【学历类职业资格】2008年10月全国自考（心理学）真题试卷及答案解析.doc

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1、2008年 10月全国自考（心理学）真题试卷及答案解析(总分：70.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。（分数：2.00）_2.注重人的独特性，认为人是一种自由的、有理性的生物，具有个人发展潜能的心理学流派是（分数：2.00）A.行为主义B.精神分析C.人本主义D.认知心理学3.学生们正在教室上课，突然一只小鸟从窗口飞过，大家不约而同转过头去看，这种现象叫做（分数：2.00）A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.不随意后注意4.

2、人类可见光波的波长范围是（分数：2.00）A.100400 毫微米B.400750 毫微米C.7501000 毫微米D.10002000 毫微米5.有些学生在平常学习的教室里考试，往往能考出好成绩；在其他教室考试效果却不好。这是一种（分数：2.00）A.情境依存性效应B.状态依存性效应C.刻板效应D.首因效应6.从信息加工的观点来看，一个问题可分为初始状态；目标状态；认知操作。这三个部分共同界定的是（分数：2.00）A.问题空间B.抽象空间C.知觉空问D.具体空间7.主要考察受测者在学习和训练后所具有的知识水平和技能水平的测验，被称之为（分数：2.00）A.智力测验B.性向测验C.成就测验D.

3、人格测验8.“感时花溅泪.恨别鸟惊心”是作者情绪状态的写照，这种情绪状态是（分数：2.00）A.心境B.激情C.应激D.热情9.我国春秋战国时期的著名医书内经按阴阳强弱，把人分为太阴、少阴、太阳、阳、阴阳平和五种类型，称之为阴阳五行说。它与德国心理学家施特恩的人格类型模式中的哪种模式相一致?（分数：2.00）A.单一型模式B.对立型模式C.多元型模式D.综合型模式10.研究婴儿期母婴依恋的特点和规律，比较适宜的研究方法是（分数：2.00）A.测验法B.观察法C.实验法D.调查法11.根据三原色说，人视网膜上具有三种不同状态的锥体细胞，它们对三种颜色最为敏感因而称这三种颜色为“三原色”。“三原色

4、”是（分数：2.00）A.红、黄、蓝B.红、黄、绿C.红、绿、蓝D.黄、绿、蓝12.复习是一种重复学习，但并不是次数越多越好。一般提倡哪种程度的过度学习?（分数：2.00）A.0.3B.0.4C.0.5D.0.613.脊椎动物的范围包括鸡、鸭、猪、狗、虎、豹、鱼等，这些是脊椎动物这个概念的哪个方面?（分数：2.00）A.内涵B.外延C.定义D.属性14.提出智力由“字词流畅性、语词理解、空间能力、知觉速度、计数能力、归纳能力、记忆能力”7 种基本心理能力构成的心理学家是（分数：2.00）A.瑟斯顿B.加德纳C.卡特尔D.斯皮尔曼15.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康人格

5、特征；否则，会使人发生心理冲突，产生各种生活适应困难，甚至出现“分裂人格”。这体现了人格特性的哪方面?（分数：2.00）A.独特性B.稳定性C.统合性D.复杂性16.当群体在一起完成一项任务时，群体成员每人付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象称为（分数：2.00）A.社会助长B.社会惰化C.群体极化D.去个体化17.相似性是人际吸引的主要条件，在相似性的诸多因素中，最主要的因素是（分数：2.00）A.教育水平B.职业C.社会背景D.态度18.受不合现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态，称为（分数：2.00）A.压力B.挫折C.焦虑障碍D.应激19.关于“心理发展的年龄特征”，下列说

6、法中不正确的是（分数：2.00）A.心理发展的年龄特征具有一定的普遍性、稳定性B.心理发展的年龄特征是在一定的社会教育条件下形成的C.个体心理发展的过程和速度具有一定的差异性D.心理发展的年龄特征以年龄为划分依据20.四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹。这种现象体现了儿童思维具有下列哪种特点?（分数：2.00）A.可逆性B.不守恒性C.自我中心性D.守恒性21.当我们从不同距离不同角度来看同一个物品时，它在视网膜上的成像会发生改变，但我们对它的认识却往往不变。这种现象称为（分数：2.00）A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性二、名词解释题(总

7、题数：4，分数：8.00)22.社会性发展（分数：2.00）_23.晕轮效应（分数：2.00）_24.短时记忆（分数：2.00）_推理_三、简答题(总题数：6，分数：12.00)26.研究者在进行实验研究时，需要考虑哪些变量?（分数：2.00）_27.简述注意的功能。（分数：2.00）_28.简述影响时间知觉的因素。（分数：2.00）_29.简述智力的个体差异。（分数：2.00）_30.简要分析人格结构中的自我调控系统。（分数：2.00）_31.简述群体的基本特征。（分数：2.00）_四、论述题(总题数：4，分数：8.00)32.论述题本大题共 3小题。每 31、32 小题任选 1题，2 题均

