【学历类职业资格】心理学-动机与情绪情感(三)-1及答案解析.doc

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1、心理学-动机与情绪情感(三)-1 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、单选题(总题数：20，分数：10.00)1.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是作者情绪状态的写照，这种情绪状态是_（分数：0.50）A.心境B.激情C.应激D.热情2.“暴怒、狂喜、恐惧、绝望”等情绪状态，都属于_（分数：0.50）A.激情的表现B.心境的表现C.应激的表现D.热情的表现3.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是_（分数：0.50）A.情绪B.情感C.心境D.应激4.“人逢喜事精神爽”形容的是_（分数：0.50）A.激情B.心境C.应激D.美感5.将情绪划分为心境、激情和应激三种状态，划分的主

2、要依据是_（分数：0.50）A.强度、速度、紧张度、持续性B.需要、动机、社会性、感染性C.时间、信念、外显性、敏感性D.动机、时间、内隐性、感染性6.“情急生智”所描述的情绪状态是_（分数：0.50）A.心境B.激情C.应激D.热情7.具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态叫_（分数：0.50）A.心境B.激情C.应激D.美感8._是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。（分数：0.50）A.心境B.应激C.平静D.激情9.根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评价时所产生的情感体验，叫_（分数：0.50）A.道德感B.正义感C.理智感D.美感10.将一个很难的学习问题解决后，我们会感到喜

3、悦、快慰，这种情感属于_（分数：0.50）A.道德感B.美感C.理智感D.责任感11.以下属于情感的有_（分数：0.50）A.心境B.美感C.激情D.应激12.“手舞足蹈、捶胸顿足”属于下列哪种表情?_（分数：0.50）A.面部表情B.身段表情C.语调表情D.言语表情13.同一种面部表情会被不同文化背景下的人们共同承认和使用，用以表达相同的情绪体验，这说明面部表情具有_（分数：0.50）A.反文化性B.泛文化性C.遗传性D.进化性14.面部表情识别研究发现，最难辨认的表情是_（分数：0.50）A.快乐、痛苦B.惊讶、生气C.恐惧、悲哀D.怀疑、怜悯15.隐蔽性最小的表情是_（分数：0.50）A

4、.面部表情B.动作表情C.语调表情D.手势表情16.通过声调、节奏变化来表达自己的情绪，这是一种_（分数：0.50）A.面部表情B.语调表情C.身段表情D.综合表情17.耶尔克斯道森定律说明了情绪与认知操作效率的关系，一般来说，学生考试时的紧张情绪状态最好控制在_（分数：0.50）A.低等程度B.中等程度C.较高程度D.极高程度18.积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。这指的是情绪情感中的_（分数：0.50）A.动机作用B.健康功能C.调控功能D.信号功能19.“一个小丑进城胜过一打医生”，这说明情绪具有的功能是_（分数：0.50）A.信号功能B.调控功能C.激励功能D.健

5、康功能20.“出门看天色，进门看脸色”，这说明了情绪与情感具有_（分数：0.50）A.动力功能B.健康功能C.调控功能D.信号功能二、名词解释(总题数：16，分数：32.00)21.动机 （分数：2.00）_22.需要 （分数：2.00）_23.社会性动机 （分数：2.00）_24.外在动机 （分数：2.00）_25.内在动机 （分数：2.00）_26.从属动机 （分数：2.00）_27.成就动机 （分数：2.00）_28.工作动机 （分数：2.00）_29.本能理论 （分数：2.00）_30.匮乏动机 （分数：2.00）_31.成长动机 （分数：2.00）_32.情绪情感 （分数：2.00）

6、_33.道德感 （分数：2.00）_34.心境 （分数：2.00）_35.激情 （分数：2.00）_36.应激 （分数：2.00）_三、简答题(总题数：16，分数：32.00)37.简述动机的功能。 （分数：2.00）_38.动机分为哪几种?生理性动机和社会性动机在我们的生活中分别扮演什么角色? （分数：2.00）_39.生理性动机与社会性动机的区别是什么? （分数：2.00）_40.外在动机与内在动机的区别表现在哪里? （分数：2.00）_41.说明主导动机与从属动机的区别。 （分数：2.00）_42.简述动机强度与工作效率之间的关系。 （分数：2.00）_43.简述关于交往动机获得方式的两

