四川省宜宾市一中2017_2018学年高中地理下学期第6周中心发言材料.doc
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1、11四川省宜宾市一中 2017-2018学年高中地理下学期第 6周中心发言材料一、5 年 10套卷环保地理试题统计与分析 年份卷别 命题选材 考查方向 命题规律2012 新课标 水源保护 水污染的影响及水源保护措施新课标 1 矿产开发 尾矿的危害及防治措施2013 新课标 2 湖泊污染 水污染的危害及治理评价新课标 1 耕地保护 耕地破坏的危害及防治措施2014 新课标 2 生物保护 影响鸟类迁徙的因素及保护新课标 1 工程施工 石料开采、存放与土壤保护2015 新课标 2 区域生态 喀斯特地区石漠化防治措施全国卷 1 水产养殖 养虾池对环境的影响分析全国卷 2 电子商务 快递包装的污染与防治
2、措施2016全国卷 3 渔业养殖 渔业资源枯竭的原因与保护全国卷 1 怪柳入侵 灌流入侵天然林的危害全国卷 2 森林作用 自然次生林与人工林的差异全国卷 3 不同林区 人工橡胶林比雨林湿度低原因1.围绕主干:选做综合题的命题形式,使得命题围绕环境问题的主干考查,细枝末节难以兼顾。危害-成因-防治。2.取舍有道:以污染及资源问题为主,生态问题因必修三专讲而涉及少。3.关注核心:所考查的每类环境问题,最终都归结到解决措施的提出上,体现了对运用所学解决各类问题这一核心问题的关注。4.注重创新:注重考查污染新现象。二、2018 高考环保地理考向与应对策略(一)常规及已有考查(六大考向精准解读)(以从易
3、到难的顺序,结合 5年全国卷已有考向,全面梳理、整合,并构建有效的思维模板。 )考向一:环境污染的影响、危害分析【命题解读】1.考向:以某地某类环境环境污染事件入题,考查运用所学分析该类污染对环境产生的影响、危害的能力。2.特点:试题的难度较小,所答以列举为主,得分易,但易漏要点,全分难。【应对策略】1.宏观构建:(1)对自然环境:对气候导致变化或气象灾害;对水体导致污染或水文灾害;对土壤导致污染或占用耕地;对生物降低生物多样性或影响生物生存环境;其他诱发各类地质灾害。(2)对人类生活:对空气污染大气,导致疾病;对水源污染水源,影响供给;对饮食污染、供应、疾病等;对交通阻断交通;对农业:影响作
4、物产量、质量;对工业:影响工业水源。2.具体分析:(1)水污染的危害:影响饮用水安全、危及人身健康;影响水生生物生存;引发水质型缺水。 (2)大气污染的危害:危害人身健康;危及生物生存;破坏大气环境:臭氧洞、酸雨、温室效应等。(3)固体废弃物污染的危害:污染大气;污染水源;污染耕地;占用土地。3.按需作答:不同环境问题的影响或危害不同,针对试题设问、结合上述模板与试题分值,有选择的作答。考向二:环境污染的成因分析22【命题解读】1.考向:以某地某新颖的环境污染事件入题,考查结合实际与所学,分析其形成原因(或导致因素)的能力。2.特点:环境类问题的核心,虽直接考查较少,但却是解决措施这一核心的前
5、提(必须依据成因,有针对性的提出防治措施) 。包含水污染、大气污染(近年较少涉及) 、固体废弃物污染。【应对策略】1.宏观构建:(1)自然原因:地形条件:封闭低洼的地形,影响污染物扩散,易加剧污染程度;水域条件:相对封闭、狭小、流速慢的水域,水体更新慢、自净能力差,易引起或加剧污染;气候条件:逆温、高气压、盛行下沉气流等,易使污染物滞留,加剧大气污染。(2)人为原因:过排过排污染物,超出环境自净能力;技术技术生产技术落后,对副产品的处理能力低下;方式生产方式粗放;意识环保意识低下;成本违法成本低。2.具体分析:(1)水体污染成因:工业污水:无节制或处理不到位、不彻底的排放;生活污水:未经处理的
6、生活污水;农业污水:被化肥、农业等污染的农田退水或随雨水入河。水体特征:水域小,流动慢,对外交换差,易污染。(2)大气污染成因:工业废气:工业生产的废气,供暖、发电等排放的废气;交通尾气:车辆排放的废气;工地扬尘:建筑工地的扬尘;生活排放:生活中排放的各类污染气体等。气候条件:逆温等。(3)固体废弃物污染成因:废弃物中的污染物析出,废弃物中可能析出污染气体、污水,从而污染大气、水体、土壤等。3.特别注意:一般情况下,着重分析人为原因,环境污染多是因为人为不合理的排放造成的,但也不要忽略自然原因,明确成因,有助于环境问题的解决。考向三:环境污染的防治措施【命题解读】1.考向:结合某类污染,考查提
