九年级语文上册第一单元4热爱生命(节选)学案鄂教版.doc
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1、14 热爱生命(节选)学习目标1.了解作者,体会作者的心理描写和细节描写,把握主人公的心路历程。2.多角度、多侧面欣赏文学作品,体会小说情节的传奇性和象征意义。3.感悟人生,培养积极的人生态度,珍爱生命。1为下列加线字注音:骸骨 鲦鱼 窒息 巉岩 踉跄 辗转 吹毛求疵2在横线上说说下列句子对表现人物的作用:这些残骨在一个钟头以前还是一头小驯鹿难道在天黑之前,他也可能变成这个样子吗?生命就是这样吗,呃?真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。他蹲在苔藓地上,嘴里衔着一根骨头,吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命有时砸到自己的指头,使他一时感到惊奇的是,他并不觉得很痛。他只是从梦里慢慢苏醒过来,觉得有条舌头
2、在顺着他的一只手舐去这个人已经把全身的重量都压在狼的身上。阅读下列短文,回答问题。石缝间的生命(节选)林 希石缝间那倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土。便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光里分享到温暖,从雨水里得到湿润,而惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命 。或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄。岁岁枯荣。它们只有三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶脉,告知你生存该是多么艰难;更有的。它们就在一簇一簇瘦叶下自己
3、生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就 是生命,如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可扼制。2或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它们不似田野上的同宗长得那样茁壮,它们的茎显得坚韧而苍老。它们的叶因枯萎而失却光泽。它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜,却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就这样地被环境规定着,又被环 境改变着,适者生存的规律尽管无情。但一切适者就是战胜环境的强者。生命现象告诉你,生命就是拼搏。如果石缝间只有这些小花小草。也许还只能引起人们的哀怜,而最为
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