2016年内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗乌兰镇中学九年级一模语文及答案解析.docx

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1、2016年 内 蒙 古 鄂 尔 多 斯 市 鄂 托 克 旗 乌 兰 镇 中 学 九 年 级 一 模 语 文一 、 积 累 与 运 用 （ 30分 ）1.填 空 。 （ 每 空 1 分 ， 共 12 分 ）（ 1） 小 桥 流 水 人 家 ， _。 （ 天 净 沙 秋 思 ）（ 2） 子 在 川 上 曰 ： 逝 者 如 斯 夫 ， _。 （ 论 语 ）（ 3） 征 蓬 出 汉 塞 ， _。 （ 使 至 塞 上 ）（ 4） _， 亭 亭 净 植 。 （ 爱 莲 说 ）（ 5） 过 尽 千 帆 皆 不 是 ， _。 （ 望 江 南 ）（ 6） 会 挽 雕 弓 如 满 月 ， _， _。 （ 江 城

2、子 密 州 出 猎 ）（ 7） _， 食 之 不 能 尽 其 材 ， 鸣 之 而 不 能 通 其 意 。 （ 马 说 ）（ 8） 长 风 破 浪 会 有 时 ， _。 （ 行 路 难 ） （ 9） 古 代 诗 人 对 大 自 然 总 是 兴 致 勃 勃 ， 有 描 绘 春 气 萌 发 的 “ _， 虫 声 新 透 绿 窗 纱 ” ；有 描 绘 深 秋 时 节 的 “ 霜 落 熊 升 树 ， _” ； 有 描 绘 幽 静 山 林 的 “ _， 潭 影 空 人 心 ” 。解 析 ： 本 题 考 查 默 写 常 见 的 名 句 名 篇 。 填 写 时 应 重 点 突 破 “ 晖 ” 等 这 些 重

3、点 字 词 的 书 写 。 还要 注 意 “ 古 代 诗 人 对 大 自 然 总 是 兴 致 勃 勃 ， 有 描 绘 春 气 萌 发 ” 等 命 题 理 解 点 。答 案 ： （ 1） 古 道 西 风 瘦 马 （ 2） 不 舍 昼 夜 （ 3） 归 雁 入 胡 天 （ 4） 香 远 益 清 （ 5） 斜 晖 脉 脉 水 悠悠 （ 6） 西 北 望 射 天 狼 （ 7） 策 之 不 以 其 道 （ 8） 直 挂 云 帆 济 沧 海 （ 9） 今 夜 偏 知 春 气 暖 林空 鹿 饮 溪 山 光 悦 鸟 性2.阅 读 文 段 ， 完 成 文 后 题 目 。 （ 共 7 分 ）危 险 一 度 看 来

4、 无 足 轻 重 ， 并 非 真 就 无 足 轻 重 ； 让 人 麻 b大 意 从 而 上 当 受 害 的 危 险 历 来多 于 靠 强 力 摧 垮 人 的 危 险 。 不 仅 如 此 ， 在 危 险 尚 未 临 头 之 时 迎 头 邀 击 ， 胜 于 太 长 时 间 地 注 视着 危 险 的 临 近 ； 因 为 一 个 人 如 果 注 视 太 长 时 间 ， 就 可 能 懈 di 时 机 成 熟 与 否 必 须 缜 密 裁察 ， 一 般 说 来 ， 最 好 是 把 一 切 大 行 动 的 开 端 交 由 百 眼 巨 人 阿 耳 戈 斯 照 管 ， 而 把 其 终 结 交 由 百 手 巨 人

5、布 里 阿 柔 斯 照 管 。 令 政 客 隐 形 的 普 路 托 之 盔 ， 就 是 在 议 事 会 上 保 守 秘 密 ， 而 在 付 诸 行动 时 迅 捷 无 比 ， 因 为 事 情 一 旦 到 了 要 采 取 行 动 的 地 步 ， 迅 捷 就 是 最 好 的 保 密 手 段 ， 就 象 子 弹飞 出 枪 膛 。 （ 节 选 论 拖 延 ， 有 删 减 ）（ 1） 根 据 文 中 读 音 ， 正 确 、 规 范 地 写 出 这 两 个 汉 字 。 （ 2分 ）麻 b（ ） 懈 di（ ）解 析 ： 。 书 写 汉 字 时 ， 除 了 根 据 具 体 的 语 境 ， 还 要 注 意 到

6、一 些 形 近 字 的 写 法 ， 比 如 “ 懈 怠 ”中 “ 怠 ” 不 能 写 成 “ 殆 ” 。答 案 ： 痹 怠（ 2） 给 文 中 划 线 的 字 注 音 。 （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 字 音 。 这 里 要 求 我 们 平 时 就 要 注 意 积 累 ， 在 学 习 过 程 中 进 行 适 当 分 类 整 理 ，误 读 积 累 ， 阶 段 总 结 等 。答 案 ： zhn ji （ 3） 结 合 语 境 解 释 文 中 词 语 “ 邀 击 ” 的 意 思 。 （ 2 分 ）解 析 ： 了 解 词 语 基 本 义 ， 能 够 根 据 语 境 推 断 词 语 的 含

