【考研类试卷】考研教育学专业基础综合（教育调查研究）-试卷1及答案解析.doc

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1、考研教育学专业基础综合（教育调查研究）-试卷 1及答案解析(总分：62.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_2.下列对于调查访问的述说正确的是( )（分数：2.00）A.在访问时，与被访问者谈得越投机越好B.在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C.在访问时，座位的安排无关紧要D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机3.编制态度问卷，下面不正确的叙述是( )（分数：2.00）A.题目不可以使用双重否定句B.应尽量回避社会赞许性高的问题

2、C.量表尺度在 7+2之间最好D.一般说来，编制问卷的题目越多越好4.现在欲编制一道测试中学生自信心的问题，下列表述最好的一种是( )（分数：2.00）A.我总自信我能做好每一件事B.我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C.老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D.我从不怀疑自己的判断不正确5.教育调查研究中最基本也是使用最广泛的一种研究方法(手段)是( )（分数：2.00）A.表格调查B.测量调查C.访谈调查D.问卷调查6.访谈过程的标准化是( )访谈调查最显著的特点。（分数：2.00）A.结构性B.重复性C.集体性D.系统性7.根据合理样本容量的分析，并结合长期教育研究的实践经验，

3、除少数情况，调查研究的样本容量不能少于( )（分数：2.00）A.50B.100C.150D.2008.在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是( )（分数：2.00）A.抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查9.对回收的问卷，在剔除废卷的同时，要统计有效问卷的回收率。一般来说，如果回收率在( )以上，所得资料方可做出研究结论。（分数：2.00）A.30B.50C.70D.8010.能够将访谈过程中的随意性降到最低，进行比较标准化操作的访谈调查类型是( )（分数：2.00）A.结构性访谈调查B.非结构性访谈调查C.重复性访谈调查D

4、.集体访谈调查11.提高问卷效度的关键是( )（分数：2.00）A.正确选题B.写好指导语C.问卷题目的行文技巧D.设计“目标体系”12.近代教育史上，最早将调查法用于育研究的是( )（分数：2.00）A.恩格斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔13.问卷的主体部分是( )（分数：2.00）A.指导语B.问题C.注释D.结束语14.对我国办学体制的发展前景的调查，应该用( )（分数：2.00）A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查15.一般情况下，问卷的长度应控制到( )的回答时间。（分数：2.00）A.030 分钟B.3040 分钟C.4050 分钟D.5060 分钟16.对某一范围内所有

5、被研究对象进行调查的研究类型是( )（分数：2.00）A.个案调查B.抽样调查C.普遍调查D.现状调查17.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为( )（分数：2.00）A.一次性访谈调查和重复性访谈调查B.个别访谈调查和集体访谈调查C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查D.电话访谈调查和网络访谈调查18.关于我国大、中、小学教师队伍现状及在职培训的调查属于( )（分数：2.00）A.学科性的典型调查B.反馈性的普遍调查C.预测性的抽样调查D.个案调查19.调查者按概率均等原则来抽取样本所进行的调查被称为( )（分数：2.00）A.随机抽样调查B.非随机抽样调查C.全面调查D.

6、综合调查20.在教育调查研究中，整个调查工作的中心环节是( )（分数：2.00）A.确定调查课题B.选择调查对象C.制定调查计划D.调查的实施21.非结构问卷(开放式问卷)中问题的主要形式是( )（分数：2.00）A.是否式与选择式B.评判式与划记式C.填空式与问答式D.是否式与评判式22.下列不属于问卷调查特点的是( )（分数：2.00）A.调查过程的标准化B.调查形式的匿名性C.调查的范围广、效率高D.调查具有直接性23.下列不属于访谈调查特点的是( )（分数：2.00）A.灵活性强B.调查具有匿名性C.不受书面语言文字的限制D.可以使用复杂的访谈提纲24.对于使用问卷法的好处，下面表述不

7、正确的是( )（分数：2.00）A.样本大，效度增加B.不受访员的影响，又可以避免找不到人C.不会受其他因素的影响D.问卷回收率最高25.下列哪一说法不正确?( )（分数：2.00）A.对调查对象的群体资料必须有明桷的了解，这样才能确定群体的基本单位B.遗失被试的资料可能会造成取样的偏差C.访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差D.访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值二、简答题(总题数：4，分数：8.00)26.非结构式问卷与结构式问卷的主要区别在哪里?（分数：2.00）_27.教育调查研究的一般步骤是什么?（分数：2.00）_

