四川省自贡市2020年中考语文试题及答案解析.docx

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1、试 卷 第 1页 ， 总 21页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 绝密启用前四川省自贡市2020年中考语文试题试卷副标题考 试 范 围 ： xxx； 考 试 时 间 ： 100 分 钟 ； 命 题 人 ： xxx学 校 :_姓 名 ： _班 级 ： _考 号 ： _题 号 一 二 三 四 五 六 七 总 分得 分注 意 事 项 ：1 答 题 前 填 写 好 自 己 的 姓 名 、 班 级 、 考 号 等 信 息 $2 请 将 答 案 正 确 填 写 在 答 题 卡 上第 I 卷 （ 选 择 题 ）请 点 击 修 改 第 I 卷 的 文 字 说 明 评 卷 人

2、得 分 一 、 选 择 题1 下 列 词 语 中 加 点 字 的 读 音 ， 全 部 正 确 的 一 项 是 （ ）A 恐 吓 （ xi） 稽 （ q） 首 吹 毛 求 疵 （ c）B 盘 桓 （ hng） 叱 咄 （ du） 瞬 （ shn） 息 万 变C 驾 驭 （ y） 诘 （ ji） 难 战 战 兢 兢 （ jng）D 缟 （ go） 素 囫 （ w） 囵 信 手 拈 （ nin） 来【 答 案 】 C 【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】A.恐 吓 （ h） ；B.盘 桓 （ hun） ；D.囫 （ h） 囵 ；故 选 C。2 下 列 词 语 中 ， 没 有 错 别 字 的 一

3、 项 是 （ ）A 惋 惜 劝 戒 取 义 成 人 不 屑 置 辩 B 要 决 雷 霆 身 临 奇 境 哗 众 取 宠C 涉 猎 隐 匿 如 座 针 毡 无 精 打 采D 寂 寥 诡 谲 味 同 嚼 蜡 铢 两 悉 称【 答 案 】 D 试 卷 第 2页 ， 总 21页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】A 劝 诫 ， 取 义 成 仁 ；B 要 诀 ， 身 临 其 境 ；C 如 坐 针 毡 ；故 选 D。3 下 列 各 句 中 ， 加 点 词 语 使 用 不 恰 当 的 一 项 是 （ ）A 中 国 人 历 来 把 家 人 团 圆

4、 ， 共 享 天 伦 之 乐 看 得 极 其 珍 贵 。B 这 次 西 藏 之 行 虽 时 间 仓 促 ， 浮 光 掠 影 ， 但 还 是 留 下 了 深 刻 印 象 。C 对 他 的 错 误 必 须 提 出 严 肃 批 评 ， 不 能 只 轻 描 淡 写 地 说 几 句 了 事 。D 楼 阁 建 筑 精 美 ， 雕 梁 画 栋 ， 尤 其 是 砖 雕 图 案 ， 造 型 新 颖 ， 神 奇 多 姿 。【 答 案 】 B【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】A.天 伦 之 乐 ： 泛 指 家 庭 的 乐 趣 。 使 用 正 确 ；B.浮 光 掠 影 ： 比 喻 观 察 不 细 致 ， 没

5、有 深 的 印 象 ； 又 指 文 章 言 论 的 肤 浅 ， 无 真 知 实 学 。 与 “ 留 下 了 深 刻 印 象 ” 矛 盾 ；C.轻 描 淡 写 ： 现 多 指 说 话 写 文 章 把 重 要 问 题 轻 轻 带 过 。 使 用 正 确 ；D.雕 梁 画 栋 ： 指 有 彩 绘 装 饰 的 十 分 华 丽 的 房 屋 。 使 用 正 确 ；故 选 B。4 下 列 各 句 中 ， 有 语 病 的 一 项 是 （ ）A 产 品 质 量 过 不 过 关 、 服 务 有 没 有 保 障 ， 才 是 决 定 用 户 下 一 次 会 不 会 购 买 的 关 键 。B 面 对 观 众 日 益 多

6、 样 化 的 文 化 需 求 ， 自 贡 盐 业 历 史 博 物 馆 正 在 不 断 丰 富 展 览 内 容 。C 线 上 学 习 期 间 ， 要 特 别 注 意 用 眼 卫 生 ， 合 理 使 用 和 选 择 电 子 产 品 ， 确 保 科 学 用 眼 。D 近 段 时 间 “ 地 摊 儿 经 济 ” 火 遍 大 江 南 北 ， 摆 摊 儿 、 逛 夜 市 的 热 度 也 随 着 气 温 飙 升 。 【 答 案 】 C【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】C 语 序 不 当 ， 将 “ 使 用 ” 和 “ 选 择 ” 交 换 位 置 。 故 选 C。 试 卷 第 3页 ， 总 21页外

