【考研类试卷】考研教育学专业(基础综合)-试卷21及答案解析.doc
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1、考研教育学专业(基础综合)-试卷 21及答案解析(总分:118.00,做题时间:90 分钟)一、单项选择题(总题数:46,分数:92.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。(分数:2.00)_2.19世纪末 20世纪初,中国学者了解和引进西方教育学主要是通过( )(分数:2.00)A.美国B.德国C.法国D.日本3.批判教育学是在对( )的批评中发展而来的。(分数:2.00)A.实验教育学B.文化教育学C.制度教育学D.实用主义教育学4.文化教育学是( )的传统和风格。(分数:2.00)A.美国B.德国C.前苏联D.法国5.在一个人的发展过程中,有的方面在
2、较低的年龄阶段就达到了较高的水平。有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟水平,这反映了人的身心发展具有( )(分数:2.00)A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性6.心理学研究表明,14 岁是一个值得重视的年龄,说明( )的重要性。(分数:2.00)A.遗传B.环境C.关键期D.差异性7.教育是一种具有独立性的事业。教育的目的对其自身来说是一种内在的东西。内在目的是教育的唯一目的。这体现了( )(分数:2.00)A.个人本位论B.社会本位论C.内在目的论D.外在目的论8.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指(
3、 )(分数:2.00)A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度9.依据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,儿童尊重权威,维护普遍的社会秩序的这种表现是道德发展到( )(分数:2.00)A.第三阶段B.第四阶段C.第五阶段D.第六阶段10.明确提出改革和完善投资体制,努力实现“三个增长”是在( )(分数:2.00)A.1985年中共中央关于教育体制改革的决定B.1993年中国教育改革和发展纲要C.1999年中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定D.2001年国务院关于基础教育改革与发展的决定11.( )是依据一定的培养目标选择课程内容,确定学科门类及活动,确定教学时
4、数,编排学年及学期顺序,形成合理的课程体系,是课程的总体规划。(分数:2.00)A.课程标准B.课程目标C.课程实施D.课程计划12.( )指出“无论我们选何种学科,都必须使学生理解该学科的基本结构”。(分数:2.00)A.布鲁纳B.克伯屈C.赞科犬D.怀特海13.( )认为真正的学习经验能使学习者发现他自己独特的品质,发现自己作为一个人的特征。教学的本质即促进,促进学生成为一个完善的人。(分数:2.00)A.情感教学理论B.认知教学理论C.行为主义教学理论D.以上都不是14.教学设计对教学活动进行了预先规划和准备,教师有充足的时间对整个教学过程进行周密计划,反复检查。这体现了教学设计( )特
5、点。(分数:2.00)A.指导性B.统整性C.凸显性D.易控性15.下列选项中,不属于新托马斯主义教育观点的是( )(分数:2.00)A.教育应以宗教为基础B.教育应该属于教会C.实施宗教教育是学校课程的核心D.教育的本质在于使学生实现“自我生成”16.下列选项中,属于存在主义教育观点的是( )(分数:2.00)A.教育的性质永恒不变B.教学应以社会问题为中心C.教育和教学应重视学生的智能发展D.强调品格教育的重要性17.在现代欧美教育思潮中,强调教学应以社会问题为中心,主张培养学生“社会一致”精神的教育思潮是( )(分数:2.00)A.改造主义教育B.要素主义教育C.永恒主义教育D.结构主义
6、教育18.下列选项中,属于新行为主义教育观点的是( )(分数:2.00)A.教育和教学应重视学生的智能发展B.程序教学C.课程人本化D.主张个别教育的方法19.下列选项中,不属于凯兴斯泰纳确定的劳作学校任务的是( )(分数:2.00)A.职业陶冶的预备B.团体的伦理化C.教育有用的国家公民D.职业陶冶的伦理化20.分析教育哲学的主要代表人物是( )(分数:2.00)A.罗杰斯B.朗格朗C.布鲁纳D.索尔蒂斯21.下列选项中,不属于福禄培尔运动游戏基本特点的是( )(分数:2.00)A.圆圈游戏B.自然研究C.团体游戏D.伴以诗歌的游戏22.西周的国学包括大学和小学。其中,周天子的大学是( )(
7、分数:2.00)A.泮宫B.辟雍C.庠D.序23.在先秦诸子争鸣中,儒、墨、道、法影响最大。在这四家之中,被称为“显学”的是( )(分数:2.00)A.儒墨B.道法C.儒道D.儒法24.作为封建教育的纲领。“父子有亲,君臣有义。夫妇有别,长幼有序,朋友有信”出自的文献是( )(分数:2.00)A.论语B.孟子C.荀子D.春秋繁露25.先秦各家私学的教育内容各有特色。其中,侧重科技教育和培养思维能力教育的私学是( )(分数:2.00)A.儒家B.墨家C.道家D.法家26.“建国君民,教学为先”。“君子如欲化民成俗,其必由学”,这体现了对教育社会作用的认识。其出自的文献是( )(分数:2.00)A
