【考研类试卷】2013年陕西师范大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题试卷及答案解析.doc
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1、2013 年陕西师范大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题试卷及答案解析(总分:70.00,做题时间:90 分钟)一、单项选择题(总题数:11,分数:22.00)1.单项选择题下列各题的备选答案中,只有一个是符合题意的。(分数:2.00)_2.建构主义学习观认为学习具有主动建构性、社会互动性与( )(分数:2.00)A.能动性B.主体性C.可迁移性D.情境性3.奥苏伯尔将学习分为机械学习与( )(分数:2.00)A.意义学习B.策略学习C.概念学习D.技能学习4.在西方古代教育史上,提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”,主张“寓学习于游戏”,“学习即回忆”的教育家是( )(分数:2.00)
2、A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.奥古斯丁5.我国最早规定义务教育阶段的学制是( )(分数:2.00)A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸卯学制D.壬戌学制6.颜元主持的漳南书院性质上属于( )(分数:2.00)A.理学书院B.实学书院C.制艺书院D.考据书院7.在西方近代教育中,依据教育心理学化的理念,提出初等学校教育应该从最简单要素开始,以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是( )(分数:2.00)A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐8.“不愤不启,不悱不发”主要阐明的教学原则是( )(分数:2.00)A.启发式原则B.科学性原则C.理论联系实际原则D.巩固性原则9.综合实践活
3、动课程的基本特征是:综合性、实践性、开放性、自主性和( )(分数:2.00)A.服务性B.目的性C.生成性D.社会性10.我国最早的教学理论著作是( )(分数:2.00)A.大学B.论演说家的教育C.论语D.学记11.我国中小学中常用的基本教学方法是( )(分数:2.00)A.讲授法B.演示法C.参观法D.练习法二、名词解释题(总题数:5,分数:10.00)学习_13.苏湖教法(分数:2.00)_14.教育目的(分数:2.00)_教学_16.自然主义教育(分数:2.00)_三、辨析题(总题数:10,分数:20.00)17.前科学概念就是错误概念。(分数:2.00)_18.人的创造力与知识储备水
4、平呈正比。(分数:2.00)_19.蔡元培改革北大的办学方针是“尚自然,展个性”。(分数:2.00)_20.我国最早的蒙学教材是三字经。(分数:2.00)_21.多媒体教学是直观教学的一种形式。(分数:2.00)_22.“教育准备说”“科学知识最有价值”等著名论断是由赫尔巴特提出来的。(分数:2.00)_23.教学是学校的首要工作。(分数:2.00)_24.我的教育信条最集中、最系统地表达了杜威的教育理论。(分数:2.00)_25.教育主要通过培育出来的人,间接影响社会的发展。(分数:2.00)_26.德育就是育德。(分数:2.00)_四、简答题(总题数:5,分数:10.00)27.知识整合与
5、深化的方法与策略有哪些?(分数:2.00)_28.简述陈鹤琴的“活教育”思想。(分数:2.00)_29.简述赫尔巴特的教育心理学化思想。(分数:2.00)_30.如何理解教学过程?(分数:2.00)_31.简述品德发展的一般规律。(分数:2.00)_五、论述题(总题数:3,分数:6.00)32.结合杜威对教育本质的“三大主张”谈谈教育与生活之间的关系。(分数:2.00)_33.什么是启发性教学原则?结合自己(拟)任教学科谈谈如何在课堂教学中贯彻启发性原则。(分数:2.00)_34.结合班级管理实际谈谈班集体的发展阶段及其培养方法。(分数:2.00)_六、案例分析题(总题数:1,分数:2.00)
6、35.材料一:人才效能进一步提高。人力资本投资占国内生产总值比例达到 120,比 2008 年增长 13个百分点;人才对经济的贡献率达到 266(据 2008 年不完全统计,19782008 年的平均值为 189),人才对我国经济增长的促进作用进一步增强。 人民日报(2012 年 05 月 15 日 4 版)材料二:百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的(分数:2.00)_2013 年陕西师范大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题试卷答案解析(总分:70.00,做题时间:90 分钟)一、单项选择题(总题数:1
7、1,分数:22.00)1.单项选择题下列各题的备选答案中,只有一个是符合题意的。(分数:2.00)_解析:2.建构主义学习观认为学习具有主动建构性、社会互动性与( )(分数:2.00)A.能动性B.主体性C.可迁移性D.情境性 解析:3.奥苏伯尔将学习分为机械学习与( )(分数:2.00)A.意义学习 B.策略学习C.概念学习D.技能学习解析:4.在西方古代教育史上,提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”,主张“寓学习于游戏”,“学习即回忆”的教育家是( )(分数:2.00)A.苏格拉底B.柏拉图 C.亚里士多德D.奥古斯丁解析:5.我国最早规定义务教育阶段的学制是( )(分数:2.00)A.
8、壬寅学制 B.癸卯学制C.壬子癸卯学制D.壬戌学制解析:6.颜元主持的漳南书院性质上属于( )(分数:2.00)A.理学书院B.实学书院 C.制艺书院D.考据书院解析:7.在西方近代教育中,依据教育心理学化的理念,提出初等学校教育应该从最简单要素开始,以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是( )(分数:2.00)A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐 解析:8.“不愤不启,不悱不发”主要阐明的教学原则是( )(分数:2.00)A.启发式原则 B.科学性原则C.理论联系实际原则D.巩固性原则解析:9.综合实践活动课程的基本特征是:综合性、实践性、开放性、自主性和( )(分数:2.00)A.