7、装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 5 下 列 句 子 排 序 中 最 恰 当 的 一 项 是 （ ） 比 如 它 的 名 字 ， 是 “ 蜡 梅 ” 还 是 “ 腊 梅 ” 呢 ？ 很 多 人 不 知 道 它 正 确 的 写 法 是 “ 蜡 梅 ” ，成 都 植 物 园 的 牌 子 也 写 错 了 。 成 都 人 喜 欢 蜡 梅 ， 是 自 然 的 。 我 们 可 以 用 黄 庭 坚 的 诗 注 作 证 ， “ 京 洛 间 有 花 ， 香 气 似 梅 ， 亦 五 出 （ 五 瓣 ） 而 不 能 晶明 ， 类 女 功 捻 蜡 所 成 ， 京 洛 人 因 谓 蜡 梅

8、。 ” 明 朝 的 花 疏 中 写 ， 蜡 梅 是 寒 花 ， 绝 品 ， 人 以 腊 月 开 ， 故 以 腊 名 ， 非 也 ， 为 色 正 似黄 蜡 耳 。 但 惟 其 自 然 ， 有 时 候 我 们 对 所 爱 的 东 西 并 不 深 究 。A B C 2 D 【 答 案 】 B【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】B 这 段 文 字 选 自 作 家 阿 来 的 可 以 生 根 的 爱 。 “ 成 都 人 喜 欢 蜡 梅 ， 是 自 然 的 ” 引 出“ 蜡 梅 ” 的 话 题 ； 的 “ 惟 其 自 然 ” 与 的 “ 自 然 ” 相 衔 接 ； 以 “ 蜡 梅 ” 的 名 字 为

9、 例具 体 说 明 的 “ 并 不 深 究 ” ； 和 按 照 时 间 先 后 分 别 以 黄 庭 坚 的 诗 注 和 明 朝 的 花 疏 来 证 明 中 “ 蜡 梅 ” 的 正 确 写 法 。 故 选 B。6 下 列 有 关 文 学 作 品 常 识 ， 有 误 的 一 项 是 （ ）A 历 史 剧 屈 原 和 现 代 诗 歌 天 上 的 街 市 都 是 郭 沫 若 先 生 的 作 品 。B 变 色 龙 是 被 誉 为 “ 世 界 短 篇 小 说 之 王 ” 的 俄 国 作 家 契 诃 夫 写 的 讽 刺 小 说 。C 山 坡 羊 潼 关 怀 古 是 元 代 文 学 家 张 养 浩 的 散 曲

10、 作 品 ： 山 坡 羊 ， 曲 牌 名 。D 左 传 又 称 左 氏 春 秋 ， 道 家 经 典 之 一 ， 是 中 国 古 代 的 史 学 和 文 学 名 著 。【 答 案 】 D【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】 D. 左 传 又 称 左 氏 春 秋 ， 是 我 国 第 一 部 记 事 详 尽 的 编 年 体 史 书 ， 相 传 为 春 秋 时 期鲁 国 史 官 左 丘 明 所 作 。 是 儒 家 经 典 之 一 。 故 选 D。第 II 卷 （ 非 选 择 题 ）请 点 击 修 改 第 II 卷 的 文 字 说 明 试 卷 第 4页 ， 总 21页 外 装 订 线 请不要在装订

11、 线内答题 内 装 订 线 评 卷 人 得 分 二 、 现 代 文 阅 读阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 下 面 小 题 。 最 近 一 段 时 间 ， 龙 岭 迷 窟 我 是 余 欢 水 清 平 乐 传 闻 中 的 陈 芊 芊 等 几 部口 碑 上 佳 的 电 视 剧 、 网 络 剧 闪 耀 大 小 屏 幕 ， 好 不 热 闹 。 这 几 部 剧 集 有 一 个 共 同 点 ， 即 皆由 网 络 文 学 改 编 而 成 。 事 实 上 ， 网 络 文 学 已 成 为 近 年 来 影 视 改 编 的 富 矿 和 重 要 创 意 来 源 ，而 这 正 得 益 于 网 络 文 学 巨 大

12、的 体 量 和 强 大 的 内 容 生 产 能 力 。 经 过 20 余 年 高 速 发 展 ， 网 络 文 学 这 一 新 兴 的 、 极 具 创 造 力 的 文 学 样 式 ， 日 益 成为 新 中 国 文 学 重 要 组 成 部 分 。 最 新 数 据 显 示 ， 网 络 文 学 用 户 数 量 已 达 4.55 亿 ， 网 民 使 用 率 达 53.2%， 网 络 文 学 创 作 者 达 1755 万 ， 累 计 作 品 2442 万 部 。 网 络 文 学 全 新 生 产 机制 的 出 现 ， 让 许 多 人 心 中 埋 藏 的 文 学 种 子 得 以 生 根 发 芽 ， 写 作 不

