备战2019年高考语文考点一遍过考点03正确使用标点符号（含解析）.doc

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1、1考点 03 正确使用标点符号高考对本考点的要求为：正确使用标点符号。从近几年的考情来看，高考一般不直接考查标点符号的作用，而侧重于考查标点符号的使用正确与否。从题型来看，高考对标点符号的考查主要有两种考查形式：一是客观选择题，要求考生选出标点符号使用正确或不正确的一项；二是在表达应用中，以填空题的形式进行考查。标点符号的考查热点大致可以分为以下三类：一是顿号、逗号、分号、句号的使用，二是引号与其他标点符号的连用，三是破折号、冒号的用法。高考无论怎样考查，都要求考生掌握标点符号的使用规则，进而形成完整的知识体系。结合实例掌握规则，通过实战提高实际应用能力应是考生备考的主要策略。考向一 逗号、顿

2、号下 列 各 项 中 ， 标 点 符 号 的 使 用 不 规 范 的 一 项 是 （ ）A 通 过 各 级 党 委 政 府 的 不 懈 努 力 ， 受 灾 群 众 今 年 过 年 有 肉 吃 、 有 水 果 、 干 果 吃 ， 吃 的 、 住 的 、 穿 的 都 不 愁 。B 知 识 学 识 才 识 器 识 ， 共 同 构 成 一 个 人 的 生 存 智 慧 和 生 命 活 力 ， 完 善 着 人 的 气 质 和 魅 力 。C 中 国 人 听 戏 时 ， 名 角 儿 一 亮 相 ， 许 多 人 鼓 掌 叫 好 ， 这 叫 “碰 头 彩 ”； 角 色 表 演 得 精 彩 ， 全 场 欢 呼 喝

3、彩 ， 这是 “满 堂 彩 ”。D 最 近 英 国 有 关 方 面 就 “什 么 是 幸 福 ”这 个 问 题 做 了 一 个 调 查 ， 结 果 显 示 ， 不 少 人 认 为 “有 工 作 就 有 幸 福 ，薪 酬 高 低 是 其 次 ”。 出 现 这 一 现 象 的 原 因 是 失 业 的 人 太 多 了 ， 一 职 难 求 。【答案】A名师点睛顿 号 误 用 1 相 邻 汉 字 数 字 连 用 表 示 约 (概 )数 时 误 用 顿 号 。 如 ： 小 河 对 岸 三 、 四 里 外 是 山 。（ 应 删 去 顿 号 ） 2 相 邻 汉 字 数 字 连 用 表 示 确 数 时 缺 顿

4、号 。 如 ： 这 项 任 务 由 三 四 班 两 个 班 级 共 同 完 成 。（ 应 为 “三 、 四 班 ”）23 集 合 词 语 间 误 用 顿 号 。 如 ： 高 招 期 间 ， 有 关 部 门 一 定 要 把 好 大 专 院 、 校 的 收 费 关 。（ 应 删 去 顿 号 ） 与 此类 似 的 还 有 “全 校 师 生 ”“公 安 干 警 ”等 ， 由 于 这 类 集 合 词 语 的 连 接 比 较 紧 ， 故 其 中 间 不 必 加 顿 号 。4 不 顾 内 容 层 次 乱 用 顿 号 。 如 ： 来 这 儿 参 加 冬 令 营 活 动 的 有 湖 南 、 湖 北 的 中 学

5、生 、 广 西 、 云 南 的 大 学 生 。（ “中 学 生 ”后 的 顿 号 应 改 为 逗 号 ）5 分 句 之 间 误 用 顿 号 。 如 上 题 中 的 A 项 。6 语 气 词 后 误 用 顿 号 。 如 ： 花 园 里 的 花 可 多 了 ， 什 么 海 棠 呀 、 玫 瑰 呀 、 米 兰 呀 五 颜 六 色 ， 挺 吸 引 人的 。 （ 两 个 顿 号 都 应 改 为 逗 号 ）逗 号 误 用 1 并 列 词 语 之 间 误 用 逗 号 。 如 ： 张 依 朋 把 自 己 的 烦 恼 ， 苦 闷 ， 一 股 脑 儿 地 向 王 校 长 倾 诉 着 。（ 第 一 个 逗 号应 改

