小语种西班牙语专业八级考试笔试真题2005年及答案解析.doc

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1、小语种西班牙语专业八级考试笔试真题 2005年及答案解析(总分：69.99，做题时间：90 分钟)一、Rellena los espaci(总题数：17，分数：10.00)1.Chile limita al Norte con 1, al Este con 2 y 3 y al Oeste con el Ocano （分数：0.60）2.La capital de la Repblica del Ecuador es 1. （分数：0.60）3. （分数：0.60）4.La cordillera de 1 da nombre a los pases andinos. （分数：0.60）5. （

2、分数：0.60）6.El nico pas africano de habla hispana es 1. （分数：0.60）7.Teotihuacn, antigua ciudad de Mxico, fue un importante centro religioso y cultural desde antes de la era cristiana. Tuvo gran nmero de templos y pirnides, dos de ellas, la de 1 y la de 2, muy clebres. （分数：0.60）8.Como uno de los efectos

3、 del 11-M (el 11 de marzo) , el partido 1 subi al poder en （分数：0.60）9.La moneda que actualmente se usa en （分数：0.60）10.Los peridicos ms conocidos de （分数：0.60）11.Guemica, villa de （分数：0.60）12.El Museo del Prado se encuentra en 1 ( （分数：0.60）13.Salvador Dal, pintor （分数：0.60）14.20 poemas de amor y una ca

4、ncin desesperada es una obra de 1, poeta chileno que gan el premio Nobel en 1971. （分数：0.60）15.El escritor （分数：0.60）16. 1 , poltico y mdico argentino, fue colaborador de Fidel Castro en la revolucin cubana y muri en Bolivia en la lucha de guerrillas. （分数：0.50）17.Juan Carlos I fue designado sucesor po

5、r 1 como futuro monarca del pas en 1969 y subi al trono en 1975. （分数：0.50）二、Lee detenidamente (总题数：1，分数：25.00)Discurso pronunciado por el doctor Jos Antonio del Busto Duthurburual recibir el ttulo de Profesor Emrito (名誉教授)(Fragmento)Tena 18 , haba terminado el colegio y muchos pensaban que yo deba s

6、er militar. Sin embargo, mis pasos me llevaron en otra direccin y, siguiendo una vieja proclividad (爱好) por las letras, me present a la Universidad Catlica. Conoc a la Universidad cuando era austera, y dispersa, pero la gente que trabajaba en ella la quera con amor eficiente y eso la salv. Tena ento

7、nces la Universidad una gran virtud: no imitaba a ninguna otra y eso le daba personalidad propia. Por eso hoy la tiene original, nica, y es la mejor del pas. Mis dos en la Facultad de Letras fueron decisivos e inolvidables. Mi familia, que esperaba que fuera yo abogado, vio languidecer (熄灭) su deseo

8、. Yo tena ya visualizado mi futuro: sera abogado, para comer, e historiador para vivir (A). La Universidad Catlica me dio primero instruccin y formacin, despus trabajo y posicin. Pero todo esto, tiempo es de decirlo, se io debo a mis Maestros. El primer Maestro que yo rove (y sigue sindolo) rue Jos

9、Agustn de la Puente, quien nos dio, a la vez, una formacin modema y clsica. Nos acerc al pasado con cautela, nos a mirarlo y a recoger su utilidad. Sin ms intencin que formarnos como Profesores de la Universidad Catlica y hacemos historiadores peruanos con voz en la ctedra y obra en los libros, nos

10、adentr en el pasado, los escollos (礁石) de ese mar proceloso (不平静的) y cautivante (B). Nos ensefi lo que era el mestizaje y todo lo ocurrido desde los albores (开始阶段) de la patria milenaria, separando lo andino (安第斯山的) de lo hispano para luego drnoslo reunido con el nombre de Peruanidad. Era una Histor

11、ia del Per sin orgullos y sin odios, una Historia que no era triunfalista ni derrotista, una Historia cimentada en la verdad y en la realidad. A la sombra de lecturas de Herdoto, de Cieza y del Inca Garcilaso, el Maestro nos termin de cincelar (凿，雕琢). Ejemplo moral e intelectual, hombre de conviccio

12、nes firmes, de una rica escala de valores y de una generosidad sin lmites (C), aprovecho aqu para recordarlo y decirle: Gracias Maestro. Mi segundo profesor rue Guillermo Lohmann. l me dict Historia del Per I y, ms que en Lima en el Archivo General de Indias de Sevilla, me inculc (使牢记) la autodiscip

13、lina, el gusto por la erudicin, el valor de lo entrecomillado. Me hizo vet que la sal de la Historia era la investigacin. Durante tres （分数：24.99）(1).Indica a qu se refiere el vocablo subrayado en cada oracin, en caso de verbos, cules son sus sujetos: a. Tena entonces la Universidad una gran virtud:

14、no imitaba a ninguna otra (1) y eso le (2) daba personalidad propia. Pot eso hoy la (3) tiene original (4), nica, y es la mejor del pas. b. Mi familia, que esperaba que fuera yo abogado, vio languidecer su (1) deseo. Yo tena ya visualizado (2) mi futuro. c. La Universidad Catlica me dio primero inst

15、ruccin y formacin, despus trabajo y posicin. Pero todo esto, tiempo es de decir lo (1), se (2) lo (3) debo a mis Maestros. d. Nos acerc al pasado con cautela, nos a mirar lo (1) y a recoger su (2) utilidad. e. Durante tres que pas en el Archivo hispalense me （分数：8.33）_(2).Di de qu palabras derivan l

16、os siguientes vocablos y qu quieren decir en chino: (1) milenario adj. _ (2) Peruanidad f. _ (3) triunfalista adj. _ (4) derrotista adj. _ (5) autodisciplina f. _ (6) entrecomillado adj. _ (7) ininterrumpido adj. _ (8) filosofar intr. _ (9) enturbiar tr. _ (10) seminmada adj. _ (11) redondez f. _ (1

17、2) Virreinato m. _（分数：8.33）_(3).Interpreta en （分数：8.33）_三、Traduce al chino e(总题数：1，分数：10.00)18.Se poda haber evitadoLos desastres naturales no son inevitables; todo lo contrario, pueden gestionarse y reducirse tomando las decisiones polticas y tcnicas apropiadas. A nivel mundial existen buenas prcti

18、cas que podan haberse aplicado en el Sureste Asitico, con lo que se hubieran evitado miles de muertes y cuantiosas prdidas en las poblaciones afectadas por el desastre humanitario. Tradicionalmente, los desastres se ban visto como sucesos impredecibles, fruto de la mala suerte, ante los que no queda

19、 ms solucin que atender sus consecuencias. Sin embargo, no es as. Los desastres son predecibles y no son tan naturales como frecuentemente se （分数：10.00）_四、Traduce al espa?ol(总题数：1，分数：10.00)19.近年来，亚洲国家经济发展迅速。亚太地区(Cuenca de AsiaPacifico)在世界上的地位越来越重要。其人口占到世界人口的 56%，国内生产总值占世界的 26%，贸易额占全球的 25.3%，亚太地区日益成为

20、欧盟重要的合作伙伴。作为欧盟的成员，西班牙政府认识到亚洲在国际和地区政治、经济关系中的重要性。2000年 6月，时任西班牙首相的阿斯纳尔(Aznar)在菲律宾首都马尼拉召开的西班牙驻亚太地区使节会议上提出，在世界政治、经济、文化中日益重要的亚太地区应当在西班牙外交政策中占有更重要的地位。不久，西班牙政府通过了 2000年至 2002年亚太框架计划(Plan Marco)。该计划的目的是增进亚太地区与欧洲，特别是与西班牙之间的关系；推动亚太地区与美洲西班牙语国家间的合作，使西班牙成为拉丁美洲国家与亚太地区国家间交流的桥梁。 （分数：10.00）_20.Redacta an cuento de e

21、ntre 200 y 250 palabras segn la interpretacin que hagas de las siguientes : （分数：15.00）_小语种西班牙语专业八级考试笔试真题 2005年答案解析(总分：69.99，做题时间：90 分钟)一、Rellena los espaci(总题数：17，分数：10.00)1.Chile limita al Norte con 1, al Este con 2 y 3 y al Oeste con el Ocano （分数：0.60）解析：El Per, Bolivia, Argentina, Pacfico2.La cap

22、ital de la Repblica del Ecuador es 1. （分数：0.60）解析：Quito3. （分数：0.60）解析：Pacfico, Mxico4.La cordillera de 1 da nombre a los pases andinos. （分数：0.60）解析：Los Andes5. （分数：0.60）解析：Ibrica6.El nico pas africano de habla hispana es 1. （分数：0.60）解析：Guinea Ecuatorial7.Teotihuacn, antigua ciudad de Mxico, fue un i

23、mportante centro religioso y cultural desde antes de la era cristiana. Tuvo gran nmero de templos y pirnides, dos de ellas, la de 1 y la de 2, muy clebres. （分数：0.60）解析：La Luna, (del) Sol8.Como uno de los efectos del 11-M (el 11 de marzo) , el partido 1 subi al poder en （分数：0.60）解析：Socialista (PSOE),

