2016年湖南省长沙市中考真题语文.docx

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1、2016 年湖南省长沙市中考真题语文 一、积累与运用（共 30 分） 1.下列各组词语中字形和 划线 字的注音完全正确的一项是（）（ 2 分） A.芳 馨 （ xng） 禁锢 众目 睽 睽（ ku） 相形见拙 B.阴 霾 （ mi） 感概 广 袤 无垠（ mo） 无与纶比 C.匀 称 （ chn） 消释 相得益 彰 （ zhng） 持之以恒 D.绮 丽（ q） 沉吟 孜 孜不倦（ zh） 格物至知 解析： A.芳馨（ xn） ，相形见绌。 B.感慨，无与伦比。 D.孜（ z）孜不倦 ，格物致知。 答案 ： C 2.下列 划线 字词语运用不正确的一项是（）（ 2 分） A.小狗丢失后，他心急如焚

2、，到处张贴“寻狗 启示 ”。 B.今年五一假期，前来长沙县金井镇“茶文化基地”游玩的人 络绎不绝 。 C.为了纪念唐代书法大家欧阳询，“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行，为书法爱好者提供了一场 叹为观止 的文化盛宴。 D.世上无难事 ， 只怕有心人 ，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了建设任务。 解析 ： “启示” 已经确定下来的事情，较多用于公事上，个人不宜使用。“启事” 大家都可以继续跟进的事情，个人或小集体用的较多。这里“寻狗启示”应为“寻狗启事”。 答案 ： A 3.下列语句中没有语病的一句是（）（ 2 分） A.5 月 10 日，大约一百名左右

3、的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。 B.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 C.为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。 D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。 解析 ： A.“大约”与“左右”语义重复。 B.“防止”与“不要”双重否定表示肯定，与语义不符，应去掉“防止”或者“不要”。 D.“发扬产业”搭配不当，可将“发扬”改为“发展”。 答案 ： C 4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（ 2 分） 在深思和遐想中，我们会有所感悟。 这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种

4、道理，喻示着一种理念。 看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有 希望的艰难。 有时，景与物也昭示着一中自然哲理。 俗话说：“万物皆有理。” 我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。 朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。 A. B. C. D. 解析：本题考查句子的排序。 运用排除法， 为总起语句应排在最前， 排除 B、 C， 根据 可得应该是 在前 在后，因此答案是 A。 答案 ： A 5.从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（）（ 2 分） A.农历九月初九重阳节，小

5、玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。 B.小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小 2 岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一直可爱的机器狗。 C.小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？” D.老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。” 解析 ： A.考查 重阳节习俗。 B.考查 十二生肖的排序，姐姐的生肖是“巳蛇”，弟弟比她小 2岁，所以弟弟的生肖是“巳蛇”后两位，应为“未羊”。 C.考查 敬谦词，“令堂”是对别人母亲的尊称。 D.考查 节气。月令七十二候集解中说：“二月节，万物出乎震，震为雷，故名惊蛰”，“春分”

6、为每年农历二月十五日前后。 答案 ： B 6.综合探究（ 4 分） 阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。 一颗钉子惹的祸 国王查理三世和公爵亨利准备拼死一战，这场战斗将决定谁统治英国。 战斗进行的当天早上，国王派一个马夫去给自己最喜欢的战马打铁掌，他要骑着这匹马打头 阵。打铁掌的铁匠钉到最后，发现少了一颗钉子。正准备去找，马夫不耐烦的说：“算啦，等不及了，就少用一颗吧。”铁匠在马夫的催促下，只好让一只马掌少钉了一颗钉子。两军交锋了，国王冲在最前面。战争进行到最关键处，国王战马的那少钉了一颗钉子的马掌突然掉了，战马受惊，国王被掀在地上，士兵见国王落马，军心大乱，国王最终输掉了这

7、场战争。事后，国王痛心的说：“一匹马，我的国家倾覆就因为一匹马！” 也许国王永远不知道，导致他失败的并不是一匹马，而仅仅是一颗钉子！ 解析：本题考查 语段的理解与概括，仔细阅读材料， 很容易概括出“ 细节决定成败 ”等道理。 答案 ： 细节决定成败；越是紧要时刻，越要严谨认真；对人对事负责是做人根本。 7.综合运用（共 6 分） 某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。 （ 1）活动设计 ： 学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。（ 2 分） 活动一：举行“青春最美”演讲比赛 活动二：举行“我的

