(课改地区专用)2018_2019学年高考物理总复习3.2原子结构3.2.4玻尔的原子模型学案新人教版.doc
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1、13.2.4 玻尔的原子模型学习目标 核心提炼1.知道玻尔原子理论的基本假设的主要内容。2.了解能级、跃迁、能量量子化以及基态、激发态等概念。3.能用玻尔原子理论简单解释氢原子模型。4.了解玻尔模型的不足之处及其原因。1 个模型玻尔的原子模型1 个应用玻尔理论对氢光谱的解释一、玻尔原子理论的基本假设1.轨道量子化(1)原子中的电子在库仑引力的作用下,绕原子核做圆周运动。(2)电子运行轨道的半径不是任意的,也就是说电子的轨道是 B(A.连续变化 B.量子化)的。(3)电子在这些轨道上绕核的转动是稳定的,不产生电磁辐射。2.定态(1)当电子在不同轨道上运动时,原子处于不同的状态,原子在不同的状态中
2、具有不同的能量,即原子的能量是量子化的,这些量子化的能量值叫作能级。(2)原子中这些具有确定能量的稳定状态,称为定态。能量最低的状态叫作基态,其他的状态叫作激发态。3.跃迁:当电子从能量较高的定态轨道(其能量记为 Em)跃迁到能量较低的定态轨道(能量记为 En, mn)时,会放出能量为 h 的光子,这个光子的能量由前后两个能级的能量差决定,即 h Em En,该式被称为频率条件,又称辐射条件。反之,当电子吸收光子时会从较低的能量态跃迁到较高的能量态,吸收的光子能量同样由频率条件决定。思考判断(1)玻尔认为电子运行轨道半径是任意的,就像人造地球卫星,能量大一些,轨道半径就会大点。( )(2)玻尔
3、认为原子的能量是量子化的,不能连续取值。( )(3)当电子从能量较高的定态轨道跃迁到能量较低的定态轨道时,会放出任意能量的光子。( )答案 (1) (2) (3)二、玻尔理论对氢光谱的解释21.氢原子的能级图(如图 1)图 12.解释巴耳末公式(1)按照玻尔理论,原子从高能级(如从 E3)跃迁到低能级(如到 E2)时辐射的光子的能量为h E3 E2。(2)巴耳末公式中的正整数 n 和 2 正好代表能级跃迁之前和之后所处的定态轨道的量子数 n和 2。并且理论上的计算和实验测量的里德伯常量符合得很好。3.解释气体导电发光:通常情况下,原子处于基态,基态是最稳定的,原子受到电子的撞击,有可能向上跃迁
4、到激发态,处于激发态的原子是不稳定的,会自发地向能量较低的能级跃迁,放出光子,最终回到基态。4.解释氢原子光谱的不连续性:原子从较高能级向低能级跃迁时放出光子的能量等于前后两能级差,由于原子的能级是分立的,所以放出的光子的能量也是分立的,因此原子的发射光谱只有一些分立的亮线。5.解释不同原子具有不同的特征谱线:不同的原子具有不同的结构,能级各不相同,因此辐射(或吸收)的光子频率也不相同。思考判断(1)玻尔理论能很好地解释氢原子的巴耳末线系。( )(2)处于基态的原子是不稳定的,会自发地向其他能级跃迁,放出光子。( )(3)不同的原子具有相同的能级,原子跃迁时辐射的光子频率是相同的。( )答案
5、(1) (2) (3)三、玻尔理论的局限性1.玻尔理论的成功之处:玻尔理论第一次将量子观念引入原子领域,提出了定态和跃迁的概念,成功地解释了氢原子光谱的实验规律。2.玻尔理论的局限性:保留了经典粒子的观念,仍然把电子的运动看作经典力学描述下的轨道运动。3.电子云:原子中电子的坐标没有确定的值,我们只能说某时刻电子在某点附近单位体积内出现的概率是多少,如果用疏密不同的点表示电子在各个位置出现的概率,画出图来就3像云雾一样,故称电子云。思考判断(1)玻尔第一次提出了量子化的观念。( )(2)玻尔的原子理论模型可以很好地解释氦原子的光谱现象。( )(3)电子的实际运动并不是具有确定坐标的质点的轨道运
6、动。( )答案 (1) (2) (3)玻尔原子理论的基本假设要点归纳1.轨道量子化(1)轨道半径只能够是一些不连续的、某些分立的数值。(2)氢原子中电子轨道的最小半径为 r10.053 nm,其余轨道半径满足 rn n2r1,式中 n 称为量子数,对应不同的轨道,只能取正整数。2.能量量子化(1)不同轨道对应不同的状态,在这些状态中,尽管电子做变速运动,却不辐射能量,因此这些状态是稳定的,原子在不同状态有不同的能量,所以原子的能量也是量子化的。(2)基态:电子在离核最近的轨道上运动的能量状态,基态能量 E113.6 eV。(3)激发态:电子在离核较远的轨道上运动时的能量状态,其能量值 En E
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