7、种不同观点。 （分数：2.00）_44.简述交往动机产生的原因。 （分数：2.00）_45.简述成就动机的特征。 （分数：2.00）_46.简述情绪的构成。 （分数：2.00）_47.简述情绪与情感的联系。 （分数：2.00）_48.简述情绪与情感的区别。 （分数：2.00）_49.简述情感的种类。 （分数：2.00）_50.简述情绪情感的表达方式。 （分数：2.00）_51.简述情绪与动机的关系。 （分数：2.00）_52.简述情绪情感的功能。 （分数：2.00）_四、论述题(总题数：8，分数：26.00)53.教师用激励性评语、作业纠错后得好分、为进步学生发奖状等方法使学生努力学习。 针对

8、这一现象，请用需要、诱因、动机的关系加以解释。 （分数：3.00）_小明是小学四年级学生，对学习不感兴趣，常因学习成绩不好而受到教师和父母的责备；但小明却热衷于玩电脑游戏，经常废寝忘食，并被同伴称为“电脑高手”。 试分析：（分数：5.00）(1).小明为什么爱玩电脑而不爱学习?请用成就动机的理论解释这一现象。（分数：2.50）_(2).教师和家长应如何帮助小明提高学习兴趣和学习效率?（分数：2.50）_54.试述成就动机的结果并举例说明怎样激发与培养人的高成就动机? （分数：3.00）_55.试用工作动机理论说明如何激发人的工作动机。 （分数：3.00）_56.古人云：仓廪实而知礼节，温饱足而

9、知荣辱，请用匮乏与成长动机理论解释这种说法。 （分数：3.00）_57.试用匮乏与成长动机理论分析下面案例，并对学校领导班子的做法做出评价。 某中学是一所百年老校，学校领导班子根据不同学历、年龄、职称层次的教师发展需要，制定了不同发展目标的考核标准，并引导鼓励教师根据学校考核标准，制定自己经过努力可以达到的近期及中长期专业发展计划，从而充分调动了全体教师的积极性。 （分数：3.00）_58.请用动机的认知与期待理论分析下面案例，并对校长的成功之处做出评价。 一位胸有大志的校长，当他制定了学校的总目标和发展蓝图之后，不是急于推行，而是把它交给教职工讨论，耐心仔细地向教职工解释目标实现的可能性、目

10、标实现的意义以及能给教职工带来的好处，并且根据教职工的意见与建议做了修改和充实；进而，他又要求教职工根据学校的总目标和发展蓝图制定自己的奋斗目标。于是，教职工的积极性空前高涨，上下同心取得了显著的成就。 （分数：3.00）_59.我国古代医书内经中就有“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的记载。请用心理学知识分析这一现象。 （分数：3.00）_心理学-动机与情绪情感(三)-1 答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、单选题(总题数：20，分数：10.00)1.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是作者情绪状态的写照，这种情绪状态是_（分数：0.50）A.心境 B.激情C.应激D.热

11、情解析：解析 心境是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。当人处于某种心境时，会以同样的情绪体验看待周围事物。如人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。答案为 A。2.“暴怒、狂喜、恐惧、绝望”等情绪状态，都属于_（分数：0.50）A.激情的表现 B.心境的表现C.应激的表现D.热情的表现解析：解析 激情是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。如在突如其来的外在刺激作用下，人会产生勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪反应。答案为 A。3.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是_（分数：0.50）A.情绪B.情感 C.心境D.应激解析：解析 本题是识记能力概念的考查。情感是与社会性需要相联系的高级的主观