24、 (Socialista Obrero 9.La moneda que actualmente se usa en （分数：0.60）解析：euro, peseta10.Los peridicos ms conocidos de （分数：0.60）解析：El Pas, El Mundo, La Razn, (ABC, La Vanguardia)11.Guemica, villa de （分数：0.60）解析：Pablo Picasso12.El Museo del Prado se encuentra en 1 ( （分数：0.60）解析：Madrid13.Salvador Dal, pin

25、tor （分数：0.60）解析：XX14.20 poemas de amor y una cancin desesperada es una obra de 1, poeta chileno que gan el premio Nobel en 1971. （分数：0.60）解析：Pablo Neruda15.El escritor （分数：0.60）解析：Camilo Jos Cela16. 1 , poltico y mdico argentino, fue colaborador de Fidel Castro en la revolucin cubana y muri en Boliv

26、ia en la lucha de guerrillas. （分数：0.50）解析：Che Guevara (Emesto Guevara)17.Juan Carlos I fue designado sucesor por 1 como futuro monarca del pas en 1969 y subi al trono en 1975. （分数：0.50）解析：Franco二、Lee detenidamente (总题数：1，分数：25.00)Discurso pronunciado por el doctor Jos Antonio del Busto Duthurburual

27、recibir el ttulo de Profesor Emrito (名誉教授)(Fragmento)Tena 18 , haba terminado el colegio y muchos pensaban que yo deba ser militar. Sin embargo, mis pasos me llevaron en otra direccin y, siguiendo una vieja proclividad (爱好) por las letras, me present a la Universidad Catlica. Conoc a la Universidad

28、cuando era austera, y dispersa, pero la gente que trabajaba en ella la quera con amor eficiente y eso la salv. Tena entonces la Universidad una gran virtud: no imitaba a ninguna otra y eso le daba personalidad propia. Por eso hoy la tiene original, nica, y es la mejor del pas. Mis dos en la Facultad

29、 de Letras fueron decisivos e inolvidables. Mi familia, que esperaba que fuera yo abogado, vio languidecer (熄灭) su deseo. Yo tena ya visualizado mi futuro: sera abogado, para comer, e historiador para vivir (A). La Universidad Catlica me dio primero instruccin y formacin, despus trabajo y posicin. P

30、ero todo esto, tiempo es de decirlo, se io debo a mis Maestros. El primer Maestro que yo rove (y sigue sindolo) rue Jos Agustn de la Puente, quien nos dio, a la vez, una formacin modema y clsica. Nos acerc al pasado con cautela, nos a mirarlo y a recoger su utilidad. Sin ms intencin que formarnos co

31、mo Profesores de la Universidad Catlica y hacemos historiadores peruanos con voz en la ctedra y obra en los libros, nos adentr en el pasado, los escollos (礁石) de ese mar proceloso (不平静的) y cautivante (B). Nos ensefi lo que era el mestizaje y todo lo ocurrido desde los albores (开始阶段) de la patria mil

32、enaria, separando lo andino (安第斯山的) de lo hispano para luego drnoslo reunido con el nombre de Peruanidad. Era una Historia del Per sin orgullos y sin odios, una Historia que no era triunfalista ni derrotista, una Historia cimentada en la verdad y en la realidad. A la sombra de lecturas de Herdoto, d

33、e Cieza y del Inca Garcilaso, el Maestro nos termin de cincelar (凿，雕琢). Ejemplo moral e intelectual, hombre de convicciones firmes, de una rica escala de valores y de una generosidad sin lmites (C), aprovecho aqu para recordarlo y decirle: Gracias Maestro. Mi segundo profesor rue Guillermo Lohmann.

34、l me dict Historia del Per I y, ms que en Lima en el Archivo General de Indias de Sevilla, me inculc (使牢记) la autodisciplina, el gusto por la erudicin, el valor de lo entrecomillado. Me hizo vet que la sal de la Historia era la investigacin. Durante tres （分数：24.99）(1).Indica a qu se refiere el vocab

35、lo subrayado en cada oracin, en caso de verbos, cules son sus sujetos: a. Tena entonces la Universidad una gran virtud: no imitaba a ninguna otra (1) y eso le (2) daba personalidad propia. Pot eso hoy la (3) tiene original (4), nica, y es la mejor del pas. b. Mi familia, que esperaba que fuera yo ab

36、ogado, vio languidecer su (1) deseo. Yo tena ya visualizado (2) mi futuro. c. La Universidad Catlica me dio primero instruccin y formacin, despus trabajo y posicin. Pero todo esto, tiempo es de decir lo (1), se (2) lo (3) debo a mis Maestros. d. Nos acerc al pasado con cautela, nos a mirar lo (1) y

37、a recoger su (2) utilidad. e. Durante tres que pas en el Archivo hispalense me （分数：8.33）_正确答案：()解析：a. 1) Universidad 2) la Universidad 3) personalidad 4) personalidad b. 1) de mi familia 2) mi futuro c. 1) selo debo amisMaestros 2) amisMaestros 3) todo esto d. 1) elpasado 2) delpasado e. 1) ese cami