13、 再 是 遥 不 可 及 、 高 高 在上 的 梦 想 ， 而 成 为 有 章 可 循 、 每 个 人 都 可 一 试 身 手 的 具 体 实 践 。 这 极 大 地 释 放 了 文 学 生产 力 。 受 益 于 读 者 和 作 者 的 深 层 互 动 ， 网 络 文 学 题 材 类 型 更 加 丰 富 ， 内 容 多 元 化 表 现 显著 ， 已 经 形 成 都 市 、 历 史 、 玄 幻 等 20 余 个 大 类 型 、 200 多 种 小 分 类 ， 满 足 不 同 读 者 群体 多 样 化 的 阅 读 需 求 。 尤 其 是 近 几 年 ， 网 络 文 学 整 体 稳 健 升 级 ，

14、显 示 出 强 韧 的 内 生 发 展 力 。 一 方 面 ， 现实 题 材 创 作 成 为 主 流 风 向 标 。 这 既 得 益 于 国 家 和 社 会 的 倡 导 、 市 场 和 读 者 的 期 待 ， 也 是网 络 文 学 自 身 发 展 与 变 革 的 必 然 要 求 。 越 来 越 多 的 网 络 作 家 走 向 现 实 题 材 的 广 阔 天 地 ， 以 新 的 时 代 生 活 经 验 激 发 类 型 写 作 活 力 ， 创 作 出 一 批 现 实 题 材 “ 爆 款 ” ， 使 网 络 文 学 总体 艺 术 水 准 明 显 提 升 、 思 想 内 涵 进 一 步 深 化 。 另

15、 一 方 面 ， 网 络 文 学 的 类 型 写 作 不 断 进 化 。一 批 作 家 在 既 有 类 型 传 统 基 础 上 持 续 精 耕 细 作 ， 创 作 风 格 日 臻 成 熟 ， 向 着 精 品 化 方 向 努力 。 此 外 ， 越 来 越 多 90 后 、 95 后 新 锐 作 家 脱 颖 而 出 ， 不 仅 为 网 络 文 学 新 增 体 育 、 科 幻等 题 材 类 型 ， 也 以 其 轻 松 幽 默 的 文 风 为 网 络 文 学 注 入 活 力 。 新 生 创 作 力 量 源 源 不 断 的 加入 ， 将 不 断 夯 实 网 络 文 学 创 作 的 “ 金 字 塔 ” 塔

16、 基 ， 使 网 络 文 学 保 持 旺 盛 而 持 久 的 生 命 力 。 凭 借 强 大 的 内 容 优 势 和 庞 大 的 市 场 容 量 ， 网 络 文 学 已 成 为 文 化 产 业 重 要 引 擎 。 网络 文 学 与 影 视 、 动 漫 、 游 戏 、 有 声 读 物 、 衍 生 品 开 发 等 领 域 广 泛 联 动 ， 形 成 文 化 全 产 业链 ， 创 造 了 可 观 的 经 济 效 益 。 此 外 ， 网 络 文 学 在 中 国 文 化 海 外 传 播 中 扮 演 着 日 益 重 要 的 角 色 。 近 年 来 ， 中 国 网 络 文 学 海 外 “ 圈 粉 ” 无 数

17、 ， 中 国 网 文 “ 出 海 热 ” 成 为 全 球 性 文 化现 象 。 短 短 几 年 间 ， 中 国 网 络 文 学 海 外 传 播 方 式 不 断 升 级 ， 完 成 从 内 容 到 模 式 、 从 区 域到 全 球 、 从 输 出 到 联 动 的 进 化 ， 在 传 播 中 华 文 化 、 展 示 中 国 形 象 、 推 进 文 明 互 鉴 等 方 面迈 出 坚 实 有 力 的 步 伐 。 当 前 ， 网 络 文 学 精 品 率 尚 低 与 网 络 文 学 巨 大 阅 读 需 求 、 产 业 发 展 需 求 不 匹 配 的 矛 试 卷 第 5页 ， 总 21页外 装 订 线 学校

18、:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 盾 依 然 突 出 。 总 体 上 看 ， 网 络 文 学 良 莠 不 齐 、 泥 沙 俱 下 的 问 题 还 较 为 突 出 ， 在 质 量 、 品位 、 价 值 观 和 导 向 等 方 面 还 有 很 大 改 进 空 间 ， 平 庸 之 作 较 多 ， 历 史 虚 无 主 义 、 伦 理 道 德 、凶 杀 暴 力 、 过 度 色 情 描 写 等 问 题 依 然 存 在 ， 甚 至 还 出 现 历 史 观 、 民 族 观 、 边 疆 观 、 史 学观 错 误 。 老 百 姓 特 别 是 广 大 青 少 年 家 长 迫 切 要 求 加 强 网 络

19、 文 学 管 理 ， 进 一 步 改 变 网 络 文学 生 态 。 新 时 代 新 使 命 ， 中 国 网 络 文 学 正 处 在 提 质 增 效 、 转 型 升 级 的 重 要 关 口 。 网 络 文 学当 在 提 高 创 作 质 量 上 持 续 发 力 ， 着 力 凸 显 价 值 引 领 ， 把 更 多 正 能 量 、 高 质 量 同 时 又 充 满想 象 力 的 故 事 奉 献 给 广 大 读 者 。 为 此 ， 各 方 当 共 同 推 动 形 成 有 助 于 网 络 文 学 健 康 繁 荣 发展 的 环 境 。 主 管 部 门 当 规 范 管 理 与 扶 持 引 导 并 举 ， 切 实