7、义 ， 意 思 表 达 正 确 即 可 。 此 处 能 够 表 述出 正 确 意 思 即 可 。答 案 ： 拦 击 ； 截 击 。（ 4） 选 文 作 者 是 英 国 的 _， 他 有 句 至 理 名 言 “ 知 识 就 是 力 量 ” 。 （ 1分 ） 解 析 ： 这 是 对 文 学 文 体 及 作 家 作 品 的 知 识 考 查 ， 要 求 我 们 对 教 材 中 及 课 后 推 荐 的 名 著 要 点 加以 了 解 和 识 记 ， 尤 其 是 教 材 中 文 学 文 体 及 作 家 作 品 主 要 的 知 识 点 要 记 牢 。答 案 ： 培 根3.下 列 划 线 的 成 语 使 用 有

8、 误 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ）A.老 师 说 完 这 句 话 ， 教 室 一 下 子 鸦 雀 无 声 。B.自 从 几 个 勇 敢 的 叶 子 跃 出 水 面 ， 许 多 叶 片 接 踵 而 至 。C.我 想 有 一 本 青 年 近 卫 军 想 得 整 天 魂 飞 魄 散 ， 无 精 打 采 。D.岸 上 看 的 人 不 免 提 心 吊 胆 ， 皮 筏 上 的 乘 客 却 从 容 地 在 谈 笑 。解 析 ： C 中 “ 魂 飞 魄 散 ” 贬 义 词 ， 不 能 用 于 褒 环 境 。答 案 ： C4.下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ） A.他

9、 越 唠 唠 叨 叨 没 个 完 ， 他 女 儿 更 不 爱 听 他 的 。B.要 不 是 同 桌 及 时 提 醒 了 我 ， 否 则 我 准 会 办 错 事 。C.晴 朗 的 夜 空 ， 群 星 灿 烂 ， 绘 成 了 一 幅 星 星 的 世 界 。D.老 师 的 耐 心 教 育 ， 终 于 使 他 和 社 会 上 那 些 不 三 不 四 的 人 断 绝 了 关 系 。解 析 ： A中 词 语 误 用 ， 应 是 “ 越 不 爱 听 他 的 ” ； B 中 应 去 掉 “ 否 则 ” ； C中 说 法 不 合 事 理 ， “ 晴朗 的 夜 空 ” 和 “ 群 星 灿 烂 ” 矛 盾 。答 案

10、 ： D5.综 合 性 学 习 （ 7 分 ）为 推 动 学 雷 锋 活 动 常 态 化 ， 大 力 弘 扬 雷 锋 精 神 ， 促 进 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 建 设 ， 不 断提 升 公 民 道 德 素 质 和 社 会 文 明 程 度 ， 我 市 某 中 学 决 定 在 全 校 深 入 开 展 学 雷 锋 主 题 实 践 活 动 。（ 1） 为 了 深 入 开 展 学 雷 锋 主 题 实 践 活 动 ， 请 你 想 三 种 活 动 方 式 。 （ 3 分 ）解 析 ： 我 们 就 活 动 话 题 ， 进 行 活 动 设 计 ， 属 开 放 性 较 强 的 一 类 试 题 ，

11、 不 设 统 一 标 准 和 答 案 ， 我 们 只 要 紧 扣 活 动 主 题 ， 设 计 合 理 都 能 得 分 。答 案 ： 略（ 2） 请 你 为 学 雷 锋 主 题 实 践 活 动 拟 一 条 宣 传 标 语 。 （ 10 字 左 右 ） （ 2 分 ）解 析 ： 拟 写 宣 传 标 语 ， 只 要 能 围 绕 以 下 三 点 ： 一 紧 扣 主 题 、 二 用 语 简 明 、 三 有 号 召 性 即 可 。答 案 ： 略（ 3） 现 在 ， 社 会 上 有 一 些 人 认 为 雷 锋 精 神 已 经 过 时 了 。 你 是 否 同 意 这 种 观 点 ？ 请 用 简 洁 的语 言

12、阐 述 你 的 理 由 （ 30 字 左 右 ） ？ （ 2分 ）解 析 ： 考 查 我 们 发 现 问 题 、 分 析 问 题 的 思 维 能 力 的 。 这 里 我 们 观 点 鲜 明 ， 有 理 有 据 ， 合 理 表述 即 可 。答 案 ： 略二 、 阅 读 （ 40 分 ）（ 一 ） 阅 读 记 叙 文 ， 完 成 问 题 。 （ 共 13分 ） 男 孩 穿 一 身 校 服 ， 胸 前 抱 着 一 只 硕 大 的 书 包 ， 车 下 一 位 老 人 隔 着 车 窗 絮 絮 叨 叨 地 交 待 着一 些 诸 如 “ 一 个 人 在 外 边 ， 要 吃 饱 ， 要 睡 好 ， 冷 了 要