8、.学记B.乐记C.中庸D.大学27.下列措施中,不属于汉武帝“独尊儒术”政策产物的是( )(分数:2.00)A.太学B.察举制度C.五经博士D.鸿都门学28.汉唐时期,流行最广的童蒙教材是( )(分数:2.00)A.仓颉篇B.凡将篇C.千字文D.急就篇29.提出统觉学说的学者是( )(分数:2.00)A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.詹姆斯D.赫尔巴特30.强调遗传在个体发展中作用的心理学家是( )(分数:2.00)A.斯金纳B.霍尔C.华生D.格塞尔31.下列各种个别差异中,不属于认知方式差异的是( )(分数:2.00)A.场依存型与场独立型B.冲动型与沉思型C.内控型与外控D.深层加工与表层加
9、工32.“望梅止渴”这一学习现象属于( )(分数:2.00)A.经典条件反射B.操作条件反射C.社会学习D.习惯化33.一个坐公交汽车的大学生看到别人给老人让座受到他人的赞许,自己也立即起来给身边的老人让座。这体现了通过榜样示范学习的( )(分数:2.00)A.环境加强效应B.情绪唤起效应C.抑制效应D.反应促进效应34.下面属于有意义的接受学习的是( )(分数:2.00)A.科学家探索新材料B.小学生通过编打油诗背诵圆周率C.儿童尝试错误走迷宫D.中学生听讲座,理解概念之间的关系35.奥苏伯尔认为学生所有的指向学业的行为都可以从三个方面的内驱力进行来解释,下面不能由奥苏伯尔提出的内驱力进行解
10、释的学习情形是( )(分数:2.00)A.学生为了得到教师的赞扬学习B.学生为了得到奖学金学习C.学生为了赢得社会地位学习D.学生为了探索难解问题学习36.幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子,掌握了“桌子”的概念,幼儿对于“桌子”这个概念学习的方式是( )(分数:2.00)A.概念转变B.概念形成C.概念同化D.概念整合37.下列选项中,属于动作技能的是( )(分数:2.00)A.摇头B.系鞋带C.打喷嚏D.打开计算机38.在实验室条件下做一个学习方面的实验。这个研究的目的是探讨人们的学习行为是如何发生的。这个研究属于( )(分数:2.00)A.基础研究B.应用研究C.行动研究D.开发研究39
11、.假设分为归纳假设、演绎假设和研究假设,这一分类的依据是( )(分数:2.00)A.假设的形成B.假设的性质和复杂程度C.假设的含义D.假设的作用40.站在唯理论立场上企图使经验论与唯理论结合,把世界统一在思维基础上的哲学家是( )(分数:2.00)A.亚里士多德B.黑格尔C.康德D.笛卡儿41.教育文献的等级不包括( )(分数:2.00)A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献42.根据观察的情境条件,教育观察可分为( )(分数:2.00)A.自然情境中的观察与实验室观察B.直接观察与间接观察C.参与式观察与非参与式观察D.结构式观察与非结构式观察43.按照调查对象的范围,教育调查的
12、研究类型不包括( )(分数:2.00)A.普遍调查B.抽样调查C.个案调查D.现状调查44.判定人数、年龄、经费开支时可用的测量是( )(分数:2.00)A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量45.根据教育实验的目的和功能,教育实验可分为( )(分数:2.00)A.实验室实验与自然实验B.探索性实验与验证性实验C.单因素实验与多因素实验D.前实验、准实验与真实验46.一个学生的分数在测验中高于平均数两个标准差单位,那么他大致会在( )(分数:2.00)A.分数分布的第 50个和第 60个百分位之间B.分数分布的第 61个和第 75个百分位之间C.分数分布的第 76个和第 90个百分位
13、之间D.分数分布的第 90个百分位以上二、辨析题(总题数:4,分数:8.00)47.辨析题首先判断正误,然后说明理由。(分数:2.00)_48.要办好学校,提高教育质量,就必须坚持以教学为主。(分数:2.00)_49.昆体良创立了班级授课制。(分数:2.00)_50.学习策略的实质是陈述性知识。(分数:2.00)_三、简答题(总题数:5,分数:10.00)51.简要回答实现个人全面发展的社会条件。(分数:2.00)_52.简要回答教师的专业素养。(分数:2.00)_53.简述 1922年“新学制”的特点。(分数:2.00)_54.简述洛克的绅士教育思想。(分数:2.00)_55.简述加里培林关
14、于心智技能形成的论述及其教育意义。(分数:2.00)_四、分析论述题(总题数:5,分数:8.00)56.必答题_57.试用有关教育理论,分析以下现象。1996 年中国青少年研究中心“中国城市独生子女人格发展现状与教育”大型调查发现,在 1014 岁,相当多的独生子女不干家务或很少干家务。在调查所列 5项劳动种类中,只有 15 5的孩子经常购物;116的孩子经常打扫卫生、整理房间等;80的孩子经常洗碗、洗菜等;66的孩子经常洗衣服;39的孩子经常做饭。另外,有 697的孩子明确表示从没做过或很少做饭;632 的孩子表示从没洗过或很少洗过衣服;481的孩子表示从没做过或很少做洗碗、洗菜等简单家务劳
