（浙江专用）2020版高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题十教材文言文复习学案4必修三（二）课件.pptx

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1、学案4 必修三(二) 廉颇蔺相如列传(节选)鸿门宴,第二部分 专题十 教材文言文复习学案,学案目标 1.作为高考重点考查的两个重点篇目，对其所涉及的各种语言现象作全面梳理，重点掌握。 2.重点掌握名词作状语、名词用作动词的规律特点。,基础整合,重点突破,随堂训练,基础整合,1.下列句子中加颜色的词，不属于古今异义词的一项是 A.于是相如前进缻 B.臣所以去亲戚而事君者 C.传之美人，以戏弄臣 D.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻,1,2,3,4,2.解释下列多义词。,1,2,3,4,引赵使者蔺相如_ 左右或欲引相如去_ 引觞满酌_ 引以为流觞曲水_,引,均之二策，宁许以负秦曲_ 秦贪，负其强，以空言求

2、璧_ 相如度秦王虽斋，决负约不偿城_ 臣诚恐见欺于王而负赵_ 廉颇闻之，肉袒负荆_,负,延请,拉,拿,引导,让承担,倚仗,违背,辜负,背,1,2,3,4,旦日不可不蚤自来谢项王_ 哙拜谢，起，立而饮之_ 乃令张良留谢_,谢,夫赵强而燕弱，而君幸于赵王_ 财物无所取，妇女无所幸_ 今事有急，故幸来告良_ 缦立远视，而望幸焉_ 幸勿为过_,幸,谢罪,道谢,辞谢,宠幸,宠幸,幸亏,封建时代皇帝到某处,希望,3.下列各组句子中，加颜色词的活用类型相同的一组是,且庸人尚羞之 沛公旦日从百余骑来见项王,卒廷见相如 常以身翼蔽沛公,左右欲刃相如 臣活之,以先国家之急而后私仇也 毕礼而归之,解析 B项均为名词

3、作状语。 A项意动用法/使动用法。 C项名词用作动词/使动用法。 D项意动用法/使动用法。,A.,B.,C.,D.,1,2,3,4,4.翻译下列句子。 均之二策，宁许以负秦曲。 译文：_,衡量这两个计策，宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。(要点：均，之，负),臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 译文：_ _,我实在担心被大王欺骗而对不起赵国，所以派人带着璧回去，抄小路已到赵国了。(要点：诚，负，间，被动句),1,2,3,4,范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。 译文：_,范增屡次向项王使眼色，举起所佩玉玦多次给项王示意。(要点：数，目，示),重点突破,1.名词作状语有什么规律、特点

4、？ 下列句中加颜色的词应怎样解释？它们的用法有何共同规律、特点？ 而相如廷叱之：_ 赵王于是遂遣相如奉璧西入秦：_ 间至赵矣：_ 吾得兄事之：_ (项伯)常以身翼蔽沛公：_ 项伯乃夜驰之沛公军：_ (樊哙)头发上指：_,在朝廷上,向西,抄小路,像对待兄长一样,像鸟张开翅膀一样,在夜里,向上,上述词的活用属名词作状语。它的活用有一个特点：该名词用在动词或形容词前如果不构成主谓关系，那么，它一定作状语，或者说，只要是处于主谓之间的名词一般都作状语。如“天高地迥”，这是主谓关系。而“人皆得以隶使之”，该句主谓关系为“人使之”，而“隶”(奴隶)这个名词处在其中，只能作状语，“像奴隶一样”。 名词作状语

5、的规律可以用一个公式表示： 名词动词或形容词(不构成主谓关系)状语动词或形容词,演练体悟 指出下列句中活用的名词，并解释其义，体会其活用规律。 草行露宿：_ 北虽貌敬：_ 既东封郑，又欲肆其西封：_ 臣不胜犬马怖惧之情：_ 吾妻死之年所手植也：_ 君子博学而日参省乎己：_ 骊山北构而西折：_ 天下云集响应：_,草，在草中；露，在露天中,貌，表面上,东，向东,犬马，像犬马一样,手，亲手,日，每日,北，向北；西，向西,云，像云一样；响，像响声一样,2.名词用作动词有什么规律、特点？ 下列句中加颜色的词应怎样解释？它们的用法有何共同规律？ 遂许斋五日，舍相如广成传：_ 乃使其从者衣褐，怀其璧：_ 左