13、 加 衣 ， 热 了 要 洗 澡 ” 之 类 的 “ 出 门 须 知 ” 。有 的 乘 客 开 始 催 促 司 机 了 ， 那 男 孩 也 露 出 了 不 耐 烦 的 神 色 ： “ 回 去 吧 ， 爸 ， 知 道 了 ， 总说 这 些 没 用 的 做 啥 ？ ” 又 抱 歉 地 对 乘 客 说 ： “ 不 好 意 思 ， 每 次 我 爸 总 是 没 完 没 了 地 说 这 些 没用 的 话 ， 耽 误 大 家 的 时 间 了 。 ” 但 是 ， 汽 车 仍 稳 稳 地 趴 在 那 里 ， 司 机 仍 极 其 耐 心 地 扶 着 方 向 盘 ， 扭 过 头 对 大 家 说 ： “ 让他 说 完

14、 吧 ， 不 让 他 说 完 ， 他 会 不 放 心 的 。 ” 他 笑 了 笑 ， “ 我 每 天 都 在 制 造 着 别 离 ， 把 车 上 的 人和 车 下 的 人 分 开 ， 就 是 大 人 也 都 有 说 不 完 的 嘱 咐 ， 别 说 他 对 一 个 孩 子 啊 。 ”你 不 让 他 说 完 ， 他 会 不 放 心 的 ！ 我 不 禁 一 惊 ， 这 句 话 竟 是 一 个 和 说 者 没 关 系 的 人 说 出 来的 ！ 我 们 总 是 相 信 自 己 的 判 断 ， 在 生 活 中 过 滤 并 选 择 着 有 用 和 无 用 ， 甚 至 对 亲 人 的 几 句 嘱 咐也 要 用

15、 这 样 的 原 则 加 以 区 分 ， 从 而 因 为 没 有 实 际 用 处 而 失 去 让 他 说 完 的 耐 心 ， 却 完 全 没 有 想到 老 人 的 内 心 。 我 们 试 图 屏 蔽 那 些 没 用 的 语 句 ， 却 不 小 心 把 那 一 腔 爱 意 忽 略 了 ， 挡 在 了 我 们心 灵 之 外 。 对 老 人 的 关 心 漠 不 关 心 ， 像 这 个 孩 子 。如 果 ， 那 位 老 人 有 可 能 的 话 ， 肯 定 会 毫 不 犹 豫 的 陪 着 孩 子 ， 那 样 ， 他 就 可 以 用 自 己 的 双手 而 不 是 几 句 嘱 咐 来 表 示 他 的 惦 念

16、 ， 他 实 在 是 想 让 自 己 的 那 几 句 话 来 替 代 他 伴 着 儿 子 啊 ， 于是 ， 用 喋 喋 不 休 为 儿 子 做 一 顶 密 不 透 风 的 保 护 伞 。遗 憾 的 是 ， 很 少 有 人 懂 得 这 其 中 的 谜 底 ， 因 为 这 种 爱 意 是 一 些 让 人 厌 烦 的 “ 废 话 ” ， 从 而 令 人 拒 绝 。连 朱 自 清 不 也 是 在 父 亲 送 别 时 ， 从 心 里 嘲 笑 过 父 亲 的 迂 腐 吗 ？对 于 老 人 无 数 次 重 复 的 唠 叨 ， 我 们 何 曾 耐 心 着 让 他 们 放 心 的 说 完 呢 ？ 如 此 沉 甸

17、 甸 的 爱 ，我 们 却 因 为 包 装 简 陋 视 而 不 见 ， 充 耳 不 闻 。刚 才 出 门 时 ， 母 亲 颠 着 小 脚 追 出 来 ， 说 ： “ 过 马 路 要 小 心 啊 ！ ” 让 女 儿 好 一 阵 大 笑 ， 她 对我 说 ： “ 你 四 十 多 岁 了 ， 奶 奶 还 当 你 是 小 孩 呢 。 ” 那 时 我 所 表 示 的 孝 顺 也 只 是 轻 描 淡 写 的 “ 谁让 你 又 出 来 了 啊 ？ ” 丝 毫 没 有 让 她 说 完 的 意 思 。在 车 上 车 下 的 分 别 之 际 ， 我 实 在 想 不 出 来 还 有 什 么 东 西 能 代 替 这

18、样 的 废 话 。 “ 吃 饱 ， 睡好 ， 冷 了 加 衣 ， 热 了 洗 澡 ” ， 这 些 人 人 皆 知 的 生 活 常 识 的 确 不 须 多 言 ， 但 谁 又 能 否 认 这 不 是老 人 内 心 的 最 深 沉 的 表 达 呢 ？正 在 胡 思 乱 想 ， 从 后 视 镜 里 看 到 老 人 慌 慌 张 张 地 跑 过 来 ， 一 边 招 手 一 边 喊 着 。 司 机 “ 吱 ”地 刹 了 车 ， 探 出 头 去 ： “ 你 还 忘 了 什 么 事 ？ ” “ 咋 了 ？ ” 男 孩 也 问 。 “ 没 事 。 慢 点 啊 ， 师 傅 注意 安 全 ！ ” 老 人 气 喘 吁