15、动;386的孩子从没买过或很少买东西;31的孩子从没做过或很少打扫卫生、整理房间。(分数:2.00)_58.分析材料,回答问题。虽有佳肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故日教学相长也。(1)指出这段材料所出自的文献。(2)为这段史料加标点。(3)分析其中的教育思想。(分数:2.00)_59.选答题_本题为必选题,请在以下两道试题中任选一题作答。如果两题都答,只按第 1题的成绩计入总分。(分数:4.00)(1).试根据有关教育心理学理论解释张明的人格发展特点以及这一理论对于学校解决与张明相似学生的启示意义。张明现在是高中三年级的学生
16、,马上就要参加高考了,班主任老师早就让同学们考虑将来他们在大学要学习的专业,可是张明却不知道选择什么专业好,他让父母帮他选择专业,父母也伤透了脑筋,不知道选什么专业好。(分数:2.00)_(2).某研究者欲开展一项题为“中学生个人认识论与创造性思维能力”的调查研究。请你:(1)就此研究课题写出三种理论假设。(2)写出“创造性思维能力”的操作性定义。(3)谈谈当前选此研究问题的现实意义。(分数:2.00)_考研教育学专业(基础综合)-试卷 21答案解析(总分:118.00,做题时间:90 分钟)一、单项选择题(总题数:46,分数:92.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是
17、符合题目要求的。(分数:2.00)_解析:2.19世纪末 20世纪初,中国学者了解和引进西方教育学主要是通过( )(分数:2.00)A.美国B.德国C.法国D.日本 解析:解析:19 世纪末 20世纪初,中国学者了解和引进西方教育学主要是通过日本。3.批判教育学是在对( )的批评中发展而来的。(分数:2.00)A.实验教育学B.文化教育学C.制度教育学D.实用主义教育学 解析:解析:批判教育学是在对实用主义教育学的批评中发展而来的。4.文化教育学是( )的传统和风格。(分数:2.00)A.美国B.德国 C.前苏联D.法国解析:解析:文化教育学是德国的传统和风格。5.在一个人的发展过程中,有的方
18、面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平。有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟水平,这反映了人的身心发展具有( )(分数:2.00)A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性 解析:解析:在一个人的发展过程中,不同年龄阶段身心发展和同一年龄阶段不同方面的发展是不均衡的。有的方面在较低的年龄段就达到了较高的水平,有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。6.心理学研究表明,14 岁是一个值得重视的年龄,说明( )的重要性。(分数:2.00)A.遗传B.环境C.关键期 D.差异性解析:解析:心理学研究表明,14 岁是一个值得重视的年龄,说明关键期的重要性。7.教育是一种具有独立性的事业。教育
19、的目的对其自身来说是一种内在的东西。内在目的是教育的唯一目的。这体现了( )(分数:2.00)A.个人本位论B.社会本位论C.内在目的论 D.外在目的论解析:解析:内在目的论是关于教育目的的制定和运用的理论之一,该理论认为,严格意义上的教育是一种具有独立性的事业。教育的目的对其自身来说是一种内在的东西。内在目的是教育的唯一目的。追求知识具有内在的价值。最了解教育目的的人也是最了解教育的人。教师最了解教育目的。教师应当从儿童的特点和教育自身的特点出发,进行有利于儿童身心全面自由发展的教育活动。8.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式
20、和规定,这是指( )(分数:2.00)A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制 D.学校领导制度解析:解析:反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指教育体制。9.依据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,儿童尊重权威,维护普遍的社会秩序的这种表现是道德发展到( )(分数:2.00)A.第三阶段B.第四阶段 C.第五阶段D.第六阶段解析:解析:科尔伯格的道德认知发展阶段理论分前习俗水平、习俗水平和后习俗水平,又分六个阶段。习俗水平的三、四阶段:第三阶段是相互性的人际期望、人际关系、人际协调阶段,第四阶段是尊重权威和维护社会秩序定
21、向阶段。10.明确提出改革和完善投资体制,努力实现“三个增长”是在( )(分数:2.00)A.1985年中共中央关于教育体制改革的决定B.1993年中国教育改革和发展纲要 C.1999年中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定D.2001年国务院关于基础教育改革与发展的决定解析:解析:1993 年发布的中国教育改革和发展纲要中提出了增加教育经费,要努力实现“三个增长”,即“中央和地方政府教育拨款的增长要高于财政经常性收人的增长,并使按在校学生人均平均的教育费用逐步增长,切实保证教师工资和学生人均公用经费逐年有所增长。”11.( )是依据一定的培养目标选择课程内容,确定学科门类及
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