公共英语二级口试-390及答案解析.doc

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1、公共英语二级口试-390 及答案解析(总分：5.00，做题时间：90 分钟)一、第一节：考生个人情况介绍(总题数：1，分数：2.00)1.The assessor invites the candidates in and indicates chairs. (评分老师引导考生进入考场并指定座位。) T：Good afternoon, can you give me your mark sheets please? (下午好，请把你们的登分卡给我。) A、B: (下午好，这是我的登分卡。) Pass mark sheets to the assessor. (口试教师把登分卡递给评分老师。)

2、T: I“m Li Lin, the oral English test teacher，and this is Wu Fei, the assessor. He will just listen to us. (我叫李林，口试教师；这位是吴飞，评分老师，他只听，不参与我们的谈话。) T to A: Now, what“s your name? A: (我叫.) T: Thank you. T to B: And your name? B: (我叫.) T: Thanks. 学生篇 T：Do you love nature? (你热爱自然吗?) B： (是的，非常热爱。) T：What env

3、ironmental problems do you notice? (你注意到有什么环境问题?) B： (水和空气的污染。) T：What caused air pollution in your city? (在你的家乡什么东西导致空气污染?) B： (工厂和汽车废气。) T：How do the natives respond to this problem? (当地人对此有何反映?) B： (他们不喜欢这样，有些人向政府寻求解决办法。) 成人篇 T：Do you care about the environment around you? (你关心你周围的生存环境吗?) B： (是的，

4、当然。) T：Do you think it“s important for your health, why? (你认为这对你的健康重要吗?为什么?) B： (是的，我们喝这些水，呼吸周围的空气。) T：What suggestions do you give to Improve the environment around you? (你有什么建议来改善周围的环境?) B： (减少污染，多种树。) T：Do you think it is necessary that some laws should be passed to protect the environment? Why?

5、(你认为有必要通过制定法律来保护环境吗?为什么?) B： (是的，法律往往有较好的效果。) （分数：2.00）_二、第二节：考生相互问答(总题数：1，分数：3.00)（分数：3.00）(1).题目 1 口试教师： Candidate B, you want to know something about endangered animals from A, Use the words on this card to help you. (将 Card 1B递给考生 B) (考生 B，你想从 A那里知道有哪些濒危动物。用卡片上的词来辅助你。) Card 1B 请用英语提问以了解下列信息： 濒危动

6、物 动物 原因 措施 Candidate A, here is something about endangered animals. Please answer Candidate B“s questions, using the information on this card. (将 Card 1A递给考生 A) (考生 A，这儿有些与此濒危动物有关的信息。利用该卡上的信息来回答 B的问题。) Card 1A 请根据下列信息回答问题： 濒危动物 动物：老虎、大熊猫、金丝猴等 原因：人类活动、空气污染、水污染 措施：呼吁社会保护动物，制定法律 注：考生 A需借助信息卡对考生 B提出的任何问

7、题做出简短回答。如信息卡不含某一所需信息，考生 A可以表示歉意并说明自己不知道，也可以利用背景知识或想象力提供该信息。 考生进行完四、五个来回的对话后，口试教师要求其停止并按规定互换身份，利用一套新卡片进行对话。 继续性问答 口试教师结合前面的内容向考生各提出 2或 3个问题。 1Do you think SARS was caused by animals? 2Do you believe we human being will be punished if we keep on breaking the balance of nature?（分数：1.50）_(2).题目 2 口试教师：

8、Candidate A, you want to know how to deal with rubbish. Ask Candidate B and use the words on this card to help you. (将 card 2A递给考生 A) (考生 A，你想了解怎样处理垃圾，向考生 B询问这方面的信息。利用卡片上的内容来辅助你。) Card 2A 请用英语提问以了解下列信息： 垃圾 现状 种类 措施 Candidate B, here is something about the rubbish. Answer Candidate A“s questions, usi

9、ng the information on this card. (将 Card 2B递给考生 B) (考生 B，这儿有些与垃圾有关的信息。利用该卡片上的信息来回答 A的问题。) Card 2B 请根据下列信息回答问题： 垃圾 现状：污染严重 种类：塑料袋、水、噪声、空气 措施：回收再用，减少垃圾 注：考生 B需借助信息卡对考生 A提出的任何问题做出简短回答。如信息卡不含某一所需信息，考生 B可以表示歉意并说明自己不知道，也可以利用背景知识或想象力提供该信息。 考生进行完四、五个来回的对话后，口试教师将要求其停止。 继续性问答 口试教师结合前面的内容向考生各提出 2或 3个问题。 1What

10、do you think of people who dispose their trash into ground? 2Will you stop them if you see them doing that?（分数：1.50）_公共英语二级口试-390 答案解析(总分：5.00，做题时间：90 分钟)一、第一节：考生个人情况介绍(总题数：1，分数：2.00)1.The assessor invites the candidates in and indicates chairs. (评分老师引导考生进入考场并指定座位。) T：Good afternoon, can you give me

11、 your mark sheets please? (下午好，请把你们的登分卡给我。) A、B: (下午好，这是我的登分卡。) Pass mark sheets to the assessor. (口试教师把登分卡递给评分老师。) T: I“m Li Lin, the oral English test teacher，and this is Wu Fei, the assessor. He will just listen to us. (我叫李林，口试教师；这位是吴飞，评分老师，他只听，不参与我们的谈话。) T to A: Now, what“s your name? A: (我叫.) T

12、: Thank you. T to B: And your name? B: (我叫.) T: Thanks. 学生篇 T：Do you love nature? (你热爱自然吗?) B： (是的，非常热爱。) T：What environmental problems do you notice? (你注意到有什么环境问题?) B： (水和空气的污染。) T：What caused air pollution in your city? (在你的家乡什么东西导致空气污染?) B： (工厂和汽车废气。) T：How do the natives respond to this problem?

