八年级物理下册第八章第三节摩擦力（第2课时）习题课件（新版）新人教版.ppt

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1、,第三节 摩擦力,学习目标,课堂导案,1,课前学案,2,3,随堂训练,4,课后练案,5,学习目标,课前学案,1滑动摩擦力的大小跟_大小、_有关；在接触面不变的情况下，压力_，摩擦力越大在压力不变的情况下，接触面越_，摩擦力越大 2增大摩擦可以通过_和_的方法 3用滚动摩擦代替滑动摩擦可以_摩擦；使两个互相接触的表面隔开，也可以_摩擦,压力,接触面的粗糙程度,越大,粗糙,增大压力,增大接触面粗糙程度,减小,减小,课堂导案,一、滑动摩擦力的影响因素 1滑动摩擦力的测量 如右图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，当木块做匀速直线运动时，根据_的知识，滑动摩擦力的大小等于拉力,二力平衡,课堂导案,2

2、阅读课本P24的内容，完成实验探究： (1)实验演示： 甲、乙两图控制_相同，_不同，让木块匀速运动，比较弹簧测力计的读数结论：_ _； 乙、丙两图控制_相同，_不同，让木块匀速运动，比较弹簧测力计的读数 结论：_.,接触面粗糙程度,压力,面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大,接触,压力,压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大,接触面粗糙程度,(2)实验采用了_的研究方法 (3)实验中发现很难保持测力计的稳定性，很难读数，为了解决这些问题，某同学对实验进行了改进，如图丁，该装置的优点是_ (4)若想要研究滑动摩擦力与速度的关系，实验该如何操作？,课堂导案,控制变量法,长木板不需要做匀速

3、直线运动,让木块在相同的木板上以不同速度做匀速直线运动，比较弹簧测力计的示数,二、摩擦的利用与防止 1阅读P25P26“摩擦的利用与防止”内容，完成填空： (1)用力捏闸门可以使自行车更快的停下来，是通过_的方法增大摩擦；体操运动员上器械前涂防滑粉，是通过_的方法增大摩擦，类似的例子还有_、_等,课堂导案,增大压力,增大接触面粗糙程度,轮胎上的条纹,瓶盖上的条纹,课堂导案,(2)滚动轴承、轮子通过用滚动摩擦代替滑动摩擦可以_摩擦；加润滑油、气垫船、磁悬浮列车等通过分离接触面可以_摩擦,减小,减小,课堂导案,对点训练 2摩擦无处不在，在生活中或生产中有时需要增大有益摩擦，有时需要减小有害摩擦，下

4、列叙述中，属于增大有益摩擦的是( ) A螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽 B旱冰场冰场的地面做得很光滑 C自行车的转动部位要经常加一些润滑油 D行礼包的包底上装有四个小轮,A,随堂训练,A,1在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹一些镁粉，而在杠上做回环运动时，手握杠又不能太紧，他这样做的目的是( ) A前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 C两者都是增大摩擦 D两者都是减小摩擦,随堂训练,D,2在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中错误的是( ) A浴室地面应铺上带有花纹的地板砖 B人沐浴时穿的拖鞋底带有凹凸花纹 C脚底下放一条毛巾

5、D穿上平底的塑料拖鞋,3磁悬浮列车靠强大的磁性将列车悬浮在轨道上方，从而可高速行驶，那么列车能高速行驶的原因是( ) A依靠列车的惯性 B减小了列车的重力 C减小了列车与轨道间的摩擦 D减小了列车所受的空气阻力,随堂训练,C,随堂训练,4(2017庆阳)自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识下列说法正确的是( ) A捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力 B轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的 C刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的 D在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的,C,课后练案,1(2017长沙

6、)班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减少摩擦的措施是( ) A擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦 B书柜下装有滚轮便于移动位置 C黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成 D水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹,B,课后练案,2(2017河池)如下图所示，下列实例中为了增大摩擦的是( ),D,A旱冰鞋装有轮子,B给车轴加润滑油,C轴承中安装钢珠,D轮胎绕上防滑链,课后练案,3(2017宿迁)为安全起见，在下坡路上，小华握紧自行车刹把缓慢行驶在此过程中，增大滑动摩擦力的方法是( ) A增大压力 B减小速度 C增大接触面积 D增大接触面粗糙程度 4(2017黑龙江)超市里小红用15 N的力推着重30 N

7、的购物车，沿水平方向做匀速直线运动，则购物车受到的摩擦力为_N，购物车安装车轮的作用是_(选填“增大”或“减小”)摩擦,A,15,减小,课后练案,5(2017云南)小东同学用弹簧测力计测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力(1)测量前观察弹簧测力计，发现指针指在图1所示的位置，他应先_后再测量；此弹簧测力计的分度值是_N.,校零,0.2,课后练案,(2)如图2所示，测量时长木板应_放置，用弹簧测力计平行于长木板拉着木板做_运动，根据_知识，弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小 (3)小东在实验中还发现，用此装置按照(2)中的方式快拉或慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大

8、小与_无关测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会_(选填“变大”“变小”或“不变”),水平,匀速直线,二力平衡,速度,变小,课后练案,(4)在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图3所示，此过程中，木块处于_(选填“平衡”或“不平衡”)状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力_(选填“是”或“不是”)一对平衡力，理由是：_；竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持力_(选填“是”或“不是”)一对平衡力,平衡,不是,拉力和摩擦力不在同一直线上,不是,课后练案,能力拓展 6自行车是我们熟悉的交

9、通工具，从自行车的结构和使用看，它涉及不少有关摩擦的知识，例如：A轮胎上刻有花纹； B车轮做成圆形；C塑料套紧套在车把手上；D刹车时用力捏闸；E在转动部分添加润滑油；F脚踏板凹凸不平； G车轴处装有滚珠；H车的把手上有凹槽 上述各项内容中属于通过改变接触粗糙程度而增大摩擦的是：_；通过增大压力而增大摩擦的是：_； 通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：_；通过使接触面彼此分开而减小摩擦的是：_,AFH,CD,BG,E,课后练案,7木块在10 N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做匀速直线运动，该木块受到的摩擦力为_N，将水平拉力F增大到20 N，该木块受到的摩擦力为_N撤去拉力，木块继续向右运动，这是由于木块具有_，此时木块受到的摩擦力为_N.,10,10,惯性,10,课后练案,8如下图所示，用F6 N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4 N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为( )A6 N，水平向右 B6 N，水平向左 C4 N，水平向左 D4 N，水平向右,D,感谢聆听,