还 有 ” “ 另 外 ” 等 。阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 问 题

31、。 悬 崖 边 的 树林 清 玄 试 卷 第 8页 ， 总 16页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 我 读 初 中 的 时 候 ， 成 绩 不 好 。 由 于 对 课 外 书 及 美 术 的 热 爱 ， 我 的 初 中 生 活 一 直 过 得迷 迷 糊 糊 ， 好 像 一 转 眼 就 升 上 初 三 了 。就 在 初 三 刚 开 始 不 久 ， 父 亲 把 我 叫 去 ， 说 ： “ 像 你 这 样 的 成 绩 ， 我 的 脸 都 被 你 丢 尽了 。 我 看 你 初 中 毕 业 不 要 去 高 雄 参 加 联 考 了 ， 你 去 台 南 考 。 ” 我 当 场 怔 在

32、 那 里 ， 因 为 在我 居 住 的 乡 镇 ， 所 有 的 孩 子 都 是 参 加 高 雄 联 考 ， 去 台 南 考 试 ， 无 异 就 是 放 逐 ， 连 在 乡 镇里 的 旗 美 高 中 也 不 能 考 了 。 不 知 道 哪 里 来 的 勇 气 ， 我 自 己 一 个 人 跑 到 台 南 去 考 高 中 ， 放榜 的 时 候 发 现 考 上 了 一 个 从 未 听 说 过 的 高 中 私 立 瀛 海 高 中 。瀛 海 高 中 刚 成 立 不 久 ， 是 超 迷 你 的 学 校 ， 每 一 年 级 只 有 三 个 班 ， 整 个 高 中 加 起 来 只有 三 百 多 人 。 学 校

33、在 盐 分 地 带 ， 几 乎 可 以 用 “ 寸 草 不 生 ” 来 形 容 。 土 地 因 为 盐 分 过 高 ，一 片 灰 白 色 。 学 校 独 立 于 郊 野 ， 四 面 都 是 蔗 田 和 稻 田 。 记 得 入 学 注 册 时 是 爸 爸 陪 我 去 的 ， 他 看 到 那 么 简 陋 的 校 舍 和 荒 凉 的 景 色 ， 大 吃 一 惊 ， 非 常 讶 异 地 问 我 ： “ 你 怎 么 会 考 上 这种 学 校 ？ ”由 于 学 生 很 少 ， 大 部 分 的 学 生 都 住 校 ， 我 也 开 始 了 离 家 的 生 活 。 住 在 学 校 时 认 识 了许 多 死 党

34、， 加 上 无 人 管 教 ， 我 的 心 就 像 鸟 飞 出 笼 子 一 样 ， 几 乎 把 所 有 的 时 间 都 用 来 读 课外 书 ， 画 画 和 写 文 章 。 每 到 假 日 ， 我 就 跑 到 台 南 市 去 看 电 影 、 逛 书 店 。 我 的 高 中 生 活 大致 是 快 乐 的 ， 除 了 功 课 以 外 。 学 校 的 功 课 日 渐 令 我 厌 烦 ， 赤 字 一 天 一 天 增 加 ， 到 高 一 结束 时 ， 有 一 大 半 的 功 课 都 是 补 考 才 通 过 的 。 这 时 ， 我 暗 暗 地 准 备 辍 学 或 转 学 ， 当 我 把 这想 法 告 诉

35、爸 爸 ， 他 气 得 好 几 天 不 和 我 说 话 。 有 一 天 ， 他 终 于 开 口 了 ： “ 你 再 读 一 学 期 ，真 的 不 行 ， 再 转 回 来 吧 !” 升 入 高 二 ， 我 们 换 了 导 师 ， 是 一 位 七 十 岁 的 老 头 ， 听 说 是 北 京 大 学 毕 业 的 ， 因 为 在省 中 退 休 ， 转 到 私 校 来 教 。 他 就 是 后 来 彻 底 改 造 我 的 王 雨 苍 老 师 。开 学 不 久 ， 他 叫 我 去 他 家 包 饺 子 ， 然 后 告 诉 我 ： “ 你 在 报 纸 上 的 文 章 我 看 过 ， 写 得真 不 错 。 ” 这