19、 吁 着 。 “ 哗 ” 车 上 的 人 全 笑 了 ， 我 却 分 明 眼 里 有 一 丝 温 暖 的 湿 润 ， 对 着 他 大 声 喊 了 一 声 “ 谢谢 了 ！ ”6.整 体 感 知 。（ 1） 文 章 围 绕 “ 没 让 他 说 完 ” 这 类 的 事 写 了 三 件 事 ， 请 简 要 概 括 。 （ 3分 ）（ 2） 结 合 全 文 和 第 十 一 段 的 画 线 句 子 ， 说 说 老 人 内 心 深 处 要 表 达 的 是 什 么 ？ （ 2分 ）（ 3） 文 章 结 尾 “ 我 ” 为 什 么 要 对 老 人 大 声 喊 了 一 声 “ 谢 谢 了 ” ？ （ 2 分 ）

20、解 析 ： 本 题 考 查 文 章 内 容 的 概 括 ， 一 定 要 围 绕 具 体 描 写 的 事 情 来 概 括 。答 案 ： （ 1） 男 孩 不 耐 烦 打 断 他 父 亲 的 话 朱 自 清 在 心 里 嘲 笑 父 亲 的 迂 腐 “ 我 ” 轻 描 淡 写 地 打 断母 亲 的 话 。 （ 2） 老 人 内 心 深 处 要 表 达 的 是 对 儿 子 的 关 心 、 爱 意 、 惦 念 。 （ 3） 我 读 懂 了 老 人 充满 温 暖 、 充 满 爱 意 的 唠 叨 ， 很 受 感 动 ， 由 衷 地 感 谢 他 的 关 心 。7.品 析 探 究 。 （ 1） 文 章 有 两

21、处 写 到 司 机 ， 用 了 哪 些 描 写 ？ 从 中 可 看 出 司 机 是 个 怎 样 的 人 ？ （ 2分 ）（ 2） 文 中 第 六 段 画 线 句 子 用 了 什 么 修 辞 手 法 ？ 其 作 用 是 什 么 ？ （ 2分 ）解 析 ： 本 题 考 查 人 物 形 象 的 分 析 。 抓 住 人 物 刻 画 的 各 种 手 法 来 分 析 即 可 。答 案 ： （ 1） 动 作 描 写 和 语 言 描 写 可 看 出 司 机 是 个 乐 于 助 人 ， 能 够 理 解 老 人 苦 心 的 人 。 （ 2） 比喻 形 象 生 动 的 说 明 了 父 母 对 儿 女 各 个 方 面

22、 的 无 私 关 爱 。 8.“ 你 不 让 他 说 完 ， 他 会 不 放 心 的 ！ ” ， 针 对 生 活 中 的 类 似 体 验 ， 你 有 何 想 法 ？ （ 20字 左 右 ）（ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 主 观 感 受 ， 言 之 有 理 即 可 。答 案 ： 略（ 二 ） 阅 读 说 明 文 ， 完 成 问 题 。 （ 共 8 分 ）地 球 上 的 水 从 哪 里 来毕 东 海 我 们 生 活 的 地 球 上 海 洋 面 积 占 70.8%。 如 果 把 地 球 上 的 所 有 高 山 和 低 谷 都 拉 平 ， 再 把地 球 上 的 水 全 都 均 摊 起 来 ，

23、 那 么 地 球 表 面 的 水 就 深 达 2400多 米 ， 地 球 ， 真 正 变 成 一 颗 “ 水星 ” 了 。 而 太 阳 系 的 水 星 ， 没 有 海 洋 ， 也 没 有 水 。 地 球 上 这 么 多 水 是 从 哪 里 来 的 呢 ？ 目 前 ， 大 多 数 科 学 家 认 为 ： 地 球 上 的 水 ， 是 地 球 在漫 长 的 历 史 进 程 中 ， 由 组 成 地 球 的 物 质 逐 渐 脱 水 、 脱 气 而 形 成 的 。 地 球 是 由 星 际 尘 埃 凝 聚 而 成 的 ， 在 最 初 阶 段 ， 地 球 是 一 个 寒 冷 的 凝 固 团 ， 是 万 有 引

24、 力 和 颗 粒 间 的 相 互 碰 撞 ， 使 这 些 星际 尘 埃 物 质 紧 紧 地 压 缩 在 一 起 ， 形 成 了 原 始 地 球 。 后 来 地 球 内 部 的 放 射 性 元 素 不 断 蜕 变 ， 凝固 团 的 温 度 不 断 升 高 ， 最 终 形 成 我 们 可 以 居 住 的 地 球 。 科 学 家 对 组 成 地 球 的 地 幔 的 球 粒 陨 石进 行 分 析 ， 发 现 其 中 含 有 5%的 水 ， 最 多 的 可 达 11%。 如 果 当 初 组 成 原 始 地 球 的 陨 石 ， 只 要 有1/800是 这 些 球 粒 陨 石 的 话 ， 那 么 就 足 以

25、 形 成 今 天 的 地 球 水 圈 。 问 题 是 ， 当 初 是 这 样 的 情 形吗 ？ 至 今 没 有 定 论 。 另 一 种 解 释 是 ， 火 山 喷 发 喷 出 大 量 的 水 。 从 今 天 活 火 山 的 研 究 发 现 ， 伴 随 滚 滚 浓 烟 、炽 热 熔 浆 的 喷 发 ， 的 确 是 有 大 量 水 蒸 汽 释 放 到 地 球 的 大 气 中 。 在 喷 出 的 气 体 中 ， 水 汽 占 75%，数 量 很 大 。 如 美 国 阿 拉 斯 加 有 一 座 叫 “ 万 烟 谷 ” 的 火 山 ， 在 每 年 喷 出 的 气 体 中 ， 水 汽 就 有6600万 吨

