【计算机类职业资格】初级程序员下午试题-59及答案解析.doc

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1、初级程序员下午试题-59 及答案解析(总分：90.00，做题时间：90 分钟)一、B试题一/B(总题数：1，分数：15.00)1.【说明】 计算三角函数 sinx 给定精度 e 和 n，若第 k 步后的结果为 sin1，第 k+1 步后的结果为sin2，若|sin1sin2|e，则返回 sin1 的值。若没有达到精度 e，但是步骤达到 n 步，则返回第 n 步后的值。其流程图如下所示： （分数：15.00）_二、B试题二/B(总题数：1，分数：15.00)2.【程序 2.1 说明】求所有满足如下条件的三位数：它除以 11 得的商等于它各位数字的平方和。例如 550，除以 11 商为50，50=

2、5 2+52+02。【程序 2.1】void main()int i, j,n,s;for(i=100;i=999;i+)n=i;j=n/11;s=0;while(U (1) /U)U(2) /Un/=10;if(U (3) /U)printf(“%d/t“,i);【程序 2.2 说明】本程序输入一字符串，将其中的大写字母改变成小写字母。【程序 2.2】void main()int i=0;char s120;scanf(“%s“,s);while(U (4) /U)if(U (5) /U)si=si- A+a;i+;printf(“%s/n“,s);（分数：15.00）_三、B试题三/B(总

3、题数：1，分数：15.00)3.【说明】 设有 3n+2 个球互连，将自然数 13n+2 分别为这些球编号，使相连的两球编号之差的绝对值正好是数列 1，2，3n+1 中的各数，如下图所示： （分数：15.00）_四、B试题四/B(总题数：1，分数：15.00)4.【说明】 计算 n 的合数。一个整数 n 可以有多种划分，使其划分的一列整数之和为 n。例如，整数 5的划分为： 5 4 1 3 2 3 1 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 共有 7 种划分。这种划分的程序如下所示。 【程序】 #include stdio.h int n1000,m,k; void output

4、sum() int j; for(j=0;nj!=0;j+) printf(“%d/t“,nj); printf(“/n“); void sum(int i) if(m-nini) m=m-ni; U(1) /U i+; ni+1=0; else U (2) /U m-=ni; i+; if(m!=ni) sum(i); else output_sum(); if(ni1) ni-; U(3) /U else while(ni=1) U (4) /U if(i!=0) U (5) /U sum(i); void main() int i; scanf(“%d“, m=k=n0; for(i=1

5、;i=k;i+) ni=0; while(n0!=1) n0-; i=0; sum(0); m=k; （分数：15.00）_五、B试题五/B(总题数：1，分数：15.00)5.【说明】 本程序用于评选优秀教师和学生。当输入一系列教师或学生的记录后，将优秀学生及教师的姓名列出来。其类结构如下图所示： （分数：15.00）_六、B试题六/B(总题数：1，分数：15.00)6.【说明】 本程序输出 10000 之内的所有完全数。完全数是指等于其所有因子和(包括 1，但不包括这个数本身)的数。例如：6=123，6=1+2+3，则 6 是一个完全数。 【程序】 public class PerfectN

6、um Public static void main(String args) int count=1; for(int i=1; i10000; i+) int y=0; for(int j=1; ji; j+) if(U (1) /U) y=U (2) /U if(U (3) /U) System.out.print(U (4) /U+String.valueOf(/t); U(5) /U If(count%3=0) System.out.printin(); （分数：15.00）_初级程序员下午试题-59 答案解析(总分：90.00，做题时间：90 分钟)一、B试题一/B(总题数：1，分

7、数：15.00)1.【说明】 计算三角函数 sinx 给定精度 e 和 n，若第 k 步后的结果为 sin1，第 k+1 步后的结果为sin2，若|sin1sin2|e，则返回 sin1 的值。若没有达到精度 e，但是步骤达到 n 步，则返回第 n 步后的值。其流程图如下所示： （分数：15.00）_正确答案：()解析：(1)i=n for(i=100;i=999;i+)n=i;j=n/11;s=0;while(U (1) /U)U(2) /Un/=10;if(U (3) /U)printf(“%d/t“,i);【程序 2.2 说明】本程序输入一字符串，将其中的大写字母改变成小写字母。【程序

