2016年内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗乌兰镇中学九年级一模语文.docx

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1、2016 年内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗乌兰镇中学九年级一模语文 一、 积累与运用（ 30 分） 1.填空。（每空 1 分，共 12 分） （ 1）小桥流水人家， _。（天净沙 秋思） （ 2）子在川上曰：逝者如斯夫， _。（论语） （ 3）征蓬出汉塞， _。（使至塞上） （ 4） _，亭亭净植。（爱莲说） （ 5）过尽千帆皆不是， _。（望江南） （ 6）会挽雕弓如满月， _， _。（江城子 密州出猎） （ 7） _，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（马说） （ 8）长风破浪会有时， _。（行路难） （ 9）古代诗人对大自然总是兴致勃勃，有描绘春气萌发的“ _，虫声新透绿窗纱”；有描绘深秋时节

2、的“霜落熊升树， _”；有描绘幽静山林的“ _，潭影空人心”。 解析 ：本题考查 默写常见的名句名篇。填写 时应重点突破“晖”等这些重点字词的书写。还要注意“古代诗人对大自然总是兴致勃勃，有描绘春气萌发”等命题理解点。 答案 ： （ 1）古道西风瘦马（ 2）不舍昼夜（ 3）归雁入胡天（ 4）香远益清（ 5）斜晖脉脉水悠悠（ 6）西北望 射天狼（ 7）策之不以其道（ 8）直挂云帆济沧海（ 9）今夜偏知春气暖 林空鹿饮溪 山光悦鸟性 2.阅读文段，完成文后题目。（共 7 分） 危险一度看来无足轻重，并非真就无足轻重；让人麻 b大意从而上当受害的危险历来多于靠强力摧垮人的危险。不仅如此，在危险尚未临

3、头之时迎头邀击，胜于太长时间地注视着危 险的临近；因为一个人如果注视太长时间，就可能懈 di时机成熟与否必须 缜 密裁察，一般说来，最好是把一切大行动的开端交由百眼巨人阿耳戈斯照管，而把其终结交由百手巨人布里阿柔斯照管。令政客隐形的普路托之盔，就是在议事会上保守秘密，而在付诸行动时迅 捷 无比，因为事情一旦到了要采取行动的地步，迅捷就是最好的保密手段，就象子弹飞出枪膛。 （节选论拖延，有删减） （ 1）根据文中读音，正确、规范地写出这两个汉字。（ 2 分） 麻 b（ ） 懈 di（ ） 解析： 。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“懈怠”中“怠”不能写成“殆”。

4、答案： 痹 怠 （ 2）给文中 划线 的字注音。（ 2 分） 解析：本题考查字音。 这里要求 我们 平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。 答案： zhn ji （ 3）结合语境解释 文中 词语“邀击”的意思。（ 2 分） 解析： 了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。此处能够表述出正确意思即可。 答案： 拦击；截击 。 （ 4）选文作者是英国的 _，他有句至理 名言“知识就是力量”。（ 1 分） 解析： 这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求 我们 对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点

5、要记牢。 答案： 培根 3.下列 划线 的成语使用有误的一项是 （ ） （ 2 分） A.老师说完这句话，教室一下子 鸦雀无声 。 B.自从几个勇敢的叶子跃出水面，许多叶片 接踵而至 。 C.我想有一本青年近卫军想得整天 魂飞魄散 ，无精打采。 D.岸上看的人不免 提心吊胆 ，皮筏上的乘客却从容地在谈笑。 解析 ： C 中“魂飞魄散”贬义词，不能用于褒环境。 答案 ： C 4.下列句子没有语病的一项是 （ ） （ 2 分） A.他越唠唠叨叨没个完，他女儿更不爱听他的。 B.要不是同桌及时提醒了我，否则我准会办错事。 C.晴朗的夜空，群星灿烂，绘成了一幅星星的世界。 D.老师的耐心教育，终于使他

6、和社会上那些不三不四的人断绝了关系。 解析 ： A 中词语误用，应是“越不爱听他的”； B 中应去掉“否则”； C 中说法不合事理，“晴朗的夜空”和“群星灿烂”矛盾。 答案 ： D 5.综合性学习（ 7 分） 为推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，我市某中学决定在全校深入开展学雷锋主题实践活动。 （ 1）为了深入开展学雷锋主题实践活动，请你想三种活动方式。（ 3 分） 解析：我们 就活动话题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案，我们 只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。 答案： 略 （ 2）请你为学雷锋

