【学历类职业资格】山东省专升本（教育学）模拟试卷5及答案解析.doc

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1、山东省专升本（教育学）模拟试卷 5 及答案解析(总分：46.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.制度化教育建立的典型表现特征是( )。（分数：2.00）A.学校的产生B.学制的建立C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式出现2.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”，这是( )的言论。（分数：2.00）A.卢梭B.洛克C.康德D.柏拉图3.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。（分数：2.00）A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教育4.关于课程目标的水平研究最为著名的是( )。（分数：2.00）A.杜威B.泰勒

2、C.布卢姆D.布鲁纳5.通常的课堂教学采用( )方式。（分数：2.00）A.讲演B.讲解C.讨论D.讲授6.“龙生龙，风生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点？( )（分数：2.00）A.遗传决定论B.环境决定论C.辐合论D.教育论7.下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是( )。（分数：2.00）A.导向性原则B.因材施教原则C.直观性原则D.理论联系实际原则8.班级管理的基本功能是( )。（分数：2.00）A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.调动班级成员参与班级管理的积极性C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.进行社会角色的学习9.为了解决名

3、词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻( )。（分数：2.00）A.理论联系实际原则B.直观性原则C.巩固性原则D.启发性原则10.有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的( )。（分数：2.00）A.连续性B.阶段性C.差异性D.不均衡性二、名词解释题(总题数：3，分数：6.00)11.全民教育（分数：2.00）_12.教育目的（分数：2.00）_13.教学（狭义）（分数：2.00）_三、判断题(总题数：3，分数：6.00)14.“德智体美劳”五育之间是彼此独立的。（分数：2.00）_15.教育既然是培养人的活动，教育目

4、的就只能按照人的发展需求确定。（分数：2.00）_16.德育过程包括内化和外化两个基本方面。（分数：2.00）_四、简答题(总题数：4，分数：8.00)17.正面教育与纪律约束相结合原则的含义及贯彻要求。（分数：2.00）_18.品德评价法的含义及运用要求。（分数：2.00）_19.简述社会教育的主要途径和形式。（分数：2.00）_20.简述教师的能力结构。（分数：2.00）_五、论述题(总题数：2，分数：4.00)21.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件。师生关系如何，直接影响到教育教学活动的开展及其效果。请结合我国中小学实际，谈谈如何优化师生关系？（分数：2.00）_22.试述

5、掌握知识与发展智力相统一的教学规律。（分数：2.00）_六、材料分析题(总题数：1，分数：2.00)23.在新教师培训的小组讨论会上，王老师与许老师就教育过程中的师生关系问题展开了争论。王老师认为，在学校里，教师如同家庭中的家长一样，就要对学生保持必要的威严。她说，现实的学校教育中，提倡民主，忽视威严，导致学生不惧怕老师，使教师的主导作用无法正常发挥。许老师则认为，教师和学生的关系应该是平等的，教师不能总是在学生面前板着一幅冷面孔，要善于和学生打成一片，这才是现代学校追求的民主精神。她说，学校中的师生关系与社会中的人际关系没有什么区别。请运用师生关系的相关原理，分析这两位教师的观点。（分数：2

6、.00）_山东省专升本（教育学）模拟试卷 5 答案解析(总分：46.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.制度化教育建立的典型表现特征是( )。（分数：2.00）A.学校的产生B.学制的建立 C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式出现解析：2.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”，这是( )的言论。（分数：2.00）A.卢梭B.洛克C.康德 D.柏拉图解析：3.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。（分数：2.00）A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性 D.教育解析：4.关于课程目标的水平研究最为著名的是( )。（

7、分数：2.00）A.杜威B.泰勒C.布卢姆 D.布鲁纳解析：5.通常的课堂教学采用( )方式。（分数：2.00）A.讲演B.讲解 C.讨论D.讲授解析：6.“龙生龙，风生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点？( )（分数：2.00）A.遗传决定论 B.环境决定论C.辐合论D.教育论解析：7.下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是( )。（分数：2.00）A.导向性原则B.因材施教原则 C.直观性原则D.理论联系实际原则解析：8.班级管理的基本功能是( )。（分数：2.00）A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.调动班级成员参与班级管理的积极性 C.帮助学生成为学

8、习自主、生活自理、工作自治的人D.进行社会角色的学习解析：9.为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻( )。（分数：2.00）A.理论联系实际原则B.直观性原则 C.巩固性原则D.启发性原则解析：10.有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的( )。（分数：2.00）A.连续性B.阶段性C.差异性 D.不均衡性解析：二、名词解释题(总题数：3，分数：6.00)11.全民教育（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：全民教育是指教育对象的全民化，即全体国民都应享有受教育的基本权利，而且是一种必须。)解析：12.教育

9、目的（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。)解析：13.教学（狭义）（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：教学（狭义）在学校中传授经验的活动，即是指学校教育活动中，以教师传授知识、技能等和学生获得知识、技能等为基础，教师的教和学生的学相互联系、相互作用的统一活动。进一步说，就是教与学相结合或相统一的活动，是教与学的双边活动。)解析：三、判断题(总题数：3，分数：6.00)14.“德智体美劳”五育之间是彼此独立的。（分数：2.00）_解析：15.教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求