6、右欲刃相如：_ 范增数目项王：_ 沛公欲王关中：_ 刑人如恐不胜：_,安置,穿；怀揣,杀,使眼色,称王,对施刑,臣乃敢上璧：_ 道芷阳间行：_ 君子不齿：_ 沛公军霸上：_ 去今之墓而葬焉：_ 然而不王者，未之有也：_,献上,取道,值得说起,驻军,筑墓,称王，为王，使天下百姓归顺,名词用作动词的规律性强，但情况较复杂： a.副词后名词活用，因为副词只能修饰动词或形容词，如上面。 b.名词名词(组成动宾关系)，前一个名词活用，如上面。 c.能愿动词(欲、得)后名词活用，如上面。 d.名词而动词(不构成主谓关系)或动词而名词(不构成动宾关系)，该名词用作动词，如上面。,演练体悟 指出下列句中活用的

7、名词，并解释其义，说出其活用特点。 骐骥一跃，不能十步： 缇骑按剑而前： 籍吏民，封府库： 买五人之头而函之： 假舟楫者，非能水也： 羲之欣然写毕，笼鹅而归： 顺流而东也： 故明君不官无功之臣：,十步，跑出十步，能愿动词后名词活用,前，走上前，名词而动词，名词用作动词,籍，登记，名词名词，组成动宾关系,函，用棺材收殓，“之”前名词用作动词,水，游水，能愿动词后名词活用,笼，用笼子装，名词名词，前一个名词活用,东，向东进发，动词而名词，名词用作动词,官，使做官，副词后名词活用,随堂训练,1.下列各组句子中，加颜色词的活用类型相同的一组是,亚父南向坐 奚以之九万里而南为,东犬西吠 西望夏口,先破秦

8、入咸阳者王之 然而不王者，未之有也,臣乃敢上璧 怒发上冲冠,解析 B项均为名词作状语。 A项名词作状语/名词用作动词。 C项名词的使动用法/名词用作动词。 D项名词用作动词/名词作状语。,A.,B.,C.,D.,2.下列各组句子中，加颜色词的词性全都活用的一组是,沛公旦日从百余骑来见项王 赵王遂行，相如从,吾当王关中 请指示王,大王必欲急臣 以先国家之急而后私仇也,东犬西吠 顺流而东也,解析 C项形容词的使动用法/形容词用作名词。 A项前“从”使动用法。 B项前“王”名词用作动词。 D项后“东”名词用作动词。,A.,B.,C.,D.,3.翻译下列句子。 君为我呼入，吾得兄事之。 译文：_ _,

9、您替我请他进来，我必得像对待兄长一样侍奉他。(要点：为，替、给；兄，名词作状语),季布(人名)名所以益闻(出名)者，曹丘(人名)扬之也。 译文：_ _,季布的名声更加显扬的原因，是曹丘传播了它呀。(要点：“所以者，也”句式的翻译),4.翻译下面文段中画线的句子，注意句中加颜色词的用法。 季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎？”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣国为华，不闻以妾与马。” (选自国语鲁语上),季文子相宣

10、、成，无衣帛之妾，无食粟之马。 译文：_ _,季文子在宣公、成公时做国相，家中没有穿丝绸的妾妇，马也不喂粮食。(相：做国相。衣：穿。均为名词用作动词),人其以子为爱，且不华国乎？ 译文：_ _,人们都认为您是一个吝啬的人，而且使国家也显得不光彩吧？(华：使光彩。形容词的使动用法),无乃非相人者乎！ 译文：_,这恐怕不是做国相的人应该做的吧！(相：做国相。名词用作动词),名词作状语、名词用作动词有规律可循，只要多做练习巩固即可。值得注意的是它们的译法。 名词作状语一般译作： 像一样(表状态)；在，向(表时间、处所)；用(表凭借)；每日(月)，一天天地(时间副词)。 名词用作动词，一般要用这个名词加上一个动词来译。如“范增数目项王”中的“目”字，宜译作“使眼色”，不能译为“示意”“暗示”。,总结,