【考研类试卷】中国科学院硕士普通遗传学-3及答案解析.doc

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1、中国科学院硕士普通遗传学-3 及答案解析(总分：40.00，做题时间：90 分钟)一、名词解释(总题数：20，分数：20.00)1.基因型 （分数：1.00）_2.互补（分数：1.00）_3.细胞学图 （分数：1.00）_4.双价体 （分数：1.00）_5.溶源性（分数：1.00）_6.假基因 （分数：1.00）_7.通读框（分数：1.00）_8.平衡致死品系（分数：1.00）_9.转导 （分数：1.00）_10.移码突变 （分数：1.00）_11.标记基因 （分数：1.00）_12.条件致死突变 （分数：1.00）_13.上位效应（分数：1.00）_14.群体（分数：1.00）_15.染色质

2、 （分数：1.00）_16.原养型（分数：1.00）_17.细胞质遗传 （分数：1.00）_18.顺反效应（分数：1.00）_19.显性假说 （分数：1.00）_20.基本培养基（分数：1.00）_二、问答题(总题数：1，分数：20.00)21.数量性状与质量性状在遗传表现上有明显的不同，而且在决定数量性状与质量性状基因的数目上也有明显的差异。请问决定数量性状和质量性状的基因在性质上会有明显的差异吗?当然迄今为止克隆的基因都是质量性状的基因，请你以自己的遗传学知识为基础，谈谈你对数量性状基因本质的看法。（分数：20.00）_中国科学院硕士普通遗传学-3 答案解析(总分：40.00，做题时间：9

3、0 分钟)一、名词解释(总题数：20，分数：20.00)1.基因型 （分数：1.00）_正确答案：(个体的基因组合称为基因型。基因型是性状表现必须具备的内在因素，是生物体内的遗传基础，是肉眼看不到的，只能根据表现型用实验的方法来确定。)解析：2.互补（分数：1.00）_正确答案：(就是两个突变型噬菌体同时感染大肠杆菌时，可以互相弥补对方的缺陷，共同在菌体内增殖，引起溶菌，释放原来的两个突变型。)解析：3.细胞学图 （分数：1.00）_正确答案：(把遗传分析和细胞学观察结合起来，就可把决定性状的基因定位在某一染色体的某一区域，这样作成的图称为细胞学图。)解析：4.双价体 （分数：1.00）_正确

4、答案：(在减数分裂的偶线期，各同源染色体分别配对，出现联会现象，这样，原来是 2n 条染色体，经配对后形成 n 组染色体，每一组含有两条同源染色体，这种配对的染色体叫双价体。)解析：5.溶源性（分数：1.00）_正确答案：(入噬菌体在大肠杆菌体内可以呈环形分子存在于细胞质中，也可通过整合酶的作用而整合到寄主染色体上成为原噬菌体状态，并与寄主染色体一起复制。这种状态能维持许多代，这种现象称为溶源性。)解析：6.假基因 （分数：1.00）_正确答案：(现称拟基因，是一种核苷酸序列同其相应的正常功能基因基本相同，却不能合成出功能蛋白质的失活基因。)解析：7.通读框（分数：1.00）_正确答案：(现称

5、可读框。在一条 DNA 链上，从密码子 ATG 开始到终止密码子为止的连续核苷酸密码序列称为可读框。但几乎所有的基因内部都含有不转录部分，也就是说可读框是不连续的。)解析：8.平衡致死品系（分数：1.00）_正确答案：(致死基因不能以纯合状态保存，因为纯合个体是致死的，所以只有以杂合状态保存。这种永远以杂合状态保存下来、不发生分离的品系叫做永久杂种，也叫做平衡致死品系。)解析：9.转导 （分数：1.00）_正确答案：(是指以噬菌体为媒介，将细菌的小片段染色体或基因从一个细菌转移到另一个细菌的过程。)解析：10.移码突变 （分数：1.00）_正确答案：(是由于碱基数目的减少(缺失)或增加(插入)

6、，而使以后一系列三联体密码移码。例如原来的mRNA 是 GAA、GAA、GAA、GAA按照密码子所合成的肽链是一个谷氨酸多肽。如果开头增加一个 G，那么 mRNA 就变成为(3GA、AGA、AGA、AGA按照这些密码子合成的肽链是一个以甘氨酸开头的精氨酸多肽。移码突变的结果将引起该段肽链的改变，肽链的改变将引起蛋白质性质的改变，最终引起性状的变异，严重时会造成个体死亡。)解析：11.标记基因 （分数：1.00）_正确答案：(是指与目标性状紧密连锁、同该性状共同分离且易于识别的可遗传的等位基因变异。)解析：12.条件致死突变 （分数：1.00）_正确答案：(是指在某些条件下成活，而在另一些条件下