7、主题实践活动拟一条宣传标语。（ 10 字左右）（ 2 分） 解析： 拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。 答 案： 略 （ 3）现在，社会上有一些人认为雷锋精神已经过时了。你是否同意这种观点 ？ 请用简洁的语言阐述你的理由（ 30 字左右） ？ （ 2 分） 解析： 考查 我们 发现问题、分析问题的思维能力的。这里 我们 观点鲜明，有理有据，合理表述即可。 答案： 略 二、 阅读（ 40 分） （一） 阅读记叙文，完成 问 题。（共 13 分） 男孩穿一身校服，胸前抱着一只硕大的书包，车下一位老人隔着车窗絮絮叨叨地交待着一些诸如“一个人在外边，要吃饱，要睡

8、好，冷了要加衣，热了要洗澡”之类的“出门须知”。 有的乘客开始催促司机了，那男孩也露出了不耐烦的神色：“回去吧，爸，知道了，总说这些没用的做啥？”又抱歉地对乘客说：“不好意思，每次我爸总是没完没了地说这些没用的话，耽误大家的时间了。” 但是，汽车仍稳稳地趴在那里，司机仍极其耐心地扶着方向盘，扭过头对大家说：“让他说完吧，不让他说完，他会不放心的。”他笑了笑，“我每天都在制造着别离，把车上的人和车下的人分开，就是大人也都有说不完的嘱咐，别说他对一个孩子啊。” 你不让他说完，他会不放心的！我不禁一惊，这句话竟是一个和说者没关系的人说出来的！ 我们总是相信自己的 判断，在生活中过滤并选择着有用和无用

9、，甚至对亲人的几句嘱咐也要用这样的原则加以区分，从而因为没有实际用处而失去让他说完的耐心，却完全没有想到老人的内心。我们试图屏蔽那些没用的语句，却不小心把那一腔爱意忽略了，挡在了我们心灵之外。对老人的关心漠不关心，像这个孩子。 如果，那位老人有可能的话，肯定会毫不犹豫的陪着孩子，那样，他就可以用自己的双手而不是几句嘱咐来表示他的惦念，他实在是想让自己的那几句话来替代他伴着儿子啊， 于是，用喋喋不休为儿子做一顶密不透风的保护伞 。 遗憾的是，很少有人懂得这其中的谜底，因为这种爱 意是一些让人厌烦的“废话”，从而令人拒绝。 连朱自清不也是在父亲送别时，从心里嘲笑过父亲的迂腐吗？ 对于老人无数次重复

10、的唠叨，我们何曾耐心着让他们放心的说完呢？如此沉甸甸的爱，我们却因为包装简陋视而不见，充耳不闻。 刚才出门时，母亲颠着小脚追出来，说：“过马路要小心啊！”让女儿好一阵大笑，她对我说：“你四十多岁了，奶奶还当你是小孩呢。”那时我所表示的孝顺也只是轻描淡写的“谁让你又出来了啊？”丝毫没有让她说完的意思。 在车上车下的分别之际，我实在想不出来还有什么东西能代替这样的废话。“吃饱，睡好，冷了加衣，热了洗澡”， 这些人人皆知的生活常识的确不须多言，但谁又能否认这不是老人内心的最深沉的表达呢？ 正在胡思乱想，从后视镜里看到老人慌慌张张地跑过来，一边招手一边喊着。司机“吱”地刹了车，探出头去：“你还忘了什么

11、事？”“咋了？”男孩也问。“没事。慢点啊，师傅注意安全！”老人气喘吁吁着。 “哗”车上的人全笑了，我却分明眼里有一丝温暖的湿润，对着他大声喊了一声“谢谢了！” 6.整体感知 。 （ 1）文章围绕“没让他说完”这类的事写了三件事，请简要概括。（ 3 分） （ 2）结合全文和第 十一 段的画线句子，说说老人内心深处要表达的是什么？（ 2 分） （ 3）文章结尾“我”为什么要对老人大声喊了一声“谢谢了”？（ 2 分） 解析： 本题考查文章内容的概括，一定要围绕具体描写的事情来概括。 答案 ： （ 1）男孩不耐烦打断他父亲的话朱自清在心里嘲笑父亲的迂腐“我”轻描淡写地打断母亲的话 。 （ 2）老人内心

