2013年贵州省安顺市初中毕业生学业、升学招生考试语文（含答案）.docx

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1、 2013 年安 顺 市 初 中 毕业 生 学 业 、升 学 （ 高 中、 中 职 、 五年 制 专 科 ）招 生 考试 语文科试题 特别提示： 1、 本卷为语文试题单 ， 共 31 个 题 （含作文题 ） ， 满分 150 分 ， 共 8 页 。考试时间 150 分钟。 2、考试采用闭卷形式，用笔在特制答题卡上答题，不能在本题单上作答。 3、 答题时请仔细阅读答题卡上 的 注 意事项 ， 并根据本题单各题的编号在答题卡上找 到答题的对应位置，用规定的笔书写。 一、基础知识积累与应用考查（ 30 分） 1、下列词 语 中加点字的音、形都正确的一项是 ： （ 3 分） A谈笑风生 (shng)

2、阴 霾 (l) 恻 (c) 隐 匿 (n) 名 B浑身 解 (xi) 数 镂 (lu) 空 粗 犷 (gung) 猝 (c) 然 C无与 仑 (ln) 比 惘 (wng) 然 诘 据 (ji) 抽 噎 (y) D叱 咤 （ ch）风云 栈 (zhn) 桥 附 和 (h)源 : 倔 （ ju）强 2、下列句 子 中加点的成语使用正确的一项是 ： （ 3 分） A 李攀 同学 各门 功 课 都 好， 每 次 考 试都 在 全 年 级名 列 前 茅 ，老 师 们 对 她顶 礼 膜 拜 ， 直夸她将来前途无量。 B 古 人中 不 乏学习 的楷 模，悬 梁刺 股者、 秉烛 达旦者 、闻 鸡起舞 者， 在

3、历史 上 汗 牛 充 栋 。 C起伏的群山 鳞 次 栉 比 ，延伸到远方，消失在茫茫的夜色中。 D 假如 每个 人都 能 见 贤 思 齐 ， 以 人 之长 补 己 之 短， 那 么 我 们每 天 都 会 有进步 ， 生 活 也会因此变得愈加美好。 3、下列句 子 没有语病的一项是 ： （ 3 分） A在那个年代，报纸与我接触的机会是很少的。 B能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。 C通过开展 “ 每月少开 一 天车 ” 的活动，可以使北京的空气更加清新。 D 现在 大多 数孩 子 在 家 中只 知 道 接 受爱 ， 不 知 道感 受 爱 ，也不 会 付 出 爱， 这 样

4、 的 家 4、给下列 句 子排序，最恰当的一项是 ： （ 3 分） 当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念 要开出一朵鲜艳的花。 不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 从此，它变得沉默。只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。 种子在这块土地上的生活并不那么顺利 ， 周围的各种杂草都嘲笑它 ， 排挤它 ， 认为 它只是一粒平凡的种子。 A B C D 5、古诗文 默 写 （共 4 分，每空 1 分） ,悠 然见南山 。 （ 陶渊明饮酒 ） 海日生残夜， 。 （王湾 次北固山下 ） 塞下秋来风景异， 。 （

5、范仲淹渔家傲 ） 为什么我的眼里常含泪水， （艾青我爱这土地 ） 6、根据提 示 填空 （共 4 分，每空 1 分） 白雪 歌送 武判官 归京 中与 “孤 帆远影 碧空 尽，惟 见长 江天际 流” 意境相 同 的诗 句是“ ， 。 ” 生活中 总会 遇到困 难和 挫折， 如果 你坚持 不懈 地努力 ，就 可能会 发现 一个扭 转 局面 的契机 ， 这正如陆游 在 游山西村 中所 说 “ ， 。 ” 7、名著阅 读 （ 4 分） 为了打造绿色精神家园 ， 学校开展了营造书香校园 的 “名著竞读 ” 活动 。请你 从 骆 驼祥子 、 鲁滨 逊 漂 流 记 、 钢铁 是怎 样 炼 成 的 三 部 名