8、青春”征文比赛 活动三： _ 解析：本题考查语言的表达运用， 答案不唯一，围绕“主 题”活动合理，容易实施即可 。 答案 ： 活动三：举行“分享青春”话题讲座 （ 2）演讲东行 ： 学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是 _（只填序号）。（ 2 分 ） 高手流水 孙康映雪 车胤囊萤 宋濂抄书 岳母刺字 苏秦刺股 解析：本题考查语言的表达运用， “高手流水”是反映“知音”的主题“岳母刺字”反映的是“精忠报国”主题。 答案 ： （ 3）偶像介绍 ： 偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。

9、请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。（ 2 分） 备选人物：诸葛亮 文天祥 袁隆平 示例：苏轼 宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。 解析：本题考查语言的表达运用， 根据备选人物结合其事迹，朝代写出即可，注意格式。 答案 ： 诸葛亮 三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。 文天祥 南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。 袁隆平 杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。 8.古诗文默写填空。（ 5 分） 海内存知己， _。（王勃送杜少府之任蜀州） 不畏浮云遮望眼， _。（王安石登飞来峰） _，小桥流水人家。（马致远天净沙 秋思） 在人生的旅途上，我们

10、既有成功，也有失败，在成功与失败面前，我们应该像范仲淹在岳阳楼记中所说的那样“ _， _”，始终保持一种良好的心态。 解析：本题考查名句名篇的背诵默写，注意平时积累，别写错别字。 答案 ： 天涯若比邻 只缘身在此山中 枯藤老树昏鸦 不以物喜 不以己悲 9.名著阅读（共 5 分） （ 1）一把火，在经典名著中摇曳生姿，在太上老君的八卦炉中，一把火烧了七七四十九天，练就了孙悟空的 _；在翠云楼里，一把火烧得大名府人心惶惶，体现出“智多星”吴用 _的形象特点；在小人国里，一把火烧得皇宫烈焰熊熊， _（人名）急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨。 解析：本题考查 识记文学名著内容。要求

11、我们 在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。 答案 ： 火眼金睛 足智多谋 格列佛 （ 2）一腔情，在经典名著中火花迸溅，为了兄弟之情，鲁智深大闹野猪林，救下了好友_（人名）；童年中，外祖母慈祥善良，犹如一盏明灯，照亮了 _（人名）敏感而孤独的心。 解析：本题考查 识记文学名著内容。要求 我们 在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。 答案 ： 林冲 阿廖沙 二、阅读（共 60 分） （一） 阅读下面的文字，回答问题。 （ 8 分） 湖 口送友人 李频 中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田 。 去雁远冲云梦雪 ，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转，星汉通霄向水悬 。

12、零落梅花过残腊，故园归去又新年。 注释 ： 湖：指洞庭湖。中流：指江心。湘烟：指雾霭。楚田：指田野。云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。星汉通宵向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。 写作背景 ： 诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。 10.首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的卜算子 咏梅中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？（ 4分） 解析： 所谓“物象”就是指诗中所写到的景物。陆游卜算子 咏梅是所学篇目，第二问很容易回答。 答案 ： 意象：暮

13、霭、芦苇、田野。陆游卜算子 咏梅中梅花寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣。 11.“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。（ 4 分） 解析：本题考查古诗鉴赏中的字词品味， 联系全诗的内容进行作答。 答案 ： “独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。 （二） 阅读下面的文字，回答问题。 （ 16 分） 陈禾 陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍、缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格不下。其后盗起，人服其先见。 时童贯权益张，与黄经臣等表

14、里为奸，搢绅侧目。禾日：“此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给舍，则非其职矣。”首抗疏劾贯。复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其 手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺得与 ？ ” 论奏未终，上拂衣起。 禾引上衣，请毕其说 。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“ 陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下 ？ 此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色日：“卿能如此，朕复何忧 ？ ”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。” （节选自宋史，有删改） 注释 ： 增戍：增加防守兵力。格：搁置。表里为奸：内外呼应做坏事。