6、 为 顿 号 ）2 说 话 人 在 最 后 ， 其 后 误 用 逗 号 。 如 ： 李 三 问 ： “去 哪 里 ？ ”“操 场 ！ ”王 二 答 道 ， 这 两 个 字 说 得 很 重 ，让 李 三 有 些 发 蒙 。 （ “答 道 ”后 应 用 句 号 ）3 总 结 语 前 面 误 用 逗 号 。 如 ： 桃 花 开 了 ， 红 得 像 火 ； 梨 花 开 了 ， 白 得 像 雪 ； 郁 金 香 也 开 了 ， 黄 色 、 紫色交 相 辉 映 ， 好 一 派 万 紫 千 红 的 灿 烂 春 光 。（ “辉 映 ”后 的 逗 号 误 用 ）考向二 引号与其他标点符号的连用下列各句中，标点符号

7、的使用符合规范的一项是（ ）A 小明把捡到的里面装有定货单、飞机票，还有不少钱的皮包交给警察后就走了，所长对办事员说：“你快去问问他叫什么？”B 每当旅行时，我都找几张纸铺在桌子上写作；但我不是拿写作当作一种消遣，我是在做所谓“上帝”做过的事情：创造生命！C 苏轼早年即长于论文，自言“独好观前世盛衰之迹，与其一时风俗之变。自三代以来，颇能论著”(上韩太尉书)。D “衷 心 地 感 谢 您 ， ”他 在 心 里 说 ， “我 亲 爱 的 大 师 ！ 让 我 在 将 来 的 、 值 得 回 忆 的 另 一 个 秋 天 去寻 找 ”。【答案】C【解析】A 项 ， 问 号 应 改 为 句 号 ； B

8、项 ， 将 分 号 改 为 逗 号 ； D 项 ， 最 后 一 个 句 号 应 在 后 引 号 内 。3名师点睛在直接引语中，若引文独立而完整，那么句末点号应放在后引号内，引文中的其他标点符号不做任何改动；若引文不独立，所引用的话只是自己的话的一部分，那么不管其完整与否，后引号前都不能有点号（问号、叹号除外） 。考向三 冒号请在下文的横线处填上正确的标点符号。关于辛亥革命的重大意义，胡适认为有以下两层 即种族的革命和政治的革命。所谓“种族的革命” ，自然就是“排满” 所谓“政治的革命” ，其实就是 “永远推翻专制帝政” 。所以辛亥革命不同于过去任何一家一姓的革命，它不仅推翻了两千多年来顽固的帝

9、制，还解放了中国人的思想。胡适在 双十节的感想 中写道 辛亥革命造成了一个大解放的空气，这个大解放的空气是辛亥革命政治的真意义 【答案】， ； ： “ 。 ”名师点睛1 句中短暂停顿误用冒号。如：我国三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。 （应删去冒号） 2 同一句中误用两个冒号。如：会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到了省里表扬，二是（可将“宣布”后的冒号改为逗号）3 同一人话语未完误用冒号。如：“学习就怕认真二字。 ”张老师说：“态度决定一切 ，确实很有道理。 ”（应将冒号改为逗号）4 冒号管辖范围不当。如：小说结尾的那个意味深长的情节，

10、深刻地表明：矛盾依然存在，斗争不会结束，从而丰富了作品的思想内涵。 （可删去冒号）41 下 列 句 子 中 ， 标 点 符 号 的 使 用 正 确 的 一 项 是 （ ）A今年第 9 号台风灿鸿于 7 月 11 日在浙江沿海登陆，登陆时中心附近最大风力有 14 级，造成华东多数地区强降雨天气。B “切实落实这一纲领性文件” ，习主席高瞻远瞩， “将上海合作组织真正打造成地区国家的命运共同体和利益共同体。 ”C卢沟桥给人们上的第一课大概就是重归浩瀚的岁月长河。是的，以眼看世界，世界很小；以“心”看世界，世界很大。D在英国电影鱼缸结束的时候，人们大都会关心，走过了一段迷乱而孤独的青春之旅的米娅，离

