【学历类职业资格】心理学自考题-2-2及答案解析.doc

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1、心理学自考题-2-2 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、B单项选择题/B(总题数：20，分数：40.00)1.心理学的科学性质是_ A.自然科学 B.兼有自然科学与社会科学的科学 C.社会科学 D.人文科学（分数：2.00）A.B.C.D.2.精神分析学派强调心理学应该研究_ A.人的独特性 B.无意识现象 C.意识的结构 D.意识的机能（分数：2.00）A.B.C.D.3.假如上级向你交代了一个任务，你知道这个任务很重要，必须认真对待，于是把全部的注意集中起来去完成，这时我们说你处于_ A.可控制的意识状态 B.自动化的意识状态 C.白日梦状态 D.睡眠状态（分数：2

2、.00）A.B.C.D.4.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能? A.调节 B.维持 C.集中性 D.选择（分数：2.00）A.B.C.D.5.关于人的睡眠，下列说法中错误的是_ A.人的睡眠总时间大约占人一生的三分之一时间 B.人的年龄越小，REM 所占的比例就越高 C.老人的 波所占的时间越来越少 D.REM出现的时候就是人在做梦的时候（分数：2.00）A.B.C.D.6.人的感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为：远距离感觉、近距离感觉以及_ A.内部感觉 B.直觉 C.超感知觉 D.颜色感觉（分数：2.00）A.B.C.D.7.在视

3、觉系统中，真正的感光机构是_ A.角膜 B.网膜 C.虹膜 D.水晶体（分数：2.00）A.B.C.D.8.根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和_ A.长时记忆 B.情境依存性记忆 C.程序性记忆 D.工作记忆（分数：2.00）A.B.C.D.9.下列关于长时记忆的表述中，正确的是_ A.长时记忆也称工作记忆 B.长时记忆的编码形式为语音代码 C.长时记忆的储存是一个对信息建构的过程 D.长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色（分数：2.00）A.B.C.D.10.对联“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”中包含了金庸的十四部武侠小说的名字。这种记忆方法是_ A.地点法 B.复述法 C.韵律

4、法 D.记笔记（分数：2.00）A.B.C.D.11.平常我们说“保护儿童”、“爱护花木”指的并不是哪一个具体的人或物，而是具有共同特性的一类事物，这反映出思维的_ A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.形象性（分数：2.00）A.B.C.D.12.个体把具有共同特征的东西归在一组，而把不同特征的东西放在不同的组别中，然后把这些组和不同的名称联系起来的过程称之为_ A.概念形成过程 B.判断推理过程 C.问题解决过程 D.创造发明过程（分数：2.00）A.B.C.D.13.所谓智力，主要是指_ A.能力 B.一般能力 C.特殊能力 D.观察能力（分数：2.00）A.B.C.D.14.动机的产

5、生依赖于需要和诱因，下列哪项属于找水喝的诱因? A.水 B.口渴 C.有水源的地方 D.喝水（分数：2.00）A.B.C.D.15.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康人格特征；否则，就会使人发生心理冲突，产生各种生活适应困难，甚至出现“分裂人格”。这体现了人格特性的哪方面? A.独特性 B.稳定性 C.统合性 D.复杂性（分数：2.00）A.B.C.D.16.当你得知你的某个观点被他人所反对时，你一定会觉得很沮丧，同时会有一种恐惧感，可是，如果这时你知道与你持同样观点的不止你一人，你就又会感到减轻了恐惧感，得到了安全感。这体现的是人的_ A.自我肯定需要 B.合群需要 C

6、.本能需要 D.情感需要（分数：2.00）A.B.C.D.17.不受时空条件的限制，沟通的信息不容易造成失误，沟通的准确性和持久性都较高的沟通方式是_ A.表情沟通 B.身体语言沟通 C.口语沟通 D.书面言语沟通（分数：2.00）A.B.C.D.18.心情经常愉快满意，适应能力强，能较好地完成同龄人发展水平应做的活动，具有承受挫折、调节情绪的能力。这属于人的心理健康水平的_ A.严重病态心理 B.中度失调心理 C.一般常态心理 D.轻度失调心理（分数：2.00）A.B.C.D.19.心理学家研究发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性。这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特