12、体验。答案为 B。4.“人逢喜事精神爽”形容的是_（分数：0.50）A.激情B.心境 C.应激D.美感解析：解析 心境是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。当人处于某种心境时，会以同样的情绪体验看待周围事物。如人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。心境体现了“忧者见之则忧，喜者见之则喜”的弥散性特点。如“人逢喜事精神爽”。答案为 B。5.将情绪划分为心境、激情和应激三种状态，划分的主要依据是_（分数：0.50）A.强度、速度、紧张度、持续性 B.需要、动机、社会性、感染性C.时间、信念、外显性、敏感性D.动机、时间、内隐性、感染性解析：解析 本题考查情绪化分理解。依据情绪发生的强度、速度、紧

13、张度、持续性等指标，可将情绪分为心境、激情和应激。答案为 A。6.“情急生智”所描述的情绪状态是_（分数：0.50）A.心境B.激情C.应激 D.热情解析：解析 应激是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。当人面临危险或突发事件时，人的身心会处于高度紧张状态，引发一系列生理反应。“情急生智”就属于应激的一种。答案为 C。7.具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态叫_（分数：0.50）A.心境 B.激情C.应激D.美感解析：解析 本题是识记能力概念的考查。心境是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。答案为 A。8._是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。（分数：0.50）A.心境B.应激C

14、.平静D.激情 解析：解析 本题是识记能力概念的考查。激情是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。答案为 D。9.根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评价时所产生的情感体验，叫_（分数：0.50）A.道德感 B.正义感C.理智感D.美感解析：解析 本题是识记能力概念的考查。道德感是根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评价时所产生的情感体验。答案为 A。10.将一个很难的学习问题解决后，我们会感到喜悦、快慰，这种情感属于_（分数：0.50）A.道德感B.美感C.理智感 D.责任感解析：解析 理智感是在认知活动中，人们认识、评价事物时所产生的情绪体验。如发现问题时的惊奇感，分析问题时的

15、怀疑感，解决问题后的愉快感，对认识成果的坚信感等等。理智感常常与智力的愉悦感相联系。答案为 C。11.以下属于情感的有_（分数：0.50）A.心境B.美感 C.激情D.应激解析：解析 情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验。包括：(1)道德感；(2)理智感；(3)美感。答案为 B。12.“手舞足蹈、捶胸顿足”属于下列哪种表情?_（分数：0.50）A.面部表情B.身段表情 C.语调表情D.言语表情解析：解析 身段表情是由人的身体姿态、动作变化来表达情绪。如高兴时手舞足蹈，悲痛时捶胸顿足，成功时趾高气扬，失败时垂头丧气，紧张时坐立不安，献媚时卑躬屈膝等。身段表情不具有跨文化性，并受不同文化的影响

16、。答案为 B。13.同一种面部表情会被不同文化背景下的人们共同承认和使用，用以表达相同的情绪体验，这说明面部表情具有_（分数：0.50）A.反文化性B.泛文化性 C.遗传性D.进化性解析：解析 面部表情是人类的基本沟通方式，也是情绪表达的基本方式。面部表情有泛文化性，同一种面部表情会被不同文化背景下的人们共同承认和使用，以表达相同的情绪体验。答案为 B。14.面部表情识别研究发现，最难辨认的表情是_（分数：0.50）A.快乐、痛苦B.惊讶、生气C.恐惧、悲哀D.怀疑、怜悯 解析：解析 面部表情识别的研究还发现，最容易辨认的表情是快乐、痛苦，较难辨认的是恐惧、悲哀，最难辨认的是怀疑、怜悯。一般来

17、说，情绪成分越复杂，表情越难辨认。答案为 D。15.隐蔽性最小的表情是_（分数：0.50）A.面部表情B.动作表情C.语调表情D.手势表情 解析：解析 手势表情具有丰富的内涵，但隐蔽性也最小。弗洛伊德曾描述过手势表情：“凡人皆无法隐瞒私情，尽管他的嘴可以保持缄默，但他的手指却会多嘴多舌。”答案为 D。16.通过声调、节奏变化来表达自己的情绪，这是一种_（分数：0.50）A.面部表情B.语调表情 C.身段表情D.综合表情解析：解析 本题是识记能力概念的考查。语调表情是通过声调、节奏变化来表达情绪的，也是一种副语言现象。答案为 B。17.耶尔克斯道森定律说明了情绪与认知操作效率的关系，一般来说，学