36、 是 第 一 位 确 定 那 些 文 章 是 我 写 的 老 师 ， 以 前 的 老 师 都 以 为 只 是 同 名 同 姓 的人 。 然 后 ， 王 老 师 告 诉 我 ， 他 从 事 教 育 工 作 快 五 十 年 了 ， 学 生 的 素 质 他 差 不 多 一 眼 就 可以 看 出 来 。 他 之 所 以 退 而 不 休 ， 转 到 私 立 学 校 教 书 ， 不 只 是 因 为 兴 趣 ， 也 是 为 了 寻 找 沧海 遗 珠 。 吃 完 师 母 的 饺 子 ， 告 辞 的 时 候 ， 王 老 师 搂 着 我 的 肩 膀 说 ： “ 你 有 什 么 想 法 ， 随时 可 以 来 找 老

37、 师 谈 谈 。 林 清 玄 ， 你 不 要 自 暴 自 弃 呀 !” 我 从 未 被 老 师 如 此 感 性 地 对 待 ，当 场 就 红 了 眼 睛 。 接 下 来 就 像 变 魔 术 一 样 ， 我 把 一 部 分 的 心 力 用 在 课 业 上 ， 功 课 虽 然 不 好 ， 也 还 在 及格 边 缘 。 由 于 王 老 师 的 鼓 励 ， 我 把 大 部 分 心 力 用 在 写 作 上 ， 不 仅 作 品 陆 续 发 表 在 报 纸 杂志 上 ， 还 连 续 两 次 得 到 全 台 南 市 中 学 作 文 比 赛 的 第 一 名 。 这 使 我 加 强 了 对 自 己 的 信 心 ，

38、也 更 坚 定 了 日 后 的 写 作 之 路 。 不 管 是 写 作 文 还 是 周 记 ， 或 是 发 表 在 报 上 的 文 章 ， 王 雨 苍 试 卷 第 9页 ， 总 16页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 老 师 总 是 仔 细 斟 酌 、 修 改 ， 与 我 热 心 讨 论 ， 使 我 在 升 学 至 上 的 压 力 中 还 有 喘 息 的 空 间 。渴 望 成 为 作 家 的 梦 想 ， 在 我 的 高 中 生 活 中 ， 犹 如 大 海 里 的 浮 木 ， 使 我 不 致 没 顶 。 王 老 师则 是 和 我 一 起 坐 在 浮 木 上 的

39、人 ， 并 且 帮 我 调 整 了 浮 木 的 方 向 。 在 我 高 中 毕 业 的 时 候 ， 我不 再 对 前 途 畏 惧 了 ， 虽 然 大 学 的 考 试 一 直 不 顺 利 ， 但 是 我 知 道 ， 我 的 写 作 不 会 再 被 动 摇了 。 一 直 到 现 在 ， 我 只 要 想 起 中 学 生 活 ， 王 雨 苍 老 师 那 高 大 的 身 影 、 红 润 的 双 颊 就 会 在眼 前 浮 现 ， 想 到 他 最 常 对 我 说 的 ： “ 你 一 定 会 成 功 的 ， 不 要 自 暴 自 弃 呀 !” 我 不 知 道 自己 是 不 是 王 老 师 寻 找 的 沧 海 遗