6、 著中 任选 一 个典 型 人 物 ， 按 下 面两个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。 “名著人物”推荐栏 。 （ 写出一个典型人物的名字 ） （ 1 分） “读后一得”交流台 。 （ 结合相关情节写出你对此人物的评价 ） （ 3 分） 8、根据下 面 一段文字，概括说明什么是 “ 低碳 族 ” 。（不超过 50 字 ） （ 3 分） 近段时间 随 着灾难大 片 2012热映，“低 碳 一族”已 悄 然形成。把 家中灯 泡 换为 节能 灯 ， 减 少收 看 电 视 时间 ， 用 洗 脸盆 接 水 洗 脸， 每 天 坚 持用 手 洗 衣 物， 能 坐公 交就不 开车 这 些平 日 里 大 家都 不

7、 注 意 的小 事 ， 如 今已 经 有 一 些人 开 始 关 注， 在生 活 上更注 意节能，减低二氧化碳等温室气体排放量。有些人已经开始设计自己的“低碳生活”。 9、仿照下 面 的句子，自选景物写一句话 。（ 3分） 花从春走过，留下缕缕花香， 叶从夏走过，留下片片阴凉， 来 二、阅读能力考查（ 60 分） （一）阅读江城子 密州出猎 （ 苏轼 ） ，按 要 求完成 1012题 （ 7分） 老夫聊 发少 年狂， 左牵 黄，右 擎苍 。锦帽 貂裘 ，千骑 卷平 冈。为 报倾 城随太 守 ，亲 射虎，看孙郎。 酒酣胸 胆尚 开张， 鬓微 霜，又 何妨 ！持节 云中 ，何日 遣冯 唐？会 挽雕

8、弓如满 月 ，西 北望，射天狼。 10、这首 词 贯穿全篇的是哪一个词？ （ 1分） 11、 “持 节云 中，何日 遣 冯唐？ 会挽 雕弓如 满月 ，西北 望， 射天狼 。 ” 表 达了作 者怎 样 的 思想感情？ （ 2分） 12、文中 “ 千骑卷平冈”的“卷”字能否用“过”字替换，为什么？ （ 4分） （二）阅读邹忌讽齐王纳谏，按要求完成 1317题 （ 19分） 邹忌 修八 尺有余 ，而 形貌 昳 丽 。 朝服衣 冠， 窥镜， 谓其 妻曰： “我 孰与城 北 徐公 美 ?”其妻 曰 ：“君美甚，徐公何能及君也 ?” 城 北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信， 而复问其妾曰 ： “吾 孰 与徐

9、公美 ?” 妾曰 ： “ 徐 公何能及君也？ ” 旦日 ， 客从外来 ， 与坐 谈 ， 问之客曰 ： “吾与徐公孰美 ?” 客曰 ： “徐公不若君之美也 。” 明日 ， 徐公来 ， 孰视 之， 自 以 为 不如 ； 窥 镜 而自 视 ， 又 弗如 远 甚 。 暮寝 而 思 之 ，曰 ： “ 吾 妻之 美 我 者 ，私我 也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是 入朝 见威王 ，曰 ：“臣 诚知 不如徐 公美 。臣之 妻私 臣，臣 之妾 畏臣， 臣 之客 欲有 求 于 臣 ，皆 以 美 于 徐公 。 今 齐 地方 千 里 ， 百二 十 城 ， 宫妇 左右 莫 不私 王 ， 朝

10、廷之臣 莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰 ： “善 。 ” 乃下令 ： “群臣吏民能面刺寡人之过者 ， 受上 赏 ； 上书谏寡人者， 受中 赏 ； 能 谤讥 于 市 朝 ，闻 寡 人 之 耳者 ， 受 下 赏。 ” 令 初 下， 群臣 进 谏， 门 庭 若 市；数 月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 13、解释 句 子中加点的词 。 （ 4 分） 臣之妻 私 臣（ ） 能 谤 讥于市朝（ ） 闻 寡人之耳者（ ） 客之 美 我者（ ） 14、翻译 下 列句子。 （ 4 分） 我孰与城北徐公美？ 期年之

11、后，虽欲言，无可进者。 15、 邹忌 认 为 “由此观之 ， 王之蔽甚矣 ” 的原因是什么？请用自己的话简要回答 。（ 3分） 16、文中 的 邹忌和齐威王，你更欣赏谁？为什么？ （ 4分） 17、邹忌 是 怎样讽谏齐王的？ （ 4分） （三）阅读假想金箍棒，按要求完成 1822题 （ 16分） 西游记 中孙悟空从东海龙王那里借了一 根 “定海神针 ”， 又 称 “如意金箍棒 ” ， 重 6250千 克 ，可 大 可 小 ，变 化 多 端 ，实 在 是 一 件不 可 多 得 的宝 贝兵 器 。那 么 从 现 代科学 的观点来看，金箍棒可能是什么材料制成的呢 ? 从密度来看 ， 金属密度最大的是

