八年级地理上册4.1交通运输教案1(新版)新人教版.doc
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1、1第四章 第一节 交通运输第 1 课时课题 第一节 交通运输 授课时间知识与技能能够举例说明交通运输在生活和生产活动中的重要作用;培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力;了解我国的交通运输网络的地区分布特点,并尝试用所学知识初步分析成因。过程与方法 讲述法、小组合作学习、探究学习等方法教学目标 情感、态度、价值观培养学生理论联系实际、活学活用的良好学风;养成关注生活、关注社会问题的习惯。教学重点 利用“我国的交通运输网图”和“我国铁路干线的分布图”,使学生掌握我国的交通运输网络和重要的交通枢纽,及其在地区分布上的特点。教学难点 我国铁路“三横五纵”的分布格局教学方法 依据课标要求,在充分
2、调研和分析学生情况的基础上,制定合理的教学目标,以启发式讲授为主要方法,引导学生调用已有知识,尝试运用综合比较和分析的方法,逐步形成区域地理学习的策略和方法。教 具 教学地球仪教 学 过 程 一、引入新课运输是人类发展的需要,在生产力落后的年代人们利用家畜(马,驴,牛等),大象(主要在热带地区),骆驼(丝绸之路的主要交通工具)等进行交通运输。现代运输方式有了很大的发展,主要有铁路,公路,水运,航空和管道运输。运输速度也有了突飞猛进得发展,今天 2 个小时的火车车程,用马车运输要走 10 天。二、交通运输方式的选择教师:随着社会的进步,人们有了越来越多的交通运输方式可以选择,逐步完善的交通运输网
3、和交通运输方式的多样化,为人们提供了多种选择。然而,如何选择合适的运输方式呢?教师提问:如果你暑假计划到黄山旅游,在选择运输方式的时候,你会考虑哪些因素?学生讨论:目的地黄山的位置(到哪里去),票价(贵不贵),路途要花费的时间等。教师提问:如果你是公司的业务员,要将 1000 台电脑从中关村发往陕西省延安地区,在选择运输方式的时候,你会考虑哪些因素?与去旅游有什么不同的考虑?学生讨论:除了一样要考虑目的地陕西省延安地区的位置(运到哪里去),运费(贵不贵),路途要花费的时间外,还要考虑运送的货物是电脑和运输的数量达 1000 台。教师:要想根据自己的需要,选择合理的运输方式,除了明确自己的需求还
4、必须了解不同运输方式的特点。学生阅读教材中的“各种运输方式的比较”图解教师:这张图对比了火车,飞机,汽车和轮船在运输价格的高低,速度的快慢和运量的多少上的差异,请你总结各种运输方式的优点和缺点,以便环节时间5102我们作出选择。教师:水路运输是现代运输方式中历史最悠久的,是各种运输方式中运费最低的,为什么?学生讨论总结:成本低的原因 1 是线路投资少,除运河外,江河湖海为天然航道,不会损坏,基本无需修造,维修和保养。2 是运载量大。由于水的浮力,在相同的牵引力作用下,水运比陆运有较大的运载量。一列内河拖驳船队的载运量相当于一列普通列车载运量的 35 倍。运载量大,线路投资少降低了水运的成本。水
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