7、出防止环境污染措施的能力。 2.特点:环境问题类核心考向,十题九考。【应对策略】(1)宏观原则:主观提高:提高环保意识,主动减排、低排;被动约束:法律、法规、制度、机制、奖惩、监管、检测等;清洁生产:循环经济、清洁生产等方式;依靠技术:依靠技术进步,低排、治污;调整结构:严控高污染、高能耗;加强合作:全球性环境问题,国际合作;提高自净:绿化、疏通等,提高环境的自净能力。(2)具体分析:大气污染的防治措施:第一:减少污染物排放。第二:严控高耗能、高污染行业新增产能。第三:大力推行清洁生产、大力发展公共交通。33第四:加快调整能源结构,加大清洁能源供应。第五:奖惩、监管、机制、管理等。水体污染的防
8、治措施:第一:减少和消除污水量。A.提高工艺,少排、不排废水;b.降低排放的毒性;c.重复利用、循环利用;d.处理好废弃物中的污水。第二:全面规划,合理布局,综合治理。a.规划时先预防可能的污染;b.对水体污染源进行全面规划和综合治理;c.杜绝工业废水和城市污水任意排放,规定排放标准;d.集中处理废水、有计划治理已被污染的水体。第三:加强监测管理,制定法律和控制标准。固体废弃物的防治措施:第一:减少固体废弃物的产生,即减量化;第二:尽量回收废弃物中的有用成分,即资源化;第三:无法利用的要进行妥善处置,比如焚烧、填埋等,防止污染,即无害化。(3)特别注意:发展中的问题,要在发展中解决。不能一棍子
9、打死。考向四:环境污染治理的评价【命题解读】1.考向:(1)结合区域条件,评价某环境问题治理的难度。(2)结合区域条件,开放性评价环境问题治理的措施、方向等。2.特点:人类的渺小,破坏容易,恢复难;措施都有双面性、都是双刃剑,哪家观点都有理,理据充分是关键。【应对策略】 (1)难易类:范围广、程度重、技术差、更新慢、恢复难、人太多、木有钱。(2)评价类:可从经济收入、经济发展,社会就业、民生、稳定,生态脆弱性等角度有理有据的分析。1.探原因:潮湿易霉变。干燥的环境利于保存所处位置、地形气候特点(干湿)是否利于保存。2.提措施:原则:促进当地旅游业健康、持续发展。措施:控规模不超载;重管理勿破坏
10、;强检测及时修;靠技术多媒体展示;多宣传提高保护意识。考向五:生态问题【命题解读】1.考向:区域生态问题的危害及治理措施。2.特点:此类试题,环境保护为表,区域可持续发展中的区域生态建设为里。【应对策略】治本在于恢复生态,因此:首先要改变和停止不合理的人类活动,其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。考向六:资源问题【命题解读】1.考向:资源利用出现的问题及解决或保护措施。2.特点:此类试题,环境保护为表,自然资源问题为里。【应对策略】1.找问题:短缺:资源的总量、人均、分布。枯竭:利用强度、开采强度;减少:不可再生资源;结构:利用结构不合理。2.提措施:开源:替代性资源、勘探;储备:
11、形成一定储备量;节流:利用率、浪费、循环。44(二)创新及预测考查(五大考向精准预测)考向一:身边的污染;考向二:新型污染;考向三:国外污染事件的反思与借鉴;考向四:开放性评价污染问题的治理思路、方向、措施等;考向五:辨析不同污染类型的差异或对比同一污染对不同地区的不同影响。三、五年十套卷环保地理真题高清精析【2012新课标全国卷 】阅读图文资料,完成下列要求。近百年来,上海市饮用水主要水源地发生了很大变化:1910 年为苏州河,1928 年改至黄浦江中、下游,1978 年改至黄浦江中、上游,2010 年改至长江青草沙(见下图)。(1)分析上海市饮用水主要水源地变化的原因。(2)提出保护城市水
12、源地应采取的措施。【解析】第(1)题,从上海市饮用水主要水源地变化可以看出有两个特点:一是水源地远离上海市,二是水源地的水量是变大的。远离上海城区说明越靠近城区水污染越严重,水源地水量变大说明上海市用水量大增。第(2)题,保护城市水源地的措施要从控制污染源、制定突发污染事件的应急处理方案、加强管理、公众参与保护水源地生态等方面分析。答案:(1)水环境污染严重;城市需水量增加。(2)控制污染源,加强水质监测和日常管理,防止水污染;制定污染事件的应急处理方案;加强城市水环境教育,增强公众水环境保护意识;强化水资源管理等。【2013新课标全国卷】阅读图文资料,完成下列要求。某企业在甲地(如图)开采锰
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