15、搢绅：同“缙绅”，士大夫的代称。迁给舍：指陈禾将改任给事中的职位。抗疏：上书直言。宦寺：宦官。曹：辈，等。 12.下列各组句子中， 划线 词语意义相同的一项是（）（ 2 分） A.武备宽 弛 ，东南尤甚 /弛 担持刀（狼） B.或 指为生事 /或 以为死，或以为亡（陈涉世家） C.人 服 其先见 /朝 服 衣冠（邹忌讽齐王纳谏） D.此国家安危之 本 也 /本 在冀州之南，河阳之北（愚公移山） 解析： 本题考查文言词语中的一词多义现象。 A.松弛 /放下； B.有的人； C.佩服 /动词，穿戴；D.根本 /本来。 答案 ： B 13.下列选项中 划线 文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）

16、（ 2 分） 例句：此曹今日受富贵 之 利 A.渔人甚异 之 （桃花源记） B.此则岳阳楼 之 大观也（岳阳楼记） C.宋何罪 之 有（公输） D.公将鼓 之 （曹刿论战） 解析： 本题考查文言虚词“之 ” 的理解。 A.代词：指“这种景况”； B.助词：的； C.宾语前置的标志； D.音节助词，不译。 答案 ： B 14.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（ 6 分，每小题 3 分） （ 1）禾引上衣，请毕其说 。 （ 2）陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？ 解析： 本题考查 理解或翻译文中的句子。 直译为主，意译为辅，注意关键词语的翻译。 答案 ： （ 1）陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完

17、。（ 2）陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝啬头颅来报答陛下吗？ 15.本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？陈禾的进谏方式与我们学过的邹忌讽齐王纳谏一文中邹忌的进谏方式有何不同？你更赞同哪一种？请阐述理由。（ 6 分） 解析： 此题属于开放性试题，两种观点即可，但须言之成文，言之成理。 答案 ： （ 1）陈禾品质：有先见之明 ， 忠于职守 ， 敢于进谏 ， 刚正不阿 。 （ 2）进谏方式：邹忌进谏时采用讽谏的方式；由小及大、由此及彼、由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王的讽喻。陈禾采用的是直谏的方式。 （ 3）赞成邹忌。原因：采用委婉地方法规劝齐王，使齐王乐于接受。赞成陈禾。原因：陈禾的方式直接

18、，让君主直接明了的知道自己的不足和过错。 （ 三 ） 阅读下面的文字，回答问题。 （ 8 分） 传统中医里的“五味” 食物里的酸、甜、苦、辣、咸五种味道。称为“五味”。食物消化后，酸味为肝胆所吸收，苦味为心脏、小肠所吸收，甜味为脾、胃所吸收，辣味为肺、大肠所吸收，咸味为肾脏、膀胱所吸收。各种不 同性质的食物进入人体内后，分别成为身体各器官的营养，所以养分不足或过多都会引起人体内脏器官的疾病。 酸味有收敛、固涩的功能。食用酸性的食物可增加身体收缩的功能，可以用于延缓疾病的发作；此外，出汗太多，或排泄频繁，也可以食用酸性的食物来治疗。 表症指的是不包括内脏病痛的疾病，如热性的肌肉疼痛、关节炎、流鼻

19、水、鼻塞等，以及慢性的肌肉与关节的麻痹、运动器官的障碍等。辣味的食物有发散的功能，一般表症都以发汗的方式来治疗，所以对于表症的治疗大多食用辣味食物。在人体内循环的有气、血、津液，这是中国医学的称法。气是体内活动力的来源，气停滞称作气滞，气滞会使体内的运行受阻，而发生异常的状态，血可以说是各器官的养分，血液循环阻滞会产生局部性疼痛、静脉瘤等，也会使血液呈暗红色，这种血液阻滞的现象称为血滞（淤血）。津液就是人体内的水分，水滞会导致身体浮肿，胃里发出水 声和引起如水的下痢。对于以上种种停滞的症状，若食用辣味食物，便可促进循环畅通，一切恢复到正常的状态。 气血不足称做虚症，治疗虚症都用甘草、大枣、蜂蜜

20、、砂糖等。气血不足会使人疲倦，甜食有补充气血的功能，所以人在疲倦时都比较喜欢甜食。甜食能解除肌肉的紧张，使身体柔软，这称做弛缓作用。此外，甜食还能中和有毒性的东西，具有解毒的功能。 苦味有排除燥湿的功能。吃进了苦的东西，会令人呕吐，借以排出体内的滞水。另外，苦味的食物还有利尿的作用。 咸味有软化硬物及促使下痢的功能。咸的食物能软化体内酸性的硬块，喝盐水能使胃肠内 不干净的东西，以下痢的方式排出体外。食盐便是最具代表性的咸味食物。 16.通读全文，请说出“辣味”和“甜味”的功能。（ 4 分） 解析： 此题考查筛选并整合文中的信息。根据相关段落的内容概括即可。“辣味”的相关内容在第三段。“甜味”的