11、开小镇后，会有怎样的新生活？2 下 列 句 子 中 ， 标 点 符 号 使 用 符 合 规 范 的 一 项 是 （ ）A这正是社会转型期职业道德的纷繁征象：有的依旧如金子般闪光，有的则不断刺痛人们的良心，这引发了时代的追问如何坚守职业道德底线？B一位美术专业的学生告诉记者，她有些同学就是在高中突击几个月，把素描练好后顺利考入大学的，但究竟什么是美术？这些同学并不理解。C “学生读书求学似乎仅仅是为了谋求一个待遇好的职位，教师则往往忙于跑课题、抓项目、拿经费。”纪宝成批评教育的功利主义时说。D有很多玩具、交到很多好朋友、外出旅行等等，这些都是孩子心中的幸福。这种看似触手可及的幸福，并不是所有孩子

12、都能得到的。3 下 列 各 句 中 ， 标 点 符 号 使 用 正 确 的 一 项 是 （ ）A近期， 中华文化基础教材引起了人们的强烈兴趣。(中华书局出版，新华书店发行)这套由两岸学者共同编撰的书成为国学教材的首选。B传统藏式建筑虽然用的木料多，但救火也有一套老办法如砍柱子、掀房顶等。而为了“掀房顶”不费事，藏式建筑的房顶梁和椽子没有相互钉死。C推进通用航空安全发展，应当慎重发放飞行执照，严格监控飞行安全；任何情况下，都不能放任违规违章飞行。D泰山的色调如油画一样层次分明：春日，山清水秀；夏日，葱郁如盖；秋日，暖色宜人；冬日，白雪静默，四季色彩各异，韵味不同。54 下 列 各 句 中 ， 标

13、 点 符 号 使 用 正 确 的 一 项 是 （ ）A救助机构对“跑站”者很无奈，如果不予救助，可能遭投诉；如果给予救助，不但加剧了救助资源的紧张，还要背负“养懒汉”的恶名。B二十世纪三四十年代，创作领域有京派、海派之说，据说学术界也有所谓“京派” “海派”之别，这应如何区别？如能成立，又将如何论证？C修正案坚持从我国基本国情出发，落实国家尊重和保障人权的宪法原则，使刑事诉讼制度进一步法制化、民主化和科学化。D按照计划，德、英的风力、挪威的水力、比利时和丹麦的潮汐等可再生能源所发出的电力将形成互通的输电网，用于解决供电不稳定问题。5 下 列 各 句 中 ， 标 点 符 号 使 用 正 确 的

14、一 项 是 （ ）A虽然“京城米贵，居大不易， ”但城市对农村人口，特别是“二代农民工”的吸引力是巨大的，这是城市化进程的必然。B还大自然以蓝天、青山、碧水是人们的心声，然而温室效应、土地沙化、水源污染等不断加剧，环境日益恶化。C为什么我们认为，也许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍缩呢，为什么我们不能相信已有的物质呢？D对新建火电厂，严格规定污染物排限值；对现有火电厂，设置两年半的达标排放过渡期，给企业一定时间进行机组改造。6请 在 下 面 语 段 的 序 号 处 ， 填 上 恰 当 的 标 点 符 号 。 时 间 简 史 续 编 以 坦 白 真 挚 的 私 人 访 谈 形 式 ， 叙 述 了

15、霍 金 教 授 的 生 平 历 程 和 研 究 工 作 ， 展 现 了 在 巨 大的 理 论 架 构 后 面 真 实 的 人 ， 对 20 世 纪 人 类 最 伟 大 的 头 脑 之 一 进 行 了 极 为 感 人 又 迷 人 的 描 述 即 便 是 对 于非 专 业 读 者 ， 这 本 书 也 能 够 让 他 们 有 机 会 享 受 人 类 文 明 的 成 果 ， 产 生 宝 贵 的 灵 感 。1 【2018 年高考浙江卷】文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）在第 55 届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。 【甲】什么是插

16、画？插画就是出版物中的插图：一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。【乙在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知学习。在学6校里阅读的绘本，父母在家里也可以和孩子一起阅读。如此一来，孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。 【丙】 “绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识，但绘本的发展还需加快步伐。 ”书展上多家出版社的负责人都持类似观点。当然，关于绘本创作者，需要观照的，不仅有儿童心灵成长的需求，还有成年读者的精神世界。A甲 B乙 C丙2 【2017