8、答者，以前 1小题计分。第 33小题必答（分数：2.00）_33.影响创造性的因素有哪些?如何培养人的创造性?（分数：2.00）_34.试用工作动机理论说明如何激发人的工作动机。（分数：2.00）_35.面对 5.12汶川大地震带来的心理挫折，灾区的很多民众运用心理防御机制，缓解心理挫折，减轻焦虑情绪，请列举心理防御机制 5种常见的方式，并分析挫折的应对策略。（分数：2.00）_2008年 10月全国自考（心理学）真题试卷答案解析(总分：70.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代

9、码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。（分数：2.00）_解析：2.注重人的独特性，认为人是一种自由的、有理性的生物，具有个人发展潜能的心理学流派是（分数：2.00）A.行为主义B.精神分析C.人本主义 D.认知心理学解析：3.学生们正在教室上课，突然一只小鸟从窗口飞过，大家不约而同转过头去看，这种现象叫做（分数：2.00）A.随意注意B.不随意注意 C.随意后注意D.不随意后注意解析：4.人类可见光波的波长范围是（分数：2.00）A.100400 毫微米B.400750 毫微米 C.7501000 毫微米D.10002000 毫微米解析：5.有些学生在平常学习的教室里考试，往往能考出

10、好成绩；在其他教室考试效果却不好。这是一种（分数：2.00）A.情境依存性效应 B.状态依存性效应C.刻板效应D.首因效应解析：6.从信息加工的观点来看，一个问题可分为初始状态；目标状态；认知操作。这三个部分共同界定的是（分数：2.00）A.问题空间 B.抽象空间C.知觉空问D.具体空间解析：7.主要考察受测者在学习和训练后所具有的知识水平和技能水平的测验，被称之为（分数：2.00）A.智力测验B.性向测验C.成就测验 D.人格测验解析：8.“感时花溅泪.恨别鸟惊心”是作者情绪状态的写照，这种情绪状态是（分数：2.00）A.心境 B.激情C.应激D.热情解析：9.我国春秋战国时期的著名医书内经

11、按阴阳强弱，把人分为太阴、少阴、太阳、阳、阴阳平和五种类型，称之为阴阳五行说。它与德国心理学家施特恩的人格类型模式中的哪种模式相一致?（分数：2.00）A.单一型模式B.对立型模式C.多元型模式 D.综合型模式解析：10.研究婴儿期母婴依恋的特点和规律，比较适宜的研究方法是（分数：2.00）A.测验法B.观察法 C.实验法D.调查法解析：11.根据三原色说，人视网膜上具有三种不同状态的锥体细胞，它们对三种颜色最为敏感因而称这三种颜色为“三原色”。“三原色”是（分数：2.00）A.红、黄、蓝B.红、黄、绿C.红、绿、蓝 D.黄、绿、蓝解析：12.复习是一种重复学习，但并不是次数越多越好。一般提倡

12、哪种程度的过度学习?（分数：2.00）A.0.3B.0.4C.0.5 D.0.6解析：13.脊椎动物的范围包括鸡、鸭、猪、狗、虎、豹、鱼等，这些是脊椎动物这个概念的哪个方面?（分数：2.00）A.内涵B.外延 C.定义D.属性解析：14.提出智力由“字词流畅性、语词理解、空间能力、知觉速度、计数能力、归纳能力、记忆能力”7 种基本心理能力构成的心理学家是（分数：2.00）A.瑟斯顿 B.加德纳C.卡特尔D.斯皮尔曼解析：15.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康人格特征；否则，会使人发生心理冲突，产生各种生活适应困难，甚至出现“分裂人格”。这体现了人格特性的哪方面?（分数：

13、2.00）A.独特性B.稳定性C.统合性 D.复杂性解析：16.当群体在一起完成一项任务时，群体成员每人付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象称为（分数：2.00）A.社会助长B.社会惰化 C.群体极化D.去个体化解析：17.相似性是人际吸引的主要条件，在相似性的诸多因素中，最主要的因素是（分数：2.00）A.教育水平B.职业 C.社会背景D.态度解析：18.受不合现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态，称为（分数：2.00）A.压力B.挫折C.焦虑障碍 D.应激解析：19.关于“心理发展的年龄特征”，下列说法中不正确的是（分数：2.00）A.心理发展的年龄特征具有一定的普遍性、稳定性

14、B.心理发展的年龄特征是在一定的社会教育条件下形成的C.个体心理发展的过程和速度具有一定的差异性D.心理发展的年龄特征以年龄为划分依据 解析：20.四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹。这种现象体现了儿童思维具有下列哪种特点?（分数：2.00）A.可逆性B.不守恒性 C.自我中心性D.守恒性解析：21.当我们从不同距离不同角度来看同一个物品时，它在视网膜上的成像会发生改变，但我们对它的认识却往往不变。这种现象称为（分数：2.00）A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性 解析：二、名词解释题(总题数：4，分数：8.00)22.社会性发展（分数：2.