12、 锇 （ ） 。 西游记 中说孙悟空把那绣花针从耳 朵里 取 出 来 ，迎 风 一 晃 ，变 得 “ 碗 来粗 细 ” 。 估计 那 碗 指 的不 是 大海 碗， 应 该 类 似于现 在的 酒 杯 ， 也就 是 说 直 径在 3 5厘 米的 样 子 。 以金 箍 棒长 两米 来 计 算 ，体 积 在 3900立方 厘米 左 右 。 因此 ， 如 果 金箍 棒 的 材 料是 锇 ，其 质量 大 约 为 88千克 ， 一 个 臂力 超 群 的 人完 全可以挥舞得动 。 关羽能舞动重 4l千克的青龙偃月刀 ， 鲁智深能舞动重 32千克的水磨禅杖， 以猴 哥 那 山 都压 不 死的 体质 而 论 ，

13、挥舞 88千 克 的兵 器 更 不 是难 事 。 有 人说 ， 不是 6250千 克吗？想必那是随着体积变化而变化吧，不过这不符合质量守恒定律了。 金箍棒的硬度还应该特别大 ， 猴哥大大小小跟妖魔鬼怪或者神仙星宿干了几百仗， 连哪 吒 、 二 郎神 都 拿 他 毫无 办 法 。 哪吒 的 乾 坤 圈和 二 郎 神 的三 尖刀 据 说都 是 宝 器 ，但叮 叮当当一交击，金箍棒毫发无损，可见金箍棒硬度特别大。 金属中硬度最大的是 铬 (g)， 铬的 硬 度 和 天然 物 质 硬 度之 首 金 刚 石不相 上 下 ，一 般 的 兵 刃应 该 是 奈 何不 了 它 的 。 从这 个意义上，金箍棒用铬

14、或者那些更为强韧的铬合金来铸造显得非常合适。 金箍 棒的 抗腐蚀 能力 也非常 不一 般。金 角大 王那个 紫金 红葫芦 连“ 大罗金 仙 都能 化成 血 水 ” ，里 面 应 该 盛有 腐 蚀 性 非常 强 烈 的 液体 ， 比 如 王水 之 类 。但猴 哥 和 棍 子被收 进去都毫发无损 。 猴哥在太上老君的炼丹炉内炼就了一身铜皮铁骨 ， 再加上会七十二变， 变成 小 苍 蝇 之类 的 趴 在 葫芦 口 ， 不 被腐 蚀 是可 能的 。 但 金 箍棒 如 果 用 的不 是 很 特 别的材 料，想要逃过浩劫可就有点难度了。因此从耐蚀性这个角度讲，金箍棒材料又像 铱 (y)。 铱的硬度、密度都

15、很大，抗腐蚀能力在金属中首屈一指，连王水对它也无可奈何。 再从 伸缩 性上来 考虑 。地球 上常 见的材 料不 管金属 还是 非金属 恐怕 都没有 金 箍棒 那么 强 的 伸 缩性 。 所 以 说， 一 根 本 来几 个 人 不 能合 抱 的 柱 子变 成“ 碗 来粗 细 ” 进 而变成 绣花针大小，大概纯属小说家的杜撰。 西 游记 中老 龙王 说：“ 那本 是大禹 治水 之时， 定江 河浅深 的一 个定子 ， 是一 块神 铁 !”像大禹这样的神人很可能从外星球采集了这么一块材料，密度特别大，又有很 多特 殊 属 性 ，用 于 测 量 江河 的 浅 深 ，可 长 可 短 ，能随 时 调 整，

