2009年湖北省荆州市中考语文试卷.pdf

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1、2009 湖北省荆州市中考语文试题及详尽参考答案 注意事项： 1本试卷共 8 页，六大题，满分 120 分，考试时间 150 分钟。 2答题前将准考证号、姓名清晰地填写在密封线内相应的位置。 3第 2 页右侧的座位号填写准考证号最末两位数。 *祝考试顺利* 一、（26 分）积累运用 1（2 分）将下面文字抄写在田字格中，要求正确、工整。 做 一 个 幸 福 快 乐 的 读 书 人 2（2 分）下列各组词中加点字字形和读音都正确的一项是（ ） A繁衍（yn） 粗制乱（ln）造 B箴（jin）默 根深蒂（d）固 C咫（z）尺 妇孺（r）皆知 D笃（d）信 正襟（jn）危坐 3（2 分）下面是做人这

2、首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。 做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢 做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀 4（2 分）微型阅读。 “生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的 11 种鸟类中已有 9 种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。 文段说明的主要内容是： 文段主要运用的两种说明方法是： 5（8 分）古诗文默写。 赏西湖春景：几处早莺争暖树， 。 观塞外

3、秋色：塞下秋来风景异， 。 吊三国古迹： ，铜雀春深锁二乔。 品富阳山水： ， ；经纶世务者，窥谷忘反。 诉骨肉相思：共看明月应垂泪， 。 咏梅花高洁：无意苦争春， 。 抒凌云壮志： ，一览众山小。 论民心向背：得道多助， 。 6班级开展“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。 活动一：对联集锦（2 分） 请根据同学们收集的节日对联，写出相关的传统节日。 元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明 携手接队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱 活动二：节日探源（2 分） 下面是同学们在活动中的一则调查材料： 现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对清明节的祭奠也不以为然；然

4、而越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。 材料反映出一种什么现象？你认为造成这一现象的主要原因是什么？ 活动三：端午采风（2 分） 继 4 年前韩国“江陵端午祭”被联合国教科文组织宣布为“人类口头和非物质遗产代表作”后，中国已启动“端午节”申报世界非遗程序。日前，该项目已由湖北省代表中国向联合国递交申报表，申报端午节为“人类非物质文化遗产代表作。” 假如荆州电视台有么子，说么子栏目记者就此活动采访你，你将发表怎样的观点？ 活动四：中秋赏月（4 分） 欣赏苏轼的水调歌头明月几时有，完成下面各题。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起

5、舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （2 分）词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片写 ，以积极乐观的旷达情怀作结。 （2 分）说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”一句的理解。 二、（8 分）文言文阅读 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰

6、：“徐公不若君之美也。”明日徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

7、此所谓战胜于朝廷。 7（2 分）选出对加点词理解有误的一项（ ） A虽欲言，无可进者（虽：虽然） B皆以美于徐公（于：比） C四境之内，莫不有求于王。（之：的） D乃下令。（乃：于是，就） 8（2 分）选出对加点词理解正确的一项（ ） A吾妻之美我者（美：美丽） B时时而间进（间：偶然） C能面刺寡人之过者（刺：讽刺） D闻寡人之耳者（闻：听到） 9（2 分）将“孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。”译成现代汉语。 10（2 分）文章第一段写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出 的道理。第二段写邹忌巧妙运用 的方法，讽谏齐王除蔽纳谏。第三段写齐王纳谏及其结果。 三、

8、（12 分）小说阅读 最美丽的谎言 一天，我所在的医院来了一位患脑瘤的病人，她在丈夫的搀扶下步履蹒跚地走近病床，他们显然是农村来的，一股乡下泥土的芬芳。 他们家好像不太富裕，妻子一直在说着，我这病就是癌，不要治了。两个孩子还需要念书，又得许多的钱。 丈夫劝慰她，别让人家笑话咱，有病哪能不治？再说了，我已经给二叔家说好了，他们支援我们一笔钱，无利息贷款，包你能将病治好，至于钱慢慢还，放心吧。 可她总是一脸无奈，有好几次，她偷偷地跑出去张望，丈夫回来时总会向大家解释：她是在向家的方向张望，她想孩子们。 那天傍晚，我忽然见丈夫拿着个小巧玲珑的手机进来，他站在门口大声说着话：儿子吗？你妈没事的，功课做