18、生考试时的紧张情绪状态最好控制在_（分数：0.50）A.低等程度B.中等程度 C.较高程度D.极高程度解析：解析 耶尔克斯道森定律说明了情绪与认知操作效率的关系，不同情绪水平与不同难度的操作任务有相关关系。不同难度的任务，需要不同的情绪唤醒的最佳水平。在困难复杂的工作中，低水平的情绪有助于保持最佳的操作效果；在中等难度的任务中，中等情绪水平是最佳操作效果的条件。学生考试时的紧张状态最好控制在中等程度。答案为 B。18.积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。这指的是情绪情感中的_（分数：0.50）A.动机作用B.健康功能 C.调控功能D.信号功能解析：解析 人对社会的适应是通过

19、调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。积极而正常的情绪体验是保持心理平衡与身体健康的条件。答案为 B。19.“一个小丑进城胜过一打医生”，这说明情绪具有的功能是_（分数：0.50）A.信号功能B.调控功能C.激励功能D.健康功能 解析：解析 积极而正常的情绪体验是保持心理平衡与身体健康的条件。曾有人说过，一个小丑进城胜过一打医生，就非常形象地说明了情绪对人身体健康的影响。答案为 D。20.“出门看天色，进门看脸色”，这说明了情绪与情感具有_（分数：0.50）A.动力功能B.健康功能C.调控功能D.信号功能 解析：解析 情绪是人们社会交往中的一种心理表现形式。情绪的外部表现是表情

20、。表情具有信号传递作用，属于一种非言语性交际。答案为 D。二、名词解释(总题数：16，分数：32.00)21.动机 （分数：2.00）_正确答案：()解析：动机是指激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。22.需要 （分数：2.00）_正确答案：()解析：需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。23.社会性动机 （分数：2.00）_正确答案：()解析：社会性动机是人类所特有的，它以人的社会文化需要为基础。为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机。24.外在动机 （分数：2.00）_正确答案：()

21、解析：外在动机是在外部刺激的作用下产生的，是为了获得某种奖励而产生的动机。25.内在动机 （分数：2.00）_正确答案：()解析：内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。26.从属动机 （分数：2.00）_正确答案：()解析：在行为动机中，有的动机处于辅助从属的地位，所起的作用偏弱，称为从属动机。27.成就动机 （分数：2.00）_正确答案：()解析：成就动机是指人们力求获得成功的内在动力。一个人对自己认为重要的、有价值的事情，会努力去克服困难，尽力达成目标的一种内部推动力量。28.工作动机 （分数：2.00）_正确答案：()解析：工作动机是最有效能、最为复杂的社会性动机之一，是一种使个体努力

22、工作，高质量创新并不断完善自己工作的动机。29.本能理论 （分数：2.00）_正确答案：()解析：本能理论是最早被提出的动机理论。该理论认为：有机体生来即具有一些特定的先天倾向，这些倾向是维持生存所不可缺少的，人们的行为是受这些本能力量所驱动的。30.匮乏动机 （分数：2.00）_正确答案：()解析：匮乏动机是指个体试图恢复自己生理和心理平衡状态的动机，在需要得到满足之后便趋于消失。31.成长动机 （分数：2.00）_正确答案：()解析：成长动机是被高级需要所驱使的动机，是指个体试图超过他以往成就的动机。32.情绪情感 （分数：2.00）_正确答案：()解析：人类在认识外界事物时，会产生喜与悲

23、、乐与苦、爱与恨等主观体验。我们把人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，称之为情绪情感。33.道德感 （分数：2.00）_正确答案：()解析：道德感是根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评价时所产生的情感体验。34.心境 （分数：2.00）_正确答案：()解析：心境指一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。35.激情 （分数：2.00）_正确答案：()解析：激情是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。36.应激 （分数：2.00）_正确答案：()解析：应激是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。若长时期处于应激状态，可能导致适应性疾病的发生。三、简答题(总题数：16，分数：32.0