16、实 在 是 太方 便 了 。 猴哥成 佛之 后 ， 金 箍棒 自 然 回 归原 位 ， 现 在不知 躺 在 哪处 幽 深 的 海底 ， 期 待 着我 们 再 度 去发掘 它的传奇呢。 18、根据 文 章内容填写表格 （ 3分） （选自中学生百科，有删改） 金属名称 金属属性 金箍棒可能用它来制作的理由 锇 小说中孙悟空作为神人 ， 臂力超群 ， 能舞动较重兵 器，而用锇制成的金箍棒单位体积质量最大。 铬 硬度最大 铱 抗腐蚀性首屈一指 小说中金箍棒在紫金葫芦中未被腐蚀 ， 说明它抗腐 蚀性极强。 19、 “ 以 金 箍棒 长 两 米 来计 算 ， 体 积在 3900立 方厘 米 左 右 。”

17、中 的 “ 左右 ” 能否 删去， 为什么？ （ 3分） 20、 文章 第 段除了介绍金箍棒的去向 ， 还从哪三方面对它加以说 明 ?概括回答 。（ 3分） 21、作者 本 意是为了介绍几种金属的属性，为什么要借助金箍棒来说 明 ?（ 3分） 22、文中 划 线的句子运用了哪种说明方法？并分析它的作用。 （ 4分） （四）阅读没有一朵花会错过春天 ，按要 求 完成 2327题 。 （ 18分） 她在作文里这样写到 ： “ 从来没有人注意过我 ， 我的生 ， 我的死 ， 都与这薄凉的世界 无关 ” 。没 有 人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。 当然，她的老师也一样

18、。 那是 位 年 过半百 的老 头，言 语不 多，虽 教学 经验极 为丰 富，但 这一 刻却不 知 道如 何与这个年龄相差将近 40年的女孩倾心交流。 他在陈旧 的 教案本背 面 上打了很 多 遍草稿， 把 明日要说 的 话 罗列出来， 整 理， 像研究一部旷世巨著 。 尽管如此 ， 还是觉得语言苍白无力 ， 软弱得像阴天里的清冷雨丝。 春天的 阳光 依旧透 过窗 台，照 耀在 每个孩 子纯 真的脸 上。 所有人 之中 ，她离 阳 台最 近， 可 还 是 心如 冰 冻 。 她没 有 朋 友 ，没 有 疼 她 爱她 的 母 亲 ，就 连 唯 一 对她 稍好 的 可依靠 的外 婆 ， 也 在前 些

19、 日 子 病故 了 。 她 的生 活 一 片 狼藉 。 有 同 学说 ，她 暂 住了 孤 儿 院 ，所有 的费 用 都 由 政府 承 担 。 她得 继 续 生 活下 去 ， 得 为远 去的 母 亲和 外 婆 坚 强活 着 。 可 有什么 理由让她继续活下去呢 ?她还有什么理由相信温暖 ?他站在 宽 大的讲台上，以最平和的语 调讲 完 了 课 ，宣 布 下 午 外出游 玩 。 所有 的 孩 子 都欢 呼 不 已 。只 有 她 ， 静静 地 眯 眼 歪靠在 窗台上，对着窗外发呆。 所有的 孩子 都有自 己的 朋友， 一起 游戏， 分享 自己的 快乐 。她坐 在绿 草之中 ， 看着 天际变幻的流云，

20、怒放的花朵，簌簌的落起泪来。 沿着小路，他来到她的身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫到 ： “老师好 ！ ” “怎么不和同学一起玩 ?”他一边喘气一边说。 “老师，我和他们不一样，他们有值得快乐的理由，而我没有 。 ” 他捋 了 捋 花 白的 头 发 ， 拉着 她 的 手 ，走 进 花 园 深处 。 顿 时 ，一 阵 沁 人 心脾 的 芳 香从 远处缓缓涌来，包围了她前行的路。他问：这些花你认识多少 ?“大 都 认识。那是迎春、 那是瑞香 、 那是玉兰 ” ， 她对这些花名如数家珍 。 她的外婆生前爱花 ， 因此 ， 她从小受了 熏陶。 他微笑 着， 看她在 盘点 花名时 慢慢 活泼起 来， 显然，