8、28.简述教育调查研究的特点。（分数：2.00）_29.试述问卷调查有哪些优缺点。（分数：2.00）_三、分析论述题(总题数：2，分数：4.00)30.必答题（分数：2.00）_31.试分析编写问卷内容时应注意哪些技巧问题。（分数：2.00）_考研教育学专业基础综合（教育调查研究）-试卷 1答案解析(总分：62.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_解析：2.下列对于调查访问的述说正确的是( )（分数：2.00）A.在访问时，与被访问者谈得越投机越好B.在访问时，调查

9、者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C.在访问时，座位的安排无关紧要D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机 解析：3.编制态度问卷，下面不正确的叙述是( )（分数：2.00）A.题目不可以使用双重否定句B.应尽量回避社会赞许性高的问题C.量表尺度在 7+2之间最好D.一般说来，编制问卷的题目越多越好 解析：解析：试题是问卷的主体，在编制问卷时不但要注重试题的质量，而且还要注意试题的数量，题目既不是越多越好，也不是越少越好，而是要适量。4.现在欲编制一道测试中学生自信心的问题，下列表述最好的一种是( )（分数：2.00）A.我总自信我能做好每一件事B.我相信只要自己努力，学

10、习成绩一定会提高C.老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决 D.我从不怀疑自己的判断不正确解析：5.教育调查研究中最基本也是使用最广泛的一种研究方法(手段)是( )（分数：2.00）A.表格调查B.测量调查C.访谈调查D.问卷调查 解析：6.访谈过程的标准化是( )访谈调查最显著的特点。（分数：2.00）A.结构性 B.重复性C.集体性D.系统性解析：解析：结构性访谈是对各种条件要进行控制，规范的访谈，访谈过程标准化是其最显著的特点。7.根据合理样本容量的分析，并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于( )（分数：2.00）A.50B.100 C.150D.2

11、00解析：8.在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是( )（分数：2.00）A.抽样调查B.个案调查 C.访谈调查D.测量调查解析：9.对回收的问卷，在剔除废卷的同时，要统计有效问卷的回收率。一般来说，如果回收率在( )以上，所得资料方可做出研究结论。（分数：2.00）A.30B.50C.70 D.80解析：10.能够将访谈过程中的随意性降到最低，进行比较标准化操作的访谈调查类型是( )（分数：2.00）A.结构性访谈调查 B.非结构性访谈调查C.重复性访谈调查D.集体访谈调查解析：11.提高问卷效度的关键是( )（分数：2.00）A

12、.正确选题B.写好指导语C.问卷题目的行文技巧D.设计“目标体系” 解析：12.近代教育史上，最早将调查法用于育研究的是( )（分数：2.00）A.恩格斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔 解析：13.问卷的主体部分是( )（分数：2.00）A.指导语B.问题 C.注释D.结束语解析：14.对我国办学体制的发展前景的调查，应该用( )（分数：2.00）A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查 解析：15.一般情况下，问卷的长度应控制到( )的回答时间。（分数：2.00）A.030 分钟B.3040 分钟 C.4050 分钟D.5060 分钟解析：16.对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类

13、型是( )（分数：2.00）A.个案调查B.抽样调查C.普遍调查 D.现状调查解析：17.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为( )（分数：2.00）A.一次性访谈调查和重复性访谈调查B.个别访谈调查和集体访谈调查C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查 D.电话访谈调查和网络访谈调查解析：18.关于我国大、中、小学教师队伍现状及在职培训的调查属于( )（分数：2.00）A.学科性的典型调查B.反馈性的普遍调查 C.预测性的抽样调查D.个案调查解析：19.调查者按概率均等原则来抽取样本所进行的调查被称为( )（分数：2.00）A.随机抽样调查 B.非随机抽样调查C.全面调查D.

14、综合调查解析：20.在教育调查研究中，整个调查工作的中心环节是( )（分数：2.00）A.确定调查课题B.选择调查对象C.制定调查计划D.调查的实施 解析：21.非结构问卷(开放式问卷)中问题的主要形式是( )（分数：2.00）A.是否式与选择式B.评判式与划记式C.填空式与问答式 D.是否式与评判式解析：22.下列不属于问卷调查特点的是( )（分数：2.00）A.调查过程的标准化B.调查形式的匿名性C.调查的范围广、效率高D.调查具有直接性 解析：23.下列不属于访谈调查特点的是( )（分数：2.00）A.灵活性强B.调查具有匿名性 C.不受书面语言文字的限制D.可以使用复杂的访谈提纲解析：