8、2.2】void main()int i=0;char s120;scanf(“%s“,s);while(U (4) /U)if(U (5) /U)si=si- A+a;i+;printf(“%s/n“,s);（分数：15.00）_正确答案：()解析：(1)n (2)s=s+(n%10)*(n%10)； (3)j=s (4)si (5)si=A (3)a1n+1=k; (4)m=n+1; (5)a0m-2*i-1=k; 分析 本题考查 C 语言中具体算法的实现。 题目中要求将 3n+2 个球互连，并用自然数 13n+2 分别为这些球编号，使相连的两球编号之差的绝对值正好是数列 1，2，3n+1

9、 中的各数。题目中还给出了具体的填自然数的思想。我们要完成的工作就是用 C 语言描述出题目中给出的思想。首先我们需要对其思想有个正确的认识，这是关键所在。 下面，我们来分析代码。结合整段程序代码，我们可以分析出，二维数组 a 用来存放我们要填的数字，第一维表示行数，总行数应该是 3。第二维表示列数，总列数应该是 n+2。其中的第(1)空所在的位置是表示一个条件判断语句的条件，在这之前已经对第 1 列的中间 1 个进行了填数，那么根据“先自左向右，第 1 列中间 1 个填数，然后第 2 列上、下 2 个填数，每次 2 列”的思想，再结合下面的填数程序语句，我们可以知道，此语句就是用来实现在先第

10、1 列中间 1 个填数后，对第 2 列上、下 2 个进行填数，每次 2 列这个思想的。因此，第(2)空的答案就出来了，是对第 2 列下(第 3 行)进行填数，因此，答案为“a22*i+1=k”。因为条件判断语句下面是进行了 2 次填数，因此可以判断 n 应该是个奇数，因为若 n 为偶数，最后 1 次只排第 1 列中间一个数，就不需要这个操作了。因此，第(1)空的作用应该是用来判断 n 是奇数，所以此空答案为 (n%2=1)。 第(3)空所在的位置在条件 n%2=1 成立的情况下才执行，条件 n%2=1 成立表明 n 是奇数，根据若 n 是奇数，再右第 2 列中间填数的思想，我们可以知道，此处应

11、该是对右第 2 列中间填数，因此，答案为 a1n+1=k。 第(4)空所在的位置是条件 n%2=1 不成立的情况下才执行，在上面我们知道 n%2=1 是用来判断 n 是否为奇数，如果 n 不是奇数，我们不做什么，但为了方便后面的操作，应该将 n+1 的值保存起来，因此，此空的答案为 m=n+1。 根据思想：若 n 是奇数，再右第 2 列中间填数。然后依次右第 1 列上、下 2 个填数，再右第 2 列中间 1 个填数，直到左第 2 列为止。在前面程序中，我们已经完成了前面部分，第(5)空所在的循环体就是用来完成后面部分的，在循环体中已经实现了对中、下进行填数，缺一个对上进行填数的代码，因此，第(

12、5)空要完成的任务就是对上行进行填数，因此，答案为 a0m-2*i-1=k。四、B试题四/B(总题数：1，分数：15.00)4.【说明】 计算 n 的合数。一个整数 n 可以有多种划分，使其划分的一列整数之和为 n。例如，整数 5的划分为： 5 4 1 3 2 3 1 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 共有 7 种划分。这种划分的程序如下所示。 【程序】 #include stdio.h int n1000,m,k; void output sum() int j; for(j=0;nj!=0;j+) printf(“%d/t“,nj); printf(“/n“); void

13、 sum(int i) if(m-nini) m=m-ni; U(1) /U i+; ni+1=0; else U (2) /U m-=ni; i+; if(m!=ni) sum(i); else output_sum(); if(ni1) ni-; U(3) /U else while(ni=1) U (4) /U if(i!=0) U (5) /U sum(i); void main() int i; scanf(“%d“, m=k=n0; for(i=1;i=k;i+) ni=0; while(n0!=1) n0-; i=0; sum(0); m=k; （分数：15.00）_正确答案：(