26、。 自 地 球 诞 生 至 今 ， 不 知 有 多 少 火 山 喷 发 过 ， 其 次 数 也 无 法 统 计 ， 喷 出 来 的 水 汽就 更 多 了 。 有 的 科 学 家 甚 至 认 为 ， 至 少 地 球 上 现 有 水 的 一 半 来 自 火 山 喷 出 的 水 汽 。 火 山 为 什么 能 喷 发 水 汽 ？ 因 为 地 下 深 处 的 岩 石 、 岩 浆 里 含 有 相 当 丰 富 的 水 。 火 山 喷 发 时 熔 岩 温 度 高 ，使 岩 浆 里 的 水 自 然 蒸 发 ， 逸 出 地 球 表 面 。 这 些 水 汽 到 了 高 空 遇 到 冷 气 ， 凝 结 成 水 ， 最

27、 终 落 到 地 上 ， 形 成 涓 涓 水 流 ， 进 入 海 洋 。 据 科 学 家 研 究 ， 早 期 地 球 很 热 ， 大 约 在 6 亿 年 前 ， 地 球 表面 的 温 度 才 降 到 30 ， 此 时 大 气 中 的 水 汽 有 99%降 落 到 地 面 ， 地 球 上 才 开 始 有 海 洋 及 江 河 湖泊 。 水 是 生 命 之 源 ， 有 了 水 ， 地 球 上 才 开 始 有 生 物 。 但 是 ， 也 有 科 学 家 认 为 地 球 上 的 水 来 自 冰 陨 石 。 关 于 冰 陨 石 不 仅 美 国 、 西 班 牙 等 国 有发 现 ， 而 且 在 我 国 也

28、有 报 道 。 如 1983年 我 国 江 苏 无 锡 市 就 有 一 块 直 径 50 60厘 米 的 冰 陨 石从 天 而 降 。 落 到 地 面 的 冰 陨 石 比 较 小 ， 大 多 在 大 气 层 中 融 化 掉 了 ， 它 们 成 了 大 气 水 蒸 汽 的 重要 来 源 之 一 。 科 学 家 说 ， 这 些 来 自 宇 宙 空 间 的 以 冰 的 形 式 落 到 地 球 上 的 陨 石 ， 其 主 要 成 分 是冰 ， 一 年 之 中 可 以 使 地 球 获 得 11 亿 吨 水 。 关 于 地 球 上 水 的 来 源 的 三 种 解 释 ， 都 有 一 些 事 实 作 为 根

29、 据 ， 但 这 三 种 解 释 都 存 在 片 面性 。 地 球 上 的 水 到 底 是 从 哪 里 来 的 ？ 随 着 科 学 技 术 的 发 展 ， 我 们 一 定 能 找 到 答 案 。（ 节 选 青 年 科 学 ）9.关 于 地 球 上 的 水 资 源 ， 科 学 家 们 有 哪 些 解 释 ？ 请 简 要 说 明 。 （ 3 分 ） 解 析 ： 阅 读 科 技 说 明 文 文 本 ， 因 其 文 体 科 学 性 和 准 确 性 的 特 点 ， 我 们 应 学 会 用 原 文 的 内 容 来理 解 问 题 ， 做 题 时 ， 学 会 从 原 文 中 找 出 相 应 答 案 。 我 们

30、 准 确 提 炼 三 种 说 法 即 可 。答 案 ： 第 一 种 ： 地 球 上 的 水 是 由 组 成 地 球 的 物 质 在 漫 长 的 历 史 进 程 中 逐 渐 脱 水 、 脱 气 而 形 成的 第 二 种 火 山 喷 发 喷 出 大 量 的 水 第 三 种 地 球 上 的 水 来 自 冰 陨 石 。 10.选 文 第 段 划 线 句 子 运 用 了 什 么 说 明 方 法 ？ 有 何 作 用 ？ （ 3分 ）解 析 ： 我 们 应 了 解 常 见 的 说 明 方 法 ， 并 理 解 每 一 种 说 明 方 法 的 作 用 。 举 例 子 ： 具 体 真 切 地 说明 了 事 物 的

31、 特 点 。 列 数 字 ： 具 体 而 准 确 地 说 明 该 事 物 的 特 点 。 使 说 明 更 有 说 服 力 。作 答 时 要 结 合 语 境 具 体 回 答 。答 案 ： 举 例 子 /列 数 字 。 为 了 更 好 地 说 明 火 山 喷 发 释 放 出 大 量 的 水 汽 。11.下 列 选 项 中 ， 对 文 章 理 解 和 分 析 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A.冰 陨 石 是 来 自 宇 宙 空 间 的 以 冰 的 形 式 落 到 地 球 上 的 陨 石 ， 其 主 要 成 分 是 冰 。B.地 球 上 的 水 有 一 半 来 自 火 山 喷 出 的 水