7、点? A.普遍性 B.阶段性 C.渐进性 D.适合性（分数：2.00）A.B.C.D.20.下列关于儿童动作的发展遵循的原则叙述错误的是_ A.由上到下 B.由外到内 C.由内到外 D.由简单到复杂（分数：2.00）A.B.C.D.二、B名词解释/B(总题数：4，分数：12.00)21.社会心理学（分数：3.00）_声波_23.科学概念（分数：3.00）_24.群体思维（分数：3.00）_三、B简答题/B(总题数：6，分数：30.00)25.心理学在历史上主要有哪些流派?（分数：5.00）_26.按照作用的性质不同，心理促动药物可以分为哪几类?（分数：5.00）_27.简述有意遗忘的作用。（分

8、数：5.00）_28.外在动机与内在动机的区别表现在哪里?（分数：5.00）_29.投射测验法与自陈量表法有何区别?（分数：5.00）_30.简述压力这一概念的不同含义。（分数：5.00）_四、B论述题/B(总题数：3，分数：18.00)31.试述听觉理论。（分数：6.00）_32.试述影响智力发展的因素。（分数：6.00）_33.比较并分析特质说与类型说两种人格描述模式。（分数：6.00）_心理学自考题-2-2 答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、B单项选择题/B(总题数：20，分数：40.00)1.心理学的科学性质是_ A.自然科学 B.兼有自然科学与社会科学的科学 C

9、.社会科学 D.人文科学（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题是识记能力的考查。心理学是一门科学，有自然科学和社会科学的双重性质了。2.精神分析学派强调心理学应该研究_ A.人的独特性 B.无意识现象 C.意识的结构 D.意识的机能（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 精神分析学派的创始人是奥地利精神病医生弗洛伊德，他重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象。3.假如上级向你交代了一个任务，你知道这个任务很重要，必须认真对待，于是把全部的注意集中起来去完成，这时我们说你处于_ A.可控制的意识状态 B.自动化的意识状态 C.白日梦状态 D.睡眠状态（分数：

10、2.00）A. B.C.D.解析：解析 在可控制的意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。上级交给你一个重要任务，你必须集中注意力去完成，说明你处于可控制状态里。4.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能? A.调节 B.维持 C.集中性 D.选择（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 注意的第一个功能是选择功能，就是从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰。5.关于人的睡眠，下列说法中错误的是_ A.人的睡眠总时间大约占人一生的三分之一时间 B.人的年龄越小，REM 所占的比例就

11、越高 C.老人的 波所占的时间越来越少 D.REM出现的时候就是人在做梦的时候（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 研究发现，梦主要出现 REM阶段。在随着年龄的不同，REM 在睡眠中所占的比例也有所不同。年龄越小，REM 所占的比例越高：即幼儿的 REM占 50%。小学生占 30%，成人占 20%，老人占 10%。而且老人的 波所占的时间越来越少，甚至没有，所以老人睡觉不沉。人的睡眠总时间大约占人一生的三分之一时间。所以答案 C的说法是错误的。6.人的感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为：远距离感觉、近距离感觉以及_ A.内部感觉 B.直觉 C.超感知觉 D.颜色感觉（分数：2.