14、)解析：(1)ni+1=m; (2)ni+1=ni; (3)sum(i); (4) m+=ni; (5)ni-; 分析 本题考查 C 语言中计算 n 合数方法的实现。 题目要求计算 n 的合数，我们首先来了解一下什么是 n 的合数。在正整数 n的所有不同的划分中，将最大加数 n1 不大于 m 的划分个数记作 q(n,m)。可以建立 q(n,m)的如下递推关系。(1)q(n，1)=1，n1 当最大数 n1 不大于 1 时，任何正整数只有一种划分形式，就是全 1。 (2)q(n,m)=q(n,n)，mn 最大加数 n1 实际上不能大于 n。因此，q(1，m)=1。 (3)q(n,n)=1+q(n,

15、n-1) 正整数 n 的划分由 n1=n 的划分和 n1n-1 的划分组成。 (4)q(n,m)=q(n,m-1)+q(n-m,m)，nm1 正整数 n 的最大加数 n1 不大于 m 的划分由 n1=m 的划分和 n1m-1 的划分组成。要想求出所有解，只有递归到最底层即全为 1 为止。 知道了上述特性，下面我们来看代码。在代码中首先声明一个数组和两个全局变量 k,m。结合程序可以看出，其中数组 ni中存放的是当前划分的最大加数，而 m 中存放的是当前被划分的数。程序代码中有三个函数，一个是主函数、一个 output_sum()函数和一个 sum()函数，函数 output_sum()的功能很

16、简单，就是输出一次划分结果，在 sum()函数中被调用。 经过分析不难发现，函数 sum()的作用是实现整数的划分。在函数体中，首先是一个条件判断语句，其作用是判断当前被划分的数 m 是否小于当前最大加数的两倍，如果条件成立，说明数被划分为两个数后，其最大加数大于另一个数，而另一个数应该存放在数组中。此时执行语句 m=m-ni来求出另一个数，接下来应该是保存这个数到数组中的下个位置，第(1)空就用来完成这个任务，因此，答案为 ni+1=m。 第(2)空所在的位置是条件不成立的情况下运行的语句，条件不成立，说明数被划分为两个数后，其最大加数小于另一个数，数可以有更大的最大加数，因此，将当前的最大

17、加数保存到数组中的下个位置，此空答案为 ni+1=ni。 第(3)空也在一个条件选择语句下面，此条件语句用于判断当前最大加数是否大于 1，如果大于 1，则需要接着划分，因此要调用函数 sum()，其参数是 i，所以此空答案为 sum(i)。 第(4)空是条件不成立即当前最大加数为 1 的情况下执行的语句，当最大加数为 1 时，说明递归到了最底层，此时，递归应该往回走了，这需要还原当前最大划分数 m(为这个数的其他划分做准备)，因此，这个空的答案为 m+=ni。 第(5)空是在条件 i!=0 为真的情况下执行的语句，如果条件为真，说明递归还没有回到最上层，应该求当前被划分数在当前最大加数变小后的

18、其他划分情况，因此，此空答案为 ni-。五、B试题五/B(总题数：1，分数：15.00)5.【说明】 本程序用于评选优秀教师和学生。当输入一系列教师或学生的记录后，将优秀学生及教师的姓名列出来。其类结构如下图所示： （分数：15.00）_正确答案：()解析：(1)virtual bool isgood()=0; (2)public base (3)(num90)?true:false; (4)ptech=new teacher; (5)pi-isgood()=true 分析 本题考查 C+中类的继承、虚函数和其他一些语法结构。 题目要求本题的程序用于评选优秀教师和学生，在输入一系列教师或学生的

19、记录后，能将优秀学生及教师的姓名列出来。根据题目中的图，对于学生来说，只要拿其考试成绩与 90 比较大小就可；对于老师来说，只要一年内发表的论文超过 3 篇就可以。 下面我们来分析代码。代码给出了三个类的定义和一个主函数，类 base 是类 student 和类 teacher 的基类。 第(1)空处在基类 base 的定义里面，结合题目中的要求，我们知道类 base 中需要定义一个 isgood()虚函数，但在类 base 的代码中并没有看到对虚函数 isgood()的定义，因此，第(1)空应该是定义虚函数 isgood()。在 C+中定义虚函数的方法是在函数的定义前加一个关键字 virtu