40、 珠 ， 但 我 知 道 好 老 师 正 如 同 悬 崖 边 的 树 ， 能 挡 住 那 些 失 足坠 落 的 学 生 。现 在 时 空 遥 隔 了 ， 老 师 的 魂 魄 已 远 ， 但 我 仿 佛 看 到 在 最 陡 峭 的 悬 崖 边 ， 还 长 着 翠 绿 的 大 树 。 （ 选 文 有 改 动 ）12 简 述 王 雨 苍 老 师 改 造 “ 我 ” 的 经 过 。13 你 认 为 王 雨 苍 老 师 是 怎 样 的 人 ？14 结 合 文 章 内 容 ， 说 说 写 父 亲 有 何 作 用 。15 简 析 以 “ 悬 崖 边 的 树 ” 为 题 的 妙 处 。【 答 案 】12 王

41、老 师 邀 “ 我 ” 到 他 家 包 饺 子 ， 肯 定 、 鼓 励 “ 我 ” ； 对 “ 我 ” 的 文 章 ， 王 老 师 仔 细 斟 酌 、 修 改 ， 与 “ 我 ” 讨 论 ， 使 “ 我 ” 坚 定 了 走 写 作 之 路 。13 教 学 水 平 很 高 ； 关 爱 学 生 、 和 蔼 可 亲 ； 热 爱 教 育 事 业 ， 注 重 发 现 人 才 ； 教 育 方 法 得当 ； 文 学 功 底 深 厚 。14 父 亲 对 “ 我 ” 的 失 望 与 王 老 师 对 “ 我 ” 的 肯 定 、 鼓 励 形 成 对 比 ， 突 出 了 王 老 师 关爱 学 生 、 富 于 教 育

42、智 慧 的 特 点 ， 表 现 了 王 老 师 对 “ 我 ” 的 成 长 起 作 用 之 大 ， 表 达 了 “ 我 ”对 王 老 师 的 感 激 怀 念 之 情 。 父 亲 对 “ 我 ” 的 失 望 ， 表 现 了 当 时 “ 我 ” 成 绩 很 差 ， 这 为后 文 王 老 师 关 心 、 鼓 励 “ 我 ” 的 情 节 起 铺 垫 作 用 ； 最 初 成 绩 差 、 自 我 放 弃 ， 与 后 文 “ 我 ”获 得 进 步 、 坚 定 写 作 方 向 形 成 对 比 ， 从 而 突 出 了 王 老 师 在 “ 我 ” 的 成 长 中 起 了 很 大 的 作用 。 15 标 题 运 用

43、 比 喻 手 法 ， 生 动 、 新 颖 ， 吸 引 读 者 的 阅 读 兴 趣 ； 含 蓄 交 代 了 文 章 主 要 人 物 ，点 明 文 章 主 旨 ， 表 达 了 作 者 的 赞 美 、 感 激 之 情 。【 解 析 】【 分 析 】 试 卷 第 10页 ， 总 16页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 12本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 概 括 能 力 。 由 第 6 段 “ 他 叫 我 去 他 家 包 饺 子 ” “ 这 是 第 一 位 确 定那 些 文 章 是 我 写 的 老 师 ” “ 你 有 什 么 想 法 ， 随 时 可 以 来 找 老 师 谈

44、 谈 。 林 清 玄 ， 你 不 要 自暴 自 弃 呀 ” 等 内 容 可 概 括 为 ： 王 老 师 邀 “ 我 ” 到 他 家 包 饺 子 ， 肯 定 、 鼓 励 “ 我 ” 。 由 第7 段 “ 不 管 是 写 作 文 还 是 周 记 ， 或 是 发 表 在 报 上 的 文 章 ， 王 雨 苍 老 师 总 是 仔 细 斟 酌 、 修改 ， 与 我 热 心 讨 论 ， 使 我 在 升 学 至 上 的 压 力 中 还 有 喘 息 的 空 间 ” “ 在 我 高 中 毕 业 的 时 候 ，我 不 再 对 前 途 畏 惧 了 ， 虽 然 大 学 的 考 试 一 直 不 顺 利 ， 但 是 我 知