9、得怎样啦？家里的猪别忘了喂呀，对妹妹说声，不要担心，好好复习，马上就要考试啦！ 他高兴地跑到妻子面前，对她说道，二叔刚才过来了，我没让他进来，他特意给我丢下一款手机，我以后每天晚上都会向家里打个电话，你就别担心家里了。 妻子摆摆手说，又要花钱，那手机费不得交呀？男人笑笑，对妻子说，沟通无限嘛，电视里都说啦！ 妻子要进手术室了，护士过来给她注射麻醉药，她趁着清醒时大声地对丈夫说，我如果下不了手术台，丧事就不要大办了。如果有合适的，你就找一个，别耽搁了自己，只是别让后娘苦了两个孩子丈夫泪如泉涌，我紧紧握住他的手，和他一起等结果。 她出来了，万幸的是，脑瘤是良性的。 她一天天好起来，丈夫依然每天傍晚

10、站在门口大声地打电话，妻子则温顺地坐在床头听着，有时还会补充两句。 那天，由于将手机落在家里，我急着回个电话，就对他说，大哥，能借你手机用用吗？他无奈地把我拉出病房，然后从怀里掏出手机给我看，我一看，懵了，居然是个手机模具。他赶紧解释，小兄弟，我害怕孩他妈担心，所以在夜市上买了个假的，我每天晚上故意放高声音，其实是为了让她安心，你千万不要将这事儿告诉她。 我的眼眶红了。这是我听到的世界上最美丽的谎言它没有风花雪月的缠绵悱恻，没有花前月下的浪漫缱绻，但它是如此质朴真切，沉淀出这世上最深沉的爱，入骨入髓。 （作者：古保祥） 11（2 分）请用一句话简要概括这个感人的小故事。 12（3 分）文章开头

11、两段似乎与“谎言”无关，可以删除吗？为什么？ 13（2 分）研读下面的段落，将画线的部分改成一段父子间的对话描写。 掌灯时分，妻子醒了，他高兴不迭，一边安慰妻子，一边拿起手机拨电话，他走到门口，对着听筒大声说着，没事了，你妈醒了，对，气色不错，不用来了，好了会出院的。 14（3 分）写出使故事发生突转，并将小说推向高潮的一个情节。 15（3 分）小说的主人公是谁？请指出来并说明理由。 四、（12 分）散文阅读 向一棵树鞠躬 那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。 它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有

12、两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。 它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。 它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道，非分的妄想只能毁灭自己。找准自己的位置，顺势而生长，才是生

13、命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实它长成了灌木丛。 为了生存，它只得打自己的主意。 让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。 我久久地站在那里，为一颗榆树而感动。 又一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。 一个老人背负着一棵树蹒跚而行。正是砖垛上的那棵树。 老人告诉我，这垛砖垛了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女艰难度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长

14、大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。 我怔在那里。十八年，不知老人是如何度过的。 望着肩负在老人背上的那棵榆树，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发，褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸，几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须！ 老人背负着那棵老榆走了。一个默默无语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了。 一种热热的液体，模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬。 （作者：王崇亚,略有删节） 16（2 分）本文思路清晰，概括起来说是由 写到 。 17（3 分）本文构思精美，主要运用了 的表现手法。 18（2 分）文章开头几段多处着墨来

15、描写砖垛，试简析其表达作用。 19（3 分）文章倒数第三段画线的句子写出了老人与树的许多外在的相同之处，他们还有哪些隐性的相同之处呢？试写出两条。 20 （2 分）从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，说说你的理解。 精美句子： 你的理解： 五、（12 分）议论文阅读 一笑 齐白石老先生有一句座右铭：“人誉之，一笑；人骂之，一笑。” 人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能做到齐老那两笑， 并不容易。 别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聪慧，秉赋过人，二三十岁就官拜七品县