12、00）A. B.C.D.解析：解析 本题是识记能力概念的考查。人类感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为三类：远距离感觉、近距离感觉和内部感觉。7.在视觉系统中，真正的感光机构是_ A.角膜 B.网膜 C.虹膜 D.水晶体（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 光能向神经活动的转换在网膜上实现，网膜是真正的感光机构。网膜由多层神经细胞组成，最主要的是两种感光细胞棒体细胞和锥体细胞。8.根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和_ A.长时记忆 B.情境依存性记忆 C.程序性记忆 D.工作记忆（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 依据记忆的内容，可以将记忆分为陈述性记忆和程序

13、性记忆两类。这是对识记能力方面的考察。9.下列关于长时记忆的表述中，正确的是_ A.长时记忆也称工作记忆 B.长时记忆的编码形式为语音代码 C.长时记忆的储存是一个对信息建构的过程 D.长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 短时记忆也称工作记忆，所以 A项错误。短时记忆中的信息主要以声音代码的形式储存。所以 B项也错误。长时记忆的容量大，保持的时间长，它的储存是一个对信息的建构过程。所以 C项正确。短时记忆扮演着意识的角色。所以 D项错误。10.对联“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”中包含了金庸的十四部武侠小说的名字。这种记忆方法是_ A.地点法

14、B.复述法 C.韵律法 D.记笔记（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 对一些纯语言的材料，最明显有效的记忆方法是靠韵律去记忆内容，也称口诀法。“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。”其中就包含着金庸的十四部武侠小说的名字。这是韵律法的具体应用。11.平常我们说“保护儿童”、“爱护花木”指的并不是哪一个具体的人或物，而是具有共同特性的一类事物，这反映出思维的_ A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.形象性（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 思维是在大量的感性材料的基础上，把一类事物的共同特征和规律抽离出来加以认识的，如我们说“保护儿童”、“爱护花木”，指的并不是哪一个具体的

15、人或物，而是具有共同特性的一类事物，这就是思维的概括性。12.个体把具有共同特征的东西归在一组，而把不同特征的东西放在不同的组别中，然后把这些组和不同的名称联系起来的过程称之为_ A.概念形成过程 B.判断推理过程 C.问题解决过程 D.创造发明过程（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 本题考查概念的形成，概念形成是指个体学会概念的过程，也就是把具有共同特征的东西归在一组，而把有不同特征的东西放在不同的组别之中，然后再把这些组和不同的名称联系起来。13.所谓智力，主要是指_ A.能力 B.一般能力 C.特殊能力 D.观察能力（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题考查智力

16、。一般能力和认识活动紧密地联系着。观察力、记忆力、注意力、想像力和思维力都是一般能力。一般能力的综合体就是通常说的智力。14.动机的产生依赖于需要和诱因，下列哪项属于找水喝的诱因? A.水 B.口渴 C.有水源的地方 D.喝水（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。在一般情况下，诱因作为一种外在刺激物，能够吸引有机体的活动方向，有助于他寻求需要的满足。如口渴的人急于寻求一个解渴的水源，有水源的地方便作为一个诱因存在，引导着口渴的人做出相应的行为来满足自身的需要。15.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现

17、出健康人格特征；否则，就会使人发生心理冲突，产生各种生活适应困难，甚至出现“分裂人格”。这体现了人格特性的哪方面? A.独特性 B.稳定性 C.统合性 D.复杂性（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性。受自我意识的调控。当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康人格特征；否则，就会使人发生心理冲突，产生各种生活适应困难，甚至出现“分裂人格”。16.当你得知你的某个观点被他人所反对时，你一定会觉得很沮丧，同时会有一种恐惧感，可是，如果这时你知道与你持同样观点的不止你一人，你就又会感到减轻了恐惧感，得到了安全感。这体现的是

18、人的_ A.自我肯定需要 B.合群需要 C.本能需要 D.情感需要（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 在我们的社会生活中，每一个人都具有合群需要，个体不可能没有人际交往，适当的人际交往是人类个体满足自身合群需要的手段。当你得知你的某个观点被他人所反对时，你一定会觉得很沮丧，同时会有一种恐惧感，可是，如果这时你知道与你持同样观点的不止你一人，你就又会感到减轻了恐惧感，得到了安全感。17.不受时空条件的限制，沟通的信息不容易造成失误，沟通的准确性和持久性都较高的沟通方式是_ A.表情沟通 B.身体语言沟通 C.口语沟通 D.书面言语沟通（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 在