24、0)37.简述动机的功能。 （分数：2.00）_正确答案：()解析：(1)激活功能； (2)指向功能； (3)调节与维持功能。38.动机分为哪几种?生理性动机和社会性动机在我们的生活中分别扮演什么角色? （分数：2.00）_正确答案：()解析：(1)依据不同的标准，可以将动机划分为不同的种类：生理性动机与社会性动机；内在动机与外在动机；主导动机与从属动机。 (2)根据需要的不同性质，可以将动机分为生理性动机和社会性动机。 生理性动机也称为驱力，是由个体的生理需要所驱动而产生的动机。它以个体的生物学需要为基础，对维持个体的生存和发展有着极其重要的作用，如饥、渴、缺氧、母性、性欲、排泄、疼痛等。

25、社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地位与成功感。社会性动机是人的某些高级需要所产生的，所以，如果社会性动机长期得不到满足，可能导致适应不良，出现某种心理障碍。39.生理性动机与社会性动机的区别是什么? （分数：2.00）_正确答案：()解析：(1)需要的性质不同：生理性动机也称为驱力，是由个体的生理需要所驱动而产生的动机。社会性动机是人类所特有的，它以人的社会文化需要为基础；(2)作用不同：生理性动机对维持个体的生存和发展有着极其重要的作用。社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地位与成功感；(3)出现早晚不同：社会性动机比生理性动机出现

26、得晚些。40.外在动机与内在动机的区别表现在哪里? （分数：2.00）_正确答案：()解析：两者产生的源泉不同：外在动机是在外部刺激的作用下产生的，是为了获得某种奖励而产生的动机。内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。41.说明主导动机与从属动机的区别。 （分数：2.00）_正确答案：()解析：两者在行为中所起的作用不同：主导动机在行为的发生过程中起的作用最大，支配着行为发生的方向和强度。从属动机在行为动机中处于辅助从属的地位，所起的作用偏弱。42.简述动机强度与工作效率之间的关系。 （分数：2.00）_正确答案：()解析：(1)动机对于提高活动效率具有重要意义，各种活动都存在动机的最佳水平

27、。(2)动机过强或不足，都会使工作或学习效率降低，中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率。(3)动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。43.简述关于交往动机获得方式的两种不同观点。 （分数：2.00）_正确答案：()解析：一种观点认为，交往倾向是先天遗传的神经模式，是一种本能行为。遗传的基本交往倾向是自然选择的结果。另一种观点认为，交往行为是一种后天习得的行为。交往行为的学习有多种方式，条件反射和奖赏等都有可能加强交往倾向。44.简述交往动机产生的原因。 （分数：2.00）_正确答案：()解析：(1)合作。合作是

28、人类基本的社会生存动机。这种合作式的交往多是以某一事件或活动为基础的，人们通过完成某一活动、处理某一事件而共同在一起，活动完成后，一些合作关系可能随即停止。但如果在通过合作之后建立了情感联系，就可进一步建立亲密的交往关系。 (2)情谊。在社会生活中，我们会因一些情感因素而喜欢与他人在一起。伙伴情谊也是人类交往的一种因素，这种以情感因素为取向的交往，具有持久性、亲密性、少功利性的特点。 (3)归属。人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，被其他成员所认可。这种归属于某一团体的交往需求在我们生活中随处可见。45.简述成就动机的特征。 （分数：2.00）_正确答案：()解析：成就动机是一种后天习

29、得的动机，它也是决定个体努力程度的动力因素，人与人之间的成就动机存在个体差异。一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征：(1)具有挑战性与创造性；(2)具有坚定信念；(3)正确的归因方式。46.简述情绪的构成。 （分数：2.00）_正确答案：()解析：情绪的构成包括三种层面：(1)在认知层面上的主观体验，在生理层面上的生理唤醒，在表达层面上的外部行为。当情绪产生时，这三种层面共同活动，构成一个完整的情绪体验过程；(2)主观体验、生理唤醒和外部行为作为情绪的三个组成部分，在评定情绪时缺一不可，只有三者同时活动，同时存在，才能构成一个完整的情绪体验过程，只有其中一种成分或两种成分时不会产生一个真正的情绪过程。47.简述情绪与情感的联系。 （分数：2.00）_