12、深处要表达的是对儿子的关心、爱意、惦念。（ 3）我读懂了老人充满温暖、充满爱意的唠叨，很受感动，由衷地感谢他的关心。 7.品析 探究 。 （ 1）文章有两处写到司机，用了哪些描写？从中可看出司机是个怎样的人？（ 2 分） （ 2）文中第 六 段画线句子用了什么修辞手法？其作用是什么？（ 2 分） 解析： 本题考查人物形象的分析。抓住人物刻画的各种手法来分析即可。 答案 ： （ 1）动作描写和语言描写可看出司机是个乐于助人，能够理解老人苦心的人。（ 2）比喻形象生动的说明了父母对儿女各个方面的无私关爱。 8.“你不让他说完，他会不放心的！”，针对生活中的类似体验，你有何想法？（ 20 字左右）（

13、 2 分） 解析：本题考查 主观感受，言之有理即可。 答案 ： 略 （二） 阅读说明文，完成 问 题 。 （共 8 分） 地球上的水从哪里来 毕东海 我们生活的地球上海洋面积占 70.8%。如果把地球上的所有高山和低谷都拉平，再把地球上的水全都均摊起来，那么地球表面的水就深达 2400 多米，地球，真正变成一颗 “ 水星 ” 了。而太阳系的水星，没有海洋，也没有水。 地球上这么多水是从哪里来的呢 ？ 目前，大多数科学家认为：地球上的水，是地球在漫长的历史进程中，由组成地球的物质逐渐脱水、脱气而形成的。地球是由星际尘埃凝聚而成的，在最初阶段，地球是一个寒冷的凝固团，是万有引力和颗粒间的相互碰撞，

14、使这些星际尘埃物质紧紧地压缩在一起，形成了原始地球。后来地球内部的放射性元素不断蜕变，凝固团的温度不断升高，最终形成我们可以居住的地球。科学家对组成地球的地幔的球粒陨石进行分析，发现其中含有 5%的水，最多的可达 11%。如果当初组成原始地球的陨石，只要有1/800 是这些球粒陨石的话，那么就足以形成今天的地球水圈。问题 是，当初是这样的情形吗 ？ 至今没有定论。 另一种解释是，火山喷发喷出大量的水。从今天活火山的研究发现，伴随滚滚浓烟、炽热熔浆的喷发，的确是有大量水蒸汽释放到地球的大气中。在喷出的气体中，水汽占 75%，数量很大。 如美国阿拉斯加有一座叫 “ 万烟谷 ” 的火山，在每年喷出的

15、气体中，水汽就有6600 万吨 。自地球诞生至今，不知有多少火山喷发过，其次数也无法统计，喷出来的水汽就更多了。有的科学家甚至认为，至少地球上现有水的一半来自火山喷出的水汽。火山为什么能喷发水汽 ？ 因为地下深处的岩石、岩浆里含有相当丰富的水。火山喷发时熔岩温度高，使岩浆里的水自然蒸发，逸出地球表面。这些水汽到了高空遇到冷气，凝结成水，最终落到地上，形成涓涓水流，进入海洋。据科学家研究，早期地球很热，大约在 6 亿年前，地球表面的温度才降到 30，此时大气中的水汽有 99%降落到地面，地球上才开始有海洋及江河湖泊。水是生命之源，有了水，地球上才开始有生物。 但是，也有科学家认为地球上的水来自冰

16、陨石。关于冰陨石不仅美国、西班牙等国有发现，而且在我国也有报道。如 1983 年我国江苏无锡市就有一块直径 50 60 厘米 的冰陨石从天而降。落到地面的冰陨石比较小，大多在大气层中融化掉了，它们成了大气水蒸汽的重要来源之一。科学家说，这些来自宇宙空间的以冰的形式落到地球上的陨石，其主要成分是冰，一年之中可以使地球获得 11 亿吨水。 关于地球上水的来源的三种解释，都有一些事实作为根据，但这三种解释都存在片面性。地球上的水到底是从哪里来的 ？ 随着科学技术的发展，我们一定能找到答案。 （节选青年科学） 9.关于地球上的水资源，科学家们有哪些解释？请简要说明。（ 3 分） 解析： 阅读科技说明文

17、文本，因其文体科学性和准确性的特点， 我们 应学 会用原文的内容来理解问题，做题时，学会从原文中找出相应答案。 我们 准确提炼三种说法即可。 答案 ： 第一种：地球上的水是由组成地球的物质在漫长的历史进程中逐渐脱水、脱气而形成的第二种火山喷发喷出大量的水第三种地球上的水来自冰陨石。 10.选文第段划线句子运用了什么说明方法？有何作用？（ 3 分） 解析：我们 应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。举例子：具体真切地说明了事物的特点。列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。作答时要结合语境具体回答。 答案 ： 举例子 /列数字。为了更好地说明火山喷发释放出大量的水汽。