45、 道 ， 我 的 写 作 不 会 再 被 动摇 了 ” 可 概 括 为 ： 对 “ 我 ” 的 文 章 ， 王 老 师 仔 细 斟 酌 、 修 改 ， 与 “ 我 ” 讨 论 ， 使 “ 我 ”坚 定 了 走 写 作 之 路 。13 本 题 考 查 分 析 人 物 形 象 的 能 力 。 由 “ 听 说 是 北 京 大 学 毕 业 的 ， 因 为 在 省 中 退 休 ， 转 到 私校 来 教 ” “ 王 老 师 告 诉 我 ， 他 从 事 教 育 工 作 快 五 十 年 了 ， 学 生 的 素 质 他 差 不 多 一 眼 就 可以 看 出 来 ” 可 见 ， 王 老 师 教 学 水 平 很 高

46、 。 由 “ 开 学 不 久 ， 他 叫 我 去 他 家 包 饺 子 ” “ 吃 完师 母 的 饺 子 ， 告 辞 的 时 候 ， 王 老 师 搂 着 我 的 肩 膀 说 ” 可 见 ， 王 老 师 关 爱 学 生 、 和 蔼 可 亲 。由 “ 他 之 所 以 退 而 不 休 ， 转 到 私 立 学 校 教 书 ， 不 只 是 因 为 兴 趣 ， 也 是 为 了 寻 找 沧 海 遗 珠 ”可 见 ， 王 老 师 热 爱 教 育 事 业 ， 注 重 发 现 人 才 。 由 “ 由 于 王 老 师 的 鼓 励 ， 我 把 大 部 分 心 力用 在 写 作 上 ” “ 王 老 师 则 是 和 我 一

47、 起 坐 在 浮 木 上 的 人 ， 并 且 帮 我 调 整 了 浮 木 的 方向 ” “ 你 一 定 会 成 功 的 ， 不 要 自 暴 自 弃 呀 ” 可 见 ， 王 老 师 教 育 方 法 得 当 。 由 “ 不 管 是 写作 文 还 是 周 记 ， 或 是 发 表 在 报 上 的 文 章 ， 王 雨 苍 老 师 总 是 仔 细 斟 酌 、 修 改 ， 与 我 热 心 讨 论 ” 可 见 ， 王 老 师 文 学 功 底 深 厚 。14本 题 考 查 对 次 要 人 物 作 用 的 分 析 。 此 题 要 从 刻 画 人 物 、 表 达 主 旨 等 角 度 进 行 分 析 。 “ 像你 这

48、 样 的 成 绩 ， 我 的 脸 都 被 你 丢 尽 了 。 我 看 你 初 中 毕 业 不 要 去 高 雄 参 加 联 考 了 ， 你 去 台南 考 ” “ 你 怎 么 会 考 上 这 种 学 校 ？ ” 父 亲 的 做 法 与 王 老 师 对 “ 我 ” 的 鼓 励 、 肯 定 形 成 鲜明 对 比 ， 从 而 突 出 了 王 老 师 关 爱 学 生 、 富 于 教 育 智 慧 的 特 点 ， 表 现 了 王 老 师 对 “ 我 ” 的成 长 起 的 作 用 之 大 。 父 亲 对 “ 我 ” 的 失 望 ， 也 体 现 了 “ 我 ” 的 成 绩 很 差 ， 一 方 面 为 后 文王 老 师 对 “ 我 ” 关 心 、 鼓 励 的 情 节 作 铺 垫 ， 另 一 方 面 与 后 文 “ 我 ” 获 得 的 进 步 形 成 对 比 ，突 出 了 王 老 师 在 “ 我 ” 的 成 长 中 起 了 很 大 的 作 用 。 15本 题 考 查 标 题 的 赏 析 。 “ 但 我 知 道 好 老 师 正 如 同 悬 崖 边 的 树 ， 能 挡 住 那 些 失 足 坠 落 的 学生 。 ” “ 悬 崖 边 的 树 ” 以 比 喻 的 方 法 揭