32、 汽 。C.地 球 水 圈 就 是 由 地 幔 中 含 水 的 球 粒 陨 石 构 成 的 。D.选 文 在 结 构 上 采 用 了 总 分 式 ， 对 水 的 来 源 有 所 定 论 。解 析 ： B 中 原 文 应 是 “ 至 少 地 球 上 现 有 水 的 一 半 来 自 火 山 喷 出 的 水 汽 ” ； C中 原 文 应 是 “ 地 球水 圈 就 是 由 地 幔 中 含 水 的 球 粒 陨 石 构 成 的 。 ” 至 今 没 有 定 论 。 D 中 “ 对 水 的 来 源 有 所 定 论 ” 说 法 不 正 确 。答 案 ： A（ 三 ） 阅 读 议 论 文 ， 完 成 问 题 。

33、（ 共 8 分 ） 质 朴查 一 路 余 光 中 先 生 曾 经 跟 友 人 说 过 一 段 话 ， 他 说 ， 乡 愁 原 本 表 达 的 是 淡 淡 的 哀 愁 ， 但 看到 内 地 演 员 朗 诵 乡 愁 ， 总 是 激 动 ， 甚 至 凄 厉 ， 有 样 板 戏 的 风 味 ， 令 我 很 难 为 情 。 我 想 起 了 质 朴 年 代 的 表 情 达 意 方 式 。 我 小 时 候 ， 家 住 乡 村 小 学 ， 春 夏 之 际 果 蔬 上 市 ，附 近 的 乡 亲 们 肩 扛 锄 头 ， 手 里 顺 便 提 溜 一 只 南 瓜 、 几 个 辣 椒 和 茄 子 ， 送 给 我 母 亲

34、 。 我 母 亲 在乡 下 教 了 一 辈 子 书 ， 在 一 个 人 口 不 到 百 人 的 小 山 村 教 出 了 几 位 博 士 后 ， 村 民 们 心 存 敬 意 。 那些 果 蔬 上 还 粘 着 泥 土 和 露 珠 ， 他 们 就 一 句 话 ： “ 尝 尝 鲜 ！ ” 放 下 就 走 。 质 朴 的 方 式 ， 新 鲜 的 味道 ， 给 人 感 觉 简 而 美 ， 至 今 唇 齿 间 留 着 回 味 和 感 念 。 这 些 年 ， 我 们 对 于 物 的 装 饰 ， 已 到 了 无 以 复 加 的 地 步 。 文 艺 作 品 亦 如 此 ， 那 些 动 辄 耗资 数 亿 的 电 影

35、 ， 除 了 场 面 华 丽 ， 给 人 留 不 下 太 多 印 象 ， 导 演 被 人 戏 称 “ 装 修 工 ” 。 种 种 活 动 ，首 先 都 被 花 里 胡 哨 的 策 划 、 华 而 不 实 的 形 式 ， 搞 得 似 是 而 非 。 其 次 是 一 些 不 纯 洁 的 想 法 ， 将事 物 的 本 质 层 层 遮 蔽 ， 使 人 误 以 为 云 遮 雾 罩 方 可 包 罗 万 象 ， 人 为 地 把 一 切 都 弄 得 很 复 杂 。 美 国 前 总 统 小 布 什 ， 在 大 英 博 物 馆 参 观 时 ， 一 群 英 国 小 孩 问 他 ： “ 白 宫 什 么 样 子 ？ ”

36、布 什 回 答 ： “ 白 宫 是 白 色 的 。 ” 引 起 哄 堂 大 笑 。 布 什 固 然 有 点 幽 默 ， 但 我 觉 得 ， 他 说 话 很 有 艺术 ， 删 繁 就 简 ， 他 抓 住 了 白 宫 最 本 质 的 特 质 。 我 曾 在 一 幅 图 片 上 ， 看 过 小 布 什 举 把 铲 子 ， 他把 自 己 退 休 后 生 活 用 一 句 直 白 的 话 加 以 概 括 ： “ 我 ， 布 什 ， 美 国 前 总 统 ， 现 正 在 拿 着 铲 子 铲狗 屎 。 ” 一 语 中 的 ， 还 需 要 花 言 巧 语 干 什 么 ？ 有 些 人 ， 想 方 设 法 包 装 自

37、 己 ； 有 些 人 对 自 己 很 随 意 ， 像 把 一 块 金 玉 随 便 扔 进 土 堆 里 。最 近 读 到 一 本 书 ， 其 中 有 个 章 节 写 陈 寅 恪 去 给 我 们 上 课 ： 满 满 的 礼 堂 ， 众 人 引 颈 而 待 。 传 说 中 的 陈 寅 恪 来 了 ， 布 衣 ， 布 鞋 ， 布 袜 ， 腋 下 夹 一 布包 裹 ， 打 开 布 包 裹 ， 里 面 几 本 线 装 书 。 一 点 风 景 都 没 有 。 有 人 就 纳 闷 了 ， 这 位 号 称 教 授 中 的 教 授 ， 怎 么 没 有 一 点 派 头 ， 连 个 装 书 的 皮 包 都 没 有 ？

