湖北省武汉市高中物理第一章从实验学化学1.2.7物质的量(七)物质的量用于化学方程式的计算导学案(无答案)新人教版必修1.doc
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1、1物质的量用于化学方程式的计算【学习目标】1、学生通过自学,初步掌握化学方程式的相关计算。2、学生通过小组讨论,能准确误差物质的量在化学方程式中的基础计算。3、学生通过计算熟练掌握物质的量的综合计算。【核心素养】素养 1 宏观辨识与微观探析 能从不同层次认识物质的多样性,能从分子、原子角度认识物质的结构、性质,能从宏观与微观相结合的视角分析与解决实际问题。素养 2 变化观念与平衡思想 素养 3 证据推理与模型认知 素养 5 科学精神与社会责任素养 4 科学探究与创新意识 认识科学探究是进行科学解释和发现、创造应用的科学实践活动,能从问题和假设出发,依据探究目的,设计探究方案。【导学流程】 一、
2、知识链接 物质的量应用于化学方程式的计算注意:(1) 、根据计算的方便程度,不同物质可以选择不同单位;(2) 、同一种物质的单位必须相同(即上下单位相同) ,不同物质的单位要求对应(即左右单位对应)最常用的对应单位是:g(克) mol(摩尔) L(升)【例】某老师在教学时需制备标准状况下 2.24L 氢气,拟用足量锌粒和 4mol/L 的盐酸反应来制取,试计算至少需要这样的盐酸多少毫升?解析:这是一道根据化学方程式的计算题,通常首先写出化学方程式,分析各物质间的量的对应关系,然后标出相关物质的基准值和直实量(注意:不同物质可用不同的单位,只要物质间对应即可;同一物质的基准值和真实量必须对应同一
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