15、24.对于使用问卷法的好处，下面表述不正确的是( )（分数：2.00）A.样本大，效度增加B.不受访员的影响，又可以避免找不到人C.不会受其他因素的影响D.问卷回收率最高 解析：25.下列哪一说法不正确?( )（分数：2.00）A.对调查对象的群体资料必须有明桷的了解，这样才能确定群体的基本单位B.遗失被试的资料可能会造成取样的偏差C.访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差D.访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值 解析：二、简答题(总题数：4，分数：8.00)26.非结构式问卷与结构式问卷的主要区别在哪里?（分数：2.00）_正

16、确答案：(正确答案：非结构式问卷属于开放式，没有固定的回答格式与要求，对填答问卷者来讲，可以自由回答，故又称作开放型。这种类型的问卷，多用在研究者对某些问题尚不清楚的探索性研究中。因为答卷人回答自由，答案多种多样，所以整理资料比较费时费力。但可使对问题的了解更深入，即时发现一些新的问题，使对问题的探讨在更深度的情况下进行。如果采用集体访问，可以将所要研究的问题提出来，供集体讨论，填答者可不受任何约束地表达自己的意见，说明填答者的动机、态度、意见等，利于作深度研究使用。缺点是资料分散，难以统计，而且需要花费填答者较多的时间和精力。结构式问卷可根据是否使用文字，划分为图画式与文字式。图画式比较适合

17、文字能力较差的儿童与文盲被试，在跨文化研究中应用较方便，可少受文化影响。结构式问卷根据答案的不同形式还可划分为：选择式、排列式和尺度式。适合使用统计方法和进行量化处理。)解析：27.教育调查研究的一般步骤是什么?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：确定调查课题。 选择调查对象，调查对象应根据研究课题的性质、目的、任务等进行选择。 确定调查方法和手段。 编制和选用调查工具，即制定调查表格，观察、问卷、访谈提纲以及编制测验题目，并做好各种技术、事物和组织上的准备，包括培训调查组成员，资料及有关调查器材的准备。 制定调查计划，在确定调查提纲和安排调查工作程序时要考虑三方面的问题：一是调查项目能

18、否有效地反映所要研究的问题，项目的构成是否合理简便；二是对项目如何进行比较科学的分类，大项目如何分解成若干具体的小项目并形成较完善的可操作性的调查提纲；三是如何制定与分类标准相适应的评价标准，以便对获得的资料进行统计处理。 实施调查，即通过运用各种调查方式了解情况，占有资料。 整理、分析调查资料，撰写调查报告，即整理调查资料，分析调查结果，得出调查结论。并撰写调查报告对所研究的问题做出解释，提出问题的意见和建议。)解析：28.简述教育调查研究的特点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：教育调查研究的特点主要表现在： (1)在研究对象上，它是以活动形态或现实存在形态的教育问题、教育现状为研

19、究对象的； (2)在研究目的上，它不是以操纵并改变研究对象的状态来获得关于教育问题的认识，而是就事论事，通过问卷、访谈、测量等方式，获得关于研究对象的教育科学事实。形成教育科学事实是教育调查法的直接研究目的。 (3)在研究方法的性质上，它是一种通过语言直接与研究对象打交道的研究方法，属于接触性研究方法。)解析：29.试述问卷调查有哪些优缺点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：问卷调查的优缺点： (1)其优点在于：方便实用，省时，花钱少；由于可以不署名，在某种情况下结论比较客观；能搜集大样本信息资料，收效大；便于整理归类，能做量的统计处理，使调查结果具有一定代表性；标准化程度高；匿名性强

20、；效率高； (2)缺点在于：调查结果完全取决于被调查者的合作态度和实事求是的科学精神；局限于书面文字，不利于文盲和文化程度不高的对象；调查过程不深人，难以发挥调查者的主动性。且如果问卷中的问题不明确或题量过大，或被调查者不合作都会影响结论的代表性；应用范围较广，搜集的资料往往是表面的，还不能深入了解深层次的内心世界真实情况；若部分调查对象不作答，难以知道不回答的原因，也会影响问卷的效度。)解析：三、分析论述题(总题数：2，分数：4.00)30.必答题（分数：2.00）_解析：31.试分析编写问卷内容时应注意哪些技巧问题。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：编写问卷内容时应注意的技巧问题主要有： 题目的类型是否正确、合适； 题目是否切合研究假设的需要； 题目是否含混不清，引起歧义。并设法避免三类问题：太普遍化问题，使受测者不知真正目的；语意不清的措辞；包含两个或两个以上的观念与事实，使受测者不知如何选择； 题目是否涉及社会禁忌与爱好，或者是一些敏感的道德问题、政治问题。涉及个人隐私或恩怨的问题； 要避免或减少社会称许性； 题目是否产生暗示作用； 题目是否超出受测的知识和能力。)解析：