18、 11.下列选项中，对文章理解和分析正确的一项是 （ ） （ 2 分） A.冰陨石是来自宇宙空间的以冰的形式落到地球上的陨石，其主要成分是冰。 B.地球上的水有一半来自火山喷出的水汽。 C.地球水圈就是由地幔中含水的球粒陨石构成的。 D.选文在结构上采用了总分式，对水的来源有所定论。 解析： B 中原文应是“至少地球上现有水的一半来自火山喷出的水汽”； C 中原文应是“地球水圈就是由地幔中含水的球粒陨石构成的。”至今没有定论。 D 中“对水的来源有所定论”说法不正 确。 答案 ： A （三） 阅读议论文，完成 问 题 。 （共 8 分） 质朴 查一路 余光中先生曾经跟友人说过一段话，他说，乡愁

19、原本表达的是淡淡的哀愁，但看到内地演员朗诵乡愁，总是激动，甚至凄厉，有样板戏的风味，令我很难为情。 我想起了质朴年代的表情达意方式。我小时候，家住乡村小学，春夏之际果蔬上市，附近的乡亲们肩扛锄头，手里顺便提溜一只南瓜、几个辣椒和茄子，送给我母亲。我母亲在乡下教了一辈子书，在一个人口不到百人的小山村教出了几位博士后，村民们心存敬意。那些果蔬上还粘着泥土和露珠，他们就一句话：“尝尝鲜！”放下就走。质朴的方式，新鲜的味道，给人感觉简而美，至今唇齿间留着回味和感念。 这些年，我们对于物的装饰，已到了无以复加的地步。文艺作品亦如此，那些动辄耗资数亿的电影，除了场面华丽，给人留不下太多印象，导演被人戏称“

20、装修工”。种种活动，首先都被花里胡哨的策划、华而不实的形式，搞得似是而非。其次是一些不纯洁的想法，将事物的本质层层遮蔽，使人误以为云遮雾罩方可包罗万象，人为地把一切都弄得很复杂。 美国前总统小布什，在大英博物馆参观时，一群英国小孩问他：“白宫什么样子？”布什回答：“白宫是白色的。”引起哄堂大笑。布什固然有点幽默，但我觉得，他说话很有艺术，删繁就简，他抓住了白宫最本质的特 质。我曾在一幅图片上，看过小布什举把铲子，他把自己退休后生活用一句直白的话加以概括：“我，布什，美国前总统，现正在拿着铲子铲狗屎。”一语中的，还需要花言巧语干什么？ 有些人，想方设法包装自己；有些人对自己很随意，像把一块金玉随

21、便扔进土堆里。最近读到一本书，其中有个章节写陈寅恪去给 我们 上课： 满满的礼堂，众人引颈而待。传说中的陈寅恪来了，布衣，布鞋，布袜，腋下夹一布包裹，打开布包裹，里面几本线装书。一点风景都没有。有人就纳闷了，这位号称教授中的教授，怎么没有一点派头，连个装书的皮包都没有？ 可他一开讲， 语惊四座，连走廊里都挤满了慕名而来的教授。 （选自读者，有删改） 12.本文开头引用余光中的一段话，结合全文，说说其有何用意？（ 2 分） 解析： 议论文特殊语句和语段的作用的答题方法：（ 1）引出（全）下文；（ 2）总结前（全）文；（ 3）承上启下。开头通过引用名言，提出中心论点（或引出的论题）。开头通过引用名

22、人趣事（或的奇闻趣事），提出中心论点（或引出的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。 答案 ： 过度追求包装（形式）就会失去质朴（本色） 13.品析第、段，说说主要 运用了什么论证方法？有何作用？（ 3 分） 解析： 议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。此处将当年乡亲们对“我”母亲表达敬意的质朴方式与这些年对文艺作品过度包装的方式加以对比论证，使论证更有力，观点更鲜明。 答案 ： 正反对比论证。将当年乡亲们对“我”母亲表达敬意的质朴方式与这些年对文艺作品过度包装的方