21、 她在 环视花 朵的 同时， 也 渐渐 沉浸于百花争艳的美景中。 当她气 喘吁 吁地将 园中 的鲜花 点过 大半时 ，他 问了一 句： 你能把 此时 没开的 花 点出 几种吗 ? 她顿时 被难 住了。 园中 之花， 大大 小小， 不下 百种， 却没 有一种 隐藏 着身形 ， 躲避 阳光。他说 ： “明天告诉我，为什么他们都会竞相开放 ?” 当夜， 她想 了许久 ，从 外婆遗 留的 书中找 到了 答案。 次日 ，她从 季节 、温度 等 客观 存在 的 因 素 ，向 他 解 说 了为 何 花 朵 都会 竞 相 开 放的 原 因 。 他微 笑着 听 完， 递 给 了 她一张 纸片。 之后 ， 她回到

22、教室 ， 如同换了一个人似的 。 她主动和同学搭话 ， 帮助他们解决难题， 组织班里的课外活动，维持课堂秩序 很多年 后， 她站在 明媚 的讲台 上， 成了一 名优 秀的人 民教 师，她 也带 她的学 生 去看 花，点花名。也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会在春天竞相开放 ? 次日， 当那 个孩子 急急 忙忙跑 来告 诉她答 案之 时，她 将当 年老师 给她 的那张 纸 片递 给了那个孩子。 泛黄的纸片上，坚定地写着 ： “没 有 一朵花会错过春天 。 ” 23、请用 简 明的语言概括故事内容 。 （ 3分） 24、文章 开 头由小女孩的作文写起，有何作 用 ?（ 3分） 25、文中 划

23、线句子的环境描写，有怎样的表达效 果 ?（ 4分） 26、联系 文 章内容，说说你对题目 “ 没有一朵花会错过春天 ” 的理解 。 （ 4分） 27、文中 的 老师是一位怎样的老 师 ?请结合文章内容作简要评价 。 （ 4分） 三、综合性学习考查（ 10 分） 近年来 ，初 中生带 手机 上学的 现象 日益增 多。 为此， 学校 进行了 问卷 调查。本 次调 查共发放 200份调查表，回收 189份，回收率 94.5%。调查数据显示如下： 调 查 项 目 人数 所占比例 拥有手机人数 49 25.9% 手机来源 父母购买 36 73.5% 自己购买 7 14.3% 亲戚赠送 6 12.2% 手

24、机主要用途 （多项选择） 上网 、 QQ 聊天 、 玩游戏 53 77.9% 打电话、发短信 9 13.3% 炫耀或作弊 6 8.8% 手机主要负面影响 （多项选择） 影响学业 159 84.1% 浪费金钱 59 31.2% 无益于学生身心健康 11 5.8% 28、请归 纳 出调查表所反映的主要信息（不少于两点 ） 。 （ 4 分） 29、从 “手 机主要 用途 ”栏目 的数 据分析 中， 你发现 了一 些苗头 性的 信息。 如 果在学生座谈会上 ， 你有机会向校长反映 ， 你会怎样说呢 ？ （注意简明 、 连贯 、 得体 ） （ 3 分） 30、校 长听 了你的 建议 后，决 定举 行一次

25、 “初 中生带 手机 上学， 禁还 是不禁 ？ ”的 辩论会。辩论会上，甲、乙双方各抒己见，请你为乙方再补出一条理由 。 （ 3 分） 甲方观点：我方反对初中生用手机 甲方理由： 手机的 辐 射对身体不好。 在学校里 ， 没有哪一门课程用得上手机 ， 手机成为一块看时间 的 “表 ” 。 我们正 处 在成长阶 段 ，自控能 力 差，好奇 心 强，对手 机 里的信 息 极感 兴趣，极易迷恋手机，荒废学业。 乙方观点：我方认为学生带手机，禁止不如疏导 乙方理由： 手机进 校 园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。 美 国学 校 管理者联 合 会认为， 学 校应该鼓 励 手机在课 堂

26、上使用， 让 它 成为“真正的教学工具 ” 。 四、写作能力考查（ 50 分） 31、从下 面 两题中任选一题作文。 题目一： 心中的风景 题目二： 在现实生活中，我们有许许多多的朋友，一个人可以是朋友，一条小狗也 可以是朋友，一本书也能成为朋友 。 请以 “朋友 ”为 话题作文 。 要求： 写出自己的真情实感。 字数不少于 600字， 除 诗歌外，文体不限。 文中不得出现真实的地名、校名、人名。 保密 启 用前 2013 年安 顺 市 初 中 毕业 生 学 业 、升 学 （ 高 中、 中 职 、 五年 制 专 科 ）招 生 考试 语文科试题评分要求及参考答案 评分要求 初中毕业生学 业 （升