38、 可 他 一 开 讲 ， 语 惊 四 座 ， 连 走 廊 里 都 挤 满 了 慕 名 而 来 的 教 授 。（ 选 自 读 者 ， 有 删 改 ） 12.本 文 开 头 引 用 余 光 中 的 一 段 话 ， 结 合 全 文 ， 说 说 其 有 何 用 意 ？ （ 2 分 ）解 析 ： 议 论 文 特 殊 语 句 和 语 段 的 作 用 的 答 题 方 法 ： （ 1） 引 出 （ 全 ） 下 文 ； （ 2） 总 结 前 （ 全 ）文 ； （ 3） 承 上 启 下 。 开 头 通 过 引 用 名 言 ， 提 出 中 心 论 点 （ 或 引 出 的 论 题 ） 。 开 头通 过 引 用 名 人

39、 趣 事 （ 或 的 奇 闻 趣 事 ） ， 提 出 中 心 论 点 （ 或 引 出 的 论 题 ） ， 也 起 到吸 引 读 者 下 读 的 作 用 ， 增 强 了 论 述 的 趣 味 性 。答 案 ： 过 度 追 求 包 装 （ 形 式 ） 就 会 失 去 质 朴 （ 本 色 ）13.品 析 第 、 段 ， 说 说 主 要 运 用 了 什 么 论 证 方 法 ？ 有 何 作 用 ？ （ 3 分 ）解 析 ： 议 论 文 的 论 证 方 法 以 及 作 用 是 议 论 文 常 考 的 题 型 。 解 答 此 类 题 型 ， 必 须 要 结 合 文 段 的内 容 的 来 分 析 论 证 方 法

40、 ， 然 后 根 据 文 章 的 中 心 论 点 或 者 文 段 的 分 论 点 来 分 析 作 用 即 可 。 此 处将 当 年 乡 亲 们 对 “ 我 ” 母 亲 表 达 敬 意 的 质 朴 方 式 与 这 些 年 对 文 艺 作 品 过 度 包 装 的 方 式 加 以 对比 论 证 ， 使 论 证 更 有 力 ， 观 点 更 鲜 明 。答 案 ： 正 反 对 比 论 证 。 将 当 年 乡 亲 们 对 “ 我 ” 母 亲 表 达 敬 意 的 质 朴 方 式 与 这 些 年 对 文 艺 作 品 过 度 包 装 的 方 式 加 以 对 比 论 证 ， 使 论 证 更 有 力 ， 观 点 更

41、鲜 明 。14.文 末 说 到 陈 寅 恪 是 为 了 论 述 什 么 ？ 请 结 合 自 己 看 过 的 电 影 或 生 活 中 的 一 些 现 象 谈 谈 自 己的 想 法 。 （ 30字 左 右 ） （ 3分 ）解 析 ： ： 阅 读 中 加 入 与 文 章 内 容 相 关 的 拓 展 性 的 题 目 ， 就 是 为 了 让 同 学 们 充 分 展 示 才 能 。 这是 新 课 标 重 在 从 多 方 面 展 示 同 学 各 种 素 质 的 要 求 ， 也 是 近 几 年 中 考 热 点 题 型 之 一 。 从 解 题 方法 来 看 我 们 观 点 明 确 ， 有 理 有 据 ， 表 述

42、 合 理 即 可 。答 案 ： 第 一 问 ： 质 朴 的 魅 力 。 第 二 问 ： 略 。（ 四 ） 阅 读 文 言 文 ， 完 成 问 题 。 （ 共 11分 ） （ 甲 ）薛 谭 学 讴 于 秦 青 ， 未 穷 青 之 技 ， 自 谓 尽 之 ， 遂 辞 归 。 秦 青 弗 止 ， 饯 于 效 衢 ， 抚 节 悲 歌 ，声 振 林 木 ， 响 遏 行 云 。 薛 谭 乃 谢 求 反 。 终 身 不 敢 言 归 。 （ 乙 ）太 行 、 王 屋 二 山 ， 方 七 百 里 ， 高 万 仞 ， 本 在 冀 州 之 南 ， 河 阳 之 北 。 北 山 愚 公 者 ， 年 且 九十 ， 面 山

43、 而 居 ， 惩 山 北 之 塞 ， 出 入 之 迂 也 。 聚 室 而 谋 曰 ： “ 吾 与 汝 毕 力 平 险 ， 指 通 豫 南 ， 达于 汉 阴 ， 可 乎 ？ ” 杂 然 相 许 。 其 妻 献 疑 曰 ： “ 以 君 之 力 ， 曾 不 能 损 魁 父 之 丘 ， 如 太 行 、 王 屋何 ？ 且 焉 置 土 石 ？ ” 杂 曰 ： “ 投 诸 渤 海 之 尾 ， 隐 土 之 北 。 ” 遂 率 子 孙 荷 担 者 三 夫 ， 叩 石 垦 壤 ，箕 畚 运 于 渤 海 之 尾 。 邻 人 京 城 氏 之 孀 妻 有 遗 男 ， 始 龀 ， 跳 往 助 之 。 寒 暑 易 节 ，