7、致死的突变。)解析：13.上位效应（分数：1.00）_正确答案：(某种等位基因的表现，受到另一对非等位基因的影响，随着后者的不同而不同，这种现象叫做上位效应。)解析：14.群体（分数：1.00）_正确答案：(所谓群体，是指一群可以相互交配的个体。)解析：15.染色质 （分数：1.00）_正确答案：(细胞核中大多数地方充满了核液，其中有一种很容易被碱性染料染上颜色的物质，称为染色质，这是细胞核的主要成分之一。在细胞分裂时，染色质呈现为形状清晰的染色体。染色质是染色体在细胞分裂的间期所表现的形态，是纤细的丝状结构，故亦称为染色质线。它是 DNA 和蛋白质的复合体，其中DNA 的含量约占染色质重量的

8、 30%40%，是最重要的遗传物质。组蛋白是与 DNA 结合的碱性蛋白，它与DNA 的含量比率大致相等，是很稳定的，在染色质结构上具有决定的作用。)解析：16.原养型（分数：1.00）_正确答案：(如果一种细菌能在基本培养基上生长，也就是它能合成它所需要的各种有机化合物，如氨基酸、维生素及脂类，这种细菌称为原养型。)解析：17.细胞质遗传 （分数：1.00）_正确答案：(遗传研究发现，真核生物细胞质中的遗传物质主要存在于线粒体、质体、中心体等细胞器中。但是原核生物和某些真核生物的细胞质中，除了细胞器之外，还有另一类称为附加体和共生体的细胞质颗粒。它们是细胞的非固定成分，并且也能影响细胞的代谢活

9、动，但是它们并不是细胞生存不可缺少的组成部分。通常把上述所有细胞器和细胞质颗粒中的遗传物质统称为细胞质基因组。把细胞质基因所决定的遗传现象和遗传规律称为细胞质遗传。)解析：18.顺反效应（分数：1.00）_正确答案：(同一基因内部的不同突变遗传效果不同，顺式排列(a 1a2/+ +)产生野生型。反式排列(a 1+/+a2)产生突变型。这种顺式与反式排列产生不同遗传效应的现象叫做顺反效应。)解析：19.显性假说 （分数：1.00）_正确答案：(是关于杂种优势的遗传解释，布鲁斯(A. B. Bruce)等人于 1910 年首先提出显性基因互补假说；1917 年，琼斯(D. F. Jones)又进一

10、步补充为显性连锁基因假说。该假说简称为显性学，它认为杂种优势是由于双亲的显性基因全部聚集在杂种中所引起的互补作用引起的。)解析：20.基本培养基（分数：1.00）_正确答案：(是指除去作为碳源的糖外，不含其他有机化合物的培养基。典型的基本培养基含有K+、Na +、Mg 2+、Ca 2+、NH 4+、Cl -、 及 )解析：二、问答题(总题数：1，分数：20.00)21.数量性状与质量性状在遗传表现上有明显的不同，而且在决定数量性状与质量性状基因的数目上也有明显的差异。请问决定数量性状和质量性状的基因在性质上会有明显的差异吗?当然迄今为止克隆的基因都是质量性状的基因，请你以自己的遗传学知识为基础

11、，谈谈你对数量性状基因本质的看法。（分数：20.00）_正确答案：(1)尽管数量性状和质量性状在遗传表现上有明显的不同，而且在决定数量性状和质量性状基因的数目上也有明显的差异，但决定数量性状和质量性状的基因在性质上不会有明显的差异。(2)数量性状也是由基因控制的，涉及的基因数越多，F 2出现的类型也越多。F 2出现类型的多少与控制该性状的基因数目有直接关系，但各基因的遗传仍符合遗传基本规律，只是基因数目越多，分离越为复杂而已。根据小麦粒色的遗传，尼尔逊埃尔提出了著名的多因子假说(multiple-factor hypothesis)，后来进一步发展成为数量性状遗传的基本理论多基因假说，又称微效

12、多基因(polygenes)学说。多基因假说认为，数量性状受许多彼此独立的基因共同作用，每个基因对性状表现作用微小，但其遗传方式仍符合孟德尔的遗传规律。多基因假说不但认为控制数量性状的基因数目很多，而且还假定：各基因的效应相等；等位基因间通常无显隐性关系；各基因的作用是累加的，呈现剂量效应(dose effect)。由于表现型的表现与基因剂量呈比例，所以变异是数量性质的，而且几乎是连续的，非遗传因素的作用使其呈现完全连续。由于控制数量性状的基因数量多，每个基因对表现型的影响小，所以不能把它们个别的作用区别开来，通常称这类基因为微效多基因或微效基因(minor gene)，以便与控制质量性状的主基因(major gene)相区别。也有一些性状受一对或少数几对主基因控制的同时，还有效果微小的基因增强或削弱主基因其表现型的作用，这类微效基因称为修饰基因(modifying gene)。如牛的毛色花斑是由一对隐性主基因控制的，但花斑的大小则是修饰基因影响主基因的结果。事实上，自然界数量性状的遗传方式要比上述例子复杂得多。环境条件常对数量性状发生影响，使遗传的变异和不遗传的变异混在一起，不易区别开来。各基因对数量性状的作用常是不完全一样的，又有互作及连锁关系。因此，必须用生物统计学(biometrics)的方法进行分析，才能看出数量性状的遗传规律。)解析：