五年级数学下册第2章校园艺术节—分数的意义和性质信息窗2分数与除法课件青岛版六三制.ppt

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1、从图中，你能知道哪些数学信息？,你能提出什么数学问题？,平均每幅画用多少米毛线？,平均每幅画用了多少个圆片？,平均每幅画用多少米毛线？,14 =,1米,1,4,（米）,1,4,米,平均每幅画用了多少个圆片？,34 =,=,=,你从中发现了什么规律？,被除数,除数,=,a,b,a,b,=,（b0）,4,1,3,4,1,4,3,4,（分子）,（分母）,被除数,除数,讨论：a和b可以为任意数吗？,=( )( ),( ),( ),在括号里填上合适的数。,3,5,7,8,12,7,35=,78=,12,7,( ),( ),小试牛刀,计算,继续,画图,你能把 化成带分数吗？,假分数,9,4,2,返回,你能

2、把 化成带分数吗？,假分数,= 9 4,把假分数化为带分数，可以这样计算：,9,4,= 9 4 =,1,4,2,返回,你能把 化成带分数吗？,假分数,想一想，怎样将假分数化成带分数？,把下面的假分数化成整数或带分数。,7,7,13,4,10,5,14,9,= 77 = 1,= 105 = 2,7,说一说，怎样将假分数化成整数或带分数？,小试牛刀,（1）把一条1米长的彩绳平均分成3份，每份长 米。,（2）把2条1米长的彩绳平均分成3份，每份是（ ）个 米，是 米。,1米,1米,1,3,1,2,3,3,2,1.,( ),2.在括号里填上合适的数。,=( )9,( ),( ),4（ ）=,2,( )

3、,( ),（ ）（ ）=,9,2,7,4,7,9,9,10,10,8,8,1,2,1,2,2,3,3,2,4,3,4,3,.用分数表示各题的商，能化成带分数的要化成带分数。,2 9 =,8 11 =,30 19 =,13 8 =,.填一填。,1,( ),1=,=,=,2,( ),3,( ),其他的非零自然数也能化成分母是1、2、3 的假分数吗？,1,2,3,5.在 中，a是非0的自然数，当a 时，分数的值小于1；当a 时，分数的值等于1；当a 时，分数的值大于1；当a 时，分数能化为整数。,小于7,等于7,大于7,是7的倍数,这节课你有哪 些收获？,作业,请完成教材第13页自主练习，第7、8、9、10题。,xx小学 x年级x班,xxx,