【学历类职业资格】教育学自考题真题2012年04月及答案解析.doc
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1、教育学自考题真题 2012年 04月及答案解析(总分:110.00,做题时间:90 分钟)一、第一部分 选择题(总题数:15,分数:30.00)1.教育学研究的对象是_(分数:2.00)A.教育现象B.教育事实C.教育规律D.教育问题2.雄辩术原理的作者是_(分数:2.00)A.毕达哥拉斯B.昆体良C.亚里士多德D.柏拉图3.在我国,“教育”一词最早出自于_(分数:2.00)A.论语B.孟子C.学记D.说文解字4.19世纪末 20世纪初欧洲实施的学制主要是_(分数:2.00)A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.单、双轨制并存5.实施“因材施教”、“长善救失”教育原则的前提是承认儿童的身心发展
2、具有_(分数:2.00)A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性6.在我国,首次从法律上对教师职业的专业性作出规定的是_(分数:2.00)A.中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国教育法C.中华人民共和国职业教育法D.中华人民共和国教师法7.教育主体对于其所希望达成的结果的设定,或者教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求,称为_(分数:2.00)A.教育目的B.教育目标C.培养目标D.教学目标8.智育与教学的关系是_(分数:2.00)A.同一关系B.隶属关系C.交叉关系D.平行关系9.决定课程结构的最根本、最基础的因素是_(分数:2.00)A.学生的学习方式B.教师的教学方式C
3、.校长的管理方式D.领导的评价方式10.孔子“弟子三千,贤者七十”,他主要采用的教学组织形式是_(分数:2.00)A.小组教学B.复式教学C.班级教学D.个别教学11.苏联教师沙塔洛夫在三十年教学实践基础上创立的教学方法是_(分数:2.00)A.暗示教学法B.纲要信号图式教学法C.范例教学法D.非指导教学法12.学校班级组织建立的首要原则是_(分数:2.00)A.有利于活动的原则B.有利于交往的原则C.有利于管理的原则D.有利于教育的原则13.现代学校咨询与辅导起源于_(分数:2.00)A.19世纪初B.19世纪末C.20世纪初D.20世纪末14.在教学过程中进行的,目的不在于评定学生,而是为
4、了调控教学的测验是_(分数:2.00)A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验15.在我国教育法体系中,位于第一层次的是_(分数:2.00)A.教育法B.部门教育法C.教育行政法规D.教育行政规章二、第二部分 非选择题(总题数:5,分数:15.00)16.学校教育 (分数:3.00)_17.教师职务制度 (分数:3.00)_18.课程 (分数:3.00)_19.教学模式 (分数:3.00)_20.教师申诉制度 (分数:3.00)_三、简答题(总题数:4,分数:20.00)21.简述家庭教育的主要任务。 (分数:5.00)_22.简述当代儿童发展观的基本内涵。 (分数:5.00)
5、_23.简述教师专业化应具备的条件。 (分数:5.00)_24.简述一个良好测验的标准。 (分数:5.00)_四、论述题(总题数:3,分数:30.00)25.联系实际阐述学校德育的功能。 (分数:10.00)_26.联系实际阐述教师如何备课。 (分数:10.00)_27.试述学校咨询活动应遵循的主要原则。 (分数:10.00)_五、案例分析题(总题数:1,分数:15.00)28.有一次,陶行知先生到某大学演讲。他刚走上讲台,就从箱子里掏出一只大公鸡。台下的观众全愣住了,不知陶先生要干什么。陶先生又不慌不忙掏出了一把米放在桌上,然后按住公鸡的头,强迫它吃米,可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让鸡吃米呢
6、?他掰开鸡的嘴,把米硬往鸡的嘴里塞,大公鸡拼命挣扎,还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手,把鸡放在桌子上,自己则向后退了几步,只见大公鸡自己吃起米来了。这时,陶先生开始演讲:“我认为,教育就跟喂鸡一样,先生强迫学生学习,把知识硬灌给他,他是不情愿学的,即使学也是食而不化,过不了多久,他还是会把知识还给教师的。但是如果让他自由地学习,充分地发挥他的主观能动性,那效果一定会好得多!”顿时台下一片掌声,为陶先生生动的开场白叫好。请运用“学生主体性”与“教学原则”的相关原理进行分析。 (分数:15.00)_教育学自考题真题 2012年 04月答案解析(总分:110.00,做题时间:90 分钟)一、第一部分
7、选择题(总题数:15,分数:30.00)1.教育学研究的对象是_(分数:2.00)A.教育现象B.教育事实C.教育规律D.教育问题 解析:2.雄辩术原理的作者是_(分数:2.00)A.毕达哥拉斯B.昆体良 C.亚里士多德D.柏拉图解析:3.在我国,“教育”一词最早出自于_(分数:2.00)A.论语B.孟子 C.学记D.说文解字解析:4.19世纪末 20世纪初欧洲实施的学制主要是_(分数:2.00)A.单轨制B.双轨制 C.分支型学制D.单、双轨制并存解析:5.实施“因材施教”、“长善救失”教育原则的前提是承认儿童的身心发展具有_(分数:2.00)A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性
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