20、 加 强 版 权 保 护 ， 依 法 规 范 市 场 秩序 ， 加 大 政 策 扶 持 力 度 。 各 地 作 协 当 积 极 倡 导 正 确 创 作 导 向 ， 推 动 实 施 精 品 工 程 ， 开 展 网 络 文 学 评 论 引 导 ， 加 快 人 才 培 养 。 网 络 文 学 企 业 当 加 强 行 业 自 律 ， 把 社 会 效 益 放 在 首位 ， 坚 持 培 育 和 弘 扬 社 会 主 义 核 心 价 值 观 ， 以 创 新 精 神 引 领 创 作 生 产 ， 坚 决 抵 制 侵 权 盗版 和 低 俗 内 容 。 网 络 作 家 当 铭 记 文 学 创 作 价 值 与 使 命

21、， 进 一 步 提 升 作 品 精 神 高 度 、 文 化内 涵 和 艺 术 价 值 ， 以 更 多 叫 得 响 、 传 得 开 的 精 品 力 作 回 应 时 代 关 切 和 读 者 期 许 。（ 作 者 ： 张 珊 珊 ， 发 表 于 人 民 日 报 ， 有 删 改 ）7 下 列 对 原 文 内 容 的 理 解 ， 正 确 的 一 项 是 （ ）A 随 着 龙 岭 迷 窟 我 是 余 欢 水 等 电 视 剧 的 热 播 ， 网 络 文 学 成 了 近 年 影 视 改 编 的富 矿 和 重 要 创 意 来 源 。B 丰 富 的 网 络 文 学 题 材 类 型 ， 显 著 的 内 容 多 元

22、化 ， 让 读 者 和 作 者 在 互 动 中 受 益 ， 满 足 了 多 样 化 的 阅 读 需 求 。C 现 实 题 材 创 作 成 为 网 络 文 学 主 流 风 向 标 ， 既 有 国 家 和 社 会 的 倡 导 、 市 场 和 读 者 的 期待 ， 也 有 其 自 身 发 展 变 革 的 要 求 。D 网 络 企 业 要 加 强 行 业 自 律 ， 规 范 市 场 秩 序 ， 铭 记 文 学 创 作 价 值 ， 坚 持 培 育 和 弘 扬 社会 主 义 核 心 价 值 观 。8 下 列 对 原 文 论 证 的 相 关 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A 第 段 通 过

23、对 大 量 数 据 的 分 析 ， 论 述 网 络 文 学 体 量 的 巨 大 和 其 内 容 生 产 能 力 的 强 大 。B 第 段 比 较 了 “ 一 批 作 家 ” 与 “ 新 锐 作 家 ” 在 网 络 文 学 类 型 写 作 中 的 不 同 题 材 与 风格 。 C 最 后 两 段 先 分 析 网 络 文 学 存 在 的 问 题 ， 然 后 为 新 时 代 网 络 文 学 发 展 提 出 更 高 的 要 求 。D 文 章 主 要 运 用 了 道 理 论 证 、 举 例 论 证 等 论 证 方 法 ， 紧 紧 围 绕 “ 网 络 文 学 ” 展 开 论 述 。9 根 据 原 文 内

24、容 ， 下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A 一 批 作 家 在 网 络 文 学 的 类 型 写 作 上 不 断 进 化 。 他 们 精 耕 细 作 ， 创 作 风 格 更 加 成 熟 ， 试 卷 第 6页 ， 总 21页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 不 断 向 精 品 化 方 向 努 力 。B 近 年 来 ， 中 国 网 络 文 学 在 海 外 受 到 广 泛 关 注 ， 已 在 中 华 文 化 传 播 、 中 国 形 象 展 示 等方 面 迈 出 了 坚 实 步 伐 。C 目 前 ， 网 络 文 学 体 量 巨 大 ， 但 精 品 率 低 ， 还

25、 需 在 质 量 、 品 位 、 价 值 观 等 方 面 加 以 改善 ， 优 化 网 络 文 学 生 态 。D 主 管 部 门 只 要 依 法 规 范 管 理 ， 采 取 政 策 扶 持 等 有 效 措 施 ， 就 能 推 动 形 成 有 助 于 网 络文 化 健 康 发 展 的 环 境 。【 答 案 】7 C 8 D9 D【 解 析 】【 分 析 】7本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解 。A.从 文 章 第 段 “ 最 近 一 段 时 间 ， 龙 岭 迷 窟 我 是 余 欢 水 事 实 上 ， 网 络 文 学 已成 为 近 年 来 影 视 改 编 的 富 矿 和 重 要 创 意