19、间接沟通过程中，书面言语用得比较多。书面言语沟通的好处是它不受时空条件的限制，还有机会修正内容，并便于保留，所以沟通的信息不容易造成失误，沟通的准确性和持久性都较高。18.心情经常愉快满意，适应能力强，能较好地完成同龄人发展水平应做的活动，具有承受挫折、调节情绪的能力。这属于人的心理健康水平的_ A.严重病态心理 B.中度失调心理 C.一般常态心理 D.轻度失调心理（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 本题是识记能力概念的考查。一般常态心理表现为心情经常愉快满意，适应能力强，善于与他人相处，能较好地完成同龄人发展水平应做的活动，具有承受挫折、调节情绪的能力。19.心理学家研究发现，不

20、论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性。这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特点? A.普遍性 B.阶段性 C.渐进性 D.适合性（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 心理发展年龄阶段的划分是相对而言的，一般说来，在一定的社会影响下，在一定的教育条件下，个体心理发展的年龄特征具有一定的普遍性和稳定性，显示出阶段的顺序，每一个阶段的变化过程和速度大体上是稳定的、共同的。儿童获得语言过程顺序一致性就是如此。20.下列关于儿童动作的发展遵循的原则叙述错误的是_ A.由上到下 B.由外到内 C.由内到外 D.由简单到复杂（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题用排除法

21、。儿童动作的发展遵循，三个原则：(1)由上到下。(2)由内到外。(3)由简单的、无意识的动作到复杂的、意识控制的动作。二、B名词解释/B(总题数：4，分数：12.00)21.社会心理学（分数：3.00）_正确答案：(社会心理学是指主要研究人际间的行为和社会力量对行为的控制和影响。)解析：声波_正确答案：(声波是物体振动使周围的介质(如空气、水或其他媒介)产生周期性的压缩、膨胀的波动。)解析：23.科学概念（分数：3.00）_正确答案：(科学概念也叫明确概念，是在科学研究过程中经过假设和检验逐渐形成的，对于个人则主要是在学习条件下获得的。因此，科学概念的确切内涵可以用言语进行科学的解释。)解析：

22、24.群体思维（分数：3.00）_正确答案：(群体思维是指高凝聚力的群体在进行决策时，成员的思维会高度倾向于一致，以致于使其他变通行动路线的现实性评估受到压抑。这种群体决策时的倾向性思维方式叫做群体思维。)解析：三、B简答题/B(总题数：6，分数：30.00)25.心理学在历史上主要有哪些流派?（分数：5.00）_正确答案：(1)构造主义心理学；(2)机能主义心理学；(3)行为主义心理学；(4)格式塔心理学；(5)精神分析学派；(6)人本主义心理学；(7)认知心理学。)解析：26.按照作用的性质不同，心理促动药物可以分为哪几类?（分数：5.00）_正确答案：(1)镇静剂；(2)兴奋剂；(3)迷

23、幻剂。)解析：27.简述有意遗忘的作用。（分数：5.00）_正确答案：(人们大多愿意沉浸在美好的回忆中，这是为了使自己感觉更好。同时，人们也能为了减轻心理不安，有意识地逼迫自己不去回忆那些引起特别痛苦体验的事件，或者以某种方式有意地歪曲它们，使之不再出现，这种有意识地不使某些信息再现的记忆效应称为有意遗忘。有意遗忘的作用与人们通常有意识地将注意力从令人不快的情境中移开，对不愿看到的场景不予编码一样，属于人们保护自己不受伤害的心理防卫机制。)解析：28.外在动机与内在动机的区别表现在哪里?（分数：5.00）_正确答案：(两者产生的源泉不同：外在动机是在外部刺激的作用下产生的，是为了获得某种奖励而