10、确定。（分数：2.00）_解析：16.德育过程包括内化和外化两个基本方面。（分数：2.00）_解析：四、简答题(总题数：4，分数：8.00)17.正面教育与纪律约束相结合原则的含义及贯彻要求。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：含义：德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。 贯彻这一原则的要求： (1)坚持正面教育原则，以科学的理论、客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导学生。 (2)坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉。 (3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理，认真执行

11、，督促学生约束自己的行为。)解析：18.品德评价法的含义及运用要求。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：品德评价法是通过对学生思想和行为做出肯定或否定的评价，使其正确认识自己，扬长避短，不断进步的一种教育方法。方式主要有奖励，惩罚和操行评定。运用要求： (1)公正合理，力求实效，防止夸张和滥用。 (2)要贯彻以奖励为主，惩罚为辅的教育原则。 (3)要有群众基础，为多数学生所肯定。)解析：19.简述社会教育的主要途径和形式。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)街道、胡同、邻里对中小学生的教育。进入学龄期后，孩子们生活的范围日益扩大，从家庭扩展到社会。街道、胡同、邻里首先成为他们

12、活动的基地，成为他们社会学习的重要场所。 (2)社区对中小学生的教育。社区教育，指社区发挥联系学校与社会的桥梁作用。社区利用自己的各种资源，为学校提供学生实践、调查、职业教育等所需要的场所设备，以及各种经济和物质的支持；学校向社区开放，为社区居民提供各种补偿教育和继续教育，或者组织进行各种文化活动。 (3)各种校外机构对中小学生的教育。各种校外教育机构，如少年宫、少年之家，少年科技站，业余体校以及各种校外活动站。对满足儿童和青少年成长所需要的多方面要求，特别是由于个性差异导致的每个学生不同的特殊兴趣爱好，起着极为重要的作用，可以弥补学校教育的不足，是学校教育的重要补充。 (4)大众传播媒介对中

13、小学生的教育。大众传播媒介一般指报刊，广播、电视、电形、戏剧。目前，许多人认为计算机网络是大众传播媒介的新成员，而且其影响要超过其他种类。)解析：20.简述教师的能力结构。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)组织教育和教学活动的能力； (2)语言表达能力； (3)组织管理能力； (4)自我调控能力。)解析：五、论述题(总题数：2，分数：4.00)21.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件。师生关系如何，直接影响到教育教学活动的开展及其效果。请结合我国中小学实际，谈谈如何优化师生关系？（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件。

14、师生关系如何，直接影响到教育教学活动的开展及其效果。 师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系。包括师生在教学内容上的授受关系、人格上的平等关系、心理上的相互促进关系。 具体构建策略： (1)了解和研究学生。了解和研究学生是形成良好师生关系的基础。中小学生的发展个别差异性显著，需要教师对其了解与研究，构建师生关系。 (2)树立正确的学生观。中小学生处在身心发展的关键时期，应将学生视为具有巨大发展潜力、主体性、创造性、责权主体的整体。 (3)热爱尊重学生，公平对待学生。热爱所有学生，尊重学生人格。 (4)主动与学生沟通，善于与学生交往。关心中小学生的学习情况，更要关心学生的身心发展

15、状况。 (5)努力提高自身修养，健全人格。教师的素质是影响师生关系的核心因素。 (6)学会自我控制，培养耐心、豁达、宽容的个性品质。)解析：22.试述掌握知识与发展智力相统一的教学规律。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)关于知识与能力的关系历来存在着两派之争：形式教育派和实质教育派： (2)掌握知识是发展能力的基础； (3)能力的发展又能促进对知识的掌握； (4)知识的掌握和能力的发展不是同步进行的。)解析：六、材料分析题(总题数：1，分数：2.00)23.在新教师培训的小组讨论会上，王老师与许老师就教育过程中的师生关系问题展开了争论。王老师认为，在学校里，教师如同家庭中的家长一

16、样，就要对学生保持必要的威严。她说，现实的学校教育中，提倡民主，忽视威严，导致学生不惧怕老师，使教师的主导作用无法正常发挥。许老师则认为，教师和学生的关系应该是平等的，教师不能总是在学生面前板着一幅冷面孔，要善于和学生打成一片，这才是现代学校追求的民主精神。她说，学校中的师生关系与社会中的人际关系没有什么区别。请运用师生关系的相关原理，分析这两位教师的观点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)在学校情境中，教师与学生的关系可分为两个层面；一是作为教育者与受教育者的教与学的关系；二是作为一般社会人的彼此交往关系。教学关系不是师生关系的全部，学校师生关系是由社会主流人际关系决定的。 (

17、2)从两位教师对师生关系的认识来看，他们对师生关系的理解都是表面化和片面化的。前者提倡师生之间“威严”的关系，只看到了师生间的教与学关系；后者认可的师生之间的“民主”关系，其实只看到了师生关系间的社会方面。 (3)民主平等关系与教师主导作用并不冲突。民主平等并不意味着否认教师在各个水平高于学生，也不否认教师的主导作用，不否认教师对学生的严格要求和严肃批评。但是，坚持民主平等的师生关系意味着，教师的主导作用决不能等同于教师高高在上、独断专行。 (4)对于中小学生来说，学校除了是他们学习文化知识的场所外，还是他们完成社会化的场所。他们在学校所学到的人际交往模式，很大程度上将决定其进入社会后所采取的人际交往模式。可以说，在学校缺乏与他人民主，平等相处经历和经验的人，在社会上将很难与他人民主、平等相处。所以，作为教师必须具有正确的师生关系观念和相应的人际交往方式。)解析：