27、学 ） 考试是义务教育阶段的终结性考试 。 考试的目的是全面 、 准确地反映初 中 毕 业生在学科学习目标方面所达到的水平 。 考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据 ， 也是作为 上一级学校招生录取的重要依据之一。 评卷是考试的重要环节 ， 在评卷工作中要处理好评价标准的统一性和学生答案多样性问题 。 统一性是 反映学科学习目标应达到的基本水平 ， 学生答案多样性反映学生个体的差异 ， 在保证考试应达到的基本要 求的前提下，应充分关注学生的个性表现。因此，在评卷过程中应注意： 1、 开始 评卷 时先 试 评 一 定数 量 的 试 卷， 整 体 把 握学 生 答 题 情况 ， 在 此

28、基础 上 对 试 题答案 的 评 分标准 进行统一，做到每题“一把尺子量到底 ” 。 2、主观性 试 题要尽量避免评卷人个体主观因素的影响，采用集体协商的方法以达成共识。 3、 开放性试题包括试题条件开放 、 过程开放和结 果 （论 ） 开放 ， 课 程 目标是把握开放度的主要依据。 3、 参考 答案 是按 照 课 程 目标 为 评 卷 提供 解 题 思 路的 一 个 参 考， 不 是 唯 一和 绝 对 的 标准 。当 学 生有其 它解题方法和思路时，只要符合课程目标，可参照参考答案中的评分要点评分。 参考答案 一、基 础知 识积累 与应 用考查 （ 30 分） 1、 B 2、 D 3、 D

29、4、 C 5、 采菊 东 篱下 江 春入旧年 衡阳雁去无留意 因为我对这土地爱得深 沉 （共 4 分 ， 每空 1 分 ） 6、 山回路 转 不见君 ， 雪上空留马行处 山重水复疑无路 ， 柳暗花明又一村 （共 4 分 ，每空 1 分 ） 7、 示 例 ： 祥 子； 祥 子 在 烈日 和 暴 雨 下狠 命 拉 车 ，备 受 煎 熬 。他 是 一 个 勤劳 正 直 ， 吃苦 耐 劳 ，处于 社会 最 底层的劳动者 。 （ 4 分） 8、 “ 低 碳 族 ”就 是 追 求 “低 碳 生 活 ”， 即 在 日 常生 活 中 自 觉节 能 ， 减 低二 氧 化 碳 等温 室 气体 排放 量的 人 们。

30、（不超过 50 字） （ 3 分） 9、示例： 风 从秋走过，留下阵阵金浪 。 （格式 正 确，语句通顺即可 ） （ 3 分） 二、阅 读能 力考查 （ 60 分） （一 ） （共 7 分） 10、狂 （ 1 分 ） 11、希望 得 到朝廷重用；杀敌报国，建功立业 。 （ 2分） 12、 不能 。 （ 1 分 ） 一 个 “卷 ” 字 ， 极言打猎队伍行走之快 ， 人数之多 ， 出猎场面的壮观 ， 表现了出猎者高 昂的情绪，抖擞的精神。而“过”没有这种效果 。 （ 3 分 ） （ 意思对即可 ） （共 4 分） （二）（共 19 分） 13、偏爱 公开指责别人的过错 使 听到 认 为 美 （共

31、 4 分） 14、我 与 城北徐公相比，哪一个美？ 满一年以后，即使想进谏，也没什么可说的。 （共 4 分 ） 15、宫廷 嫔 妃和身边的亲信偏爱齐王；朝中的大臣害怕齐王；举国上下的人都有求于齐王。（ 3 分） 16、 示例 一 ： 喜欢邹忌 他有勇气 ， 说话讲究方法方式 ， 有自知之明 ， 不被表面现象蒙蔽 ，能够冷静对 待别人不切实际的赞誉。 示例二 ： 喜欢齐威王 他胸怀宽广 ， 广开言路 ， 虚心纳谏 ， 知错能改 ， 有富国强兵的愿望 。（ 4 分） 17、 邹忌 由 家事说到国事 ， 由己及人 ， 运用设喻类比 、 以 小见大的方法指 出 “ 王 之蔽甚矣 ” ，从而 委 婉含