20、al，所以，此空应填 virtual bool isgood()=0。 第(2)空处的作用很明显，是用在继承类的定义时，表明其对父类的继承方式，由继承类中继承父类的成员方法 getname()仍然是公有的可以知道，子类对父类的继承方式是公有继承。所以，此空答案为 public base。 第(3)空处的作用是在类 student中重新定义虚函数 isgood()，其要完成的任务在上面分析中已经知道，拿学生的考试成绩与 90 比大小，如果大于 90 返回 true，否则返回 false。因此，此空答案为(num90)?true:false。 在做第(4)空时，我们如果结合前面那个订语句下面的代码

21、就很容易明白了，此空要完成的任务是动态创建一个 teacher 对象，因此，答案为 ptech=new teacher。 第(5)空所在的位置是一个条件选择语句的条件，再结合全程序来看，不难发现此时程序还没有实现对优秀学生及教师的姓名的列出，而第(5)空下面的语句刚好用来列出姓名，那么第(5)空的功能是判断是否为优秀学生或老师，调用函数 isgood()可以实现。因此，此空答案为 pi-isgood()=true。六、B试题六/B(总题数：1，分数：15.00)6.【说明】 本程序输出 10000 之内的所有完全数。完全数是指等于其所有因子和(包括 1，但不包括这个数本身)的数。例如：6=12

22、3，6=1+2+3，则 6 是一个完全数。 【程序】 public class PerfectNum Public static void main(String args) int count=1; for(int i=1; i10000; i+) int y=0; for(int j=1; ji; j+) if(U (1) /U) y=U (2) /U if(U (3) /U) System.out.print(U (4) /U+String.valueOf(/t); U(5) /U If(count%3=0) System.out.printin(); （分数：15.00）_正确答案：(

23、)解析：(1)i%j=0 (2)y+j; (3)y=i (4)i (5)count+; 分析 本题考查用 Java 语言的语法、结构及算法的具体实现。 题目要求我们输出 10000 之内的所有完全数，而完全数是指等于其所有因子和数。要想求出 1 到 10000 中的所有完全数，我们需要从 1 开始对每个数进行求解，在判断一个数是否是完全数时，首先要求出其所有因子，再求其因子的和，从而通过判断因子的和与该数是否相等来确定该数是否为完全数。一个数的因子是指能被该数整除的数。 下面我们来看代码，定义了一个类 PerfectNum 来实现输出 10000 之内的所有完全数。在类中有一个主入口函数，在函

24、数体中首先声明了一个整型变量 count 并赋初值 1，接下来是一个循环语句，其作用是用来对从 1 到 10000 之间的数逐个求解。在这个循环体里面又有一个循环，结合我们的分析和程序来看，此循环的功能是求得每个数的所有因子并计算其和，第(1)空就是在这个循环体下面，是一个条件语句的判断条件，其作用是判断变量 i 中的数值是否是变量 i 中数的因子，判断是否是因子的方法是取余，看结果是否为 0。因此，第(1)空的答案是 i%j=0。 第(2)空是紧接着第(1)空来的，如果变量 i 中的数值是变量 i 中数的因子，则执行此空，那肯定是对因子求和，其和存放在变量 y 中，那么此空答案是 y+1。 第(3)空也是一个条件语句的判断条件，结合后面的程序，我们可以知道，此处是判断该数因子的和是否等于该数，如果是，则执行后面的输出语句：不是，则进入下一个循环。因此，此空答案是 y=i。 第(4)空在输出语句中，这考查我们对 Java 语言中输出语句的熟悉情况，如果熟悉的话，此空很简单，答案是 i 或 y。 第(5)空是用来记录从 1 到 10000 之间完全数的个数，有一个记录的变量 count，在每次输出一个完全数后只要我们对变量 count 加 1 即可。因此，此空答案为count+。