38、no f. 1) Lohmann es un gran erudito g. 1) que a algunos no guste la Histoira 2) la Historia 3) algunos 4) la Historia h. 1) grandes 2) el pasado i. 1) ambiciones 2) de mis ambiciones 3) yo 4) mi esposa j. 1) decirlo 2) soy feliz(2).Di de qu palabras derivan los siguientes vocablos y qu quieren decir

39、 en chino: (1) milenario adj. _ (2) Peruanidad f. _ (3) triunfalista adj. _ (4) derrotista adj. _ (5) autodisciplina f. _ (6) entrecomillado adj. _ (7) ininterrumpido adj. _ (8) filosofar intr. _ (9) enturbiar tr. _ (10) seminmada adj. _ (11) redondez f. _ (12) Virreinato m. _（分数：8.33）_正确答案：()解析：(1)

40、 rail, rnilenio 千年的，古老的 (2) (el) Per, peruano 秘鲁的民族性，秘鲁特性 (3) triunfo 得意的，自我陶醉的 (4) derrota 失败主义的 (5) disciplina 自律，自我约束 (6) comilla(s) 打引导的 (7) interrumpir 不间断的 (8) filosofa 高谈阔论，推究 (9) turbio 搅混，使模糊 (10) nmada 半游牧的 (11) redondo 球面，圆形 (12) virrey 总督领地(3).Interpreta en （分数：8.33）_正确答案：()解析：A. 1) Me d

41、edicara a ejercer leyes (trabajara de abogado) para subsistir y sera historiador para ser feliz. 2) Me ganara la vida como abogado y sera historiador para realizar mis . B. 1) mostrndonos las dificultades en la investigacin histrica y lo interesante que puede ser dedicarse a ella. 2) 三、Traduce al ch

42、ino e(总题数：1，分数：10.00)18.Se poda haber evitadoLos desastres naturales no son inevitables; todo lo contrario, pueden gestionarse y reducirse tomando las decisiones polticas y tcnicas apropiadas. A nivel mundial existen buenas prcticas que podan haberse aplicado en el Sureste Asitico, con lo que se hub

43、ieran evitado miles de muertes y cuantiosas prdidas en las poblaciones afectadas por el desastre humanitario. Tradicionalmente, los desastres se ban visto como sucesos impredecibles, fruto de la mala suerte, ante los que no queda ms solucin que atender sus consecuencias. Sin embargo, no es as. Los d

44、esastres son predecibles y no son tan naturales como frecuentemente se （分数：10.00）_正确答案：()解析：(灾难)本可避免自然灾害不是不可避免的。恰恰相反，通过采取适当的政策和技术，可以处理并减少自然灾害。世界各国在这方面有许多好的做法。假如当初在东南亚采用这些做法，这场令人类付出惨重代价的灾难所波及的几座城市原本可以避免遭受数千人的伤亡和巨大的物质损失。 人们一直把自然灾害视为无法预测的事件，认为它之所以发生是因为不走运，认为面对灾害只能被动地承担它所造成的后果。但是，事实并非如此。灾害是可以预测的，并非像人们常说

45、的那样是完全自然的。诚然，一些自然灾害是由环境中的突发事件造成的，如地震、海啸、飓风或干旱。但是，许多灾害是人类特定活动的结果，例如城市建设，砍伐森林，面对灾害缺乏防范和准备措施等。 一个国家的发展水平与受灾的风险有密切的关系。根据联合国的资料，全世界平均每天有 184人死于各种灾害。1980 年至 2000年期间，150 多万人被自然灾害夺去生命。据估计，如果一个人在自然灾害中丧生，同时就有大约 3000人正在受到威胁。在被自然灾害夺去生命的人当中，53%生活在不发达国家里。这个数字清楚说明了在自然灾害与地区发展水平之间存在着密切的关系。况且我们还应当知道，在全部死亡人数中，只有 1.8%属于发达国家。四、Traduce al espa?ol(总题数：1，分数：10.00)19.近年来，亚洲国家经济发展迅速。亚太地区(Cuenca de AsiaPacifico)在世界上的地位越来越重要。其人口占到世界人口的 56%，国内生产总值占世界的 26%，贸易额占全球的 25.3%，亚太地区日益成为欧盟重要的合作伙伴。作为欧盟的成员，西班牙政府认识到亚洲在国际和地区政治、经济关系中的重要性。2000年 6月，时任西班牙首相的阿斯纳尔(Aznar)在菲律宾首都马尼拉召开的西班牙驻亚太地区使节会议上提出，在