15、00）_正确答案：(正确答案：社会性发展主要指个体在与他人交往的社会生活中，逐渐形成适合于自己生活的社会情境的人格，掌握社会认可的行为方式的过程。)解析：23.晕轮效应（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。)解析：24.短时记忆（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：短时记忆也称工作记忆，是信息加工系统的核心。感觉记忆中经过编码的信息进入短时记忆。短时记忆中信息保持时间短、容量有限。)解析：推理_正确答案：(正确答案：推理是指从一组具体事物经过分析综合得出一般性规律，或从一般原理推演出新

16、的具体结论的思维活动。前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。)解析：三、简答题(总题数：6，分数：12.00)26.研究者在进行实验研究时，需要考虑哪些变量?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)自变量，即实验者控制的刺激条件或实验条件。(2)因变量，即实验者所需测定和研究的行为和心理活动。(3)控制变量，是实验者设法控制的自变量以外有可能影响实验结果的变量。)解析：27.简述注意的功能。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)选择功能，注意能够从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时能够排除掉无意义信息的干扰。(2)维持功能，注意使人的心理活动或意识能够在一般时间内保持比较紧

17、张的状态。(3)调节功能，注意帮助人从一种活动转向另一种活动。)解析：28.简述影响时间知觉的因素。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)感觉通道的性质；(2)一定时间内事件发生的数量和性质；(3)个体的兴趣和情绪。)解析：29.简述智力的个体差异。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)发展的水平差异；(2)发展的智力结构差异；(3)发展过程的不同形态。)解析：30.简要分析人格结构中的自我调控系统。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：以自我意识为核心的人格调控系统，包括自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。主要作用：对人格各成分进行调控，使之完整统一和谐。)解析：

18、31.简述群体的基本特征。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)我们通常将成员间相互依赖、相互影响的集合体称为群体。(2)基本特征包括：群体规范、群体的凝聚力、群体中的角色、群体的领导。)解析：四、论述题(总题数：4，分数：8.00)32.论述题本大题共 3小题。每 31、32 小题任选 1题，2 题均答者，以前 1小题计分。第 33小题必答（分数：2.00）_解析：33.影响创造性的因素有哪些?如何培养人的创造性?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)影响因素：智力因素；人格因素；环境因素；动机因素。(2)创造性培养：建立目标与意向；训练基本技巧；获取某领域的具体知识；刺

19、激与好奇心；建立动机：建立自信、鼓励冒险；强调掌握和自我竞争：培养有关创造力的信念：提供选择发展机会；促进自我管理技巧；传授创造性思维的策略和技术；善于运用例子。)解析：34.试用工作动机理论说明如何激发人的工作动机。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：工作动机理论：(1)X 理论：人工作是为了钱，个人的工作动机来自物质利益的驱动，常被外来刺激所吸引。(2)Y 理论：人是负责、有创造力的，人们工作不是为了物质利益，而是出于一种要将工作做好的内驱力。(3)V 理论：个人的工作动机水平依赖于为实现自身的价值观而付出的努力，有雄心的人个人价值观比较高，并且会努力在工作中寻求实现和证明。(4)Z

20、 理论：个人的价值观与组织目标一致时，个体的工作动机、土气、忠诚度都会得到提高。根据工作动机理论激发人们的工作动机可以采取下列措施：(1)提高工资及福利，进行物质刺激；(2)创造自由的工作环境，让工作者有发挥创造力的空间，满足他们对工作的内在需要；(3)把组织目标与个人价值的实现结合起来；(4)提高工作者的个人价值观。)解析：35.面对 5.12汶川大地震带来的心理挫折，灾区的很多民众运用心理防御机制，缓解心理挫折，减轻焦虑情绪，请列举心理防御机制 5种常见的方式，并分析挫折的应对策略。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)常见的心理防御机制有 10种：否认、幻想、压抑、投射、反向、转移、退行、文饰、补偿、升华等。(每答其中 1个给 1分，最高 5分)(2)应对策略：正确认识挫折；改变不合理观念；加强修养，勇于实践；优化自身人格品质。)解析：