21、相关内容在第四段。 答案 ： “辣味”的功能：辣味的食物有发散的功能。可促进循环畅通。“甜味”的功能：甜食能解除肌肉的紧张，使身体柔软，具有弛缓作用。甜食还能中和有毒性的东西，具有解毒的功能。 17.请你根据上文有关“五味”的知识，结合下面链接材料，完成后面的食疗建议。（ 4 分 ） 链接材料 ： 甲先生身体浮肿，胃里发出水声；乙先生气血不足；丙先生受凉，感冒，流鼻水；丁先生易出汗，如厕频繁。 食疗建议：（ 1）建议甲先生多吃味的食物；（ 2）建议乙先生多吃味的食物；（ 3）建议丙先生多吃味的食物；（ 4）建议丁先生多吃味的食物。 解析： 此题考查筛选并整合文中的信息。根据文段的内容分析。分别

22、对照“酸、甜、苦、辣、咸”食物的功能，写出“食疗建议”即可。 答案：略 （ 四 ） 阅读下面的文字，回答问题。 （共 8 分） 担当是引领人生的旗帜 在短短两万多字的论语中，“君子”这个词竟出现了一百多次。大圣人孔子在为我们勾勒出人们心目中理想的君子形象的同时，也提出了君子最基本的人格标准：做一个有担当的人。担当精神，是我们核心素养中的一个重要部分。我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神。 那么，我们怎样才能拥有担当精神呢？ 担当是一种责任。玄奘西去印度，跋山涉水，历经千难万险，始终牢记取经的职责，行程五万余里，终于将佛教圣经带到了中国并发扬光大。 【 甲 】 由此可见，责任

23、是我们拥有担当精神的首要条件，在历史的长河里，许多有志 之士身处困境时，都是依靠责任感克服重重困难，担当起自己的责任的。 _ _。鸦片祸国之际，林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的勇气挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟；戊戌变法时，谭嗣同毅然拒绝他人劝他逃跑的建议，以“我自横刀向天笑”的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想。由此可见，_ _。 担当是一种境界。古往今来，有许多义士仁人，心怀天下苍生，向我们诠释着担当的境界。虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界； 【 乙 】孔子曾经说过：“士而怀居，不足以为士矣。”意思是说，如果一个人整天只想着自己的

24、小家庭，那么这个人就不可能成为真正的君子。由此可见，境界能使我们的担当变得更有价值，更有意义。当我们从“小我”的世界走出，拥有放眼天下的胸怀时，我们所做的一切就会被注入时间的防腐剂，流芳千古。 担当是生命水平高下的水银柱，是引领我们书写美好人生的旗帜。一代又一代，一辈又一辈，先人们用实际行动告诉我们：做人，必须要有所担当！ 18.对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是（）（ 2 分） A.君子的担当。 B.若想成为君子，就必须有 所担当。 C.担当是引领人生的旗帜。 D.我们应该培养自己的担当精神。 解析： 本题考查议论文的论点。 A 项不是完整的句子。 B 项围绕“ 君子 ”来谈，与文意

25、不符。C 项谈担当的重要性，过于片面。 答案 ： D 19.下面四句话中选择最恰当的两句分别填入文中的 【 甲 】【 乙 】 两处，最恰当的一项是（）（ 2 分） 司马迁因“李陵之祸”饱受摧残，但不忘自己的使命，依然坚持写作，创作出堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著史记。 在痛苦失意中，李白并没有丧失信心，依然坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 虽然茅屋被秋风吹破，境遇困苦的杜甫仍心怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。 虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择在濮水边悠然垂钓，享受山林中晴岚落日的美好。 A. B. C. D. 解析： 【 甲 】 对应第三段围绕担当是一种责任

