2014年云南师范大学五华区实验中学初二上学期期中考试语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2014年云南师范大学五华区实验中学初二上学期期中考试语文试卷与答案(带解析) 其他 综合性学习,共 5分) 汉字是中华民族的魂,她存在于我们的血液中,滋养着我们伟大的民族精神。本学期我们学习了专题汉字,请你结合所学知识,完成下列各题。 【小题 1】汉字的字形跟字义之间有一定的联系,请结合你对汉字构造的理解,仿照示例内容,猜猜它们的字义,在下面横线上填入说明性文字。( 2分) 有人说 “明 ”字是因为 “日 ”“月 ”互相照耀,故有 “明 ”亮; 有人说 “炎 ”字是 有人说 “苗 ”字是 【小题 2】我国正在制定中小学汉字书写等级标准,要求学生不仅要认会汉字,还要写得规范和美观。某中学语文课
2、也开展一次关于汉字书写的调查活动。在调查活动中发现,人们书写汉字的能力有退化的趋势。请你拟一条宣传规范汉字书写的标语。( 1分) 【小题 3】八年级某班开展了 “感受汉字魅力 ”专题系列活动,其活动之一是围绕 “汉字书法艺术的鉴赏 ”为主题的小型研讨会。请你以主持人的身份,为研讨会设计一段开场白。( 不少于 40字 )( 2分) 答案: 【小题 1】( 2分)示例: “火 ” “火 ”承接,火上添火, “炎 ”热之意 草冒田间,意为 “苗 ” 【小题 2】示例:写好汉字,是继承和发扬我国优秀的文化传统,是中国人民应有的素养。写得一手好字,是一笔无形的财富。(说出汉字书写的重要语简明即可),写好
3、汉字,爱护你的名誉。( “字如其人 ”,字犹如一个人的名片和脸面)写好汉字可以起到良好的交际作用。 【小题 3】( 2分,有称谓,扣主题,语言通顺即可)略 【小题 1】 试题分析:此类型的题目考查汉语造字法的一种:会意字:会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字,综合表示这些构字成分合成的意义,这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意字。根据会意字的组成部分揣 摩含义即可。 考点:理解常见词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析:围绕写好汉字是中华民族的优良传统或提高个人素养、修养等方面解答。, 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达
4、运用E。 【小题 3】 试题分析:注意围绕主题,合理的称呼,言之成文即可。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读下文,完成后面小题。(共 10分) 走向 3D时代 热映的好莱坞大片阿凡达以其身临其境的 3D(三维 )效果赢得了全球影迷的好评,掀起了 一股 3D电影热潮,同时也让很多对 3D技术持怀疑态度的人变成了 3D技术的支持者,更让人们对 3D家庭影视生活充满无限向往。一直徘徊在主流市场之外的 3D技术终于奏响了进军家庭娱乐业的号角。 3D是 threedimensioilal 的缩写,就是三维立体图像。就实质而言,这项技术原理并不复杂
5、。人是通过左眼和右眼观察到物体的细微差异、从而感知物体在三维空间中的存在状态。在屏幕上,只要左眼和右眼看到的画面不是一幅图像,整个画面就会立体起来。 3D技术在商业运用上已经有了较为快速的发展。越来越多的 3D立体影院将投资建 设, 3D影片的数量也在大大增加。在 3D技术迅速发展的同时,影视、音乐、动漫和网络游戏的相互渗透使得 3D技术在电子消费领域显现出前所未有的强势,消费电子产品中使用 3D技术的趋势已经非常明显。 3D技术不仅被电影界接受,在电视领域也颇受青睐。如今,各电视生产商均借机力推 3D电视,希望引领今后平板电视的发展趋势。电视媒体也争先恐后地将这项先进的视觉技术引入体育比赛转
6、播中。英国当地时间 2010年 1月 3l目下午 1 7时打响的英超联赛,阿森纳主场迎战曼彻斯特联队的榜首大战,已成为英国体育史上的第一场由 3D技术转播的体 育比赛。 此外, 3D数码相机、 3D数码相框已于去年年末实现产品化。 3D数码相机可以通过双镜头叠加同一场景以产生立体影像,或是利用 3D功能进行不同色彩模式的对比。而 3D 数码相框则是利用偏光原理,将不同图像同时折射到双眼,甚至可以充当 3D眼镜,将普通照片立体化。在今年 1月,松下公司展出了全球第一款高清 3D摄像机,其双镜头的设计可以说非常独特。松下将该机的透镜、摄像机前端和双存储卡存储器合为一体,从而使机身更加轻便,在用户进
7、行手持式拍摄时更加灵活。同时,该机可自动对图像进行校正,不需使用任何附加设备就能直接记录 3D影像。 不过,真正 3D时代的到来仍然需要一段时间,目前,我们虽然能去电影院体验 3D电影,但资源相当有限。 3D电视也面临同样的问题,没有 3D节目内容的话, 3D电视就只是一个摆设。技术标准的制定同样是要面对和解决的现实问题。另外,健康和安全也是 3D显示技术急需攻克的难题。研究结果显示,观众在观看立体影像时,由于眼睛会迅速地来回移动,因而容易造成眼睛疲劳。因此,对于栩栩如生的 3D 立体影像带来的视觉享受,我们还需要耐心地等待。(选文有删改 ) 【小题 1】选文第 段以好莱坞大片阿凡达开头,有什
8、么作用? (2分 ) 【小题 2】阅读第 段,用简单的语言给 “3D”下定义。 (2分 ) 【小题 3】结合文意,说说真正 3D时代的到来有哪些制约因素?( 2分 ) 【小题 4】第 段为说明 “3D技术不仅被电影界接受,在电视领域也颇受青睐 ”运用了什么说明方法?有什么作用?( 2分 ) 【小题 5】 3D技术在未来还可以应用于哪些领域 请你发挥想象,举一例加以说明。( 2分 ) 答案: 【小题 1】 激发读者阅读兴趣。 引出说明对象。 【小题 2】用文章第 段第一句回答只得 1分 3D是人的左眼和右眼观察到物体的细微差异从而感知到的物体在三维空司中的立体图像。 【小题 3】 3D资源相当有
9、限。 技术标准的制定是需要面对和解诀的间题。 人的健康和安全也是 3D显示技术急需攻克的难题。 【小题 4】运用了举例子的说明方法。 (1 5分 )以电视生产商力推 3D电视和电视媒体运用 3D技术转播体育节目为例具体真实地说明了电视领城人也开始关注、研究和运用 3D技术。 【小题 5】示例: 3D技术在未来还可以应用于教学,医学,水下作业,地下采矿,空中导航等领域。比如,在未来医学领域,利用 3D显示技术进行手术,将大 大提高手术的成功率。 【小题 1】 试题分析:说明文中开头运用一些资料、引用一些诗句等。其作用一般是:1激发阅读兴趣。 2引出说明对象。要求学生牢记。 考点:理解文中重要语段