9、服务性B.目的性C.生成性 D.社会性解析:10.我国最早的教学理论著作是( )(分数:2.00)A.大学B.论演说家的教育C.论语D.学记 解析:11.我国中小学中常用的基本教学方法是( )(分数:2.00)A.讲授法 B.演示法C.参观法D.练习法解析:二、名词解释题(总题数:5,分数:10.00)学习_正确答案:(正确答案:不同的人对学习的概念有不同的阐述,人们较为广泛接受的一个概念是学习是由经验引起的能力或倾向相对持久的变化。现代心理学家一般认为,学习有广义和狭义之分。广义的学习指人和动物在生活中获得经验,并由经验引起较为持久的适应性变化。狭义的学习是专指学生在学校里的学习,是学习的一
10、种特殊形式,即学生在教师的指导下,有目的、有计划、有组织和有步骤地获得知识、形成技能、培养才智的过程。)解析:13.苏湖教法(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:苏湖教学法也叫“分斋教学”,是北宋胡瑗在主持苏州、湖州州学时创立的一种新的教学制度,在“庆历兴学”时被用于太学的教学。胡瑗在苏湖两州学任教期间,一反当时盛行的重视诗赋声律的学风,提倡经世致用的实学,主张“明体达用”,其内容是在学校内设立经义斋和治事斋,创行“分斋教学”制度。在胡瑗的苏湖教法中,学生可以主治一科,兼学其他科,创立分科教学和学科的必修、选修制度,这在世界教育史上也是最早的。)解析:14.教育目的(分数:2.00)_正确
11、答案:(正确答案:教育目的的概念有广义与狭义之分。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或者产生怎样的结果。狭义的教育目的是指国家或社会对教育所要造就的人才的总要求。我国的教育目的是培养德、智、体等方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。教育目的的内容、结构包含“为谁培养人”和“培养什么样”的人。教育目的的层次结构是国家的教育总目的,是各类学校的培养目标、课程目标和教学目标。)解析:教学_正确答案:(正确答案:广义的教学就是一定时间、地点、场合下的传授经验的活动,即指教的人指导学的人进行学习的活动;狭义的教学是在学校中传授经验的活动,即
12、指在学校教育活动中,以教师传授知识、技能和学生获得知识、技能为基础,教师的教和学生的学相互联系、相互作用的统一活动。教学引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能,从德、智、体、美、劳诸方面促进学生身心的发展,所以教学是学生全面发展的有效途径,也是促进社会发展的有力手段。)解析:16.自然主义教育(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:第一,基本含义。卢梭强调自然教育的核心是“归于自然”,即教育要遵循自然,顺应人的自然本性,这里的自然是精神上的最高存在。人要接受三种教育:自然的教育指人的才能的自然发展;人的教育,指他人教授知识促进人发展的教育;事物的教育指人们从生活事物中获得的启示。只有人的教育
13、与事物的教育服从于自然的教育,相互配合,才能让儿童受到良好的教育。可见,卢梭强调的是服从自然的法则、顺应儿童天性发展、促进儿童身心自然发展的教育。第二,自然教育的培养目标是“自然人”,即自由成长,不受传统束缚,身心协调发展,能适应新社会的新人。第三,方法原则是正确看待儿童,给儿童充分自由,遵循天性,不压制,不灌输,教育的内容符合儿童各个阶段的年龄特征。)解析:三、辨析题(总题数:10,分数:20.00)17.前科学概念就是错误概念。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:错误。 前科学概念不一定都是错误概念。而且“前科学概念”的特定指向是科学,错误概念的范围不局限于科学。)解析:18.人的创
14、造力与知识储备水平呈正比。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:错误。 影响人的创造力的因素不仅仅有知识储备水平,还有创造性人格品质、创造性适应品质等。)解析:19.蔡元培改革北大的办学方针是“尚自然,展个性”。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:错误。 “尚自由,展个性”是蔡元培的教学思想,蔡元培的办学方针是“思想自由,兼容并包”。)解析:20.我国最早的蒙学教材是三字经。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:错误。 我国最早的蒙学教材是史籀篇,相传是周宣王时太史所作。)解析:21.多媒体教学是直观教学的一种形式。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:正确。 我们在教学中可
15、以利用多媒体展示很多直观的教育内容,方便学生理解和运用知识,所以说多媒体教学是直观教学的一种形式。)解析:22.“教育准备说”“科学知识最有价值”等著名论断是由赫尔巴特提出来的。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:错误。 “教育准备说”“科学知识最有价值”都是由斯宾塞提出来的。)解析:23.教学是学校的首要工作。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:正确。 学校管理有主要有教学管理、教务管理、学生管理、老师管理。这四项中教学管理是学校的核心工作和任务,其余的教务管理、学生管理和老师管理都是服务于教学管理的,都是为了教学的顺利进行而开展的。)解析:24.我的教育信条最集中、最系统地表达
16、了杜威的教育理论。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:错误。 民主主义与教育最集中、最系统地表达了杜威的教育理论。)解析:25.教育主要通过培育出来的人,间接影响社会的发展。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:正确。 培养人是教育的本体功能。教育通过培养人产生了教育的衍生释放功能,即教育的社会功能。)解析:26.德育就是育德。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:错误。 德育包含育德的意思,除此之外,德育还包括法制教育、政治教育和思想教育。)解析:四、简答题(总题数:5,分数:10.00)27.知识整合与深化的方法与策略有哪些?(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:知识的整
17、合和深化实际上是运用记忆规律促进知识保持的过程。其措施有: 提高加工水平; 多重编码; 联系记忆法; 过度学习与试图回忆相结合; 合理复习,包括及时复习和分散复习等。)解析:28.简述陈鹤琴的“活教育”思想。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成。 (1)“活教育”的目的论。 “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”。做一个人,要热爱人类,热爱 真理;做一个中国人,要爱自己的国家与同胞,团结国民,为国家兴旺而努力。对于“做现代中国人”,陈鹤琴则赋予它五个方面的要求:第一,“要有健全的身体”
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