26、，身处困境仍依靠责任感克服困难。句中的“饱受摧残，但不忘自己的使命，创作出史记”可知司马迁强烈的责任。 【 乙 】 对应第五段围绕担当是一种境界，心怀天下的境界。句中杜甫自己遭遇困苦依然心忧天下，符合心怀天下的境界。 答案 ： B 20.根据文意，在文中两处空白处填上适当的句子。（ 4 分） 解析： 此题考查 我们 的理解能力，根据上下文内容分析，本段写的是“勇气”有关的内容，结合本文论点，根据“担当是一种责任”“担当是一种境界”可知段首句应该是“担当是一种勇气”。段尾时进一步解释。 答案 ： 担当是一种勇气。 勇气是我们拥有担当的重要条件，我们只有有了勇气，才能更好的保家卫国。 （ 五 ）

27、阅读下面的文字，回答问题。 （共 20 分） 童真 女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：“下次补吧， 大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。”我先一愣，然后才醒悟过来，原来女儿的人缘有这么好。 我有些忧心忡忡，孩子总那么憨，像个不长心眼儿的小糖人儿，万一遇着个歹徒怎么办？回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。 一个周末，我们一家去逛早市。这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀请，两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长，小孩子可

28、以在一秒内信任对方，大人就未必了。超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。婆婆则 在我耳边嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟哪行啊！”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。 下午，女儿准时出门，我悄悄尾随，小超人已到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。很快，我发现小男孩的妈妈也尾随其后，我们两个会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭！ 他们在人群里悠

29、 闲地逛了一会儿，又去看月季花，花圃边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。他们帮忙捡回来，小妹妹觉得有趣，立刻停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当做有趣的游戏，争先恐后去捡。旁边有个老太太竖起大拇指：“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子”我窃笑：这是相亲相爱陌生人啊！ 黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时，空荡荡的路上，突然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和，他与女儿攀谈起来，问她几岁了，家住哪里，上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备，一一告知，好 像还顺口说出一连串电话号码。我心中惴惴不安，靠近两步，准备随时现身。 那陌生男子又问

30、女儿，为何单独走路，爸妈在哪里？女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言。此时，陌生男子从背包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳叫自己沉住气，看看女儿会怎样应付。 那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯退让。我赶紧走过去，还未来得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子面前，质问他意欲何为。陌生男子大窘，举起 小伞叫我们看，上面印着广告有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。他解释，因为小女孩实在太可爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。 女儿对尴尬的陌生男子说：“叔叔，我想要两把

31、小伞。”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴儿车上也插了一把，我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品，女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑：“真是有缘。我生怕你遇到了坏人呢。” 到家后，我崇拜地问女儿，为何能这么聪明的应对陌生人。女儿骄傲地告诉我，在幼儿园老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做的最好啦，但我仍有疑惑：“那你为什么把地址和电话都告诉她了？”女儿得意地笑道：“我说的全是舅舅家的，坏人一定找不到我的！”全家人哄哄大笑。有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。 我忽然想起一件事，问女儿：“你为什么要两把小伞？”她回答：“昨天幼儿园来了一个新同学，

32、叫黄丝丝，总是哭，不说话也不玩。我送一把小伞给她，她就会笑的。” 我的心忽然感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊 流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！这份童真与善良我曾经是那样的熟悉，而现在又是如此的陌生。 只是，欣慰之余，我内心却又是一丝沉重，如鲠在喉：天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候，是如此老练，如此“聪明”，这让我心中又多了一份陌生，我是该喜还是该忧呢？ 也许，面对陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题 （原文作者：刘继荣，有改动） 21.初读课文，从“我”的角度梳理概括文章内容，填写

33、下表 。 （ 4 分） 地点 情节 心情 街边瓜果店 买东西得知女儿人缘好 早市 女儿得到小男孩邀请 心中为难 广场 女儿险些翻下吊椅 女儿与陌生男子攀谈 惴惴不安 家中 无比欣慰 解析： 此题考查 我们 的阅读分析能力，根据文中的所描述的事件，从文章中找出描述“我”心情的词语即可。 答案 ： 忧心忡忡 十分紧张 回家路上 发现女儿的童真、善良 22.细读课文，完成下面题目。（共 8 分） （ 1）文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言”，“我”为什么会“又惊又喜”？（ 4 分） （ 2）从修辞角度赏析文章第 十二 自然段画线句