17、 年高考浙江卷】文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战” 。 【甲】也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目” ，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与我们的使命。 【乙】不管达到临界值，超过人类智能总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。 【丙】这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。A甲

18、B乙 C丙3 【2016 年高考山东卷】文中画线处的标点，使用错误的一项是（ ）黟县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青山，清流抱村穿户，数百幢明清时期的民居静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵质、灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。李白的“黟县小桃源，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠”，道出了这里山水风物的幽美、民风人情的淳厚从容。要真正领略徽派建筑之美，该是在西递村。在都市的喧哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处望去，西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间，错落有致。迈入老屋你会发现，这些老屋内部的繁复精致与外部的简洁

19、纯粹形成鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽致。 A B C D4 【2015年高考福建卷】下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？B中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。C 建 立 现 代 科 学 的 三 大 基 石 是 理 论 、 实 验 和 数 学 （ 包 括 计 算 、 统 计 与 建 立 在 抽 象 模 型 基 础 上 的 演 绎推 理 ） 。D 2012年 开 始 实 施 的 新 标 点 符 号 用 法 ， 我 们 要 怎 样 贯 彻

20、： 通 知 各 校 自 行 学 习 ？ 组 织 骨 干 教 师 来培 训 ？闯关检测1C7【解析】A 项 ， “灿 鸿 ”应 该 加 引 号 ， 因 为 “灿 鸿 ”属 于 专 有 名 词 。 B 项 ， 第 一 个 逗 号 应 放 在 后 引 号 前 面 ，因 为 这 里 是 直 接 引 用 。 D 项 ， 句 末 问 号 应 改 为 句 号 ， 因 为 这 句 话 属 于 陈 述 句 。2C【解析】A 项 ， 冒 号 只 能 管 到 “良 心 ”， 其 后 逗 号 应 改 为 句 号 ； B 项 ， “究 竟 什 么 是 美 术 ”没 有 疑 问 语 气 ，其 后 问 号 应 改 为 逗

21、号 ； D 项 ， 省 略 号 与 “等 等 ”不 能 连 用 。3C【解析】A 项 ， 括 号 及 里 面 的 内 容 应 调 至 中 华 文 化 基 础 教 材 后 ； B 项 ， 破 折 号 与 “如 ”使 用 重 复 ， 可把 破 折 号 改 为 逗 号 ； D 项 ， “白 雪 静 默 ”之 后 的 逗 号 应 改 为 句 号 。4 B【解析】A 项 ， “很 无 奈 ”后 逗 号 应 改 为 冒 号 ； C 项 ， 书 名 号 应 改 为 双 引 号 ， 这 里 表 示 特 指 强 调 ； D 项 ， “风力 ”“水 力 ”后 的 顿 号 应 改 为 逗 号 。5 D【解析】A 项

22、 ， “居 大 不 易 ”后 的 逗 号 应 放 在 后 引 号 外 ； B 项 ， 省 略 号 和 “等 ”语 意 重 复 ； C 项 ， “使 宇 宙 最终 坍 缩 呢 ”后 面 的 逗 号 应 改 为 问 号 。6 “ ” 【解析】 “时 间 简 史 续 编 ”是 一 本 书 的 名 字 ， 所 以 处 要 用 书 名 号 ； “人 ”在 此 处 属 于 特 殊 强 调 ， 故 处 应 用 双 引 号 ； 处 对 时 间 简 史 续 编 的 叙 述 已 经 完 结 ， 所 以 应 该 用 句 号 。高考链接1A2B【 解 析 】 乙 处 的 正 确 标 点 应 是 ： 不 管 达 到 临 界 值 、 超 过 人 类 智 能 总 和 的 “奇 点 时 刻 ”能 否 到 来 ， 我 们 都 应当 从 智 慧 的 延 伸 中 ， 努 力 升 华 那 独 一 无 二 的 想 象 与 思 考 ， 理 性 与 善 良 。3A4A【 解 析 】 A 项 ， 虽 然 有 疑 问 词 ， 但 整 个 语 句 是 一 个 陈 述 句 ， 因 此 句 末 应 该 用 句 号 。8