13、 (当地人对此有何反映?) B： (他们不喜欢这样，有些人向政府寻求解决办法。) 成人篇 T：Do you care about the environment around you? (你关心你周围的生存环境吗?) B： (是的，当然。) T：Do you think it“s important for your health, why? (你认为这对你的健康重要吗?为什么?) B： (是的，我们喝这些水，呼吸周围的空气。) T：What suggestions do you give to Improve the environment around you? (你有什么建议来改善周围的

14、环境?) B： (减少污染，多种树。) T：Do you think it is necessary that some laws should be passed to protect the environment? Why? (你认为有必要通过制定法律来保护环境吗?为什么?) B： (是的，法律往往有较好的效果。) （分数：2.00）_正确答案：()解析：考生个人情况介绍 A、B: Good afternoon! Here is my mark sheet. A: My name is. B: My name is. 口试教师询问考生的出生地、职业、学业等情况 学生篇 B: Yes, v

15、ery much. B: Water pollution and Air pollution. B: Harmful gas from factories and cars. B: They don“t like this and some people turned to the government for Solution. 成人篇 B: Yes, certainly. B: Yes, we drink water and breathe the air a round us. B: Reduce the pollution and plant more trees. B: Yes, t

16、he law always has a better effect.二、第二节：考生相互问答(总题数：1，分数：3.00)（分数：3.00）(1).题目 1 口试教师： Candidate B, you want to know something about endangered animals from A, Use the words on this card to help you. (将 Card 1B递给考生 B) (考生 B，你想从 A那里知道有哪些濒危动物。用卡片上的词来辅助你。) Card 1B 请用英语提问以了解下列信息： 濒危动物 动物 原因 措施 Candidate A

17、, here is something about endangered animals. Please answer Candidate B“s questions, using the information on this card. (将 Card 1A递给考生 A) (考生 A，这儿有些与此濒危动物有关的信息。利用该卡上的信息来回答 B的问题。) Card 1A 请根据下列信息回答问题： 濒危动物 动物：老虎、大熊猫、金丝猴等 原因：人类活动、空气污染、水污染 措施：呼吁社会保护动物，制定法律 注：考生 A需借助信息卡对考生 B提出的任何问题做出简短回答。如信息卡不含某一所需信息，考

18、生 A可以表示歉意并说明自己不知道，也可以利用背景知识或想象力提供该信息。 考生进行完四、五个来回的对话后，口试教师要求其停止并按规定互换身份，利用一套新卡片进行对话。 继续性问答 口试教师结合前面的内容向考生各提出 2或 3个问题。 1Do you think SARS was caused by animals? 2Do you believe we human being will be punished if we keep on breaking the balance of nature?（分数：1.50）_正确答案：()解析：根据本卡片可参考的提问方式和回答方式如下： B: Ca

19、n you list the animals endangered in China at present? A: Ok, there are animals such as tigers, pandas, golden monkeys and so on. B: What factors destroyed their living habitats? A: I think the main factor is the activity of us human beings. What“s more, the pollution and changing weather affect the

20、ir habitats too. B: What measures will you take to protect them? A: As you know, I am only a student, but I can design some posters to call for people to protect the animals. B: Do you think keeping them in the zoo is a good way to rescue them, why? A: For the time being, I think this is a good way.

21、 The project of keeping milu deer is a good example. 继续性回答 口试教师结合前面的内容向考生各提出 2或 3个问题。现提参考答案如下： 1. Maybe, I don“t know. 2. Yes, I think so.(2).题目 2 口试教师： Candidate A, you want to know how to deal with rubbish. Ask Candidate B and use the words on this card to help you. (将 card 2A递给考生 A) (考生 A，你想了解怎样处

22、理垃圾，向考生 B询问这方面的信息。利用卡片上的内容来辅助你。) Card 2A 请用英语提问以了解下列信息：垃圾 现状 种类 措施 Candidate B, here is something about the rubbish. Answer Candidate A“s questions, using the information on this card. (将 Card 2B递给考生 B) (考生 B，这儿有些与垃圾有关的信息。利用该卡片上的信息来回答 A的问题。) Card 2B 请根据下列信息回答问题：垃圾 现状：污染严重 种类：塑料袋、水、噪声、空气 措施：回收再用，减少垃圾

23、 注：考生 B需借助信息卡对考生 A提出的任何问题做出简短回答。如信息卡不含某一所需信息，考生 B可以表示歉意并说明自己不知道，也可以利用背景知识或想象力提供该信息。 考生进行完四、五个来回的对话后，口试教师将要求其停止。 继续性问答 口试教师结合前面的内容向考生各提出 2或 3个问题。 1What do you think of people who dispose their trash into ground? 2Will you stop them if you see them doing that?（分数：1.50）_正确答案：()解析：根据本卡片可参考的提问方式和回答方式如下：

24、A: How do you deal with rubbish? B: I often throw it away, in some fixed place. A: Do you think the use of the plastic bag is necessary? B: Yes, but it often causes pollution. A: How can you reduce the rubbish? B: I can reuse some, such as toothpicks, plastic bags and so on. A: Do you often recycle what you used? B: No, not often, but from now on I will try. 继续性回答 口试教师结合前面的内容向考生各提出 2或 3个问题。现提参考答案如下： 1. It“s too bad. They make the environment dirty. 2. Yes, perhaps I“ll try.