34、子的表达效果。（ 4 分） 我们常常进行在布满漩涡处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！ 解析： 本题考查 关键语句的赏析。 联系上下文语境 ， 进行作答。 答案 ： （ 1）“惊”是因为原本憨憨的女儿会如实的告诉陌生男子，但实际是女儿对陌生男子有警惕之心，懂得保护自己，出乎我的意料。“喜”是因为见到如此懂得保护自己的女儿，我不由地生出喜悦之情，再也不担心女儿被陌生人欺骗。 （ 2）运用了比喻、对比的修辞手法，把危险、世俗比作浊流，把孩子的童真与善良比作清泉，把浊流与清泉形成对比，表达了作者对孩子的童

35、真与善良的赞美之情，像清泉一样让人觉得甘甜，突出童真难能可贵。 23.纵观全文，说说文章结尾处“陌生的童真”的含义。文章第 十三 段提出了一个问题：“我是该喜还是该忧呢？”请写 出你对此问题的看法和理由，并谈谈你读完此文后的感悟。（ 8分） 解析： 此题考查 我们 的理解能力。结合主题分析，陌生的童真的含义是也不是纯粹意义上的童真。从大人的角度和孩子的角度分析。关于看法，言之成理即可。然后写感悟。 答案 ： （ 1）“陌生的童真”是指女儿并不像我想象中的全然的信任陌生人。另一方面指的是成人已失去了童真，带着世故的眼光看待世界，不再相信陌生人。 （ 2）看法：我“喜”是因为如此值得保护自己的女儿

36、让我不由得生出惊喜之情，“忧”是因为女儿如此之小就懂得这些世俗的东西。 （ 3）感悟：人与人之间应该多一些信任。 三、作文（共 60 分） 24.我们都是平凡的人，我们所经历的事大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。 请以“凡人小事的背后”为题写一篇文章。 要求：（ 1）文体自选（诗歌除外），不少于 600 字；（ 2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（ 3）卷面整洁，字迹清楚。 答案 ： 凡人小事的背后 “轰隆隆”一声炸雷惊醒了睡梦中的我，我起身走近窗台，方才发现已是清晨，只是那漫天的乌云遮住了黎明的霞光，万 物

37、似乎还都笼罩在黑夜当中。漫天风雨中，这座小城仿佛是怒海狂涛中随波逐流的一叶扁舟。 我正想离去，茫茫雨幕中却突然有微光闪烁，我不禁一怔，心想：谁会在这种暴雨天气出来他又出来干什么离去的步伐顿时停了下来。 雨从空中倾盆而下，雨中的微光时隐时亮，苍天仿佛鼓足了力气想要摧毁雨幕中的光芒。微光正缓缓的靠近，我隐约看到一个人影在雨中蹒跚前行。几分钟后，微光已移至楼下，我这才发现那人原来还托着一辆自行车。可为什么他不骑车呢可能这狂风暴雨中连车也骑不稳了吧 ！ “轰隆隆”又是一声惊雷，风呼啸着在城中肆虐，雨如万马奔腾般 从空中泻下，如果诗仙太白面对此景一定会感叹“疑是银河落九天”吧 ！ 突然，雨中的身影摔倒在

38、地上，那身影在雨中不断地挣扎，想要站起，我不禁为他担心起来。风一直刮，雨不停下，仿佛想要压垮那人一样。终于，雨中的身影缓缓站起，托着车走向我们楼道，可能是要避雨吧。 几分钟后，我正要回屋，一阵敲门声忽然响起。我一愣，心想：这种天气谁会来我家呢我带着疑惑打开门，只见一人站在门外，雨水顺着他的衣角不停地向下流，地上的水已积聚成一条小溪。抬头看去，雨水顺着他的脸不停地流下，他的左颊上有一道伤痕，血正缓缓地渗出。 我正疑惑着这人是谁，他将身后的绿包拽至身前，只见上面印着“中国邮政”四个已泛白的大字。我不禁恍然大悟，原来是邮递员。只见，他将冻得发抖的手缓缓伸入包中，艰难地掏出一份用尼龙布裹住的报纸，递进大门的铁栏杆，艰难的对我笑道：“小朋友，这是你们家的报纸。”我闻声一怔，眼泪在眼眶中打转。我打开铁门，对他哽咽道：“叔叔，进来避避雨吧 ！ ”他不禁一愣，脸上露出温和的笑容，对我摆摆手：“不了，不了，我还要去给别人家送报。”说着便缓缓地走下了楼。 漫天风雨中，我望着那远处离去的微光，泪水悄然流下脸庞 生活中有着无数的凡人 ，发生着无数的小事，但是，正是这些凡人小事一次又一次感动着我们 ！