23、式加以对比论证，使论证更有力，观点更鲜明。 14.文末说到陈寅恪是为了论述什么？请结合自己看过的电影或 生活中的一些现象谈谈自己的想法。（ 30 字左右）（ 3 分） 解析： ：阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看 我们 观点明确，有理有据，表述合理即可。 答案 ： 第一问：质朴的魅力。第二问：略。 （四） 阅读文言文，完成 问 题。（共 11 分） （ 甲 ） 薛谭学讴于秦青， 未穷青之技 ，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于效衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反

24、。终身不敢言归。 （ 乙 ） 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居，惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 （节选自列子） 15.解释下列句子中的 划线 词的含义。（ 4 分） （ 1）薛谭乃 谢 求反 （ 2）曾不能 损 魁父之丘 （ 3）遂率子孙 荷 担者三夫 （ 4）杂然相

25、 许 解析：本题考查 理解常见文言实词在文中的含义。 答案 ： （ 1）道歉（ 2）削减（ 3）扛（ 4）赞同 16.下列 划线 词解释错误的一项是 （ ） （ 2 分） A.且 焉 置土石（哪里） B.复到舅家问 焉 （他） C.可远观而不可亵玩 焉 （其中） D.三人行，必有我师 焉 （在其中） 解析： C 中应是“可远观而不可亵玩焉（语气词）”。 答案 ： C 17.用“ /”给下面句子断句。（断一处）（ 2 分） 饯于效衢 解析：我们 应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子 中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿， 领起全句的语气词后应

26、该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 答案 ： 饯 /于效衢 18.翻译选文（ 甲 ）画线句子。（ 2 分） 解析：本题考查 理解或翻译文中的句子。 答案 ： 没有学完秦青的全部技艺 19.列子里的故事大多有寓意，我们可知选文（ 甲 ）的寓意是 _。（ 1 分） 解析： 文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。 答案 ： 学习需要谦虚谨慎的态度，来不得半点自满和骄傲。 三、 写作（ 50 分） 20.阅读材料，按要求作文。 小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的

27、壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！” 小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。” 小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊 。” 小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己”。 根据材料内容，自拟题目，写一篇不少于 600 字的记叙文或议论文。不要脱离材料内容及含义范围写作，不要透露个人真实

28、信息，不要使用网络语言。书写要规范，卷面要整洁，要正确使用标点符号。 解析 ： 此作文是材料作文。写作时应注意以下几点：一定要紧扣材料中的一句话或几句话确立中心，不能依据前半句或后半句确定中心；要独立思考，选准角度，不要抄袭、背默各种范文和阅读文章。要相信自己，只要根据材料认真思考。一定能写出你所受到的启发或引发的联想；无论选择何种文体，均应有其文体特征，思想健康，感情真挚。努力做到说真话，抒真情。 答案 ： 靠自己 靠山山倒，靠人人倒，靠自己最好。 题记 漫漫人生，茫茫人海，在生活道路上，困难在所难免，寻找依靠也就理所当然。古往今来，许许多多的名人贤士都遇到过困难，也寻找过依靠。但 是他们寻

29、找的依靠有一个相似点 自己。 宋濂自幼家贫，连书都买不起，只能向他人求借，然后亲手抄录。寒冬腊月，天气酷冷。窗外，北风呼呼的吹着，使得光秃秃的树干左右摇摆，最后经受不起北风的摧残，含泪倒下。窗内，砚池里的水冻成了坚硬的冰，宋濂的手指已不能弯曲伸直，而他却无一点懈怠的想法，仍旧继续抄书。就这样，他靠着自己坚强的毅力，靠着自己的勤学苦读，成为了明初文学家。 张海迪五岁时，因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪靠着自己坚强的毅力，开始了她独特的人生历程。她无法上学，便在家自学完初中课程，又自学了大学英语，还学习了日语、德语和世界语，翻译了十六万字的外文著作和资料；另外还学了十几种医学书籍和医科

30、院校的部分教材，同时向有经验的医师请教，学会了针灸等医术。为了对社会能有所贡献，他曾给农村的孩子当过老师，还曾用学过的医学知识和针灸技术为群众无偿治疗达一万多人次。他靠自己，让自己的生活充满意义，成为了“中国的保尔”。 在洪战辉 11 岁那年，家庭突发重大变故：亲妹 妹死了，父亲疯了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地挑起了生活的重担。 从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学。他曾屡次拒绝别人的捐助，他要靠自己养活自己，养活家人。 困难无处不在，我们应该靠谁呢？不就是自己吗？