26、 来 源 ” 可 知 ， 网 络 文 学 成 了 近 年 影 视 改 编 的 富 矿和 重 要 创 意 来 源 ， 并 不 是 因 为 龙 岭 迷 窟 我 是 余 欢 水 等 电 视 剧 的 热 播 ， 而 是 早 已 经 形 成 ， 这 几 部 剧 热 播 是 它 的 现 象 并 非 成 因 ， 因 此 A 项 不 正 确 ；B.从 第 段 中 的 “ 受 益 于 读 者 和 作 者 的 深 层 互 动 ， 网 络 文 学 题 材 类 型 更 加 丰 富 ， 内 容 多元 化 表 现 显 著 ， 满 足 不 同 读 者 群 体 多 样 化 的 阅 读 需 求 ” 可 知 ， “ 网 络 文

27、学 题 材 类 型更 加 丰 富 ， 内 容 多 元 化 表 现 显 著 ” ， 是 因 为 “ 读 者 和 作 者 的 深 层 互 动 ” ， 而 不 是 “ 丰 富的 网 络 文 学 题 材 类 型 ， 显 著 的 内 容 多 元 化 ， 让 读 者 和 作 者 在 互 动 中 受 益 ” ， B 项 因 果 关系 搞 错 ， 故 B 项 也 是 不 正 确 的 ；C.从 第 段 “ 一 方 面 ， 现 实 题 材 创 作 成 为 主 流 风 向 标 。 这 既 得 益 于 国 家 和 社 会 的 倡 导 、市 场 和 读 者 的 期 待 ， 也 是 网 络 文 学 自 身 发 展 与 变

28、 革 的 必 然 要 求 ” 可 知 ， C项 是 正 确 的 ；D.从 第 段 的 “ 主 管 部 门 当 规 范 管 理 与 扶 持 引 导 并 举 网 络 文 学 企 业 当 加 强 行 业 自 律 ， 坚 持 培 育 和 弘 扬 社 会 主 义 核 心 价 值 观 ， 网 络 作 家 当 铭 记 文 学 创 作 价 值 与 使命 ” 可 知 D 项 把 所 有 的 做 法 都 归 结 到 网 络 企 业 中 去 ， 是 错 误 的 ， 故 D 项 也 不 正 确 ；因 此 ， 本 题 选 C。8 试 卷 第 7页 ， 总 21页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装

29、 订 线 本 题 考 查 对 文 章 论 证 的 分 析 。 D.有 误 。 文 章 第 段 ， 列 举 “ 龙 岭 迷 窟 我 是 余 欢 水 清 平 乐 传 闻 中 的 陈 芊 芊 等 ” ， 是 举 例 论 证 ； 第 段 比 较 了 “ 一 批 作 家 ” 与 “ 新锐 作 家 ” 在 网 络 文 学 类 型 写 作 中 的 不 同 题 材 与 风 格 ， 是 对 比 论 证 ； 第 段 论 述 “ 网 络 文学 在 中 国 文 化 海 外 传 播 中 扮 演 着 日 益 重 要 的 角 色 ” 时 ， 接 下 来 就 举 例 “ 近 年 来 ， 中 国 网络 文 学 海 外 圈 粉

30、无 数 ， 中 国 网 文 出 海 热 成 为 全 球 性 文 化 现 象 ” 进 行 论 证 ； 因 此文 章 有 举 例 论 证 ， 有 对 比 论 证 ， 但 全 篇 没 有 引 用 一 处 道 理 来 进 行 论 证 。 故 本 题 选 D。9本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解 。D.有 误 。 从 文 章 的 第 段 “ 为 此 ， 各 方 当 共 同 推 动 形 成 有 助 于 网 络 文 学 健 康 繁 荣 发 展 的环 境 。 主 管 部 门 当 规 范 管 理 与 扶 持 引 导 并 举 各 地 作 协 当 积 极 倡 导 正 确 创 作 导 向 网 络 文 学

31、企 业 当 加 强 行 业 自 律 网 络 作 家 当 铭 记 文 学 创 作 价 值 与 使 命 ” 可 知 ， 推动 形 成 有 助 于 网 络 文 化 健 康 发 展 的 环 境 ， 仅 仅 只 靠 主 管 部 门 是 不 行 的 ， 需 要 各 方 面 共 同努 力 才 对 ， 因 此 本 题 选 D。阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 下 面 小 题 。 儿 菜谢 俊 芬儿 菜 长 到 一 定 阶 段 ， 会 从 叶 腋 处 长 出 许 多 嫩 芽 苞 儿 ， 一 个 个 翠 绿 的 嫩 芽 苞 儿 环 抱 着粗 根 ， 如 同 无 数 孩 子 把 母 亲 围 在 中 间 ， 儿

32、 菜 因 此 得 名 。小 时 候 ， 我 细 身 条 ， 脸 色 白 中 带 黄 ， 幺 婶 见 我 就 咋 呼 ： “ 崽 儿 ， 你 瘦 得 怕 人 哟 ！ ” 我 妈 一 把 将 我 藏 在 身 后 轻 声 说 ： “ 她 不 爱 吃 菜 ， 怎 么 长 得 好 嘛 ！ ” 我 妈 生 怕 幺 婶 因 为 我太 瘦 而 说 出 不 吉 祥 的 话 来 。有 一 回 去 外 婆 家 ， 我 偷 听 到 另 一 个 版 本 的 对 话 。 外 婆 说 ： “ 大 妹 ， 你 管 管 玲 儿 。 昨晚 家 里 来 了 一 大 桌 客 人 ， 玲 儿 只 顾 狠 命 吃 她 面 前 的 那 盘