16、令。赴任之前，袁枚去向他的老恩师清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问：你此去赴任，都准备了些什么？袁枚老老实实地回答：学生也没有准备什么，就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴，说你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是要讲究勤政务实呀！但袁枚说，老师你有所不知，如今社会上的人大都喜欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀！尹文端听罢此言，很是受用。袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉中，就将一顶高帽子送给了尹文端。 连自以为高明的尹文端，都做不到“人誉之，一笑”，何况普通人呢。如果一个人真正能做到“人誉之，一笑”，那么他无论做什么都能够了然于心，淡然处世，其人生境界就已

17、经有了一定的高度了。 更进一步，如果能够做到“人骂之，一笑”，那就更是了不得。 有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和，一笑了之。直到有一天，这个人终于骂累了。这时，释迦牟尼微笑着问他：“我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不接受时，那么这个东西属于谁呢？”这个人不假思索地答道：“当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问：“ ”这个人闻听此言，一时语塞。从此，他再也不敢谩骂释迦牟尼了。 面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬，也不还击，不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀，让指责无处落脚，

18、将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败下阵来，而且，搬起石头砸自己的脚。 面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有力的还击。 （作者：王虎林，有删改） 21（2 分）作者在这篇文章中表达的主要观点是： 22（2 分）联系前后文，将第段中释迦牟尼的问话写在下面的横线上。 23（2 分）说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同？ 24（3 分）指出文章的结构方式，并作简要分析。 25（3 分）结合自己的生活体验，谈谈这篇文章给你的启示？ 六、（50 分）作文 26读下面的文字，按要求作文。 走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳 走在求索的小路

19、上，为不安分的心、为自尊的生存、为自我的证明，路上的辛酸已融进我的眼睛， 心灵的困境已化作我的坚定 走在人生的小路上，我们会收获太多的感动、太多的震撼、太多的鼓舞，我们也会遭遇委屈的眼 泪、意外的伤悲其实这一切，都是照亮我们的心灵阳光，一路走来一路歌！ 请以“走在 的小路上”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。要求：把题目补充完整，并 将题目抄写在作文格的第一行；贴近生活，言之有物；认真书写，力求工整、美观；文章不得出 现真实的校名、姓名。 荆州市 2009 年初中升学考试语文试题 参考答案及评分标准 1略 2D 3合乎题意即可，如：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立；或：做水一

20、样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净 4“生物入侵者”对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。举例子、列数字 5谁家新燕啄春泥；衡阳雁去无留意；东风不与周郎便；鸢飞戾天者，望风息心；一夜乡心五处同；一任群芳妒；会当凌绝顶；失道寡助 (8 分，每小题 1 分；每错、漏、增、换一个字扣 0.5 分，扣完该空分数为止；不跨空扣分) 6活动一：元宵节、清明节（每空 1 分，共 2 分） 活动二：现象：传统民俗文化在不断丧失，越来越多的人崇尚西方文化。（1 分）原因：媒体宣传不够有关部门没有定期组织相关的活动西方文化的影响审美价值的多元（其它言之成理的答案亦可，答出两条即得 1 分） 活动三

21、：可围绕如下方面作答：中国“申遗”活动，虽然迟于韩国，但意义重大：与国际接轨，让更多的外国人了解中国、认识中国、欣赏中国；集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；有利于亲情、乡情、民族情感的培养；有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；有利于丰富百姓的文化生活等。（其它言之成理的答案亦可，答出一条即得 1 分，本题共 2 分） 活动四：对月怀人（2 分,如果答成“抒发对子由的怀念之情”之类的答案,得 1 分）；惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。（大意相同即可，2 分） 7A 8B 9（邹忌）仔细端详他，自己觉得