32、蓄地劝说齐 王应广开 言路，兴 利除弊 ，以实现 齐国大治 。（ 4 分） （三）（共 16 分） 18、 密度 最 大 （ 1 分 ） ； 小说中金 箍 棒与其它宝器交击后毫发无损 ， 说 明它硬度很大 。 （ 2 分 ） （共 3 分） 19、不 能 。 （ 1 分 ） “左 右 ”是对金箍棒的体积的估计、推测，去掉了就不能体现说明文语言的准确性、科 学性 。 （ 2 分 ）（共 3 分 ） 20、密度 、 属性、用途 （ 3 分） 21、 以人 们 熟悉的事物去说明陌生的科学知识 ， 能使文章具体生 动 （富有趣味 ）， 引发读者兴趣 ， 便于读 者理解。（ 3 分） 22、作比 较 （

33、 2 分） ； 将铬的硬度和金刚石的硬度作比较，突出、强调铬是硬度最大的金属，给读者留下 深刻印象。（ 2 分） （ 共 4 分） （四 ） （共 18分） 23、 一个 孤 独 、 忧伤 、 对生活失去信心的女孩 ， 在老师的关怀 、 教育下 ， 走向阳光 、 走向自信 、走向成功。 （意思对即可 ） （ 3分） 24、 文 章 开 头女 孩 的 作 文表 现 出 深 深的 忧 郁 和 悲伤 ， 为 下 文女 孩 的 转 变作 铺 垫 （ 或引 出 下文 ） 。通 过女孩 前后变化的对比，突出文章的主旨 。 （意思对即可 ） （ 3分） 25、 描写 春 天的生机 、 明媚 ， 渲染气氛 ；

34、 与 她 “心如冰冻 ” 的心境形成鲜明的对比 。 （意思 对即可 ） （ 4分） 26、 一是 指 自然之花都会在春天开放 ， 二是指花季少年 ， 谁也不会错过生命的春天 ， 都应该绽放出生 命 的 花朵 。 （言 之 成理即可 ） （ 4分） 27、 可 围 绕 “具 有 爱 心 ，关 爱 学 生 ”或 “ 教 育 上充 满 智 慧 ，善 于 引 导 启发 学 生 ” ， 结合 文 章内 容评 价。 也 允许有不同的评价 。 （ 言 之成理即可 ） （ 4分） 三、综 合性 学习考 查（共 10 分） 28、现 在 的初中生，有 1/4 左右 的 学生拥有手机；初中生拥有的手机，主要是父母

35、提供的；初中生 使用手机主要用于上网 、 QQ 聊天或玩游戏 ； 玩手机的负面影响主要是影响学生学业 。 （概 括 出两点及以 上，即可得 4 分，只写 一 点得 2 分 ） （ 4 分） 29、示例 ： 校长，您好！现在大部分初中生带手机是为了上网、 QQ 聊天或玩游戏，这对青少年的成长不 利 ， 请您采取相应措施 ， 加以正确引导 ， 好吗 ？ （此题 有 三个答题要点 ： 称呼和 礼貌用语 ； 紧 扣 “ 手 机用 途”分析其负面影响；提出建议和请求 ） （ 3 分） 30、示例 ： 学校、家庭若善于引导，措施得当，使手机成为孩子的良师益友，如电子词典、在线查询等， 都有利于学生的发展

36、。 （ 本题重在言之成理，还可以从“留守子女加强家校沟通 ” 、 “学校、家庭引导孩子 自觉、恰当使用手机，不能简单禁止”等角度来说 ） （ 3 分） 四、写 作能 力考查 （ 50 分 ） （ 仅供 参考） 一类 卷 （ 45-50 分） 切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切 语言顺畅 没有语病 结构完整 条理清楚 二类卷 （ 38-44 分） 切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 语言通顺 偶有 语 病 结构完整 条理较清楚 三类卷 （ 30-37 分） 基本合题意 中心尚 明 确 内 容 尚具体 感 受尚真实 语言尚通顺 语病 不 多 条理尚清楚 能分段 四类卷 （ 21-29 分） 偏离题意 中心欠明确 内容不 具 体 语言 不 通顺 语 病 较多 条理 不清楚 五类卷 （ 0-20 分） 文不对题 不知所云 语病严重 文理不通 结构 混 乱 不能 完 篇