10、的作用。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析:要求学生仔细阅读,把握 3D特点,注意关键性语句,总结概括出即可。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析:仔细阅读第 6 段,概括出 3D 面临的问题。便是制约其发展的因素。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析:此类型的题目 考查说明方法。常考的说明方法有:举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方。根据分析本句运用了举例子的说明方法。举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,形象化,更真切, 以便读者理解, 使内容具体、加强说服力,具体介绍
11、知识的作用。 考点:分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析:答案:不唯一,但想象必须合理,符合 3D技术的运用。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读选段,完成后面小题。(共 12分) 语法课完了,我们又上习字课。 那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字: “法兰西 ”“阿尔萨斯 ”“法兰西 ”“阿尔萨斯 ”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静 !只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画
12、“杠子 ”,好像那也算是法国字。 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想: “他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧 !” 我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的 东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢 何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李 !他们明天就要永远离开这个地方了。 忽然教堂的钟敲了 12下。 祈祷 的钟声也响了。
13、窗外又传来普鲁士兵的号声 他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊, ”他说 _“我 我 ” 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字: “法兰西万岁! ” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势 “放学了,你们走吧。 ” 【小题 1】本文段选自课文 ,作者是法国作家 _。( 1分) 【小题 2】给文段中横线处填上恰当的标点。( 2分) 我的朋友们啊, ”他说 - “我 我 ” 只向我们做了一个手势 “放学了,你们走吧。 ” 【小题 3】选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的
14、号声,有什么作用? (2分 ) 【小题 4】对文段中画线句子的理解正确的一项是:( ) (2分 ) A这句话是作者诙谐的说法,增添了文章的情趣。 B “连鸽子也会唱歌 ”,这段心理描写表现了小弗朗士幼稚可爱的特点。 C小弗朗士的这一想法,嘲笑了普鲁士侵略者强迫法国人民学德语的愚蠢。 D上课时,小弗朗士却去听鸽子的叫声,表现了小弗朗士贪玩的特点。 【小题 5】韩麦尔先生 “使出全身的力量,写了两个大字: 法兰西万岁! ”这一细节描写体现了人物怎样的思想感情? (2分 ) 【小题 6】文段运用神态、语言、动作描写为我们塑造了一位令人敬重的老师 韩麦尔先生,请你也用以上几种描写方法刻画一位让你敬重的
15、老师形象。( 50字以内 )( 3分) 答案: 【小题 1】最后一课 都德 【小题 2】( 1分) , ( 1分) : 【小题 3】( 2分)钟声宣告最后一课的结束,号声预示着德语要代替法语;号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起了烘托和铺垫作用。 【小题 4】 17、( 2分) C 【小题 5】( 2分) “使出全身力量 ” 是因为倾注了爱祖国、恨敌人的全部感情,表达了他对祖国 必胜的坚定信念,体现了爱国主义精神和不屈的意志。 【小题 6】( 3分,每种描写方法 1分)感情真挚,体现 “崇敬 ”之情,正确运用了描写方法即可得分。 【小题 1】 试题分析:要求学
16、生熟记最后一课的作者及相关文学常识。 考点:识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析:常见的标点符号有逗号,句号,冒号,问号等,课下注意弄清并积累这些标点符号的用法。 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 【小题 3】 试题分析:小说中的环境描写,有自然环境描写和社会环境描写,钟声,号声都属于社会环境描写。环境描 写主要有以下作用:一是交代故事的时代背景;二是渲染气氛;三是烘托人物性格;四是揭示主题思想的作用;此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。 考点:分析景物描写的作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试
17、题分析:本题需结合最后一课的爱国主题回答,就能分析出正确答案:。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 5】 试题分析:结合小说主题,很容易得出,此处细节描写,写出了韩麦尔先生的强烈的爱国主义精神,和法国必胜的信念。 考点: 体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 6】 试题分析:答案:不唯一,不管运用哪一种描写方法都要感情真挚,体现对老师的 “崇敬 ”之情。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下文,完成后面小题。(共 11分) 【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环
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- 2014 云南 师范大学 五华 实验 中学 初二 学期 期中考试 语文试卷 答案 解析
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