22、不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。 10直言不易、设喻说理（类比说理） 最美丽的谎言11为了让患脑瘤的的妻子能安心治疗，丈夫编织了一个美丽的谎言用一个手机模具和家里沟通，从而表现出一种质朴真切、入骨入髓的爱（应抓住“美丽的谎言”这个核心来回答，大意相同即可，2 分） 12不能删除，这两段交待了妻子患脑瘤入住医院和他们家境不好的情况（1 分），为下文丈夫不得以编织美丽的谎言和“我”见证他们深沉的爱作铺垫（1 分）。或者说：不能删除，第一段写妻子患脑瘤入住医院，是展开情节的基础（1 分）；第二段交待他们家境不好的情况，为下文丈夫不得以编织美丽的谎言作铺垫（埋下伏笔）（1 分） 13父

23、亲：儿子，你妈醒啦！儿子：妈没事了吧？我们想来看看妈妈，她什么时候出院啊？父亲：不用了，好了会出院的。（大意相同即可，2 分） 14“我”向丈夫借手机用（2 分） 15是丈夫（分），因为文中是他编织了美丽的谎言，表现出一种深沉的爱。（理由充分得 2 分） 向一棵树鞠躬16榆树、老人（树、人）（每空 1 分） 17以物喻人（或“象征”） 18具体形象地表现榆树生长环境的恶劣（1 分），反衬榆树固执顽强的生命力（1 分）。（大意相同即可） 19生存环境都很艰难；都没有向艰难屈服，并一步一步走过来了；都有找准自己的位置，顺势而为的生存智慧（其它言之成理的答案亦可，写出 1 条得 1 分，写出两条得

24、3 分） 20示例一：“非分的妄想只能毁灭自己”这句话告诉我们：理想不能脱离现实，不切实的非分之想只能让自己走向灭亡 示例二：“找准自己的位置，顺势而生长，才是生命的根本”，这句话告诉我们：只有正确地认识自己，把握自己，才能有所作为，从而体现生命的价值。示例三：“无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。”这句话高三我们：要勇敢地面对困难，努力克服困难，才能逐步走向成功（找出句子得 1 分，理解正确另得 2 分；理解大致相同即可） 一笑21人誉之，一笑；人骂之，一笑。（用自己的话提炼亦可，如：应微笑对待别人的赞誉与谩骂）（2 分） 22那么谩骂又属于谁呢？（扣住“谩骂”这个核心词

25、，句式相同即可，2 分） 23第一个是从反面举例论证，第二个是从正面举例论证。 24总分式（1 分），文章第一、二段引用齐白石的座右铭提出中心论点，第三至四段引用袁枚给尹文端戴高帽子的事论证“人誉之，一笑”，第五至八段引用释迦牟尼妙对谩骂者的故事论证“人骂之，一笑”（2 分） 25答题要领：一是要切实结合自己的生活实际（抽象概括和具体来说均可，1 分），二是要有言之成理的启示。（2 分）,如：每当我在学习上取得一些成绩时，师长的夸赞、同学们的羡慕总会让我沾沾自喜，（1 分）学习了这篇文章，我明白了，真正的智者，对荣辱往往是一笑而过的。（2 分） 26根据基础等级+特色等级综合评分，如学生作文不

26、是记叙文文体，可降一等次评分，如确认是抄袭，按第四类标准给分。 （一）基础等级评分标准（40 分） 一类（40-36） 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅，文面整洁。记叙详略得当，过程描述具体 二类（35-30） 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真切，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写工整。记叙有详有略，过程描述完整 三类（29-20） 基本符合题意，文章有中心，内容较单薄，感情合乎情理，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，书写清楚。记叙详略基本合理，过程描述不够具体 四类（19-0） 偏离题意或文不对题，中心不够明确，内容贫乏，感情不合常理，结构不够完整，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨。记叙详略不当，过程描述不具体 附加标准 错别字 3 个扣 1 分，重现不计，最多扣 3 分。字数不足 350 个的可相应降级评分。不写题目，扣 2 分。 （二）特色等级评分标准（10 分） 特色等级评分主要从四条来衡量：记叙生动感人；选材切近生活；有文采；有新意。分三等来评分： 上等（10-9） 具备三条或四条，或者其中一两条特别突出者。 中等（8-5） 三条做得中等者，或者其中一两条做得较好者。 下等（4-0） 其中一两条有所体现者；三条均不明显者；看不出有什么特色者。