24、产生的动机。内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。)解析：29.投射测验法与自陈量表法有何区别?（分数：5.00）_正确答案：(两种方法分别测量了人格的不同层面，自陈量表法的理论基础认为，只有个体自己最了解自己，因此自陈量表法是让被试本人对自己的人格特质予以评价的一种方法，它测量了人格的意识层面。投射测验法的理论基础是个体无法通过问题直接了解一个人的情感和欲望，因此，可以通过模糊性刺激引发出隐藏或压抑在内心的动机、欲望等，它测量了人格的无意识层面。)解析：30.简述压力这一概念的不同含义。（分数：5.00）_正确答案：(1)压力指那些使人感到紧张的事件或环境刺激；(2)压力指的是一种身心反应

25、；(3)压力是一个过程。这个过程包括引起压力的刺激、压力状态以及情境。)解析：四、B论述题/B(总题数：3，分数：18.00)31.试述听觉理论。（分数：6.00）_正确答案：(听觉系统是对声波的作用产生出具有音强与音高的声音听觉。现在基本公认音高编码通过两种方式进行，已有的两个理论位置学说和频率匹配学说共同起作用。 (1)位置学说。位置学说也称为行波学说，是由生理学家贝克西提出的。他发现位于基底膜上的不同部位的毛细胞对不同的特定频率发生最大反应，基底膜上接近卵圆窗部位的毛细胞反应高频声音，越是远端部分的毛细胞越对于频率低的声音发生反应，并且把该频率的信号传给听神经。听神经中每个神经细胞都对一

26、个特定的频率最敏感，因此通过听神经中不同神经细胞的激活，人就听到了不同音高的声音； (2)频率匹配学说。研究发现简单的频率理论只适用于 1000赫兹以下的低音，而频率匹配学说在此基础上作了一定发展。)解析：32.试述影响智力发展的因素。（分数：6.00）_正确答案：(1)遗传因素对智力的影响。心理学中主要通过家庭谱系研究和双生子研究推测遗传对智力的影响； (2)家庭环境对智力的影响。大量的收养儿童研究表明：被收养儿童的智商与养父母的智商也有一定程度的相关，收养前后父母社会经济地位的变化对儿童的智力发展存在着影响。早期干预也能提高儿童的智力测验分数； (3)学校教育对智力的影响。学校教育对智力发

27、展有显著的影响，影响途径多种多样。最明显的方式就是知识的传授； (4)社会实践对智力的影响。人的各种能力是在社会实践中最终形成起来的，智力也不例外。)解析：33.比较并分析特质说与类型说两种人格描述模式。（分数：6.00）_正确答案：(人格特质说起源于 20世纪 40年代的美国。该学说主要的理论代表人物是美国心理学家 G.W.奥尔波特和 R.卡特尔。奥尔波特于 1937年首次提出了人格特质理论。他把人格特质分为共性和个性两类。共性特质是在某一社会文化形态下大多数人或群体所具有的共同特质。个性特质是指个体身上所独具的特质。个性特质又分为三种：首要特质是一个人最典型、最具概括性的特质；中心特质是构

28、成个体独特性的几个重要特质；次要特质是个体不太重要的特质，往往只有在特殊情况下才表现出来。卡特尔的人格特质理论的主要贡献是他于 1949年用因素分析方法提出了 16种相互独立的根源特质，并制定了卡特尔 16种人格因素测验(168PF)。这 16种人格特质是：乐群性、聪慧性、情绪稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、激进性、独立性、自律性、紧张性。卡特尔认为在每个人身上都具备这 16种特质。只是在不同人身上的表现有程度上的差异。所以，他认为人格差异主要表现在量的差异上，可以对人格进行量化分析。 20 世纪 80年代末以来，人格研究者们在人格描述模式上达成一致共识，提出人格五因素模式。人格类型说起源于 20世纪 3040 年代的德国。类型模式主要是用以描述一类人与另一类人之间的心理差异。德国心理学家施特恩把人格类型概括为三种模式：单一型模式、对立型模式、多元型模式。其中 T型人格、内向外向人格、阴阳五行说都印证了这三种模式。)解析：