33、 儿 菜 ， 好 吃 的 人 将 来 婆 家 嫌 弃 。 ”我 妈 听 说 女 儿 贪 吃 ， 无 比 羞 窘 ， 默 不 作 声 。 第 二 天 ， 我 妈 从 后 山 掰 回 两 个 儿 菜 ， 洗净 切 开 。 切 开 的 儿 菜 有 着 洁 白 的 心 、 翠 色 的 边 。 我 妈 将 猪 油 、 碎 红 椒 煎 香 后 ， 再 倒 进 儿菜 片 ， 锅 里 开 了 花 ： 红 的 、 绿 的 、 白 那 天 ， 我 自 然 又 是 狼 吞 虎 咽 。“ 崽 儿 习 惯 吃 浓 香 浓 辣 ， 以 后 不 会 过 寡 淡 日 子 ” 我 爸 敲 着 碗 沿 说 ， “ 以 后 不 准

34、放 辣 子 。 ” 我 妈 早 已 习 惯 唯 命 是 从 ， 家 里 的 菜 肴 变 得 如 斋 饭 ， 不 辣 、 不 咸 、 无 肉 ， 寡 淡 ！ 念 中 学 后 我 住 了 校 ， 身 体 一 天 天 变 得 壮 实 。 每 次 出 门 ， 我 妈 都 偷 偷 塞 给 我 一 个 玻 璃罐 ， 她 说 ： “ 别 让 你 爸 看 见 ， 他 吵 人 。 ” 我 把 罐 子 藏 进 书 包 ， 紧 捂 着 去 了 学 校 。 上 世 纪八 十 年 代 住 校 是 一 件 有 趣 的 事 儿 。 偌 大 一 幢 木 楼 ， 地 上 一 人 铺 一 张 草 席 ， 就 是 一 个 人 的窝

35、 儿 。 那 时 候 正 是 长 身 体 容 易 饿 的 年 龄 ， 夜 里 自 习 后 ， 大 家 变 着 法 儿 找 吃 的 ， 或 是 家 里 试 卷 第 8页 ， 总 21页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 炒 的 玉 米 粒 儿 ， 或 是 大 红 番 茄 最 奢 侈 的 是 刘 富 贵 带 的 兔 肉 ， 是 她 爷 爷 上 山 打 的 野 兔 。她 的 床 与 我 的 挨 着 ， 熄 灯 后 我 俩 打 着 电 筒 在 被 窝 偷 偷 嚼 兔 肉 ， 细 碎 细 碎 的 声 音 生 怕 招 来老 师 。 那 夜 ， 我 掏 出 我 妈 塞 给 我 的 玻

36、璃 罐 ， 揭 开 盖 子 ， 一 股 辣 子 和 姜 蒜 的 香 味 弥 散 开 来 ，我 夹 起 一 条 浸 泡 在 辣 子 里 的 儿 菜 丝 儿 ， 放 进 富 贵 嘴 里 说 ： “ 我 妈 偷 偷 给 我 泡 的 。 ”富 贵 嚼 了 嚼 ， 啧 啧 着 嘴 ， 用 手 扇 扇 嘴 说 ： “ 够 辣 ， 够 脆 ， 再 给 我 夹 根 儿 。 ” 富 贵 说完 ， 仰 着 脖 子 、 嘟 着 嘴 等 待 儿 菜 丝 儿 ， 还 顺 势 反 手 从 枕 下 掏 出 十 元 钱 说 ： “ 这 罐 香 辣 儿菜 丝 儿 值 姐 一 周 饭 钱 。 ” 看 着 她 的 馋 样 儿 ，

37、我 故 意 把 儿 菜 丝 儿 晃 着 不 让 她 吃 ， 我 们 像 亲姊 妹 一 样 闹 腾 着 。第 二 天 ， 富 贵 拉 着 我 说 ： “ 玲 儿 ， 我 枕 下 的 钱 不 见 了 ， 我 家 穷 你 是 知 道 的 。 ” 富 贵失 魂 落 魄 ， 谁 能 忍 受 只 吃 白 米 饭 过 上 一 周 ？ 我 把 香 辣 儿 菜 丝 儿 拿 出 来 ， 她 略 有 迟 疑 ， 接 过 玻 璃 罐 儿 走 了 。我 以 为 她 会 感 激 我 ， 那 可 是 我 妈 给 我 的 开 胃 菜 ， 她 却 躲 着 我 独 享 儿 菜 丝 儿 。 从 那 以后 ， 我 俩 再 无 夜 嚼