44、始 一 反 焉 。（ 节 选 自 列 子 ）15.解 释 下 列 句 子 中 的 划 线 词 的 含 义 。 （ 4 分 ）（ 1） 薛 谭 乃 谢 求 反（ 2） 曾 不 能 损 魁 父 之 丘（ 3） 遂 率 子 孙 荷 担 者 三 夫（ 4） 杂 然 相 许 解 析 ： 本 题 考 查 理 解 常 见 文 言 实 词 在 文 中 的 含 义 。答 案 ： （ 1） 道 歉 （ 2） 削 减 （ 3） 扛 （ 4） 赞 同16.下 列 划 线 词 解 释 错 误 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A.且 焉 置 土 石 （ 哪 里 ） B.复 到 舅 家 问 焉 （ 他 ）C.可 远 观

45、 而 不 可 亵 玩 焉 （ 其 中 ）D.三 人 行 ， 必 有 我 师 焉 （ 在 其 中 ）解 析 ： C 中 应 是 “ 可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉 （ 语 气 词 ） ” 。答 案 ： C17.用 “ /” 给 下 面 句 子 断 句 。 （ 断 一 处 ） （ 2分 ）饯 于 效 衢解 析 ： 我 们 应 了 解 文 言 的 句 读 知 识 ， 学 会 有 感 情 的 朗 读 文 言 文 ， 培 养 语 感 并 能 根 据 句 子 中 词语 的 意 思 含 义 来 划 分 句 子 节 奏 。 一 般 来 说 ， 主 谓 之 间 应 该 有 停 顿 ， 领 起 全 句 的 语

46、 气 词 后 应 该有 停 顿 ， 几 个 连 动 的 成 分 之 间 也 应 该 有 停 顿 。答 案 ： 饯 /于 效 衢 18.翻 译 选 文 （ 甲 ） 画 线 句 子 。 （ 2分 ）解 析 ： 本 题 考 查 理 解 或 翻 译 文 中 的 句 子 。答 案 ： 没 有 学 完 秦 青 的 全 部 技 艺19. 列 子 里 的 故 事 大 多 有 寓 意 ， 我 们 可 知 选 文 （ 甲 ） 的 寓 意 是 _。 （ 1 分 ）解 析 ： 文 章 的 主 旨 和 思 想 感 情 是 统 领 全 文 的 “ 神 ” ， 要 品 味 词 句 所 包 含 、 所 表 达 的 思 想 感

47、 情 ，不 从 全 文 的 主 旨 和 情 感 基 调 入 手 ， 分 析 品 位 的 结 果 就 很 有 可 能 会 与 原 文 情 感 相 悖 。答 案 ： 学 习 需 要 谦 虚 谨 慎 的 态 度 ， 来 不 得 半 点 自 满 和 骄 傲 。三 、 写 作 （ 50 分 ）20.阅 读 材 料 ， 按 要 求 作 文 。小 蜗 牛 问 妈 妈 ： “ 为 什 么 我 们 从 生 下 来 ， 就 要 背 负 这 个 又 硬 又 重 的 壳 呢 ？ ” 妈 妈 说 ： “ 因为 我 们 的 身 体 没 有 骨 骼 的 支 撑 ， 只 能 爬 ， 又 爬 不 快 。 所 以 要 这 个 壳

48、 的 保 护 ！ ” 小 蜗 牛 ： “ 毛 虫 姊 姊 没 有 骨 头 ， 也 爬 不 快 ， 为 什 么 她 却 不 用 背 这 个 又 硬 又 重 的 壳 呢 ？ ”妈 妈 ： “ 因 为 毛 虫 姊 姊 能 变 成 蝴 蝶 ， 天 空 会 保 护 她 啊 。 ”小 蜗 牛 ： “ 可 是 蚯 蚓 弟 弟 也 没 骨 头 爬 不 快 ， 也 不 会 变 成 蝴 蝶 ， 他 为 什 么 不 背 这 个 又 硬 又重 的 壳 呢 ？ ” 妈 妈 ： “ 因 为 蚯 蚓 弟 弟 会 钻 土 ， 大 地 会 保 护 他 啊 。 ”小 蜗 牛 哭 了 起 来 ： “ 我 们 好 可 怜 ， 天 空

49、 不 保 护 ， 大 地 也 不 保 护 。 ” 蜗 牛 妈 妈 安 慰 他 ： “ 所以 我 们 有 壳 啊 ！ 我 们 不 靠 天 ， 也 不 靠 地 ， 我 们 靠 自 己 ” 。根 据 材 料 内 容 ， 自 拟 题 目 ， 写 一 篇 不 少 于 600字 的 记 叙 文 或 议 论 文 。 不 要 脱 离 材 料 内 容及 含 义 范 围 写 作 ， 不 要 透 露 个 人 真 实 信 息 ， 不 要 使 用 网 络 语 言 。 书 写 要 规 范 ， 卷 面 要 整 洁 ，要 正 确 使 用 标 点 符 号 。解 析 ： 此 作 文 是 材 料 作 文 。 写 作 时 应 注 意 以 下 几 点 ： 一 定 要 紧 扣 材 料 中 的 一 句 话 或 几 句 话 确立 中 心 ， 不 能 依 据 前 半 句 或 后 半 句 确 定 中 心 ； 要 独 立 思 考 ， 选 准 角 度 ， 不 要 抄 袭 、 背 默 各 种范 文