38、 兔 肉 的 快 乐 ， 一 直 到 毕 业 。 偶 尔 ， 我 主 动 向 她 示 好 ， 她 却 斜 着 身 子 扭头 走 过 。 深 深 的 失 落 感 令 我 许 久 尝 不 出 香 辣 儿 菜 丝 儿 的 鲜 美 来 ， 但 终 因 有 香 辣 儿 菜 丝 儿相 伴 ， 我 渐 渐 白 胖 起 来 。如 今 ， 我 已 上 班 许 久 ， 富 贵 偶 尔 会 闯 进 我 的 回 忆 。 我 爸 老 了 ， 多 病 ， 前 阵 去 菜 地 后浑 身 起 疹 子 ， 我 带 我 爸 去 镇 医 院 看 大 夫 ， 竟 然 遇 见 多 年 未 见 的 她 富 贵 。 她 那 极 具 韵致

39、的 身 姿 晃 在 白 大 褂 里 ， 我 发 现 ， 富 贵 竟 然 那 么 美 ！“ 嗨 ！ ” 我 朝 她 招 手 ， “ 玲 儿 ” 她 跑 过 来 ， 亲 热 地 抱 住 我 。富 贵 是 我 爸 的 主 治 医 生 ， 她 耐 心 细 致 地 给 我 爸 擦 药 。 我 爸 出 院 后 ， 我 发 现 钱 包 落 在医 院 了 ， 赶 紧 回 去 取 ， 碰 巧 听 见 富 贵 说 ： “ 我 与 玲 儿 扯 平 了 ！ 这 次 她 爸 患 皮 疹 ， 我 多 开了 几 支 美 肤 膏 。 读 书 时 ， 她 做 了 错 事 。 虽 然 那 时 大 家 都 穷 ， 情 有 可 原

40、， 但 不 惩 惩 她 ， 我心 绪 难 平 。 ” 她 们 哈 哈 笑 起 来 ， 我 躲 着 ， 直 到 她 们 离 开 ， 我 才 进 去 取 走 钱 包 。又 到 了 吃 儿 菜 的 季 节 ， 从 医 院 出 来 ， 我 带 我 爸 去 了 我 家 。 我 切 开 儿 菜 ， 儿 菜 有 着 洁白 的 心 、 翠 绿 的 边 ， 特 别 好 看 。 我 爸 在 边 上 说 ： “ 炒 时 兑 点 辣 椒 圈 儿 ， 趁 你 妈 没 来 。 ”我 笑 了 笑 ， 切 碎 了 红 椒 说 ： “ 吃 浓 香 浓 辣 ， 不 会 过 寡 淡 日 子 。 ”“ 不 是 我 不 让 吃 辣 子

41、 ， 是 你 妈 生 你 后 患 了 炎 症 ， 吃 辣 就 犯 病 ， 咱 爷 俩 吃 辣 ， 那 不 是 折 磨 你 妈 呀 ？ ”听 完 ， 我 从 碗 柜 里 拿 出 一 瓶 老 妈 做 的 香 辣 儿 菜 丝 儿 说 ： “ 尝 尝 吧 ， 我 妈 做 的 ， 我 一直 有 吃 。 ” “ 你 俩 ？ ”那 天 ， 我 讲 了 我 与 富 贵 的 事 儿 。 试 卷 第 9页 ， 总 21页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 “ 富 贵 心 结 解 了 。 ” 我 爸 沉 吟 了 会 儿 又 说 ， “ 你 得 感 谢 她 ， 她 怀 疑 你 ， 但

42、没 告 诉 老师 ， 也 没 在 同 学 间 乱 传 ！ ”我 听 着 ， 用 力 铲 着 锅 里 的 儿 菜 ， 锅 里 又 开 了 花 ： 红 的 、 绿 的 、 洁 白 的 （ 选 自 小 说 月 刊 ， 2019年 4 月 ）10 下 列 对 小 说 相 关 内 容 和 艺 术 特 色 的 分 析 鉴 赏 ， 不 正 确 的 两 项 是 （ ） （ ）A 小 说 以 “ 儿 菜 ” 贯 穿 全 文 ， 推 动 故 事 情 节 的 发 展 ， 对 刻 画 人 物 、 表 现 主 题 有 着 重 要作 用 。B 小 说 按 “ 小 时 候 ” “ 念 中 学 后 ” “ 上 班 后 ” 的

43、 时 间 顺 序 叙 述 故 事 ， 条 理 清 晰 且 内 容丰 富 。C 第 一 段 介 绍 了 “ 儿 菜 ” 得 名 的 原 因 ， 对 故 事 情 节 的 发 展 和 主 题 表 现 作 用 不 大 ， 可 有 可 无 。D 父 亲 要 求 母 亲 在 做 儿 菜 的 时 候 “ 以 后 不 准 放 辣 子 ” ， 仅 仅 是 为 了 让 我 体 验 到 生 活 的寡 淡 。E.小 说 采 用 第 一 人 称 ， 叙 述 亲 切 自 然 ， 能 自 由 地 表 达 思 想 感 情 ， 给 读 者 真 实 生 动 之 感 。11 小 说 结 尾 处 爸 爸 说 “ 富 贵 的 心 结

44、解 了 ” 。 联 系 全 文 思 考 ， 富 贵 的 心 结 是 什 么 ？ 并 在文 中 概 括 两 处 与 “ 心 结 ” 相 照 应 的 情 节 。12 联 系 上 下 文 ， 赏 析 文 中 划 线 的 句 子 。我 把 罐 子 藏 进 书 包 ， 紧 捂 着 去 了 学 校 。13 小 说 围 绕 “ 儿 菜 ” 讲 述 “ 我 ” 成 长 过 程 中 的 故 事 ， 在 “ 儿 菜 ” 中 包 含 了 丰 富 的 情 感 。 请 结 合 文 本 简 要 分 析 。【 答 案 】10 CD11 富 贵 认 为 是 “ 我 ” 偷 了 她 的 钱 。 富 贵 独 自 享 用 “ 我

45、” 给 她 的 菜 丝 儿 ， 不 再 和 “ 我 ”分 享 兔 肉 ， 即 使 “ 我 ” 主 动 示 好 ， 富 贵 也 不 再 理 “ 我 ” 。 多 年 后 重 逢 ， 作 为 “ 我 ” 父 亲主 治 医 生 的 富 贵 ， 特 意 多 给 “ 我 们 ” 开 了 几 支 美 肤 膏 。12 “ 藏 ” “ 紧 捂 ” 两 个 动 词 ， 生 动 写 出 了 “ 我 ” 对 妈 妈 给 我 的 玻 璃 罐 里 的 辣 菜 丝 儿 的喜 爱 和 珍 视 。 13 （ 1） 妈 妈 听 到 别 人 说 自 己 女 儿 贪 吃 时 ， 妈 妈 用 儿 菜 给 女 儿 做 美 味 的 食 物

46、 ， 让 女 儿 吃个 够 ， 当 父 亲 要 求 家 里 的 菜 寡 淡 时 ， 母 亲 偷 偷 给 女 儿 做 好 辣 菜 丝 儿 ， 这 “ 儿 菜 ” 里 藏 着母 亲 对 女 儿 的 真 挚 的 爱 和 关 怀 。（ 2） 作 者 回 忆 了 和 伙 伴 分 享 儿 菜 做 的 辣 菜 的 故 事 ， 这 “ 儿菜 ” 里 藏 着 对 过 去 友 谊 的 怀 念 ， 对 友 谊 逝 去 的 遗 憾 ， 以 及 最 后 的 释 怀 。 （ 3） 父 亲 为 了 照 试 卷 第 10页 ， 总 21页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 顾 母 亲 的 身 体 ， 要

47、 求 家 里 的 食 物 不 允 许 有 辣 ， 这 “ 儿 菜 ” 里 藏 着 父 亲 对 母 亲 的 关 心 。【 解 析 】【 分 析 】10本 题 考 查 内 容 分 析 。 结 合 “ 儿 菜 长 到 一 定 阶 段 ， 会 从 叶 腋 处 长 出 许 多 嫩 芽 苞 儿 ， 一 个 个翠 绿 的 嫩 芽 苞 儿 环 抱 着 粗 根 ， 如 同 无 数 孩 子 把 母 亲 围 在 中 间 ， 儿 菜 因 此 得 名 ” 可 知 ， 儿菜 得 名 的 原 因 里 写 出 了 孩 子 和 母 亲 的 亲 密 、 亲 近 的 关 系 ， 这 和 文 章 主 题 是 相 符 合 的 ， 文章

48、 写 了 母 亲 对 孩 子 的 关 爱 ， 故 C错 误 。 结 合 “ 不 是 我 不 让 吃 辣 子 ， 是 你 妈 生 你 后 患 了 炎症 ， 吃 辣 就 犯 病 ， 咱 爷 俩 吃 辣 ， 那 不 是 折 磨 你 妈 呀 ？ ” 可 知 ， “ 父 亲 要 求 母 亲 在 做 儿 菜的 时 候 以 后 不 准 放 辣 子 ， 仅 仅 是 为 了 让 我 体 验 到 生 活 的 寡 淡 ” 的 表 述 不 正 确 ， 这 里 面 还 有 父 亲 对 母 亲 的 关 怀 。 故 D 错 误 。 故 选 CD。11本 题 考 查 情 节 。 （ 1） 结 合 “ 玲 儿 ， 我 枕 下 的 钱 不 见 了 ， 我 家 穷 你 是 知 道 的 ” “ 我 与 玲 儿扯 平 了 ！ 这 次 她 爸 患 皮 疹 ， 我 多 开 了 几 支 美 肤 膏 。 读 书 时 ， 她 做 了 错 事 。 虽 然 那 时 大 家都 穷 ， 情 有 可 原 ， 但 不 惩 惩 她 ， 我 心 绪 难 平 ” 可 知 ， 富 贵 的 心 结 是 ： 富